SÍLABO DE HEMATOLOGIA II

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1 SÍLABO DE HEMATOLOGIA II FACULTAD DE TECNOLOGÍA MÉDICA CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO Período Académico Septiembre Febrero de 2015 NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓDIGO: 6606 Denominación oficial de la asignatura. Hematología IV. CARRERA Laboratorio Clínico CICLO O SEMESTRE SEXTO SEMESTRE EJE DE FORMACIÓN PROFESIONAL CRÉDITOS SEMANALES: TEÓRICAS 4 PRÁCTICAS 2 TEÓRICO-PRÁCTICAS TOTAL 6 MODALIDAD: 1

2 PRESENCIAL X A DISTANCIA SEMIPRESENCIAL TUTOR (ES) RESPONSABLE(S): Nombre de quien(es) tiene(n) la asignación oficial de la asignatura y por tanto responde(n) por sus avances. 1 DESCRIPCIÓN DELA ASIGNATURA: Resumen descriptivo. Máximo 600 caracteres (200 palabras). La Hematología II es un programa académico del laboratorio clínico que implica el abordaje del área de conocimiento de todo lo referente a Hemostasia en Hematología es una especialidad destinada al estudio, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de la sangre y de todas aquellas patologías que directa o indirectamente se relacionen con los elementos hematopoyéticos. En sus inicios, como todas las especialidades, formó parte de la clínica general; sin embargo, la complejidad que han alcanzado estas patologías y las ventajas obtenidas en términos de morbimortalidad y calidad de vida, al realizar un correcto diagnóstico y tratamiento de los pacientes afectados por las mismas, llevaron a la necesidad de contar con personal de salud capacitado en esta área. PRE-REQUISITOS Asignaturas que proporcionan aprendizajes previos y sirven como fundamento para el desarrollo de esta asignatura. CO-REQUISITOS Asignaturas que fortalecen los aprendizajes al mismo tiempo con la de este sílabo. Asignatura HEMATOLOGIA III Código 6600 Asignatura Código BIOQUIMICA 6604 CLINICA II INMUNOLOGIA 6605 PATOLOGIA 6607 CLINICA II 2

3 OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA: Objetivo(s) general(es) -La Hematología II es un programa académico del laboratorio clínico que implica el abordaje del área de conocimiento de la Hemostasia. -Enseñar conceptos científicos, teóricos y prácticos que ayuden a los estudiantes a ser profesionales competentes. -Establecer una ayuda diagnostica básica en algunos trastornos de la Hemostasia. -Fomentar el profesionalismo y la ética al momento de la elaboración de las pruebas de laboratorio. 3

4 RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE MICROBIOLOGÍA 1. Describe y explica el mecanismo general de la hemostasia. INDICADORES 1.1Maneja con solvencia conceptos de las funciones vascular, plaquetaria y plasmática. 1.2Describe el componente vascular de la hemostasia. 1.3Correlaciona las pruebas básicas de la coagulación según el sector afectado de la homeostasis. 1.4 Describe los mecanismos de adhesión y agragación plaquetaria. 1.5Investiga individualmente y en grupo sobre contenidos relacionadas con la hemostasia para ampliar los conocimientos. 1.6 Factores de coagulación derivados y sustancias afines Describe el proceso de fibrinólisis. 1.8 Tecnicas de Coagulación sanguínea: Tiempo de Coagulación. Tecnicas de retracción del coagulo. Tiempo de Protrombina(Quick), y técnicas relacionadas, TP, TPT, y dosificación de fibrinógeno. Automatización de la Coagulación. SITUACIONES DE EVALUACIÓN -Evaluación Teórica - Aplicación correcta de los conceptos teóricos sobre el tema en mención. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. -El método oral, de pregunta respuesta, comentario, crítica, etc., durante la clase. -Evaluación Teórica. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. 2. Comprende y precisa las diferentes clases de 2.1Explica la etiología de las trombocitopenias. 2.2Realiza recuentos plaquetarios. 2.3 Correlaciona valores de referencia y alterados. 4

5 2.4 Explica todo lo relacionado a la PTI, etiopatogenia, clínica y laboratorio. 2.4 Investiga individualmente y en grupo sobre contenidos 5

6 relacionadas con el tema en mención para ampliar los conocimientos. 3. Describe y explica las deficiencias hereditarias de la coagulación, especialmente a cerca de la hemofilia. 3.1Tiene conocimiento sobre la incidencia de la enfermedad tanto del Ecuador como de otros países. 3.2 Explica los daños genéticos causantes de la hemofilia. 3.3 Conoce el cuadro clínico de la enfermedad. 3.4 Describe las principales pruebas del laboratorio clínico que ayudan al diagnostico de la hemofilia. -Evaluación teórica. -Evaluación practica. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. 4. Conoce y explica los defectos adquiridos de la coagulación plasmática. 5. Explica todo lo relacionado con el Banco de sangre y donación de la misma. 4.1Describen algunos defectos de la coagulación que se presentan en personas desnutridas, diarreas crónicas, obstrucción de la vías biliares y hepatopatías. 4.2 Menciona que efecto tienen los anticoagulantes. 4.3 Investiga individualmente y en grupo sobre contenidos relacionadas con el tema en mención para ampliar los conocimientos. 5.1Explica cuales son las condiciones clínicas que debe tener el donante. 5.2 Cita cuales son los exámenes que se deben realizar previa donación. 5.3Identifica como es el procedimiento de fraccionamiento y conservación de la sangre obtenida del donante. -Evaluación Teórica. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. -Revisión de la investigación realizada. -Evaluación Teórica. -Evaluación Practica. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. 6

7 7

8 5.4 Da a conocer porque debe llevarse un registro de control. 5.5Investiga individualmente y en grupo sobre contenidos relacionadas con el tema en mención para ampliar los conocimientos. 6. Define y explica la utilidad clínica de las transfusiones. 7. Explica la base teórica y científica relacionada con los cruces de sangre. 6.1 Describe y explica cada una de las diferentes fracciones de sangre. 6.2Difrencia los hemo componentes y hemoderivados. 6.3 Da a conocer y explica cuales son los riesgos transfusionales. 6.4 Identifica y explica que reacciones pueden presentarse y que se debe realizar frente a estas. 6.5Investiga individualmente y en grupo sobre contenidos relacionadas con el tema en mención para ampliar los conocimientos. 7.1 Conoce cuales son los tipos de grupos sanguíneos y Rh. 7.2 Explica que sucede con el Rh negativo y cual es su importancia. 7.3 Conoce la base teórica sobre pruebas cruzadas mayor y menor. 7.4 Realiza las pruebas cruzadas y a quienes debe realizarse cada una. 7.5 Da a conocer fases rápidas, salinas, albumina y Coombs. -El método oral, de pregunta respuesta, comentario, crítica, etc., durante la clase. -Evaluación Teórica. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. -El método oral, de pregunta respuesta, comentario, crítica, etc., durante la clase. -Evaluación Teórica. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. -El método oral, de pregunta respuesta, comentario, crítica, etc., durante la clase. -Evaluación Teórica. 8

9 8. Conoce y explica todo sobre el fibrinógeno. 9

10 . 7.6 Realiza la prueba de Coombs. 7.7 Investiga individualmente y en grupo sobre contenidos relacionadas con el tema en mención para ampliar los conocimientos. -Análisis de trabajo en Word individual o en grupo sobre el tema. NÚMERO DE SESIONES, CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Consignar el número de sesiones, los contenidos y las estrategias didácticas especificando actividades, tareas, lecturas, etc. CONTENIDOS TEÓRICOS. Nro. de sesión Primera Semana Contenidos -Fisiología de la Hemostasia Función vascular, plaquetaria y plasmática. Semiología y correlación de la pruebas de la coagulación según el sector de la coagulación afectado. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades, tareas, lecturas, etc. -Método explicativo e ilustrativo de los contenidos teóricos por parte del docente. -Seminarios en donde los estudiantes demuestren sus habilidades y destrezas al abordar los contenidos sobre coagulación. -Ejercicios de aplicación y reconocimiento. 10

11 Segunda -Trombocitopenias. PTI Etiología Métodos de recuento plaquetario PTI: Etiopatogenia, clínica y Laboratorio. -Método explicativo e ilustrativo de los contenidos teóricos por parte del docente utilizando ilustraciones durante la exposición en clases teóricas. -Seminarios en donde los estudiantes demuestren sus habilidades y destrezas al abordar los contenidos sobre coagulación. Tercera -Deficiencias Hereditarias de la Coagulación. Incidencia Genética Cuadro clínico y Laboratorio -Método explicativo e ilustrativo de los contenidos teóricos por parte del docente. -Seminarios en donde los estudiantes demuestren sus habilidades y destrezas al abordar los contenidos sobre el tema en mención. Cuarta Quinta Semana -Defectos adquiridos de la coagulación plasmática. Defectos dela coagulación en desnutridos, Diarreas crónicas Obstrucción de vías biliares Hepatopatías Efecto de los anticoagulantes. Conceptos Básicos de Inmunohematología -Enseñanza Dialogada: en el abordaje de algunos contenidos teórico practico considerados los más importantes y de relación directa con el área de formación. -Seminarios en donde los estudiantes demuestren sus habilidades y destrezas al abordar los contenidos sobre el tema en mención. Sexta Semana Séptima Sistema ABO Bioética en la Medicina trnasfusional Enseñanza Dialogada: en el abordaje de algunos contenidos teórico practico considerados los más importantes y de relación directa con el área de formación. Enseñanza Dialogada: en el abordaje de algunos contenidos teórico practico 11

12 Octava Semana Metabolismo del eritrocito desde la fisiología integrativa. considerados los más importantes y de relación directa con el área de formación Novena -Banco de sangre Concepto Clases Localización -Método explicativo e ilustrativo de los contenidos teóricos por parte del docente utilizando ilustraciones durante la exposición en clases teóricas y prácticas. Décima -Donación de sangre Condiciones clínicas del donante Exámenes previos Fraccionamiento y condiciones de Conservación. Registros de control -Enseñanza Dialogada: en el abordaje de algunos contenidos teórico practico considerados los más importantes. Se utiliza en seminarios y talleres. -Ejercicios de aplicación y reconocimiento. -Practica calificada Décima primera -Utilidad clínica de las transfusiones Indicaciones de las diversas fracciones de sangre Riesgo de las transfusiones -Intervenciones orales. -Técnicas de estudio. 12

13 Décima segunda Reacciones que pueden presentarse -Método Participativa por los estudiantes durante la clase teórica y en los seminarios. -Seminarios en donde los estudiantes demuestren sus habilidades y destrezas al abordar los contenidos de los temas -Ejercicios de aplicación y reconocimiento. Décima Tercera Décima Cuarta Semana Décima Quinta Décima Sexta -Cruces de las unidades de sangre. Grupos sanguíneos y Rh Investigación de los Rh negativos Pruebas cruzadas: mayor y menor Fases rápidas, salinas, albumina, Coombs. Grupos sanguíneos plaquetarios. Donación por aféresis. Suficiencia de Sangre. -Método explicativo e ilustrativo de los contenidos teóricos por parte del docente utilizando ilustraciones durante la exposición en clases teóricas y prácticas. -Método Participativa por los estudiantes durante la clase teórica y en los seminarios. -Seminarios en donde los estudiantes demuestren sus habilidades y destrezas al abordar los contenidos de los temas -Ejercicios de aplicación y reconocimiento. -Practica calificada RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE -Aula de clase confortable con capacidad para 30 estudiantes, dotado de un pizarrón y proyector multimedia. -Textos de Hematología básica, de laboratorio clínico y otros relacionados con el área de formación que existen en la biblioteca de la Facultad de Ciencias Médicas, de otras Facultades de la Universidad u otros. 13

14 -Computadora e impresora del Centro de Informática de la Facultad o de propiedad del estudiante. -Programas informáticos y otros que se consideren necesarios. -Presentaciones en Power Point producidos por el docente y por los estudiantes. -Folletos y apuntes producidos por el docente -Fichas de trabajo -Estadísticas poblacionales y de morbimortalidad: internacionales, nacionales y locales -Disponibilidad de laboratorios bien equipados para poner en práctica los contenidos teóricos. -Convenios con el Hospital Vicente Corral Moscoso para que los estudiantes puedan analizar historias clínicas de pacientes hospitalizados. -Convenio con algún Banco de sangre para que los estudiantes puedan poner en practica los conocimientos teóricos. -Disponibilidad de reactivos necesarios para cada practica. CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA Referirse a lo dispuesto en el Reglamento del Sistema de Créditos, Art. 20 y 21. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA La bibliografía debe contener los libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información que sean de utilidad para el aprendizaje, en idioma español, inglés u otros. Las fuentes bibliográficas elegidas deben ser pertinentes y actuales (preferentemente de los últimos 5 años). A más de los formatos que se sugieren, puede utilizar las normas: APA, Vancouver, MLA o Chicago. 14

15 Textos principales de consulta. Autor Título del texto Edición Año publicación Editorial J.M. Arribas Castrillo Emilio Vallina Álvarez Hematología clínica Temas de Patología Medica Primera 2005 Servicio de publicaciones. Universidad de Oviedo Robbins y Cotran Patología Estructural y Funcional Séptima 2005 Elsevier G.J. Luis Arguelles Fundamentos de la Hematología Cuarta 2009 Panamericana San Miguel, J.F., Jesús San Miguel Izquierdo, Fermín M. Sánchez- Guijo Hematología: manual básico razonado Tercera 2009 Elsevier, España S.I 15

16 Otra bibliografía complementaria Libros Autor Título del libro Edición Año publicación Editorial L. Cabero Roura Manual para Tutores de MIR Primera 2007 Panamericana Antonio Pérez Ferrer Medicina Transfusional Primera 2010 Panamericana Revistas Autor(es) Título del artículo Nombre de la revista Año Volumen No. Páginas Rev Chil Pediatr Trombocitopenia inmune primaria (PTI) Scielo 2011 Jorge Álvarez Vázquez Transfusiones de Sangre Scielo 2008 Documento(s) de Internet Autor(es) Título del documento Nombre del texto Dirección URL Fecha de consulta 16

17 José M. Ballester Transfusión de Sangre Beneficios y Riesgos 12/11/2011 Sandra Milena Bermeo, m.sc.1, Claudia Tamar Silva, m.sc.2, dora Janeth Fonseca, m.sc.2, Carlos Martin Restrepo PH.D.2 Hemofilia: diagnóstico molecular y alternativas de tratamiento Hemofilia: diagnóstico molecular y alternativas de tratamiento 23/12/2011 Firma del profesor (es): Dra. Sandra Peña Patiño. Vto. B. Director de Carrera 17

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