PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA

Transcripción

1 PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA

2 Propuestas didácticas referidas al libro El calcetín de los sueños (ISBN ) Algar Editorial, SL Anna Luna, 2008 Dibujos de Valentí Gubianas, 2008 Departamento didáctico de Algar Editorial

3 FICHA DEL LIBRO TÍTULO DE LA OBRA:... AUTORA:... ILUSTRADOR:... ALGAR EDITORIAL COLECCIÓN:.. SERIE:... NÚM.:... antes de la lectura 1. Observa atentamente la cubierta del libro y lee el título. Qué historia crees que contará? Busca la palabra sueño el diccionario, lee la definición y cópiala aquí Cómo explicarías a alguien que no lo supiera, qué es un sueño? Explícalo con mímica. Explícalo con un dibujo. Escribe cómo lo explicaría tu maestro o maestra Lee el texto de la contracubierta y observa la cubierta. Di qué relación crees que tendrán el calcetín y la tortuga con la niña

4 ACTIVIDADES 1. Busca, en el primer capítulo, el fragmento donde Naima dice que las letras de la palabra FUTURO aparecen ante ella. Dibuja el personaje que ve. 2. Naima inventa una merienda un poco rarita: «pan con crema de chocolate, una cucharada de mermelada de melocotón y tres rodajas de fuet». Escribe la receta de una merienda inventada por ti. Ingredientes: Preparación: Tino y Tano pasan todo el tiempo libre enganchados a la consola, a los juegos de ordenador o a la televisión. Y a ti, qué te engancha? Anota en una lista las cinco actividades de tiempo libre que más enganchan Naima juega a juegos imposibles con su tortuga de agua. Completa esta lista con cuatro juegos imposibles más. 1. Jugar a tomar el aire Jugar a hacer llover hacia arriba Jugar a nevar flores Jugar a oler nubes

5 5. Busca en Internet el nombre Morla, y encontrarás la imagen de otra tortuga, esta milenaria, a la que no le preocupa nada, que habla consigo misma y que es alérgica a los niños: cuando se le acerca uno, estornuda. Morla es un personaje del libro La Historia Interminable, de Michael Ende. Imprime la imagen de Morla, recórtala y pégala aquí. Imagina y escribe al lado el diálogo que podría mantener con la tortuga del sueño de Naima, si se encontraran Pega aquí la FOTO de Morla Investiga cuáles son los colores del arco iris y dibújalo. Después completa el dibujo con un paisaje de ensueño. 5

6 7. Según la madre de Timmi, una manera de decir que alguien está celoso es decir que tiene pelusa. Relaciona cada modo de decir con su significado. Irse por los cerros de Úbeda Ser un lince Dar gato por liebre No tener pelos en la lengua No ser moco de pavo Decir las cosas claras Tener importancia. Ser espabilado. Apartarse del tema. Engañar. 8. Cuando la Señorita Paciencia dice la palabra TU, esta se hace alta como una torre. Completa las comparaciones siguientes. roja como un... verde como una fina como una... blanca como la... negra como la... fuerte como un Para Naima, el tiempo pasa rápidamente o lentamente dependiendo lo que hace. Continúa las cuatro listas con cinco actividades que realizas habitualmente. El tiempo pasa... Muy despacio Despacio Deprisa Volando resolviendo restas resolviendo sumas yendo al patio soñando Busca y observa el cuadro titulado La persistencia de la memoria, de Salvador Dalí. Para ello puedes localizar algún libro en la biblioteca sobre su obra o efectuar una búsqueda en Internet. Verás que aparecen unos relojes que parecen blandos. Por qué crees que los pintó de esa manera? Qué crees que pensaría Naima si viera este cuadro? 6

7 11. Elige uno de los siguientes objetos y moldéalo con plastilina para convertirlo en un objeto blando como los relojes de Dalí. 12. Contesta las siguientes preguntas. Por qué crees que Natalia dice a Naima que Timmi piensa que es fea? Cómo crees que se siente Naima al escuchar lo que le dice Natalia? Por qué? Qué hace Naima para resolver el problema? Cuando algún amigo se enfada de verdad contigo, cómo te sientes? Qué sueles hacer para arreglar las cosas? 13. Natalia dice a Naima que sus calcetines son HORRIBLES, y a la niña le parece que el palo de la I le pincha la mejilla. En cambio, cuando Timmi le propone que se mojen JUNTOS, las letras vuelan como las alas de una mariposa. Es decir, que siente que algunas palabras la atacan y otras la acarician. Piensa una palabra que podría hacer daño y otra que podría acariciar, y explica en qué se transformarían. Qué ve Naima en la palabra LUNA? Explícalo... 7

8 14. La madre de Naima dice a su hija que irán de vacaciones, pero luego le dice que no es posible. Explica cómo imagina la niña las dos noticias. 15. Describe cómo crees que será la Señorita Paciencia en tres párrafos, según el siguiente guion (puedes cambiar el guion si tienes otra idea). Aspecto general:... Cara:... Carácter y aficiones: Timmi y Naima diseñan una estrategia para atrapar al ladrón del tiempo. Explica en qué consiste el plan. Por qué falla? Qué deciden hacer entonces? 17. Naima escribe una nota al ladrón del tiempo, pero con la ayuda de Timmi el resultado final es mucho mejor. Escribe aquí las dos notas. 8

9 18. Escribe V (verdadero) o F (falso) después de cada frase. La abuela Sefarina hace que Naima se sienta muy bien porque... La escucha. Le gusta planchar. Sueña como ella. Viste de manera original. Le enseña que escribir cartas es bonito. La lleva al cine. Canta ópera. Le cuenta cosas suyas. Lleva un sombrero de flores. V F 19. Vuelve a leer, al inicio del capítulo 10, la nota de la tortuga en la que escribe las palabras mágicas que hay que pronunciar para que aparezca e inventa más versos con algunas de las palabras siguientes, u otras que también rimen. lechuga peluda ayuda pechuga barbuda duda oruga 20. La abuela Sefarina dice a Naima que escribir es bonito. Ella piensa en Timmi y Natalia y quiere escribirles, pero tiene miedo. Por qué crees que tiene miedo? Por qué no se decide? Te ha pasado alguna vez, que querías hacer algo pero no te atrevías? Cuéntalo. 9

10 21. La tortuga tiene su colección en una tiempoteca. Explica el significado de las palabras siguientes, y si no lo sabes, consulta el diccionario. biblioteca:... discoteca: hemeroteca:... Ahora elabora tú una definición como las del diccionario de la palabra tiempoteca. 22. La colección de tiempo de la tortuga la forma el tiempo que los humanos no usamos. En la tiempoteca cada cajón del tiempo tiene una inscripción. Piensa y añade cinco inscripciones más a la colección. 23. Imagínate que tuvieras una sueñoteca y escribe las frases de los cajones que tendrías para las personas a las que quieres Después de ver la colección de tiempo perdido, Naima toma una decisión. Explica en qué consiste. 10

11 25. Observa la ilustración y responde estas preguntas. Observa la expresión de los dos personajes. Cómo crees que se sienten? Explica tu respuesta Por qué se sienten así? Una simple decisión puede cambiar mucho las cosas. Piensa algo que podrías hacer para mejorar tu relación con alguien, o tu comportamiento, tu manera de dirigirte a otras personas... y escríbelo. 11

12 VALORACIÓN DEL LIBRO 1. Si has llegado hasta aquí es que eres una de las personas del mundo entero que mejor conoce esta historia, por lo tanto eres una persona apropiada para hacerle publicidad. Diseña en una cartulina un cartel a todo color en el que destaquen el título, el autor y la editorial. Dibuja y pinta la ilustración que creas más representativa de la obra, y piensa que el éxito de la misma depende de ti. Mucha suerte, publicista! 2. Explica qué es lo que más te ha gustado de este libro y di por qué A continuación, puntúalo del 1 al 5, según si te ha gustado poco (1) o mucho (5). Poco Mucho 12

13 El calcetín de los sueños 86 a partir de 8 años Naima espera con ilusión irse de vacaciones con sus padres, pero mamá está tan ocupada que no tiene ni un minuto libre, ni siquiera para soñar. La niña sospecha que hay un ladrón que le roba el tiempo a su madre y, con la ayuda de Timmi, su mejor amigo, trama un plan para atraparlo. Naima hará un montón de descubrimientos y un gran hallazgo: qué quiere ser de mayor. Eulàlia Canal (Granollers, 1963) es psicóloga y autora de libros infantiles que destacan por su ternura, la riqueza de su lenguaje y un toque poético.