4. METODOLOGIA. La docente cantará canciones de bienvenida que serán utilizadas siempre al iniciar de cada clase

Transcripción

1 1. IDENTIFICACION ASIGNATURA GRADO PERIODO I.H.S. IDIOMA EXTRANJERO FIFTH PRIMERO 2 DOCENTE(S) DEL AREA: DIANA BONILLA MEDINA, ANGELICA PATRICIA BURGOS CASTAÑO, MARIA DEL CARMEN GUZMAN MELO, BEATRIZ HERNANDEZ, ANDREA MURILLO LOPEZ, LUZ MIRIAM PRIAS VANEGAS, MARIA DEL ROSARIO RENGIFO, SANDRA VALDELAMAR 2. INTRODUCCION La forma en que se inicie el aprendizaje de una segunda lengua es fundamental para formar bases sólidas que permitan en un futuro aplicarlas en la sociedad a la vanguardia del campo educativo y laboral. Además me permitirá abrir horizontes no solo nacionales sino internacionales. 3. MOTIVACIÓN Let s go to Sing we say hello!! English and Spanish The greeting song 4. METODOLOGIA La docente cantará canciones de bienvenida que serán utilizadas siempre al iniciar de cada clase The greeting song Old McDonald Blanet Momento de aprestamiento A cantar Al iniciar cada clase, el docente cantara las canciones The greeting song para abrir la mente y la disposición de cada estudiante. Las canciones se utilizan en las clases de inglés para fortalecer la personalidad de los estudiantes y dar seguridad y diversión al aprendizaje de una segunda lengua. Socialización de la importancia del tema y la aplicabilidad en el medio social y laboral Organización de estudiantes en mesa redonda para debatir las siguientes preguntas: Qué tan importante es el inglés para ti? Para qué sirve el inglés en tu vida? Cuál es la necesidad de aprender una segunda lengua en la actualidad?

2 Cuáles son los temas que quieres aprender en el área de inglés? Uso de herramienta pedagógica cuaderno En las clases se utilizara el cuaderno para reforzar los diferentes temas y se revisara constantemente para analizar el proceso cognitivo. Uso de herramienta pedagógica taller Los talleres serán formas de trabajo individual y grupal que se utilizaran para analizar los avances de los estudiantes. Pruebas Escritas Las pruebas escritas se realizaran una vez por periodo y se tendrán en cuenta: revisión del cuaderno y realización de talleres y pruebas escritas. Pruebas orales Las pruebas orales se realizaran por medio de canciones, realización de diálogos, monólogos, etc. Elaboración de ejercicios prácticos orientados por el docente y realizados por los estudiantes. Al inicio de clase la docente escribirá en el tablero el our father (padre nuestro) para que lo aprendan y repitan los estudiantes que puedan orarlo al iniciar la clase, los que no puedan, escucharan en silencio. Retroalimentación del Tema Juego de roles con lotería 5. Criterios de Desempeño (Rúbrica Holística) Competencia por eje articulado Bajo Básico Alto Superior Escucha Ser- saberconocer Lectura Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando se presentan en forma clara y con vocabulario conocido Identifica el Significado adecuado de las

3 Saber-conocer Escritura Saber-conocer palabras en el diccionario según el contexto Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. Monologo Saber-ser Da instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de mi entorno cercano. Conversación Ser-saberconocer Responde con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares. 6. CONTENIDOS CURRICULARES DEL PERIODO Ejes Problematizadores / Ámbitos Conceptuales Como se presenta el sujeto en las diferentes oraciones positivas y situaciones? El verbo ser o estar en su forma positiva Los números del 50 al 100 Indicadores de desempeño Identifica el sujeto de una oración en ingles Reconoce una oración positiva en ingles Escribe de manera correcta los números de 50 a 100 Pronuncia los números de 50 a ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES Actividades Curriculares: Al inicio de clase Our father Oraciones - Padre Nuestro (en Inglés) Our Father, who art in Heaven, hallowed by Thy name, Thy kingdom come, Thy will be done on earth as it is in Heaven.

4 Give us this day our daily bread, and forgive us our trespasses as we forgive those who trespass against us. And lead us not into temptation but deliver us from evil. Amén. Musica.com - Letras, videos, wallpapers, foros, biografías... Actividad No. 1: Presentación del tema ser o estar en ingles a través de la siguiente imagen en socialización con los estudiantes. Actividad No. 2: Ejercicios prácticos de pronunciación del verbo ser o estar, mencionando a algunos compañeros de clase y respondiendo a las siguientes preguntas escritas en el tablero del salón : Quien soy yo? Quien eres tú?

5 Quien es él? Quien es ella? Quienes somos nosotros? Quienes son ustedes? Quienes son ellos? Actividad No. 3 Juego de roles con lotería de los números. Actividad No. 4: Ejercicios de escucha. El docente escribirá los números de 50 a 100 en fichas de cartulina y sacara al azar para preguntarles a diferentes estudiantes. Cuál es el número y como se escribe? Actividades Extracurriculares: Actividad No. 5. Hacer en 1/8 de cartulina las diferentes personas del verbo ser o estar y construir una oración sencilla por cada una de ellas. Ejemplo: I am. I am a student She is. She is my sister in low Actividad No. 6: Pida a un familiar que revisen en internet el siguiente enlace y que escuchen las oraciones. El ejercicio se revisara en el cuaderno y se sustentara con la pronunciación de al menos 3 de ellas en el salón. Actividad No. 7:

6 Con ayuda de un familiar, haga una lotería con los números de 5 en 5 hasta 100. Iniciando desde 50. tenga en cuenta escribir detrás de cada ficha el número correspondiente. 8. RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O TECNOLÓGICOS DE APOYO Computador, Internet, Memoria USB, Cuaderno de Apuntes. 9. DOCUMENTOS BASICOS DE ESTUDIO - Guía de Ejercicios facilitada por el docente. - Material Fotocopiado facilitado por el docente -.You tuve 10. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA