FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS CONTABLES Y FINANCIEROS

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1 Código-Materia: Requisito: Contabilidad Financiera Programa Semestre: Período académico: Intensidad semanal: 3 Créditos: 2 Revisado por: Stella Maldonado García Fecha: Diciembre de 2015 FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS CONTABLES Y FINANCIEROS ELECTIVA SOBRE REPORTE FINANCIERO Y SOCIAL 1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO El curso cubre el estudio de los reportes corporativos, así como las teorías que explican la dinámica divulgativa de la información financiera y no financiera, voluntaria y obligatoria. Adicionalmente, aborda la conceptualización sobre la responsabilidad social corporativa y la transparencia informativa como eje transversal. De manera complementaria, se aborda el fenómeno de la información social, las propuestas informativas a nivel mundial y las plataformas tecnológicas que facilitan su socialización, tanto de la información financiera como de la información social. 2. OBJETIVO GENERAL La electiva tiene como objetivo principal acercar a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas a la identificación y análisis del sistema de información empresarial, específicamente a los reportes corporativos que involucran información financiera y social. Así como observar las diferentes metodologías para la evaluación y cuantificación de los niveles de revelación de información corporativa en medio impreso y digital. Lo anterior, entendiendo la información como lenguaje, le permitirá al estudiante comprender el valor de la información como un bien económico y como un mecanismo de legitimación que ayuda a equilibrar la percepción que tienen los grupos de interés sobre la empresa. 2.1 A NIVEL COGNITIVO Al finalizar el curso, el estudiante estará familiarizado con el tema del reporte corporativo, la responsabilidad social corporativa y el reporte social, así como con los mecanismos de reporte y los estándares internacionales propuestos sobre el tema de sostenibilidad y la transparencia informativa. 1

2 2.2 A NIVEL DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA EL ESTUDIANTE Conocer las teorías que explican el fenómeno divulgativo de las empresas Conocer la historia y entender la dinámica y utilidad del informe financiero y conocer su evolución Conocer la historia de la RSC y aprehender los conceptos subyacentes a la práctica empresarial Conocer la historia y entender la dinámica y utilidad del informe social y conocer su evolución Conocer las propuestas tecnológicas para la comunicación de la información corporativa (XBRL). 2.3 OBJETIVOS TERMINALES Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de: 1) Conocer la génesis de los reportes corporativos de información financiera y no financiera y entender su importancia, como bien económico costoso, desde el punto de vista de la transparencia informativa 2) Entender el marco teórico que explica la tendencia divulgativa de las empresas desde el punto de vista de la información financiera y social 3) Reconocer los canales de divulgación utilizados por las empresas 4) Estudiar las diferentes propuestas para la medición de la información divulgada 5) Conocer las plataformas tecnológicas que facilitan la divulgación de información, así como las propuestas de estándares internacionales 3. DE FORMACIÓN ACADÉMICA 1. DIVULGACIÓN DE INFORMACIÓN CORPORATIVA Teorías que justifican la divulgación de información social y financiera Teorías económicas Teorías sociológicas 2. INFORMACIÓN FINANCIERA Historia del reporte Tipos de reporte Canales de divulgación Medición de la información financiera 3. LA RSC La RSC, historia y evolución La RSC desde el modelo europeo y el modelo anglosajón 2

3 La RSC en América Latina Perspectivas de la RSC en el marco de una sociedad capitalista 4. INFORMACIÓN SOCIAL Historia Contenido Contexto de sostenibilidad y Reportes Introducción al proceso de elaboración de Reportes de Sostenibilidad Beneficios y retos del Reporte de Sostenibilidad Estándares internacionales para la elaboración de reportes Modelo GRI Preparación del proceso Planeación, proceso y estructura del Reporte GRI Mapeo y relacionamiento Identificación, compromiso, priorización y diálogo con grupos de interés Priorización agenda corporativa e institucional Selección de asuntos a reportar Supervisión y aseguramiento de la calidad Chequeo de procesos, aseguramiento de calidad de la información Nuevas tendencias en la información 5. PORPUESTA Y TECNOLÓGICA PARA LA COMUNICACIÓN DE LA INFORMACIÓN CORPORATIVA Estructura actual del modelo digital de información empresarial Metalenguaje para la gestión de la información financiera XBRL Taxonomía del XBRL para la información financiera Taxonomía del XBRL para la información social Metodología Relacionados con el Proyecto Educativo Icesi (PEI): El estudiante deberá construir su propio conocimiento en un proceso activo y continuo, edificando interpretaciones, buscando múltiples perspectivas, desarrollando y defendiendo posiciones propias y formulando preguntas. Los roles del estudiante y el profesor, son: El estudiante llega a la universidad a estudiar y aprender (Aprendizaje Activo) y el profesor, como facilitador del aprendizaje, diseña y administra (motivando, guiando, cuestionando, evaluando) experiencias de aprendizaje que maximicen la probabilidad de que el estudiante construya su propio conocimiento (Metodologías Activas). El estudiante deberá estudiar previamente el material señalado por el profesor, antes de las sesiones presenciales (las clases). 3

4 A través del curso, el estudiante deberá reconocer los siguientes valores y capacidades profesionales Icesi: Responsabilidad, Autoestima, Perseverancia, Autonomía, Curiosidad Intelectual, Honestidad, Justicia, Tolerancia, Solidaridad y Respeto por la naturaleza. Antes de la clase, los estudiantes deberán: Estudiar el material asignado en la programación del curso. Contestar las preguntas que contiene el material, así como las preguntas adicionales que el profesor indique. Prepara el Control de Lectura. De ninguna manera se considera preparar la clase el leer a la carrera el material, justo antes de entrar al salón. Durante la clase, los estudiantes deberán: Discutir con el grupo, incluido el profesor, las dudas o el enfoque que le hayan dado al tema previamente preparado (leído o investigado y desarrollados los ejercicios propuestos). El profesor reforzará algunos conceptos durante la clase en la medida que lo considere necesario. Participar en las actividades de revisión y consolidación de conceptos que proponga el profesor. Trabajar en la solución de los problemas de aplicación que se propongan. Después de la clase, los estudiantes deberán: Establecer las relaciones entre los temas tratados en la clase y el conocimiento previamente adquirido. Resolver los ejercicios de aplicación del tema, que tienen un nivel de complejidad mayor. A través del semestre, el estudiante elaborará dos trabajos en grupo, propuestos por el profesor, que en fechas definidas, deberán presentar y sustentar ante los estudiantes de la materia. Esta actividad requiere la activa participación de cada uno de los integrantes del grupo de una manera profesional y utilizando medios audiovisuales y recursos de Internet. Horas por semana. Para las presentaciones de trabajos en grupo, se utilizará PowerPoint. Esta materia se encuentra en la plataforma E-learning/Moodle para apoyo permanente a los estudiantes matriculados en la misma. Evaluación Individual: 4

5 Primer examen - individual 10% Semana # 6 Segundo examen - individual 10% Semana # 11 Tercer examen - individual 20% Semana # 16 Control de lectura y exposiciones individual 20% De acuerdo a programación Control de lectura y exposiciones grupal 40% De acuerdo a la programación Si el estudiante no puede presentar un examen en la fecha indicada por una razón justificada, debe solicitar la autorización para presentar el examen supletorio. La solicitud para el examen supletorio debe presentarse únicamente al director del programa del estudiante, no al profesor; si la razón es por enfermedad, deberá suministrar certificación médica. Si el director del programa aprueba la solicitud, se le entregará al estudiante una autorización para pagar el valor del supletorio. Los exámenes supletorios son programados por los jefes de departamento; normalmente se toman al final del semestre. El recibo de pago del parcial deberá presentarse al profesor al tomar el examen. Según los artículos 68,69,70,71,72,73,74 y 76 del Libro de Derechos, Deberes y Normas de los Estudiantes de Preparado de la Universidad Icesi, se observarán los siguientes criterios: Los exámenes son de carácter individual y presencial. Solo en caso de fuerza mayor se aplicarán exámenes supletorios siempre que el estudiante presente la orden escrita del Director de la Carrera. La nota individual del curso se calcula mediante el promedio ponderado de las calificaciones de las actividades individuales, es decir, exámenes y quices individuales y presenciales. Si la inasistencia de un estudiante supera el 20% de las horas totales de la materia, dicho estudiante No aprueba el Curso La nota de trabajos y actividades de grupo se computa para la obtención de la calificación final del curso si la nota Individual es igual o superior a 3.0; de lo contrario no computa y la calificación del curso se asimila a la nota Individual La calificación final del curso obedece a esta escala: 0.0 reprobado por fraude N/A reprobado por falta de asistencia reprobado por rendimiento aprobado Bibliografía Astori, D. (2002). Enfoque crítico de los modelos de contabilidad social. Siglo XXI. Araujo, J. (1995). La contabilidad social. Medellín. Universidad de Antioquia. Blasco, M. E. (2005). La divulgación de información en el Mercado Español: Un análisis empírico. Revista Española de Financiación y Contabilidad, Bonsón, E., & Escobar, T. (2004). La difusión voluntaria de información financiera en Internet. Un análisis comparativo entre Estados Unidos, Europa del Este y la Unión Europea. Spanish Journal of Finance and Accounting/Revista Española de Financiación y Contabilidad, 33(123),

6 Cabedo, J. L. G., & Comunicaciones, A. E. C. A. (2001). La divulgación de información financiera en la era digital. Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas. Inchausti, B. G. (1995). La divulgación de información financiera: una investigación empírica. Ministerio de Economía y Competitividad. Jorge, M. L., & García-Meca, E. (2004). Costes, beneficios y factores ligados a la política de divulgación de información financiera. Revista de Contabilidad,7(14), Malgioglio, J. M., Berri, A. M., Di Nenno, M., Campodónico, S., Fernández, R. N., Invernizzi, M. A.,... & Tribolo, J. LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACION NO FINANCIERA PARA LA TOMA DE DECISIONES. diligenciamiento/paginas/parametros-presentacion-informes-empresariales-sirfin- XBRL.aspx NOTA: Durante el semestre se trabajarán otros artículos y videos de acuerdo a la evolución del curso. 6

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