Principios de Psicología de la Comunicación

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1 Principios de Psicología de la Comunicación

2 1 Sesión No. 8 Nombre: Factores intrapersonales e interpersonales y Cognición social. Contextualización Qué haces cuando es cumpleaños de alguien de tu familia? Cómo tienes pensado educar a tus hijos? Las preguntas anteriores tienen que ver con la forma en que fuiste educado, seguramente tus padres tenían tradiciones familiares que probablemente a su vez provenían de tus abuelos y son patrones que quieras inculcar a tus hijos para que se desarrollen de la misma forma que tú. Es común que repitamos patrones porque fuimos criados con ellos, los psicólogos cognitivos le llaman a estos esquemas debido a que se forman estructuras psicosociales con las cuales vivimos durante toda nuestra vida y Extraído para fines educativos de: visionpsicologica.blogspot.com es a través de ellos que representamos nuestras estructuras mentales. Probablemente tengas tendencia a mostrar de forma más frecuente algunos esquemas, esto es, debido a que es algo más común en tu vida y más significativo, por ejemplo el grado de importancia que le damos a una reunión familiar dominical y todo lo que ahí se comparte, para ti puede ser algo muy relevante y te preparas toda la semana y tus comentarios giran en torno a ello y probablemente para otros, reunirse con sus familiares no tenga la menor importancia.

3 2 Introducción El tema de cognición social se ha utilizado para referirse a la forma en que las personas procesan la información social, cómo es que la codifican, almacenan, recuperan y aplican en su vida diaria. Revisaremos la cercanía que tiene la cognición social con la psicología cognitiva ya que de ella surge para hacer investigaciones en los entornos sociales, donde interactúan personas de Extraído para fines educativos de: revistair.com forma en que se relacionan grupos de diferente origen. los mismos grupos sociales o bien la Te darás cuenta de cómo para algunas personas es común tener reacciones ante algunos acontecimientos y para otras dichos aspectos no tienen ningún significado pero sí lo tienen sucesos que pudiesen parecer insignificantes para otros.

4 3 Explicación Cognición social La cognición social se refiere a las representaciones que las personas damos a nuestras estructuras mentales y las expresamos con algún formato. Provienen de esquemas (estructuras mentales) que agrupamos a lo largo de nuestra vida y que se pueden activar en cualquier momento cuando hacemos asociaciones de algo que estamos viviendo con algo que hemos pasado antes y tendemos a responder de la misma manera que en ese entonces y lo hacemos generalmente de forma inconsciente. Cuando somos partícipes en alguna situación lo hacemos considerando nuestros propios deseos y expectativas porque son éstos los que más influyen en la forma en que daremos significado a lo que vemos y lo que nos hará recordar, y con base en ello, es la interpretación que haremos de la realidad. No debes olvidar que las relaciones sociales que establezcas, permanecerán en buenos términos si consideras a las otras personas, la situación y el entorno para poder percibir sus intereses y necesidades y sin dejar de lado las tuyas, puedas ofrecer respuestas adecuadas en el momento. La cognición social también se encarga de estudiar las actitudes, prejuicios y estereotipos que se forman a partir de fenómenos sociales. Se considera que la cognición social es social porque: Extraído para fines educativos de: historiografias.blogspot.com

5 4 Dentro de la cognición social existen dos perspectivas diferentes: Europea: Enfatiza la dimensión social del conocimiento y dice que tiene un origen sociocultural pues es algo que comparten los grupos sociales. Estadounidense: Hace hincapié en que el individuo construye sus propias estructuras cognitivas a partir de las interacciones con su entorno físico y social y por lo tanto son idiosincrásicas. Entonces en el conocimiento que adquirimos del entorno social intervienen dos elementos clave: La realidad y las representaciones mentales. A partir de estos es como interpretamos los estímulos que recibimos de nuestro ambiente y la forma en que nuestra estructura mental nos encamina a introyectarlo. Hernández (2008) refiere que a partir del contexto en que nos desarrollamos, se adquieren aprendizajes significativos pero que no todos son iguales para los individuos, estos se diferencian en la forma en que se incorpora la nueva información a las estructuras o esquemas cognitivos y de manera diferida se irán incorporando a la personalidad al ir relacionando la información recibida con conocimientos previos. Los esquemas tienen información de tipo conceptual o semántica, es decir tienen relación con los significados que le damos a los objetos, sucesos o situaciones que describimos, son episódicos porque tienen que ver con

6 5 nuestras propias experiencias y son actitudinales por el valor que le queremos dar a los conceptos o experiencias. Durante toda la vida aprenderemos y re significaremos aquellos conocimientos que obtuvimos con anterioridad, nuestra estructura mental se irá modificando de acuerdo a las situaciones que se vivan y aquello que tenemos en nuestro interior aunque difícilmente se deseche, se irán modificando de acuerdo a las circunstancias ya que es imprescindible interactuar con otros que tienen personalidades y pensamientos diferentes, pero que siempre nos servirán para enriquecer nuestros recursos personales.

7 6 Conclusión Te diste cuenta la forma en que se definen tus esquemas mentales y la forma en que estos te ayudan a interpretar la realidad? Lo importante es que estés consciente que tu entorno influirá en la interpretación que hagas de cualquier situación y que irás aprendiendo de la sociedad todo aquello que para ti tenga un significado. Te invito a que en el siguiente tema, te brindes la oportunidad, con base en los aprendizajes que hasta este momento tienes, conozcas las diferentes emociones que podemos manifestar para que puedas identificarlas y manejarlas de forma adecuada para beneficio tuyo y de los que te rodean, logrando con ello climas afectivos y efectivos.

8 7 Para aprender más Para que aprendas más sobre cognición social, te invito a ver el siguiente video: Pliego, E. (2010). Cognición social. Consultado el 7 de mayo de 2013:

9 8 Actividad de Aprendizaje Ensayo Para realizar la siguiente actividad es necesario que interrogues a tus padres sobre lo siguiente: Qué recuerdos tienen sobre los festejos familiares en su época de adolescentes? Cómo los celebraban? Quiénes se encargaban de coordinar las actividades de la familia? Actualmente se repite algún patrón del que ellos te hablaron? Reflexiona sobre los resultados que obtuviste y elabora un ensayo sobre la forma en que incide nuestro grupo social familiar en la formación de nuestros esquemas mentales. El ensayo tendrá un máximo de dos cuartillas y deberás de subirlo a la plataforma.

10 9 Bibliografía Hernández, R. G. (2008). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós educador. Cibergrafía Psicología online (2012). Psicología Social y de las Organizaciones: Procesos de atribución y Cognición Social. Consultado el 7 de mayo de 2013:

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