Facultad de Humanidades

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1 Curso Académico 2006/2007 Facultad de Humanidades TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN

2 Curso: Primero Asignatura: Lengua C I (Italiano) DESCRIPCIÓN TÉCNICA DE LA ASIGNATURA: DENOMINACIÓN: LENGUA C I (ITALIANO) TITULACIÓN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN CURSO: PRIMERO ( ) CARÁCTER: TRONCAL CRÉDITOS: 12 (3 teóricos + (3+6) prácticos) FACULTAD: HUMANIDADES DEPARTAMENTO: FILOLOGÍA Y TRADUCCIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO: FILOLOGÍA ITALIANA PROFESOR: PILAR RODRÍGUEZ REINA (12) Y ESTEFANÍA FLORES ACUÑA (6) A. DESCRIPCIÓN.- Lengua C I (Italiano) es una asignatura que se cursa en el primer año de la licenciatura en Traducción e Interpretación. Los alumnos se enfrentarán a ella partiendo de un nivel de conocimiento cero y adquiriendo los contenidos desde una perspectiva teórico-práctica de la lengua aplicada al fin específico de la traducción. B. ENUNCIADOS TEMÁTICOS.- 1. Sistema fonético y sistema gráfico. 2. Morfología del sustantivo y del adjetivo. 3. Artículos determinados e indeterminados. Partitivo. 4. Presente de indicativo. Verbos regulares e irregulares. 5. Pronombres en función de sujeto. Pronombres reflexivos. 6. Adjetivos y pronombres demostrativos. 7. Adjetivos y pronombres posesivos. 8. Complementos de lugar. 9. Funciones de la partícula CI. 10. Pretérito perfecto de indicativo (I). 11. Imperfecto y pluscuamperfecto de indicativo. 12. Complementos de tiempo. 13. Pretérito perfecto de indicativo (II). 14. Funciones de la partícula NE. 15. Futuro de indicativo. 2

3 C. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA.- CARRERA DÍAZ, M., Manual de gramática italiana. Barcelona, Ariel, 2001 (col. Lenguas Modernas). CALVO, C.-GIORDANO, A., Italiano (italiano-español/español-italiano). Barcelona, Herder, ZINGARELLI, N., Il nuovo Zingarelli (Vocabolario della lingua italiana). Milano, Zanicehlli, TAM, L., Dizionario spagnolo-italiano/diccionario italiano-español. Milano, Hoepli, (No se va a seguir un método-manual concreto, sino que el profesor irá suministrando el material de clase mediante la elaboración de cuadernillos ad hoc, depositados con antelación en copistería, y con referencias bibliográficas adecuadas para cada contenido gramatical). BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.- CARRERA DÍAZ, M., Curso de lengua italiana. Parte teórica y parte práctica. Barcelona, Ariel, PEDERZANI, L. MEZZADRI, M., Grammatica essenziale della lingua italiana con esercizi: esercizi supplementari e test. Chiavi, Perugia, Guerra, CAMMAROTA, G. (coord.), Parlando Italiano (Libro di testo y Quaderno di lavoro). Perugia, ed. Guerra, MANELLA, C.-TANZINI, A., L italiano da soli. Firenze, DUSE, G., I verbi italiani. Milano, Bignami, DARDANO, M.-TRIFONE, P., Grammatica italiana. Bologna, Zanichelli, SABATINI, F.-COLETTI, V., DISC. Firenze, Giunti, D. OBJETIVOS.- a) Los alumnos deberán ser capaces de comprender sin demasiadas dificultades textos y diálogos breves, siempre que en ellos se emplee la lengua estándar. b) Empezarán a almacenar léxico relativo a distintos sectores de la lengua. c) Podrán facilitar y pedir informaciones básicas de índole personal y desenvolverse en diferentes situaciones-tipo de la vida cotidiana. E. METODOLOGÍA.- El desarrollo de las clases será en lengua italiana. Se seguirán las pautas tradicionales de exposición oral, pero potenciando, en la medida de lo posible, el interés de los alumnos mediante las teorías del aprendizaje por descubrimiento. De esta manera podrán abarcar y asimilar conocimientos para su posterior explotación en clases prácticas. En las clases prácticas se seguirá prioritariamente un método comunicativo, ejercitando al alumno en las distintas situaciones de la vida real. Se podrán efectuar dictados para mantener viva la relación mecánica entre fonética y grafía. 3

4 El retroproyector, el ordenador, los vídeos, las fotografías y las diapositivas serán material insustituible para llevar adelante una metodología adecuada. F. EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS.- a) Tipo de pruebas.- Las pruebas, teóricas y prácticas, serán frecuentes, según lo requiera el funcionamiento de la asignatura. Serán las propias de una evaluación continua, esto es, numerosas, de forma que garanticen el buen hacer diario de la materia y los progresos del alumno, potenciando así el método de autoaprendizaje, guiado por el profesor. b) Los alumnos deberán trabajar regularmente con material auténtico, presentando distintos trabajos en grupos que el profesor irá indicando en diferentes momentos del curso. c) Tendrán que leer los dos libros siguientes: 1. Favole al telefono 2. d) Al término del cuatrimestre habrá un examen escrito para evaluar la competencia pasiva (comprensión oral y escrita) y la competencia activa (expresión oral y escrita). e) Los alumnos tendrán que leer un número preestablecido de textos de diferentes tipologías que el profesor dará a conocer al comienzo del primer cuatrimestre o a lo largo del desarrollo de las clases. La prueba final oral y obligatoria servirá no sólo para evaluar la habilidad oral adquirida por el alumno, sino para comprobar que los textos se han leído con aprovechamiento. f) Componentes de la calificación final: Son los siguientes por orden de prioridad: - Calificación del examen final escrito y oral (obligatorios). - Calificación de todas las pruebas escritas y orales efectuadas con anterioridad. - Las intervenciones en clase y la capacidad de improvisar. Atención: el alumno tendrá que respetar todos los plazos de entrega de trabajos para que se vaya habituando a la rigurosidad y al escrúpulo que requiere la labor del traductor profesional. (La asistencia a clase, que si no es obligatoria, por lo menos sí muy recomendable, será tenida muy en cuenta en el momento de la calificación final). 4

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