ÁREA: LENGUA UNIDAD : 1 TEMPORALIZACIÓN: OCTUBRE 1ª QUINCENA OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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1 ÁREA: LENGUA UNIDAD : 1 TEMPORALIZACIÓN: OCTUBRE 1ª QUINCENA Escribir correctamente palabras que contienen los sonidos K, Z y G suave. Planificar y realizar la descripción de personas. Conocer los conceptos de sinonimia y antonimia. Acercar la lírica infantil a los alumnos/as. Los sonidos K, Z y G suave. Sinonimia y antonimia. Lectura en voz alta y en cadena del texto El juez hábil. Utilización del vocabulario aprendido en la lectura. Descripción de una persona conocida. Aprecio de la lectura como fuente de información y placer. Interés por la correcta presentación de los trabajos. Valoración de la honradez en las relaciones humanas (Educación moral y cívica). Escribe correctamente palabras que contienen los sonidos K, Z y G suave. Planifica y realiza una descripción personal Conoce los conceptos de sinonimia y antonimia. Conoce y aprende poemas adecuados a su edad. -Interacción con el mundo físico: Comentar la nobleza que suelen mostrar los caballos con sus amos. Competencia social y ciudadana: Hablar sobre la importancia de la actividad de los jueces en la sociedad. Explicar la importancia de usar el lenguaje en función de la situación y del interlocutor. Autonomía e iniciativa personal: Valorar una actitud compasiva y de generosidad con las personas necesitadas. Aprender a aprender: Recordar a los alumnos que el diccionario es un instrumento útil para resolver dudas.. Pedir a los alumnos que hagan una primera lectura de los dictados prestando mucha atención a la ortografía. Fomentar que los alumnos intercambien sus experiencias lectoras para que conozcan otros libros y se estimulen mutuamente. El repaso de los contenidos tratados en la unidad es muy importante para fijar los conceptos. Competencia cultural y artística: Recomendar a los alumnos que se fijen en los autores de los textos literarios que leen.

2 ÁREA: LENGUA UNIDAD : 2 TEMPORALIZACIÓN: OCTUBRE 2ª QUINCENA Diferenciar los conceptos de lenguaje y lengua e identificar lenguas diferentes. Escribir correctamente palabras que contienen los sonidos J y R fuerte. Escribir diálogos. Expresar sentimientos oralmente. Comprender una descripción oral. Comprender y analizar una noticia. Lenguaje y lengua. Los sonidos J y R fuerte. Utilización del léxico aprendido. Redacción de diálogos. Expresión oral de sentimientos. Lectura y comprensión de una noticia. Respeto por la norma ortográfica. Valoración de textos orales como fuente de información. Interés por los textos escritos Diferencia los conceptos de lenguaje y lengua. Escribe correctamente palabras que contienen los sonidos J y R fuerte. Escribe diálogos. Expresa sentimientos oralmente. Comprende una descripción oral. Identifica lenguas diferentes. Valoración del habla andaluza (C.andaluza.) Conoce algunas peculiaridades del habla Valorar la importancia de la sinceridad en andaluza. las relaciones con los demás C. social y ciudadana: Valorar positivamente la relación familiar. Presentar la diversidad lingüística de España como una riqueza. Insistir en que no es correcto burlarse de las personas que pronuncien de forma diferente estos sonidos. Recomendar a los alumnos que expresen sus enfados de manera educada. Mostrar la importancia de escuchar a los demás y no interrumpirlos cuando hablan. Aut. e inic. Personal: Insistir en la importancia de actuar siempre son sinceridad y honestidad aceptando que a veces no se consigue lo que se quiere. Hacerles entender que frecuentemente los demás sienten algo parecido y animar a los alumnos a verbalizar sus sentimientos. C. cultural y artística: Mostrar a los alumnos que algunas lenguas tienen signos gráficos muy peculiares. Aprender a aprender: Fomentar en los alumnos la lectura de la prensa. Recomendar a los alumnos que introduzcan diálogos en los cuentos

3 ÁREA: LENGUA UNIDAD : 3 TEMPORALIZACIÓN: NOVIEMBRE 1ª QUINCENA Conocer y analizar los distintos tipos de sustantivos Reconocer la sílaba tónica. Planificar y realizar una entrevista Reconocer y utilizar palabras polisémicas. Escribir oraciones con los distintos significados de una palabra polisémica. Conocer los elementos básicos de la literatura juvenil. Buscar información utilizando distintas fuentes de información El sustantivo y sus clases. Género y número. La sílaba tónica. Monosemia y polisemia. La literatura juvenil. Obras y autores. Búsqueda de información sobre personajes históricos. Análisis morfológico de sustantivos. Reconocimiento de la sílaba tónica de una palabra. Construcción de oraciones con los diferentes significados de una palabra polisémica. Realización de una entrevista..conoce y analiza los distintos tipos de sustantivos. Reconoce la sílaba tónica. Planifica y realiza una entrevista Reconoce y utiliza palabras polisémicas. Escribe oraciones con los distintos significados de una palabra polisémica. Conoce los elementos básicos de la literatura juvenil. Busca información utilizando distintas fuentes de información.. Competencia social y ciudadana; Comentar con los alumnos el gran legado cultural que el Islam dejó por todo nuestro pzíx. Hablar con los niños sobre la solidaridad y la ayuda a los necesitados Interacción con el mundo físico: Comentar con los alumnos como la actividad humana provoca cambios en el medio ambiente, la salud y la calidad de vida Autonomía e iniciativa personal: Comentar a los alumnos que la actitud personal es fundamental en el aprendizaje y que tener iniciativa para superar las dificultades puede ayudarles mucho en su vida escolar. Aprender a aprender: Que los alumnos pongan en práctica distintas estrategias y técnicas: información y capacidad de síntesis..

4 ÁREA: LENGUA UNIDAD : 4 TEMPORALIZACIÓN: NOVIEMBRE 2ª QUINCENA vocabulario a partir de un texto biográfico..el adjetivo. Concordancia con el sustantivo. Principios de acentuación. Palabras agudas, llanas y esdrújulas...conocer el concepto de adjetivo y recordar la Lee fluidamente un texto biográfico. Expresión de opiniones. concordancia con el sustantivo. Comprende un texto narrativo. Identificación de preguntas en un programa Aprender y aplicar los principios de Amplía el vocabulario básico a partir de de participación oral. acentuación. palabras de la lectura. Alteración del orden de las palabras en una Expresar opiniones. Conoce el concepto de adjetivo y oración. Comprender un texto oral. Ordenar las palabras de una oración según Localización de información en una página web. recuerda la concordancia en género y número con el sustantivo. la intención comunicativa. Aprende y aplica los principios de Localización y selección del contenido y Conocer y completar los elementos básicos acentuación. escritura de un texto para una página web. de una página web. Expresa opiniones. : -Autonomía e iniciativa personal : Comentar con los alumnos que los grandes descubrimientos requieren grandes dosis de iniciativa personal y ánimo, Comentar con los alumnos la importancia de apreciar tanto las cualidades positivas propias como las de las personas que nos rodean. -Competencia cultural y artística : Hablar con los alumnos sobre la importancia de los monumentos y su valor como testimonios de una época histórica Competencia social y ciudadana: Comentar a los alumnos que el respeto a las ideas y opiniones de los demás es uno de los pilares de en una sociedad democrática. Aprender a aprender : Explicar a los alumnos que para mejorar la ortografía es necesario estudiar las reglas, pero también les será de gran ayuda la lectura.

5 ÁREA: LENGUA UNIDAD : 5 TEMPORALIZACIÓN: DICIEMBRE 1ª QUINCENA vocabulario a partir de un texto de ficción. Aprender y utilizar los grados del adjetivo. Reconocer palabras con diptongos e hiatos. Comprender y aplicar el concepto de familia de palabras. Escribir un cuento. Conocer las características de los textos orales y escritos y reconocer textos en prosa y en verso. Deducir el significado de palabras. Planificación y elaboración de un cuento. Identificación del significado de las palabras.. Los grados del adjetivo. La tilde en diptongos e hiatos. Familia de palabras. Textos orales y textos escritos. Textos en prosa y en verso Planificación y elaboración de un cuento..identificación del significado de las palabras vocabulario básico de un texto de ficción... Aprende y utiliza los grados del adjetivo. Reconoce palabras con diptongos e hiatos y aplica las reglas de ortografía relativas al uso de la tilde en estos casos. Comprende y aplica el concepto de familia de palabras. Escribe un cuento COMPETENCIAS BÁSICAS - Competencia social y ciudadana : Comentar a los alumnos que no debemos tener actitudes discriminatorias hacia los demás. - Int.con el mundo físico: Reflexionar con los alumnos sobre los graves problemas de la humanidad ello y pedirles que propongan soluciones -Apr.. a aprender :Comentar con los alumnos que las aclaraciones debemos tener las en cuenta para completar correctamente la actividad.. - Hacer reflexionar a los alumnos sobre todos los conceptos que van adquiriendo y las relaciones que se establecen entre ellos. - Recomendar a los alumnos que cuando escriban un texto se lo den a leer a otra persona para que lo valore y les haga alguna sugerencia. - Comentar a los niños que un recurso que resulta muy útil para conocer de forma aproximada el significado de una palabra es intentar ver de qué palabra procede o encontrar otras de la misma familia, ya que todas comparten lo esencial de su significado. - Comentar con los alumnos la importancia de estar atentos durante la corrección de las actividades para detectar los errores cometidos

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