EXPERTO UNIVERSITARIO

Transcripción

1 EXPERTO UNIVERSITARIO UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA CURSO EXPERTO UNIVERSITARIO En Docencia de Currículos Bilingües y/o de Inmersión (AICLE/CLIL) en Lengua Inglesa en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. IV Edición

2 ADSCRIPCIÓN Experto adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna y sometido a su Sistema de Garantía de Calidad. ENTIDADES ORGANIZADORAS Universidad de La Laguna y Academia Language Campus. DESTINATARIOS Licenciados de cualquier especialidad. Diplomados universitarios (entre ellos Maestros de cualquier especialidad). Acreditar haber superado 180 ECTS correspondientes a enseñanzas oficiales de grado, aunque necesitan autorización rectoral. De manera excepcional, quienes acrediten una notable experiencia profesional en el campo de las actividades relacionadas con el Título Propio, aunque necesitan autorización rectoral. Los que acrediten estar en posesión de una titulación extranjera de educación superior homologada o equivalente a los correspondientes títulos españoles oficiales de grado, aunque necesitan autorización rectoral. Tener, al menos, un nivel de Inglés B1 (según los criterios del Marco Común Europeo de Referencia). Al final del curso se acreditará un B2 a aquellos candidatos que la Comisión Académica determine y según convenio con la Universidad de La Laguna Solicitar información sobre el baremo de selección en la entidad organizadora. PROFESORADO DEL CURSO Directora/profesora: Doña Catherine Fernández Murphy Coordinador/profesor: Dr. José Luis Vera Batista Profesorado: Dra. Sally Burgess, D. Trevor Doble, Dr. José Antonio Ramos Arteaga, Doña Petra Mundy, D. Juan Xerach Rodríguez Cejas, Doña Sara María Herrera Arteaga, D. Nino Cervera Martín y Doña Jessica López Clemot

3 COMPETENCIAS GENERALES Que los estudiantes demuestren su competencia en planificar, desarrollar y evaluar la acción educativa de las áreas / materias / asignaturas que se imparten en los programas bilingües o de inmersión en lengua inglesa, afrontando adecuadamente las dificultades encontradas a través de la búsqueda de alternativas y poder justificar sus decisiones a partir de las pautas derivadas del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y de sus correspondientes concreciones curriculares (ejemplo, Proyecto Atlántida), así como de los principios, enfoques y modelos pedagógicos más contrastados actualmente en el marco de la Educación Infantil, Primaria y Secundaria. COMPETENCIAS BÁSICAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ALUMNADO Que los estudiantes sean competentes en: Aplicar, debatir y comentar las directrices europeas, de otras comunidades españolas y las propias de la Comunidad Canaria respecto a las directrices en la docencia en centros bilingües (AICLE/CLIL) y relacionarlas con el trabajo en el aula. Planificar, desarrollar y evaluar el trabajo escolar concretado en proyectos, unidades didácticas y lecciones a través de algunas de las propuestas fundamentadas en el Aprendizaje Basado en Tareas/Proyectos para un ciclo y/o etapa determinada, siendo coherentes con los principios, enfoques y modelos pedagógicos derivados del MCERL y de sus desarrollos curriculares. Aplicar distintas herramientas informáticas en las tareas o actividades desarrolladas durante el curso, así como potenciar su conocimiento y aplicación en su práctica con el alumnado para resolver tareas o actividades AICLE/CLIL. Aplicar y poder justificar los principios, enfoques y modelos pedagógicos desarrollados durante el curso en su trabajo directo en el aula, así como reflexionar acerca de los mismos y buscar las alternativas a las dificultades encontradas. Diseñar y defender una propuesta de trabajo basada en los principios, enfoques y modelos pedagógicos propuestos durante el curso como, especialmente Investigación-Acción, denominado Trabajo Final Tutelado (Trabajo Fin de Titulación).

4 MÓDULOS DEL CURSO Planificación, desarrollo y evaluación de proyectos, unidades y tareas de acuerdo con los fundamentos de la educación bilingüe y programas AICLE/CLIL. Nuevos contenidos derivados de la práctica, metodología de trabajo en aulas bilingües y/o AICLE/CLIL. Evaluación del aprendizaje y de la enseñanza. Resolución de posibles dificultades encontradas a través de la búsqueda de alternativas. Adaptación y uso de medios/materiales TICS en el aula bilingüe /AICLE/CLIL Prácticas en centros escolares (experimentación). Trabajo tutelado de un proyecto de investigación a partir de la experiencia en el aula. I will......be a reflective teacher....be a dynamic teacher and promote active learning of English....take into account the CEFR and the Consejería de Educación teaching suggestions....achieve a B2 (CEFR) accredited level of English....innovate through ICT...manage my classroom more efficiently....be a confident teacher....be a problem-solving teacher....be able to teach my areas or subjects through English....plan and evaluate attractive projects, units and lessons....improve my Methodology.

5 NÚMERO DE CRÉDITOS 30 ECTS NÚMERO DE PLAZAS 35 PREINSCRIPCIÓN Desde mayo-agosto de 2015, en las Academias Language Campus MATRICULACIÓN 1 4 de septiembre de 2015, en las Academias Language Campus MODALIDAD Semipresencial DURACIÓN De septiembre/octubre de 2015 a junio/julio de 2016 HORARIO DEL CURSO Un viernes y sábado (preferentemente últimos de mes): Viernes : 17:00-21:00 - Sàbado : 9:30-13:30 TUTORÍAS Online LUGAR DE IMPARTICIÓN Facultad de Educación ULL IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE EL TÍTULO Inglés PRECIO (tasas universitarias no incluidas). A pagar en 10 cuotas mensuales de 220. Coste de gestión Tripartita (bonificable para colegios): 10% PRONTO PAGO (tasas universitarias no incluidas). A pagar 220 de preinscripción en 3 plazos.

6 SESIONES INFORMATIVAS Viernes 8 de mayo a las 18:00 h. en Language Campus Santa Cruz Viernes 22 de mayo a las 18:00 h. en Language Campus La Laguna Para otras presentaciones en CEPs y Academias Language Campus consultar Bonificable por la Fundación Tripartita Para mayor información: LANGUAGE CAMPUS LA LAGUNA Calle Herradores, 1 - Telf.: catherine@lcidiomas.com