URGENCIAS Y EMERGENCIAS PEDIÁTRICAS

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1 Sede La Cartuja Sevilla Rectorado 31 octubre marzo 2013

2 DIRECCIÓN Dra. María Teresa Alonso. Jefe Sección de Urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío. Sevilla UNIVERSIDAD ORGANIZADORA: Universidad Internacional de Andalucía. ORGANISMOS COLABORADORES: Hospital Virgen del Rocío. Sevilla. CON EL AVAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE URGENCIAS. La Universidad Internacional de Andalucía organiza el I curso semipresencial de Experto Universitario de Urgencias y Emergencias Pediátricas, con una duración total de 30 créditos ECTS*. * 1 crédito ECTS = 25 horas, que incluyen: clases teóricas y prácticas; trabajo tutelado; trabajo en plataforma virtual; horas de estudio y tutorías; exámenes; preparación de materiales y del trabajo de investigación. DESTINATARIOS El curso va dirigido a los siguientes colectivos: - médicos de dispositivos de cuidados críticos - médicos de transporte sanitarios - médicos de familia - pediatras de atención primaria - pediatras de hospital - médicos residentes de pediatría - médicos residentes de medicina de familia - enfermeras de los dispositivos de cuidados críticos

3 - enfermeras de transporte sanitario - enfermeras de atención primaria - enfermeras de pediatría o de urgencias hospitalarias. - enfermeras residentes de pediatría (este año es el primero en el que se hace la especialidad) JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS Las situaciones de urgencia que puede presentar un niño, requieren atención inmediata y de alta calidad en cualquier medio donde se presente y pueda ser atendido: dispositivos de cuidados críticos y urgencias, centros de salud, transporte sanitario de emergencias, o urgencias de cualquier hospital o centro sanitario. En este contexto es necesaria la formación de profesionales para la adquisición de competencias, habilidades y actitudes que le capaciten para el abordaje y manejo del niño en situación de urgencia o emergencia en todas sus dimensiones y en todos los niveles de atención, desde la identificación de la gravedad, hasta el diagnóstico sindrómico, la puesta en marcha de mecanismos de atención inmediata de reanimación y recuperación de funciones hasta el afrontamiento del estrés y manejo de situaciones límite, con especial énfasis en los elementos diferenciadores del niño con respecto al adulto, en la manera diferente de enfermar, con agentes productores de enfermedad diferentes, en la valoración del nivel de gravedad del niño y en el hecho diferencial de la atención no sólo al niño como paciente sino también a sus padres. Este aprendizaje no está previsto en toda su dimensión (teórica, práctica y de entrenamiento) en la licenciatura de medicina, y requiere de actualización y entrenamiento de todos los médicos de familia, de urgencias y emergencias o pediatras que atiendan urgencias en cualquier medio. Así se plantean los siguientes objetivos competenciales: Conocimientos: identificación de los distintos niveles de gravedad y del área ó áreas vitales implicadas, identificación y diferenciación de los diferentes cuadros sindrómicos que requieren un abordaje distinto, de manejo inmediato de la emergencia y de diagnóstico

4 de situación después, para la resolución completa del cuadro o en su caso la derivación en situación de estabilización. Conocimiento de la patología urgente más frecuente en el niño, de las causas que ocasionan la consulta urgente, la diferenciación de las diferentes entidades y el manejo protocolizado de la situación. Habilidades: manejo de la vía aérea, aislamiento de la vía aérea en condiciones medias y en vía aérea difícil, canalización de vías venosas periféricas, de vías venosas centrales y de vías intraóseas, y en general cualquiera de los procedimientos que se utilizan en urgencias de pediatría. Manejo de medicación de emergencia, preparación de drogas y controles de seguridad, medias de soporte vital avanzado, realización correcta de la anamnesis y la valoración inmediata en situación de emergencia, afrontamiento de situaciones de crisis y prevención de conflictos, capacidad de análisis y síntesis y de asumir compromisos, capacidad para las relaciones interpersonales y técnicas de comunicación con el niño y sus padres, con capacidad para inspirar confianza y seguridad, manejo de las situaciones más frecuentes de urgencia, capacidad para diferenciar lo esencial de lo accesorio y manejar correctamente tanto las situaciones de emergencia como las de consulta banal. Manejo de técnicas de seguridad para el paciente y los profesionales, trabajo en equipo, agilidad, capacidad de adaptación a los cambios, capacidad de innovación. Capacidad de exploración correcta a los niños de diferentes edades y niveles de desarrollo y de interpretación de los exámenes complementarios. Sensibilidad para identificar situaciones de miedo, estrés y dolor y darles la respuesta adecuada. Gestión del tiempo, de los recursos disponibles y los conocimientos. Actitudes: aprendizaje y mejora continua, constancia, disponibilidad, honestidad, respeto y valoración del trabajo de los demás y del entorno, capacidad de asumir compromisos y responsabilidades, capacidad para trabajar y coordinar el equipo, liderar y respetar a otros líderes, ser metódico y sistemático, resolutivo, orientado a resultados, facilitador e innovador.

5 DURACIÓN Y ESTRUCTURA ACADÉMICA Este título tiene una carga académica de 30 créditos ECTS distribuidos en dos fases: a. Fase virtual: se desarrollará en dos módulos de 12 créditos ECTS cada uno durante los meses de octubre a enero. Cada uno de estos módulos se articula en 7/8 materias de duración variable según se puede observar en el apartado de Programación docente de este folleto digital. Se hará uso para ello del Campus Virtual de la Universidad Internacional de Andalucía. b. Fase presencial: se desarrollará en el Hospital Virgen del Rocío de Sevilla durante la semana comprendida entre el 18 y el 22 de marzo de 2013 en horario de 9 a 14 horas y de 16 a 21 horas, durante tres días. Total de fase presencial de 30 horas. TITULACIÓN La Universidad Internacional de Andalucía expedirá el Título de Experto Universitario de Emergencias y Urgencias pediátricas a aquellos alumnos y alumnas que asistan a los créditos docentes en sus dos fases y superen el sistema de evaluación previsto. ADMISIÓN Nº PLAZAS OFERTADAS: 20 (El número mínimo de alumnos/as exigido para su impartición será de 15.) REQUISITOS Y CRITERIOS Si hubiera mayor número de solicitudes que plazas ofertadas la selección de candidatos se realizaría por la Comisión Académica del curso. Para dicha selección se tendrían en cuenta los siguientes criterios por orden de prelación: 1º.- Nivel académico del candidato y rendimiento académico en el mismo. 2º.- Experiencia profesional directamente relacionada con el pérfil del curso. 3º.- Formación profesional complementaria cursada en la temática directamente relacionada con el contenido del curso.

6 PLAZOS Solicitud de admisión: 2 Julio-14 Septiembre Publicación 1ª lista admitidos: 25 Septiembre Plazo de matriculación 1ª lista: Septiembre. Publicación 2ª lista admitidos: 2 Octubre Plazo de matriculación 2ª lista: 3-5 Octubre Si quedaran plazas vacantes después de estas dos listas se asignarían por orden de valoración de las candidaturas por parte de la Comisión Académica del curso. MATRÍCULA Plazo de matrícula y precios públicos El importe de la matrícula es de (Incluidas las tasas). El importe de las tasas de apertura de expediente y expedición de título es de 47,50. Número de créditos ECTS: 30 (700 horas). El pago de los precios públicos deberá efectuarse por transferencia bancaria libre de gastos o por ingreso a la cuenta (Cuenta de la sede de Sevilla) El abono de dicha matrícula se puede hacer si el alumno/a lo desea en dos plazos: 1er plazo: en el momento de efectuar la matrícula (50% carga docente + 100% tasas académicas) 2º plazo: antes del 15 de enero (50% carga docente).

7 Formalización de la matrícula Deberá aportarse la siguiente documentación: 1. Solicitud de matrícula en el impreso que facilita la Universidad Internacional de Andalucía. 2. Fotocopia compulsada que acredite la titulación exigida. 3. Fotocopia del D.N.I. o pasaporte. 4. Una fotografía tamaño carnet. 5. Currículo vitae resumido. 6. Justificante de haber abonado los derechos correspondientes.

8 PROGRAMA MÓDULO 1: Emergencias médicas (12 créditos) OBLIGATORIO. Coordinadora: Cristina Montero Valladares. (30 de octubre 2012 a 15 de diciembre 2012) - Emergencias generales. MT Alonso (2 créditos) - Urgencias digestivas y medio interno. C. Montero (2 créditos) - Urgencias respiratorias y cardiacas MJ. Sánchez(2 créditos) - Urgencias infecciosas. I. Sánchez Ganfornina (2 créditos) - Urgencias nefrourológicas. E. Mellado (1 crédito) - Urgencias hemato-oncológicas E. Mellado (1 crédito) - Urgencias neurológicas I. Benítez (2 créditos) Programación docente y profesorado MÓDULO 2: Urgencias quirúrgicas, medioambientales, psicosociales y procedimientos OBLIGATORIO. 12 créditos. Coordinador: M Fernández Elías. (15 de diciembre 2012 a 15 de febrero 2013) - Urgencias quirúrgicas R. Cabello (1 crédito) - Urgencias traumáticas periféricas. J. Downey (1 crédito) - Urgencias traumáticas, ORL y oftalmológicas MA. Murillo (2 créditos) - Urgencias dermatológicas. M Fernández Elías. (2 créditos) - Urgencias en el primer mes de vida. AI Garrido Ocaña (1 crédito) - Urgencias medioambientales. Antonio Vázquez Florido. (2 créditos) - Urgencias psicosociales MT Alonso (1 crédito) - Procedimientos. M Taguas-Casaño. (2 créditos)

9 MÓDULO 3 PRESENCIAL: MT Alonso (6 créditos) (Marzo 2013) Profesores del módulo presencial: Mª Teresa Alonso Salas (0,5) Inmaculada Sánchez Ganfornina (0,5) Mª Jesús Sánchez Álvarez (0,5) Rosa Cabello Laureano (1) Alberto González Fernández (1) Mª Ángeles Murillo Pozo (0,5) Antonio Vázquez Florido (0,5) Macarena Taguas-Casaño (0,5) Elena Mellado Troncoso (0,5) Isabel Benítez Gómez (0,5) Programación docente y profesorado Simulación, con dos tipos de entrenamientos diferentes: a.- Entrenamiento de situaciones: con la ayuda de un maniquí con un programa de ordenador transportable y adaptable por los tutores a varias situaciones de emergencia, se entrenarían a los alumnos en distintos escenarios donde tendrían que identificar la situación general, la valoración de la gravedad y cada una de las circunstancias que vayan apareciendo en el desarrollo de cada caso Además del manejo de las distintas situaciones patológicas se aprenderá a desarrollar un trabajo en equipo, a repartir y respetar roles y a entender la coordinación como base esencial de un buen resultado. Cada situación de simulación se desarrollará en tres fases: - presentación del caso - desarrollo - discusión en el grupo.

10 Programación docente y profesorado Cada caso será atendido por un máximo de tres alumnos que se encargarán de al menos dos casos, mientras el resto observan el desarrollo, lo visualizan después junto con los alumnos que han intervenido directamente y participan en la discusión. b.- Entrenamiento de procedimientos: usando material de simulación los alumnos se entrenarán en los distintos procedimientos que se desarrollan habitualmente en urgencias, en talleres de grupos pequeños, donde el tutor les mostrará primero el procedimiento y posteriormente se entrenarán hasta su aprendizaje. Todos los procedimientos estarán explicados en el temario que se facilitará on-line. Contenido de procedimientos: - Procedimientos de enfermería: - Canalización de vías venosas periféricas - Sondaje nasogástrico y uretral - Oxigenoterapia y aerosolterapia. - Inmovilización de fracturas - Procedimientos médicos: - Canalización de vías venosas centrales y vía intraósea. -Manejo de la vía aérea del recién nacido, lactante y niño en situación de normalidad y en situación de vía aérea difícil. -Identificación de arritmias y uso del desfibrilador: desfibrilación y cardioversión. - Toracocentesis - Punción lumbar -Procedimiento quirúrgico: Sutura de heridas Prácticas reales en urgencias de un hospital regional de tercer nivel: Se desarrollarán en Urgencias de un Hospital Infantil Regional a cargo de un grupo de pediatras y enfermeras dedicados a urgencias pediátricas. La Sección de Urgencias forma parte de la Unidad de Gestión de Cuidados Críticos y Urgencias Pediátricas y dispone de sala de triaje, consultas de urgencias médicas y quirúrgicas, sala de tratamiento

11 agudo, sala de emergencias y área de hospitalización en Observación. Durante la parte práctica cada alumno rotaría por las distintas áreas de urgencias donde tendría la oportunidad de enfrentarse a consultas médicas, consultas quirúrgicas y traumatológicas, técnicas de canalización de vías, sondaje uretral, punciones lumbares, administración de medicación nebulizada, manejo del paciente en la sala de emergencias, en la sala de tratamiento y de hospitalización, con atención directa a los pacientes. Junto con el tutor se enfrentará a la identificación y manejo de las distintas situaciones y deberá participar en las sesiones habituales del Servicio de urgencias: sesiones bibliográficas y de actualización de temas, de casos clínicos y de simulacros. Programación docente y profesorado PROFESORADO Mª Teresa Alonso Salas. Doctora en medicina. Especialista en pediatría Jefe de Sección de urgencias de pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Tutora de médicos residentes de pediatría. Instructor APLS. Instructor de RCP. Manuel Fernández Elías. Especialista en pediatría FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor APLS. Instructor de RCP Cristina Montero Valladares. Doctora en medicina. Tutora de MIR pediatría. FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor de RCP. Mª Jesús Sánchez Alvarez. Especialista en pediatría FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor APLS. Instructor de RCP Elena Mellado Troncoso. Especialista en pediatría FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor APLS. Instructor de RCP Inmaculada Sánchez Ganfornina. Especialista en pediatría FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor APLS. Instructor de RCP

12 Programación docente y profesorado Isabel Benítez Gómez. Doctora en Medicina. Especialista en pediatría. FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor APLS. Instructor de RCP Antonio Vázquez Florido. Especialista en pediatría FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor de RCP. Instructor APLS. Macarena Taguas-Casaño Corrientes. Doctora en Medicina. Especialista en pediatría FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor de RCP. Rosa Cabello Laureano. Doctora en Medicina. Especialista en cirugía pediátrica. FEA de Cirugía pediátrica. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Javier Downey Carmona. Especialista en Traumatología Pediátrica. UGC de Traumatología y Ortopedia. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Mª Ángeles Murillo Pozo. Especialista en pediatría FEA de Cuidados críticos y Urgencias de Pediatría. UGC de Cuidados Críticos y urgencias de Pediatría. Hospital Virgen del Rocío de Sevilla. Instructor de RCP. Instructor APLS. Alberto González Fernández. Diplomado en Enfermería con dedicación a Cuidados Críticos y Urgencias de Pediatría. T ecnico de Laboratorio

13 INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN Universidad Internacional de Andalucía Sede Sevilla Rectorado Monasterio de la Cartuja, SEVILLA Teléfono: Fax: Organiza: Sede Sevilla Rectorado

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