FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I SÍLABO I. DATOS GENERALES CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : N DE HORAS TOTALES : 04. N DE HORAS TEORÍA : 02. N DE HORAS PRÁCTICA : 02. N DE CRÉDITOS : 03. CICLO : VII. PRE-REQUISITO : METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO. PROFESOR : 2. SUMILLA Esta asignatura de carácter teórico-práctico otorga a los alumnos aspectos básicos sobre la investigación científica: teorías, métodos y técnicas necesarias para conocer, diseñar y fundamentar un proyecto de investigación referidos a la comunicación social. La finalidad de esta asignatura consiste en que el estudiante aplique esta información sobre investigación científica en su posterior desarrollo académico profesional. SÍNTESIS DE CONTENIDOS EXPRESADOS EN CUATRO UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD I : EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LA COMUNICACIÓN UNIDAD II : LA TEORÍA CIENTÍFICA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL

2 UNIDAD III : El MÉTODO CIENTÍFICO EN LA INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN UNIDAD IV: ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso el estudiante conoce las etapas y los elementos de la investigación científica aplicada a la comunicación social. Identifica los métodos y procedimientos y técnicas más usuales en las investigaciones en comunicación social. Reconoce las principales líneas teóricas y metodológicas de investigación en comunicación social, así como diseña y desarrolla un proyecto de investigación sobre un problema de la realidad comunicacional del Perú. 4. CAPACIDADES CAPACIDAD DE LA UNIDAD I: Conoce las etapas y los elementos de la investigación científica aplicada a la comunicación social. CAPACIDAD DE LA UNIDAD II: Identifica los métodos y procedimientos y técnicas más usuales en las investigaciones en comunicación social. CAPACIDAD DE LA UNIDAD III: Reconoce las principales líneas teóricas y metodológicas de investigación en comunicación social. CAPACIDAD DE LA UNIDAD IV: Diseña y desarrolla un proyecto de investigación sobre un problema de la realidad comunicacional del Perú.

3 5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA UNIDAD I : EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE LA COMUNICACIÓN CAPACIDAD 1: Conoce las etapas y los elementos de la investigación científica aplicada a la comunicación social SEMANA 1 (12 14 agosto) Sesión 1 1. Clases de conocimiento 1. Identificar las características del conocimiento científico 1.Aprecia los diferentes tipos de conocimientos Sesión 2 El conocimiento científico, características según Mario Bunge Reconoce y fundamenta las características del conocimiento científico Valora y aprecia la importancia del conocimiento científico y sus aportes en la sociedad. SEMANA 2 (19 21 agosto) Sesión 3 2. El origen de la ciencia Qué es la ciencia? 2. Identifica los elementos de la ciencia y su aplicación en la comunicación. 2. Desarrolla su capacidad de análisis crítico.

4 Sesión 4 Clases de ciencia. Funciones de la ciencia: describir, analizar, explicar y predecir Identifica las funciones de la ciencia: describir, analizar, explicar y predecir Aprecia y se interesa por las funciones de la ciencia. SEMANA 3 (26-28 agosto) Sesión 5 3. Elementos de la ciencia: objeto de estudio, teoría, método y técnicas de investigación 3. Identifica los elementos de la ciencia y su aplicación en la comunicación 3. Aprecia la importancia de los elementos de la ciencia. Sesión 6 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas: 2 CONTENIDO CONCEPTUAL La comunicación como disciplina científica CONTENIDO PROCEDIMENTAL Identifica los elementos de la ciencia y su aplicación en la comunicación CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la importancia de la comunicación como disciplina científica. PRÁCTICA: CONTROL DE LECTURA SEMANA 4 (2-4 septiembre) Sesión 7 4.Concepciones metodológicas sobre la comunicación: El método conductista y funcionalista en la comunicación. 4. Aplica los métodos conductista, funcionalista. y el método dialéctico. 4. Valora las diversas teorías y métodos que conforman el estudio de la comunicación

5 Sesión 8 Tipo de sesión: Exposición dialogada y Actividad Aplicativa Cantidad de horas: 2 CONTENIDO CONCEPTUAL El método crítico en la comunicación. Escuela de Frankfurt. Representantes. CONTENIDO PROCEDIMENTAL Aplica los métodos conductista, funcionalista y el método crítico. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora las diversas teorías y métodos que conforman el estudio de la comunicación UNIDAD II : LA TEORÍA CIENTÍFICA DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL CAPACIDAD 2: Reconoce las principales líneas teóricas y metodológicas de investigación en comunicación social. SEMANA 5 (9-11 septiembre) Sesión 9 CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL 5. Definición del marco teórico y su importancia en la investigación 5.Aprende a identificar las fuentes de información 5.Participa en grupo: busca fuentes de información Sesión 10 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas: 2 Antecedentes del problema Revisión bibliográfica Comprende e interpreta las diversas investigaciones y teorías que forman parte de su investigación Aprecia y valora la importancia de la lectura para identificar las fuentes de investigación SEMANA 6 (16 18 septiembre) Sesión 11 PRÁCTICA CALIFICADA: ASESORÍA ACADÉMICA: REVISIÓN DE ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN

6 Sesión La Importancia de la Teoría en la Investigación Científica. Definición de categorías y términos básicos. 6. Reconoce la importancia de las Teorías en la Investigación Científica en la Comunicación. 6.Aprecia y valora la importancia de la lectura para identificar las Teorías Científicas. SEMANA 7 (23 25 septiembre) Sesión La investigación científica como medio y proceso de producción de conocimientos 7. Reconoce la importancia de la investigación en la comunicación 7. Incentiva y promueve a la investigación Sesión 14 8.Nivel de Investigación: EXPLORATORIA 8.Reconoce el nivel de investigación exploratoria 8. Aprecia y aplica el nivel exploratorio de la investigación a un tema específico en la investigación SEMANA 8 (30 septiembre 2 octubre) Sesión 15 Tipo de sesión: Actividad aplicativa Cantidad de horas: 2 Nivel de Investigación: DESCRIPTIVA Reconoce el nivel de Investigación descriptiva Aprecia y aplica el nivel descriptivo de la investigación a un tema específico en la investigación

7 Sesión 16 Tipo de sesión: Actividad aplicativa Cantidad de horas: 2 9.Nivel de Investigación: CORRELACIONAL 10. Nivel de Investigación: EXPLICATIVA 9.Reconoce el nivel de Investigación correlacional 10. Reconoce el nivel de Investigación explicativa Aprecia y aplica el nivel correlacional y explicativa de la investigación a un tema específico en la investigación SEMANA 9 (7 y 9 octubre) Sesión 17 ASESORÍA ACADÉMICA: NIVELES DE INVESTIGACIÓN Sesión 18 EXAMEN PARCIAL SEMANA 10 (14 16 octubre) UNIDAD III : El MÉTODO CIENTÍFICO EN LA INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN CAPACIDAD 3: Sesión 19 Identifica los métodos y procedimientos y técnicas más usuales en las investigaciones en comunicación social. Tipo de sesión: Exposición dialogada y presentación de modelos Cantidad de horas: 2 10.Procedimientos en el estudio de la comunicación: la Observación de Campo, Bibliográfica 10. Aplica los diversos procedimientos 10. Valora los diversos procedimientos Sesión 20 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas :2 Procedimientos en el estudio de la comunicación: Inducción y Deducción. 13-.Aplica los diversos procedimientos 13. Valora los diversos procedimientos

8 SEMANA 11 (21 23 octubre) Sesión 21 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas :2 11.Procedimientos en el estudio de la comunicación: Analogía (semejanzas y diferencias) 11.Aplica los diversos procedimientos 11. Valora los diversos procedimientos Sesión 22 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas :2 Procedimientos en el estudio de la comunicación: Análisis y Síntesis Aplica los diversos procedimientos Valora los diversos procedimientos SEMANA 12 (28 30 octubre) Sesión Elementos de un proyecto de investigación 12.Identifica los elementos de un proyecto de investigación 12.Aprecia los diversos elementos de un proyecto de investigación Sesión 24 Elementos de un proyecto de investigación Identifica los elementos de un proyecto de investigación Aprecia los diversos elementos de un proyecto de investigación

9 SEMANA 13 (4-6 noviembre) Sesión Planteamiento problema. Cómo generar ideas de investigación? del 13. Practica generando ideas de investigación 13. Participa grupalmente en la generación de ideas de investigación Sesión 26 PRÁCTICA CALIFICADA 2: ELECCIÓN DE SU TEMA DE INVESTIGACIÓN SEMANA 14 (11 13 noviembre) Sesión 27 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas: Área problemática. Definición del problema Sesión Identifica su problema de investigación. 14.Valora la importancia de los temas y problemas que se investigan en comunicación Formulación de Objetivos generales y específicos Practica la redacción de objetivos de investigación Participa grupalmente en la formulación de objetivos SEMANA 15 (18-20 noviembre) Sesión 29 Tipo de sesión: Exposición dialogada y presentación de modelos Cantidad de horas: Formulación de las hipótesis 15. Practica la redacción de hipótesis 15. Participa en grupo formula sus hipótesis

10 Sesión 30 Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas: 2 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDO ACTITUDINAL Definición de Variables e indicadores Practica la redacción de variables e indicadores Participa en grupo Formula sus variables e indicadores SEMANA 16 (25-27 noviembre) Sesión Las técnicas de investigación: Población y Muestra Sesión Practica el uso de las técnicas de investigación. 16. Aprende a utilizar las técnicas de investigación UNIDAD IV : ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CAPACIDAD 4: Diseña y desarrolla un proyecto de investigación sobre un problema de la realidad comunicacional del Perú. Tipo de sesión: Actividad Aplicativa Cantidad de horas: 2 Tipo de sesión: Exposición dialogada y exposición problémica Cantidad de horas: 2 Elementos y fases de la elaboración del Proyecto de investigación. Elección del tema de investigación Elabora un proyecto de investigación sobre un problema de la realidad comunicacional del Perú Desarrolla y promueve la capacidad investigativa

11 SEMANA 17 (2 4 diciembre) Sesión 33: EXAMEN FINAL Exposición de las investigaciones y presentación de proyectos de investigación Tipo de sesión: Exposición dialogada y exposición del problema Cantidad de horas: Planteamiento del problema Formulación de objetivos Definición de hipótesis, variables e indicadores Métodos de investigación Selección, elaboración y aplicación de técnicas de investigación 15.Elabora un proyecto de investigación sobre un problema de la realidad comunicacional del Perú 15. Desarrolla y promueve la capacidad investigativa Sesión 34 : EXAMEN FINAL (2 4 diciembre) Tipo de sesión: Exposición dialogada, exposición problémica y estudio de casos. Cantidad de horas: Redacción y exposición del Informe de Investigación 16. Aprende a redactar y exponer un informe de investigación 16.- Desarrolla y promueve la capacidad reflexiva y expositiva SEMANA 18: EXAMEN SUSTITUTORIO (8 de diciembre) Sesión 35 ENTREGA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 6. METODOLOGÍA 6.1 PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS DIÁLOGO EN CLASE Se motivará en el grupo el diálogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. El profesor encargará a cada alumno, el desarrollo de un proyecto de investigación sobre un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será calificada de manera individual.

12 6.1.2 APLICACIÓN PRÁCTICA Para completar el aprendizaje integral, cada alumno deberá elegir un tema específico a investigar, en donde deberán aplicar todos los conocimientos impartidos por el profesor en clase, sobre cómo elaborar un proyecto de investigación. El trabajo será monitoreado por el docente hasta su culminación y sustentación final MÉTODO ACTIVO PARTICIPATIVO Las clases tendrán una etapa de motivación- introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos conocimientos de análisis e interpretación de los textos literarios, desde la lectura de fragmentos en el aula o de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se elaborará un esquema que sintetice las ideas vertidas en la clase. Será fundamental las exposiciones de trabajos de los alumnos MÉTODO DE ANÁLISIS DE INTERPRETACIÓN DE TEXTOS La lectura es una herramienta clave para el desarrollo del estudiante, contribuye a su maduración intelectual y personal, por ello será uno de los pilares fundamentales del desarrollo curso, realizando prácticas complementarias para la comprobación del ejercicio lector. Es por ello que se ha programado trabajos de investigación relacionados a la carrera de Ciencias de la Comunicación, teniendo en cuenta la relación de estas con el logro del perfil del estudiante TÉCNICAS Lluvia de ideas, cine forum, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, esquemas, composiciones creativas. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. En los trabajos, el alumno demostrará su capacidad crítica, creativa, valorará su legado cultural, se enfrentará con la realidad nacional y la analizará, adquirirá experiencia en nuevos contextos, experiencia en redacción, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión oral y escrita. 7. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Retroproyector TV y DVD Equipo multimedia Materiales Textos y separata del curso Transparencias Videos Direcciones electrónicas Dípticos y trípticos

13 8. EVALUACIÓN Asistencia y puntualidad como mínimo al 70 % de las clases teóricas y prácticas. Entrega y/o exposición oportuna de informes y prácticas individuales correctamente elaborados y redactados. Se descontará un punto en el calificativo por cada error ortográfico o de redacción que exista en las asignaciones. Participación activa, solidaria y responsable en clase y en la elaboración y exposición de informes y prácticas académicas. Obtener como Promedio Final mínimo el calificativo de 11 (once). 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN - UAP HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; Carlos FERNÁNDEZ C. y Pilar BAPTISTA L. (2000) Metodología de la investigación. 2ª edición, México: Mc Graw Hill. Código: H.43 LUIZ CERVO, Amado y Pedro ALCINO (1997) Metodología Científica. México: Mc Graw Hill. Código: L.98 SALKIND, Neil J. (1999) Métodos de Investigación. 3ª edición, México: Prentice Hall. Código: S.28 SIERRA BRAVO, Restituto (2001) Técnicas de Investigación Social. 14ª edición, España: Paraninfo. Código: S.52 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA ANDER-EGG, Ezequiel (1995) Técnicas de investigación social. 2ª edición, Buenos Aires: Lumen. BLANCO, Desiderio; y Raul BUENO (1987) Metodología del análisis semiótico. Lima: Universidad de Lima. CARRILLO, Francisco (1980) Cómo hacer la Tesis y el Trabajo de Investigación Universitaria. Lima: Horizonte. DE MORAGAS S., Miquel (1985) Sociología de la Comunicación de Masas. Madrid: G. Gil. DE SOUZA MINAYO, María Cecília (2009) La artesanía de la investigación cualitativa. Buenos Aires: Lugar Editorial ECO, Umberto (1986) Cómo se hace una Tesis, México: Gedisa. FISKE, John (1982) Introducción al estudio de la comunicación. Bogotá: Norma HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; Carlos FERNÁNDEZ C. y Pilar BAPTISTA L. (2004) Metodología de la investigación. 3ª edición, México: Mc Graw Hill. LOZANO, José Carlos (2007) Teoría e investigación de la comunicación de masas. 2da. edición, México, Pearson. MCQUAIL, Denis (1972)

14 Sociología de los medios de comunicación. Bs. As.: Paidós. MCQUAIL Denis y WINDAHL, Sven (1984) Modelos para el estudio de la comunicación colectiva. Pamplona: Universidad de Navarra. MÉNDEZ A. C. (2002) Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Colombia: McGraw-Hill. NOVOA RAMÍREZ, Eliana (2004) Elaboración de tesis. Como investigar en periodismo y en comunicación social. Prólogo del Dr. Juan Gargurevich. Lima: Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza, Fondo Editorial. ÑAUPAS, Humberto; MEJÍA, Elías; NOVOA, Eliana; VILLAGÓMEZ, Alberto (2011) Metodología de la Investigación Científica y Asesoramiento de Tesis. Lima: UNMSM, Fondo Editorial PIÑUEL R., José Luis y Juan A. GAITÁN M. (1995) Metodología General. Conocimiento científico e investigación en la comunicación social. Madrid: Síntesis. WIMMER, Roger y Joseph DOMINICK (2000) Introducción a la Investigación de Medios Masivos de Comunicación. 6ta. Ed. México: Internacional Thomson Editores. Mauro WOLF (1997) La investigación de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós herramienta.com.ar monografias.com - infoamerica.org (Biblioteca Central de la UNMSM)