ANEXOS - RESOLUCIÓN Nº 81 /SSGECP/13

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1 1 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 292 ANEXOS - RESOLUCIÓN Nº 81 /SSGECP/13 1. DATOS BÁSICOS DE LA INSTITUCIÓN ANEXO I Denominación o nombre del Centro de Formación Profesional: Instituto Privado EMBA Escuela de Música de Buenos Aires (A-1033) Característica institucional del Centro de Formación Profesional : Desde 1993, ha sido la primera escuela de música de gestión privada en ofrecer educación musical de nivel superior. En ese año se aprobó el plan RM 1010/93 Formación de músicos profesionales en tiempos de la SNEP, antes del proceso de descentralización del sistema educativo. Fue seguido por el de Formación de Técnicos Operadores de Sonido y Grabación y Productores Profesionales de Música (Plan Exp RSE 260/96), que también fue el primer plan aprobado en lo que hoy se conoce como familia profesional imagen y sonido. El avance vertiginoso de las tecnologías digitales relacionadas con la edición de material de audio y video dieron lugar al plan Formación de Técnicos Editores de Audio y Video y Productores Multimedia, RSE1139/00. La institución tiene vigentes, además de los planes mencionados, el de Formación de Productores Técnicos de Música Electrónica EMBA-Escuela de Música de Buenos Aires (A-1033) es una escuela de música integrada, que abarca desde la creación artística hasta la difusión electrónica. En sus aulas se enseña composición, ejecución, grabación, mezcla, refuerzo sonoro, edición, video y difusión de música. Las carreras se articulan horizontalmente entre sí, los alumnos comparten las prácticas y los proyectos profesionales, cada uno desde su punto de vista y de acuerdo con la carrera que cursa. En la actualidad existe una demanda de 40 alumnos por año para ingresar. Con el actual título intermedio egresan unos 30 alumnos por año. Desde 2001, hemos realizado el seguimiento de 400 egresados, de los cuales un 75 % siguió estudiando en esta u otras instituciones, y el 100% está trabajando en productoras, desarrolladoras de imagen, agencias, emprendimientos free lance, todo ello relacionado con el crecimiento vertiginoso de la red digital global. Domicilio Ciudad de la Paz 1831 Teléfono Correo electrónico administración@emba.com.ar 2. OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Denominación del Trayecto de Formación Profesional: Trayecto de Formación Profesional de Nivel III en Edición Técnica de Audio y Video 2.1. Síntesis del proyecto educativo que proponen: Características generales 1- Nivel: Formación Profesional

2 2 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº Modalidad: Presencial 3- Familia Profesional: Imagen y sonido 4- Figura Profesional: Editor Técnico de Audio y Video Duración total del plan de estudios 1- En horas reloj: En horas cátedra: En años de estudio: 1 año Finalidades y objetivos Finalidad Incorporar al egresado al mundo del trabajo para desempeñarse en las empresas e instituciones que requieran profesionales actualizados en las tecnologías de la comunicación en audio y video y que estén capacitados para hacer un uso creativo de las mismas. Objetivos del Plan El plan de estudios ofrece: A los Alumnos Ofrecer una alternativa de estudios para quienes se interesan en las imágenes y el audio que reproducen las computadoras pero buscan una capacitación concreta relacionada con la industria y la tecnología. Poner en práctica el aserto de vincular al estudiante y sus anhelos con el mundo del trabajo y sus posibilidades A la Comunidad local Ofrecer una alternativa de formación vinculada con la producción de audio y video, con posibilidades de concreción y difusión de proyectos. Ofrecer un lugar donde se vean producciones independientes realizadas por jóvenes estudiantes de la comunidad. Al Sistema Educativo Ampliar y profundizar la oferta educativa relacionada con las nuevas tecnologías y la música. Un plan de estudios sólido que ha atravesado un largo camino de modificaciones y adaptaciones en función de las demandas del mercado laboral y de las necesidades de formación de los alumnos. El presente plan se implementó por primera vez en el año 2001, con carácter experimental bajo la denominación de Formación de Productores Multimedia (Exp RSE 1139/00) 2.2. Destinatarios: Condiciones de ingreso: se requiere estudios de Nivel Secundario completos Rango de la población objetivo: Esta formación está destinada a estudiantes egresados de nivel secundario, con intereses musicales y de imagen y cierta inclinación técnica, con intenciones de insertarse rápidamente en el mercado laboral de la industria de la comunicación y el entretenimiento.

3 3 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº Fundamentación de la demanda de formación Desde la perspectiva del sistema formativo, el ámbito de la Educación Técnica de nivel secundario, así como los trayectos de formación profesional continua asociados a éste - la formación profesional pos secundaria - la oferta formativa que se ubica en el nivel de calificación es la del trayecto de Formación Profesional de Nivel III en Edición Técnica de Audio y Video, específicamente orientado a la industria de la comunicación y el entretenimiento; se combina el evidente interés de las nuevas generaciones en el audio y video en formato digital con la formación profesional técnica Familias profesionales incluidas en el proyecto Imagen y sonido Producción artística 2.6. Trayectos formativos/ Itinerarios/ Cursos Área de formación de fundamento Finalidad del Área Es el área conformada por los espacios destinados al tratamiento de los contenidos de los conocimientos básicos que fundamentan el campo del Editor Técnico de Audio y Video y el desarrollo de las competencias del título. Estos contenidos son los que otorgan sostén a los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes propios del campo profesional. Objetivos del Área Incorporar los elementos que le permitan la edición de audio y video en forma eficiente y cuidadosa y según las convenciones del mercado. Conocer los contenidos conceptuales y técnicos de las diferentes áreas que conforman la tarea del editor. Total horas cátedra: % Área de formación específica Finalidad del Área Incluye los espacios curriculares destinados a la construcción de los saberes propios del trabajo técnico-profesional del editor técnico de audio y video, las problemáticas del mismo y el desarrollo de las habilidades, funciones y tareas específicas del perfil del egresado. Objetivos del Área Operar los sistemas de edición profesional para audio y video. Post-producir videos realizados y sincronizarlos con audio en tempo, y viceversa, manejando equipamiento específico de contro.l Utilizar las herramientas con criterios amplios en función de las necesidades del producto y sus plazos de entrega Total horas cátedra: %

4 4 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 295 Área de formación de práctica profesionalizante Finalidad del Área Los espacios curriculares que conforman el área de formación profesionalizante son los que permitirán a los alumnos construir saberes profesionales en un ámbito similar al de la práctica laboral-profesional Objetivos del Área Construir saberes profesionales en contextos simulados. Desarrollar actitudes, valores y habilidades relacionales que posibiliten el desempeño profesional en equipo. Total horas cátedra: % 2.7. Perfiles profesionales Habilita para ejercer profesionalmente como editor técnico de audio y video en estudios de producción y grabación para sitios web, productoras de cine y tv, canales de cable, agencias publicitarias, instituciones, departamentos de prensa, y toda otra organización que requiera edición de audio y video en cualquier formato Estructura Organizativa Área de formación de fundamento ESPACIOS CURRICULARES Area de formación de fundamento Anual Duración Cuatr. Horas cátedras DOCENTE Horas Clase Sem. HORAS ALUMNO Tr. A. Tr.C Práct. Profesionalizante Hs Cát. Total Lenguaje audiovisual X 3 3 TA: Carga horaria Total: - En horas cátedra En horas reloj...96 Porcentaje 20% Área de formación específica ESPACIOS CURRICULARES Duraci ón Anual Cuatr. Horas cátedras DOCENTE Horas Clase Sem. HORAS ALUMNO Tr. A. Tr.C Práct. Profesionalizante Hs Cát. Total Area de formación específica Edición de video Digital 1 x 4 4 TA:64 128

5 5 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº Edición de video Digital 2 x 4 4 TA: Audio para imagen x 3 3 TA: Carga horaria Total: - En horas cátedra En horas reloj Porcentaje.. 60% Área de formación de práctica profesionalizante ESPACIOS CURRICULARES Duración Anual Cuatr. Horas cátedras DOCENTE Horas Clase Sem. HORAS ALUMNO Tr. A. Tr.C Práct. Profesionalizante Hs Cát. Total Area de formación de la práctica profesionalizante Trabajo Integrador 1 x Trabajo Integrador 2 x Carga horaria Total: - En horas cátedra En horas reloj...96 Porcentaje..20%.. El área de formación de práctica profesionalizante se organizará según las siguientes modalidades: Trabajo práctico integrador Al finalizar cada cuatrimestre se realiza un trabajo que tiene las características de un producto digital de audio y video. Estos trabajos conforman una secuencia gradual y progresiva que permite al alumno experimentar las diversas áreas de la actividad profesional. Las materias de cada cuatrimestre ofrecen el marco conceptual, procedimental, y actitudinal del trabajo final. El trabajo autónomo se organizará según dos modalidades: Trabajo autónomo no presencial Tiene como objetivo la profundización del aprendizaje de una asignatura o la resolución de problemas de la práctica profesional. Son actividades concretas como por ejemplo: escritura de ejercicios de guión, observación de videos y sitios de internet, trabajos de copia e ingeniería inversa de productos multimedia. Trabajo autónomo presencial en el instituto Consiste en actividades concretas que los alumnos realizan dentro del instituto con asistencia del personal técnico, como: prácticas en las islas de edición, prácticas con la cámara, ensayos y otras.

6 6 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 297 Metodología de implementación: Los alumnos reservan turnos de una cantidad de horas predeterminadas por los docentes, para la utilización de los recursos técnicos y de infraestructura del instituto. El personal técnico eleva el informe a los profesores, sobre la realización efectiva de las prácticas Carga horaria Duración total: En horas reloj: 427 En horas cátedra: 640 En años de estudio: 1 año Contenidos 1º año 1º cuatrimestre Lenguaje audiovisual Objetivos: Conocer los elementos básicos del lenguaje audiovisual. Reconocer los distintos aspectos en diversas piezas audiovisuales. Comprender la relación entre imagen, música, emoción e idea. Contenidos mínimos: Aspectos morfológicos (elementos visuales, elementos sonoros) Aspectos sintácticos (planos, ángulos, composición y distribución de objetos en la imagen, profundidad de campo, distancia focal, continuidad, ritmo, iluminación, color, movimientos de cámara) Aspectos semánticos (elipsis, metáfora).aspectos estéticos (la ambigüedad y la capacidad de generar interés). Aspectos didácticos (cuando el material audiovisual tenga una intención pedagógica). Trabajo autónomo: Ejercicios de escritura, análisis de películas, lectura de textos literarios y guiones de cortos, documentales y films Edición de video Digital 1 Objetivos: Digitalizar, comprimir, editar y diseñar imágenes fotográficas en computadoras. Unir una serie fotográfica para realizar un breve video argumental. Contenidos: Descripción de los principios básicos de la fotografía. Conversión de imágenes al formato digital. Uso de la computadora para editar, formatear y crear efectos especiales con imágenes. Trabajo autónomo: no presencial. Se asignarán horas en los puestos de trabajo de la escuela para trabajos de edición de video sobre material crudo proporcionado por la cátedra Trabajo integrador 1 Realizar una producción con imágenes fijas y música de un minuto de duración. El docente a cargo es el de Diseño de imágenes digitales, con participación del docente de Elementos de digitalización de audio y video e Introducción a la tecnología multimedia. 1º año 2º cuatrimestre Audio para imagen Objetivos: Grabar, editar y diseñar archivos de audio en computadoras. Aplicarlos en formatos multimedia Contenidos: Edición de audio en distintas situaciones. Implementación para internet u otras aplicaciones multimedia. Formatos. Masterización y optimización de archivos de audio.

7 7 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 298 Trabajo autónomo: no presencial. Los estudiantes dispondrán de horas asignadas en lo puestos de trabajo de la escuela para editar audio y compaginarlo con video Edición de video digital 2 Objetivos: Grabar, editar y diseñar archivos de video en computadoras. Aplicarlos en distintos formatos multimedia Contenidos: Edición de video en distintas situaciones. Implementación para internet u otras aplicaciones multimedia. Formatos. Renderización y optimización de archivos de video. Trabajo autónomo: no presencial. Se asignarán horas en los puestos de trabajo de la escuela para trabajos de edición de video sobre material crudo proporcionado por la cátedra Trabajo integrador 2 Realizar una producción con imágenes editadas on line y audio y música postproducida de dos minutos de duración. El docente a cargo es el de Edición de video digital, con participación del docente de Audio para multimedia Secuencia de los Espacios de Aprendizaje Código de materias Primer dígito corresponde al año Segundo dígito al cuatrimestre Tercer dígito al área Cuarto dígito al número de la asignatura dentro del área ESPACIOS CURRICULARES Código Duración Anual Cuatr. Horas cátedras DOCENTE Horas Clase Sem. HORAS ALUMNO Tr. A. Tr.C Práct. Profesionalizante Hs Cát. total PRIMER AÑO Primer cuatrimestre Lenguaje audiovisual X 3 3 TA: Edición de Video Digital 1 x 4 4 TA: Trabajo Integrador 1 X TA:64 64 Carga horaria: total del cuatrimestre 320 hs Horas reloj: PRIMER AÑO Segundo cuatrimestre Edición de Video Digital 2 X 4 4 TA: Audio para imagen X 3 3 TA: Trabajo Integrador 2 x TA:64 64 Carga horaria: total del cuatrimestre 320 hs Horas reloj: 213.5

8 8 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 299 RESUMEN CARGA HORARIA TOTAL DE LA CARRERA Carga horaria total final Horas cátedra Horas reloj Primer cuatrimestre ,50 Segundo cuatrimestre ,50 Total , Estrategias Didáticas: El proyecto no describe estrategias determinadas pero establece criterios generales que se adecuan a las necesidades de una formación profesional y a un saber hacer. Algunas conceptualizaciones al respecto: o Son sistemas de acciones o conjunto de actividades del profesor y sus estudiantes, organizadas y planificadas por el docente con la finalidad de posibilitar el aprendizaje de los estudiantes. Pueden clasificarse en estrategias: Centradas en el profesor y en la enseñanza que éste transmite. Centradas en el alumno y en el aprendizaje que éste recibe. o También es posible diferenciar los marcos teóricos que definen: Estrategias didácticas (del docente) Estrategias de aprendizaje (del alumno, que pueden ser estimuladas por un docente "estratégico") Situaciones didácticas (contextos/ ambientes, propuestas didácticas del docente) Bibliografía sugerida: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. Frida Díaz Barriga. McGrawHill Souto, Marta, La Clase escolar: Una mirada desde la didáctica de lo grupal, en Corrientes Didácticas contemporáneas, Camilloni, Alicia y otros, Buenos Aires, Paidós, Pozo, Ignacio, El aprendizaje estratégico, Madrid, Santillana, Parra, Saiz. Situación Didáctica en Didáctica de la Matemática- PAIDOS Coll, César. Psicología y Currículo. PAIDOS Criterios e instrumentos de evaluación: a-correlatividades

9 9 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 300 Debe haber aprobado Para rendir Lenguaje audiovisual Edición de video digital 2 Edición de video digital 1 Edición de video digital 2 Audio para imagen Lenguaje audiovisual Trabajo integrador 1 Trabajo integrador 2 b- El régimen de aprobación con examen final se ajustará a lo establecido en el Reglamento Orgánico de los Institutos Técnicos de Educación Superior, aprobado por Disposición Nº 377/DGEGP/ Para aprobar asignaturas por promoción directa el alumno deberá cumplir de manera simultánea -los siguientes requisitos: Mínimo 80% de asistencia. Aprobar instancias de evaluación: - estas instancias deben ser como mínimo dos. - las calificaciones sumadas de ambas evaluaciones deberá dar un mínimo de 17 puntos. - sólo una de estas instancias puede ser recuperada al finalizar el cuatrimestre Presentar y aprobar trabajos prácticos: - deben ser presentados y aprobados el 100% de los trabajos prácticos. - se podrá recuperar un (1) solo trabajo práctico y será la cátedra la que determine los criterios para ello. 2. Si el alumno no cumpliera con requisitos mencionados en el punto anterior, tendrá que presentarse a la correspondiente instancia de examen final que deberá respetar, en su formato, las características teórico-prácticas o prácticas de la materia o espacio curricular en cuestión en este caso, las condiciones son las siguientes: Asistencia: 70% de presentismo Instancias de evaluación: Trabajos prácticos: Tener aprobado la mitad más uno durante la cursada y aprobar el 100% de los trabajos antes de rendir la evaluación final. La evaluación final: por tratarse de materias teórico prácticas o prácticas esta instancia presentará distintas características tales como, defensa de un proyecto; presentación de un trabajo, realización de un producto u otros, que respeten la naturaleza de la asignatura y el criterio del docente a cargo de la cátedra. Podrá rendir examen final el alumno que obtenga un mínimo de 5 (cinco) puntos de promedio en los parciales y haya completado los requisitos de los Trabajos Prácticos. El alumno rendirá 2 parciales por cuatrimestre. Podrá recuperar sólo 1 de ambos al finalizar el cuatrimestre. Habiendo aprobado los exámenes parciales el alumno podrá iniciar el curso subsiguiente. Para aprobar definitivamente el curso el alumno deberá rendir examen final. Los exámenes finales se calificarán numéricamente del 1 al 10. La nota mínima de aprobación será la de cuatro (4) puntos. Si el alumno no reúne las condiciones señaladas en los puntos 1 y/o 2 recursará la asignatura.

10 10 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº Bibliografía Libros - Ser digital, Nicholas Negroponte, año Alternatives strategies for education Mac Millan Publishers G. Bishop, año 1989 Planes - Massachussets Communication College: Associate of Science in Multimedia Technology Massachusets- EEUU, año Center for the Media Arts, New York, EEUU: Television Production, Recording and Audio Arts, año Expression Center for New Media: Comprehensive Sound Arts Program y Comprehensive Digital Visual Media Program, San Francisco California EEUU, año Full Sail Real World Education: Digital Media Associate of Science Degree Program año Otros Experiencias propias en la aplicación de los planes RSE 2077/99 y RSE 1139/00 Ley de Educación Superior Nº Resolución Nº 238/05 C.F.C.y E. Investigaciones de campo propias Perfil profesional de los docentes/instructores Los docentes deberán acreditar una o ambas de las siguientes condiciones: a.) Titulo docente terciario o universitario, cuya formación incluya los contenidos del espacio curricular asignado b) Antecedentes de desempeño profesional debidamente documentado, en el área disciplinar correspondiente al espacio curricular asignado 2.16 Infraestructura Para la implementación del Plan, se requiere: - Aulas para el dictado de las clases: un salón por curso - Salas de edición - Sala de video - Aulas con puestos de trabajo en pc - Base de datos de ejemplos 2.17 Equipamiento Para la implementación del Plan, se requiere: - Equipamiento para edición profesional - Equipamiento para filmación y grabación - Computadoras de última generación para edición - Televisores - Videograbadoras - Reproductores de DVD - Pantallas de proyección - Proyectores - Micrófonos corbateros y de mano y micrófonos inalámbricos en UHF y VHF de mano y corbateros, para estudio y para cámara. - Cámaras digitales de 3 ccd formato dv-cam

11 11 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº Cámaras HDV para cine digital - Biblioteca - Videoteca en formato VHS y DVD 2.18 Acreditación y/o certificación Trayecto de Formación Profesional de Nivel III en Edición Técnica de Audio y Video. Certificado que otorga Editor Técnico de Audio y Video Alcances de la Certificación: El certificado de Editor Técnico de Audio y Video habilita para ejercer profesionalmente como editor de audio y video en estudios de producción y grabación para sitios web, productoras de cine y tv, canales de cable, agencias publicitarias, instituciones, departamentos de prensa, y toda otra organización que requiera edición de audio y video en cualquier formato.

12 12 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 303 ANEXO II CODIG O Área 28 - MEDIOS DE COMUNICACION N Hs Reloj Hs. CATED. C.F.P. Nº 2824 EDITOR TECNICO DE AUDIO Y VIDEO *III EMBA 2824a LENGUAJE AUDIOVISUAL b EDICION DE VIDEO DIGITAL I c EDICION DE VIDEO DIGITAL II d AUDIO PARA IMAGEN e TRABAJO INTEGRADOR f TRABAJO INTEGRADOR * Se establecen los niveles de certificación de acuerdo a las normativas Jurisdiccionales y Nacionales

13 Nº /02/2013 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires Nº 304 G O B I E R N O DE LA C I U D A D DE B U E N O S A I R E S Año del Bicentenario de la Creación del Himno y del Escudo Nacional en el marco de la Asamblea del año XIII Hoja Adicional de Firmas Anexo Número: Buenos Aires, Referencia: /EX S/TRAYECTO DE FORMACION PROFESIONAL El documento fue importado por el sistema GEDO con un total de 12 página/s.

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