Elicitación 14 Transcripción Grafía. 1. Morfología verbal
|
|
- María Concepción Gómez Ponce
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Herramienta ALMaz, Morfología flexional (verbal y nominal) Elicitación 14 Transcripción Grafía Lengua: mazateco de La Toma, Mazatlán Villa de Flores. Hablante: Alvaro Aguilar Cirilo Fecha de la elicitación: Marzo 03 y 04, 2015 Lugar de la elicitación: Teotitlán de Flores Magón, Oaxaca, México. Elicitador: Fabio Pettirino Transcriptor: Julien Fulcrand Compiladora: Karla Janiré Avilés González 1. Morfología verbal 1.1 bìtiá manda 3 SG & PL 1 3 PL 1 SG 2 SG 2 PL 1 PL EXCL 1 PL INCL Presente bìtiá bìtiá bìtè bítiò bìtìjin bítè Pasado tsàkítè tsàkìtiá tsàkítè tsàkítiò tsàkítìjin tsàkítè kuìtè bìtiá kuítè kuítiòn kítìjin kuítià 1.2 bìñón amarra Presente bìñón bìñuá bìñué bìñón bìñónjin bíñuá Pasado tsakìñón tsakìñúà tsakìñué tsakìñón tsakìñónjin tsakìnúá kuì ñó kìnúà kínúè kìñón kìñónjin kínúá 1 En los casos en que se presente un contraste en la morfología verbal de la tercera persona del singular (3 SG) con la tercera persona del plural (PL), esta última aparecerá en una columna independiente. Para desatar las abreviaciones, véase el archivo de las Convenciones para presentar el material. No descartamos que las formas obtenidas para la 3Pl puedan estar sesgadas por diversos fenómenos (ex. confusiones en las personas/tiempos elicitados difíciles de identificar debido a la diferencia entre variantes). Por lo que solicitamos al lector tome en cuenta estas consideraciones al momento de interpretar los datos".
2 1.3 sìská «juega» Presente síská sìská siskè sisko siskájin síská Pasado sìská sìská nìské nìskó nìskájin sìská sìská sìská siskè siskó siskájin sìská 1.4 bòkjá se vestirse Presente bòkjá bòkjá chikjé chikjó chikjájin chìká Pasado tsìkòkjá tsikòkjá chikjé chìkjó chìkjájin ìchìkjá kokjá kòkjá chìkjé chìkjó chìkjájin kokjá 1.5 bíté aprieta Presente bíté bìtiá bìté bìtión bìtéjin bíté Pasado tsabìté tsabìtiá tsakuìté tsakuìtió kuítéjin (tsakuítéjin) kuítìá (tsakuítìá) kuité kuìtiá kuìté kuìtión kuítéjin kuítiá 1.6 sítsjò tuesta Presente sìtsjó sìtsjuà nìtsjuè nìtsjuò nìtsjòjin sítsjò Pasado sìtsjò kísìtsjó kìsìtsjuà kìnìtsjuè kìnìtsjuò kinìtsjòjin sitsjuà sìitsjò sìtsjuà sitsjuè sitsjuò sitsjòjin ND
3 1.7 bítje siembra Presente ND bítje bítje bìtjio bitjè(jin) bìtjè (bìtjè) Pasado tsabìtjè tsabìtjè tsabìtje tsabìtjion tsabìtje(jin) tsàbìtje kuitje kuìtje kuìtjie kuìtjion kuítjejin kuìtjè 1.8 kìchjuà cierra Presente kìichuà kìchjuà kìchjuè kìchjuòn kíchjuàjin kíchjuà Pasado tsàkìchjuà tsàkìchjuà tsàkìchjuè tsàkìchjuòn (tsà)kìchjuàjin (tsà)kìichjuà kìichjuà ND kìchjuà kìchjuè kíchjuòn kìchjuàjin kíchjuà 1.9 siixì "seca" Presente sìxí sìxià sixì sixiò ND sixià Pasado kisìxí kisìx(i)à kinìxé kinìxiò (kinì)xiéjin sìixì(à) sììxí ND sìxià sixiè sixiò sìxiéjin sixà 1.10 bìnáma "se esconde" Presente (b)ìnáma bìtsamá (bì)nama (bì)nomèn (bì)samon ND (bì)samà Pasado tsìkínàma tsìkítsama tsòkáínama tsíkìnamue tsìkitsamon tsikitsamajin tsàkitsamà kuínàma kítsàma kuáìnoma kìnomue kitsomòn kitsamà(jin) kítsàma
4 1.11 síchjà "pierde" Presente síchjà sìchjà nichjòjue nichjòjuo nichjàjin nìchja Pasado kìsìchìja kisichija kìnìchìje kìnìchjo kinichja(jin) kìsìchja siichija sichja sichìjè sichjòn ND sichjà 1.12 sichikoten "bendice" Presente síchikotèn sìchìkotièn nìchikòten nìchìkotion nìchikotenjin sìchìkoten Pasado kisichikoten kìsichikòtièn kìnìchikòtèn kinichikotion kìnìchìkòtenjin kisichikotien sìchìkoten síchìkotien sichìkoten sìchìkotion sìchikotenjin sìchìkoten 1.13 síxkua "parte, rompe, quiebra" Presente síxk ua síxkua nìxkue nìxkuo nìxkua(jin) síxkua Pasado kìsìxk ua kìsìxkua kìnìxkue kìnìxkuo kìnìxkua(jin) kìsìxkua sììxk ua sìxkua sixkue sixkuo sixkua(jin) sììxkua 1.14 bíxke "lee" Presente bìxke bíxke bíxke bìxkie bìxkio bìxki'e(jin) bíxke Pasado tsàkìxke tsàkíxke tsàkíxke tsàkíxkie tsàkíxkio tsàkíxk'e(jin) tsàkíxke kuiìxke kuìxke kuíxkie kíxkio kuíxk'e(jin) kuiìxke
5 1.15 bítjoa "abanica" Presente bítjoa bìtjola bitjole bitjolo bitjola bítjola Pasado tsàkítjola tsàkítjola ND tsàkítjolo kuìtjola kuìtjola kuìtjola kuìtjola ND kìtjolo kuitjola kuìtjola 1.16 bìtsia "empieza, comienza, inicia" Presente bìtsia bìtsia bìtsie bìtsiàlon bìtsià(jin) bìtsiaa Pasado tsàbìtsiaa tsàbìtsiaa tsàbìtsiale tsàbìtsialon tsabìtsiajin tsabìtsiaa kuìtsiaa kuìtsiaa kuítsiale kuìtsialon kuitsia(l)a, (-jin) kuitsiaa 1.17 bíìsè "chifla, silba" Presente bíìsè bíìsè bìise bìisio bìsèjin bíìsè Pasado tsàbíìse tsàbíìsé tsabìisie tsàbìisio tsabìisejin tsàbíìse kuiise kuiìsè kuìisè kuíìsi kuíìsio kuíìsejin kuiìsè 1.18 skuéèntiyá "abrir el camino" Presente skuéèntiyá skuáèntiyá skuàyadiyá chíìtiyà chìyontiyà chíìntiyá(jin) skìintiyà Pasado kuìxkìxantiyà skuéèntiyà chìintiyà chìlòntiyà chìantiyà(jin) skuàyantiyà skòyantiyà skuàyantiyà skuàyantiyà chìintiyà chìlontiyà chìilantiyà(jin) chìlantiyà
6 1.19 bè "pone o avienta (ejemplo: huevos)" Presente bè bèé bè bì bìò bèjin bèé Pasado tsàbé tsàbè tsàbì tsabiò tsabujin tsàbé ND ND ND ND ND ND ND 1.20 kàènke "caer" Presente kàènke kàenkia kàenkie kàenkio kàenkijin kàenkià Pasado káènke skàenkia skàinke skàinkio skàinkejin skàinke skainkè ND skainkie skainkiò skainkejin skainke 1.21 kìtsìn "nace, haber nacido Pasado kìtsìn kitsìen kìtsìn kitsiòn kitsèjin kitsin tsín tsiá tsien tsín tsión tséjin tsín 1.22 bisuntà "suda" Presente bisuntà bisùntá bisùntá bisùnté bisùntó bisùntájin bisùntá kuisundué kuisuntá kuisuntá kuisunté kuisuntó kuisuntájin kuisuntá
7 1.23 (b)iyá "muere" Pasado kien kien kien kien kion kuiyájin kuiyá kuiyá kuiyá kuiyá kuiyé kuiyó kuiyájin kuiyá 1.24 mì nón "(se) ríe" Presente mì nón mi'nua mi'nue mi'nuon mi'nonjin kui'nón Pasado tsi'nòn tsi'nua tsi'nue tsi'non tsi'nonjin tsi'nòn kui'non kui'non kui'nua kui'nue kui'noon kui'nonjin kui'non 1.25 (b)ixan "(se) casa" Pasado tixàn tixan tixai tixon tixanjin tixan kuixan kuixan kuixen kuixon kuixanjin kuixan 1.26 (b)isé "canta" Presente (b)isé se se tè tò (b)intjin (b)isé Pasado kise kìsè kise kì'te kì'tò kintájin kisé kuisé kuisé kuise kintué kintó kintájin kuisé
8 1.27 bate "cortar" Presente bate bate (bi)iché (bi)chó (bi)chájin (bi)chà Pasado tsòtè tsòte tsote tsichì tsichò tsichàjin tsìchá kuate kuate kuate kuichí kuichó kuichájin kuichà 1.28 bitjo "sale (afuera)" Presente bitjo bìtjua bítjue bítjuo bítjojin bitjo Pasado itjo ítjua ítjue ítjuo ítjonjin itjo kuitjo kuítjua kuítjue kuítjuo kuítjojin kuitjo
9 2. Morfología nominal Posesión de partes del cuerpo, parentesco y lugares cercanos a la casa 3 SG & PL 3 PL 1 SG 2 SG 2 PL 1 PL EXCL 1 PL INCL 2.1 ojo xkon xkoa xkuin xkon xkuajin xkon 2.2 cabeza ko kua kuì kuò kuàjin ko 2.3 lengua nejen nèjen nìjin nejen nejèn nejen 2.4 nariz nitjon nitjua nitjuan nìtjuon nitjuìn nitjon 2.5 dientes 2.6 estómago niñon nìnua nìnui nìnuon ninuà ninuá atsoa atsua atsoa ntsue ntsoo nstoà tua 2.7 pie ntsoko ntsoko ntsokua ntsokue ntsukuò ntsukuà ntsokuo 2.8 frente trela trela trelè trelòn trelà trela 2.8 mentón kibala kìbala kibale kibalon kìbala kibala 2.9 boca tsua ntsoba ntsobe ntsobo ntsobà tsuà 2.10 hermana nichja tichja tichje tichjo tichja tichja 2.11 mano tsa ntsa ntsue ntsoo ntsà ntso 2.12 familia 2.13 plaza, mercado 2.14 patio, calle xíkjín xìnkejin xìnge xìnkiò xìnkià xìnkio nitsjin nitsinla nitsina nitsinlè nitsinòn nitsin nitsinla nitsià ND nitsìna nitsilì nitsinòn nitsiná nitsila
Je calendario xokji. Sharkono kia nga se tjé, ngo nó. K oje tso mi xi no xíma tse ní.
Archivo de origen: ALMaz_MAZATECO_SA-ELOXOTITLAN-Taller_12-13_2011 Video: 00195, 00197, SDV_0973, SDV_0975, SDV_0988, SDV_0989 Audio: STE-003 Unidad didáctica: Geografía: descripción de comunidades. Módulo
Más detallesAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA) Lucía Fernández Vivancos.
1 El ojo Los ojos La boca La mano Las manos La nariz El pelo El pie El cuello Los labios El dedo Los dedos 2 es es es es es es son son son son son son y y y y y y y y y y y y 3 grande pequeño largo grandes
Más detallesFollowing are the form numbers of successful candidates:- (Syed Abrar Ali) REGISTRAR. Page 1 of 8
0201 CE 0207 CE 0208 EE 0210 CS 0211 BI 0215 EL 0217 CE 0219 BE 0220 BE 0222 EE 0223 SE 0224 EE 0226 CS 0228 CS 0235 CS 0237 EE 0238 SE 0239 CI 0240 EL 0243 CI 0244 SE 0245 CE 0246 CS 0252 CI 0253 EE 0254
Más detallesFollowing are the form numbers of successful candidates:- (Dr. Mumtaz-Ul-Imam) REGISTRAR. Page 1 of 7
0103 TE 0104 CE 0107 CE 0108 EE 0109 BE 0110 BE 0111 EL 0112 EE 0114 CS 0115 CS 0116 TE 0117 BE 0118 BE 0120 TE 0121 EE 0128 CS 0129 CE 0130 SE 0133 TE 0134 SE 0136 BE 0140 EE 0141 EE 0143 SE 0144 SE 0145
Más detallesDOS JUEGOS DE MESA PARA LA PRÁCTICA DEL IMPERATIVO
DOS JUEGOS DE MESA PARA LA PRÁCTICA DEL IMPERATIVO JUEGO 1: Mueve tu cuerpo! Nivel: Inicial A2 Objetivos: Mecanización de la producción oral de los contenidos gramaticales expuestos. Contenido gramatical:
Más detallesXne be mn. Zpoteco de Sn Vicente Cotln
Xne be mn Xne be mn Xne be mn Xne be mn Ls cols de los nimles Descripción: Este librito contiene dibujos de nimles y diferentes tipos de cols pr que el lector divine qué niml pertenece cd un. Ls cols de
Más detallesChitú ko nañó. Fig. 1. Representación visual del diálogo Chitú ko nañó El gato y el perro.
Archivo de origen: MAZATECO_TALLER_JALAPA_2010 Video: mazateco_jalapa_dialogos._02_08_2010_02 Módulo textual: Borrador: Chitú ko nañó El gato y el perro. Lengua: mazateco Facilitador: Jean Léo Léonard
Más detallesAnNa Fontanet Laura Montañana Constanza Velasco. NarRativa videográfica. Un hombre estornuda. Story Board Cortometraje. Laura PiagGio MAD 2010
NarRativa videográfica Story Board Cortometraje Laura PiagGio Un hombre estornuda AnNa Fontanet Laura Montañana Constanza Velasco MAD 2010 p1 p2 Primer Plano. Contexto: Habitación, donde una chica duerme
Más detallesEnre jngu nachitun ko jngu tjiunisen
Enre jngu nachitun ko jngu tjiunisen Un gato y un ratón en el mazateco de San Bartolomé Ayautla Enre jngu nachitun ko jngu tjiunisen Un gato y un ratón en el mazateco de San Bartolomé Ayautla Segunda edición
Más detallesLa nadadora empieza y termina con
1 Ordena los dibujos y completa las frases. La nadadora empieza y termina con ejercicio para evitar lesione y se pone para proteger su ojo. Cuál es tu deporte favorito? Explica por qué. Marca con una cruz
Más detallesFigs.1 y 2 Ilustraciones del cuento Je xi batse ngui nda ti kao xska
Archivo de origen: OMBEAY_TALLERES_19-22_9_2012 Video: SMCh_SolyLuna_13_8_2013_Gr_6 Audio de origen: CMPIO_SyL_12-8-2013_Pon_6_Ombeayiüts Mesa de trabajo: Sol y Luna Módulo textual: Je xi batse ngui nda
Más detallesY yo, qué puedo hacer? En la cuarta planta de un edificio sin ascensor, de un barrio con
Y yo, qué puedo hacer? En la cuarta planta de un edificio sin ascensor, de un barrio con calles arboladas, de una de esas ciudades atiborradas de gente, vive el señor Equis. Todas las mañanas, mientras
Más detallesficha introductoria nombre de la actividad Gol de cabeza. autor/es Qiang ZHOU. nivel y destinatarios A1. duración 90 mins.
ficha introductoria nombre de la actividad Gol de cabeza. autor/es Qiang ZHOU. nivel y destinatarios A1. duración 90 mins. objetivos Aprender léxico relacionado con el cuerpo, uso de artículo y expresión
Más detallesLáminas 7 LA SALUD. lámina cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie
Láminas 36.8 C 7 LA SALUD lámina 7.1 2. 1. 3. 10. 4. 9. 5. 8. 6. 7. cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie 221 AULA DE ESPAÑOL lámina 7.2 1. 2. 11. 10. 3. 4. 5. 9.
Más detallesAULA DE ESPAÑOL. lámina cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie
AULA DE ESPAÑOL lámina 7.1 2. 1. 3. 10. 4. 9. 5. 8. 6. 7. cabeza - cuello - hombro - pecho - brazo - dedo mano - rodilla - pierna - pie 50 Láminas lámina 7.2 1. 2. 11. 10. 3. 4. 5. 9. 6. 8. 7. el pelo
Más detallesFig. 1 Autores 2º ciclo Armadillo
Archivo de origen: Talleres Agosto 2012 KJAG Video: 00186 Audio: STE-009 Mesa de trabajo: Descripción de Animales: Conejo + Armadillo Autores: Profesores Alma, Rivelihno y Pablo; 1 alumnos de 2o ciclo
Más detallesEscucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Presentaciones Escucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro. 1. 2. 4. 3. 5. 6. Qué le duele al final de
Más detallesSemana Nº2: Contra tensión...relajación
Semana Nº2: Contra tensión...relajación A continuación vas a encontrar los materiales de la segunda semana de entrenamiento paraa desarrollar habilidades de relajación. "Guía para la relajación en casa":
Más detallestalleres y rincones años
vía lengua talleres y rincones 4 años PICTOGRAMAS GALLO CERDO LLAMAN EL Y EL A DOÑA CARMEN. Nombre: 4. Pictogramas Objetivos Reconocer pictogramas. Escribir palabras copiando un modelo. Contenidos Pictogramas.
Más detallesTÍTULO: PROTOTIPO DE UNA APLICACIÓN MÓVIL PARA ESTUDIAR LA ESCRITURA. Participante: Felipe Pedro Reyes Vásquez,
TÍTULO: PROTOTIPO DE UNA APLICACIÓN MÓVIL PARA ESTUDIAR LA ESCRITURA DEL ZAPOTECO Proyecto en desarrollo Participante: Felipe Pedro Reyes Vásquez, fp.pipe.reyes@gmail.com, 9512365878 Asesor: Carmen Carlota
Más detallesEvaluación de los sonidos
Evaluación de los sonidos Repite estas oraciones. Para un niño que no puede repetir oraciones, haga que diga parte de la oración o solamente algunas palabras utilizando cada sonido Sonidos nasales estos
Más detallesCuando las cebadas granan, Los linos andan en flores, Los linos andan en flores. Pa cantar las marzas, licencia tenemos, licencia tenemos
Pa cantar las marzas, licencia tenemos, licencia tenemos Del señor Alcalde, vecino del pueblo, vecino del pueblo Si las cantaremos o las dejaremos, o las dejaremos. De mi parte digo: Seguid compañeros!
Más detallesACTIVIDADES BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA T7 LOS SENTIDOS Y EL APARATO LOCOMOTOR I
Identifique cada uno de los elementos anatómicos señalados en la siguiente imagen así como su función en la relación y coordinación humanas Página1 Identifique cada uno de los elementos anatómicos señalados
Más detallesTRANSCRIPCIÓN PODCAST ENTREVISTA A ALBERTO
TRANSCRIPCIÓN PODCAST ENTREVISTA A ALBERTO Alexandra: Buenas noches, bienvenidas y bienvenidos a nuestro primer programa de AyAradio. Hoy vamos a entrevistar a Alberto Castilla Ruiz. Alberto es profesor
Más detallesP. al futuro, Habilidades, Creencias y C. Ambiental 78 ANEXOS
P. al futuro, Habilidades, Creencias y C. Ambiental 78 ANEXOS P. al futuro, Habilidades, Creencias y C. Ambiental 79 Evaluación diagnóstica sobre tendencias proambientales Escuela Mes Año Edad Sexo: F
Más detallesEl Manual del TATUAJE POLINESIO
El Manual del TATUAJE POLINESIO TattooTribes.com 2016 contenidos p. 4 1 INTRODUCCION 2 U BI C A C I Ó N E N E L C U E R P O p. 12 3 S Í MBO LO S Y S I G N I F I C A D O S p. 20 4 GUÍA RÁPIDA de referencias
Más detallesEL SUJETO 2. CÓMO IDENTIFICAR EL SUJETO: CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y PREDICADO. El libro está en la estantería de la izquierda. (3ª p. sg.
EL SUJETO 1. DEFINICIÓN a) Definición semántica: el sujeto es la persona, animal o cosa que realiza, padece o experimenta la acción expresada por el verbo. b) Definición sintáctica: el sujeto es el sintagma
Más detallesveinticuatro Escucha y canta. El niño robot
3 Un UNIDAD 24 1. 16 Escucha y canta. LA HISTORIA El niño robot le dice a su abuela: «Abuela, dame cuerda, que voy a la escuela». La abuela le dice: «Niño, estate quieto». La cuerda le hace cosquillas
Más detallesUnidad. Mi familia y yo. Comunicación. Tiene. Tiene. Lleva.
Unidad Mi familia y yo Comunicación 1a Observa la imagen y completa el diálogo con las formas correspondientes de los verbos ser, tener o llevar Hola, mamá! Mira esta Hola, Merche! Qué tal estás? Bien,
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Baila Conmigo
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Baila Conmigo 1- Vocabulario. a- Lee toda la canción e identifica la frase que hace referencia a uno de los momentos del día. b- Coloca al lado de cada imagen el
Más detallesRevistadeDidáctica. Vamos de compras! NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. APARTADO (según el MRE)
Fecha de envío: 27/02/2006 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTORA APARTADO (según el MRE) NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS DESTREZA QUE PREDOMINA Vamos de compras! Aurora Navajas Algaba A2 Actividad de vocabulario
Más detallesLa Vida de Cristo del Evangelio de Mateo #42 : Ser Generoso
La Vida de Cristo del Evangelio de Mateo #42 : Ser Generoso Introdución MINI Serie: Piedad práctica Cómo practicar nuestra devoción a Dios Piedad personal Son las disciplinas, hábitos que hacemos para
Más detallesPROGRAMA DE EJERCICIOS
PROGRAMA DE EJERCICIOS EJERCICIOS PARA MANTENERSE FÍSICAMENTE EN FORMA Un adecuado programa de ejercicios es esencial para que usted pueda aumentar la movilidad, mejorar el equilibrio y la coordinación
Más detallesIncorporación nominal, posesión y participación
Incorporación nominal, posesión y participación Universidad de Erfurt E1. a. Pedro-e' h bàab-nah ich le lagùunah-o' Pedro-TOP PRT nadar-cmpl en DEF laguna-d2 Pedro nadó en la laguna (SME_0004) b. táan
Más detallesEJERCICIOS PARA EL TRATAMIENTO EN CASA.
SESIÓN: 1 a) Relajación General: Escucha una música suave y relajante, cierra los ojos y déjate envolver por la música. Siente cómo tu cuerpo se hunde en la arena de la playa como una huella: los dedos
Más detallesEvaluación de los Sonidos
Evaluación de los Sonidos Repite estas oraciones. Para un niño que no puede repetir, haga que diga parte de la oración o solamente algunas palabras utilizando cada sonido. Sonidos nasales estos sonidos
Más detallesSECCIÓN I Muestra de Vocabulario de la lengua Cuaiquer / Cwaiquer
1 SECCIÓN I Muestra de Vocabulario de la lengua Cuaiquer / Cwaiquer 1. hombre ámbu 34. pez piškáru 2. mujer ašaḿba 35. lengua yagwixá 3. gente áwa 36. boca pít 4. esposo 37. labio piráya 5. esposa 38.
Más detallesÍndice. A bordo! La paga. Un cuento. Vida sana. El carnaval de los animales. Qué tiempo hace? página 54. página 4. página 14. página 24.
1 2 3 4 5 6 A bordo! La paga Un cuento Vida sana Índice página 4 página 14 página 24 página 34 El carnaval de los animales página 44 Qué tiempo hace? página 54 ESCUCHAR LEER ESCRIBIR OBSERVAR/APRENDER
Más detallesTiempo y Aspecto. Tiempo. tiempo gramatical. El futuro. Tiempo gramatical. El futuro. Tiempo & Aspecto 1. Pasado Presente Futuro
Tiempo Tiempo y Aspecto Referencias principales: Saeed, cap. 5 Lyons 1989, sec. 15.4 Pasado Presente Futuro tenemos datos limitados del pasado acto del enunciación lo que pasa en el presente ocupa poco
Más detallesGLOSARIO 349. intensidad relativa de una vocal o una sílaba en una palabra. morfema ligado, que se añade a otro morfema
GLOSARIO 349 GLOSARIO DE TÉRMINOS LINGÜÍSTICOS (Preparado por Lucy T. Briggs) acento afijo africada/o alfabeto alfabeto fonémico alófono intensidad relativa de una vocal o una sílaba en una palabra morfema
Más detallesNORMAS SOBRE PROTECCION A LOS CABALLOS Manual de Embocaduras y Bozalillos de uso Reglamentario en las Corridas de Vacas
NORMAS SOBRE PROTECCION A LOS CABALLOS Manual de Embocaduras y Bozalillos de uso Reglamentario en las Corridas de Vacas Federación del Rodeo Chileno 2016 HUESO NASAL CARTILAGO NASAL OLLAR COMISURA LABIAL
Más detallesEMPEZAMOS CON LO MÁS FÁCIL
1 EMPEZAMOS CON LO MÁS FÁCIL CON 1 PELOTA LANZARLA HACIA ARRIBA HASTA LA ALTURA DE LOS OJOS Y DEJAR QUE CAIGA AL SUELO EN MALABARES ACOSTÚMBRATE A AGACHARTE!! 2 CON UNA PELOTA PUNTERÍA EN ARO IGUAL QUE
Más detallesfichas para el alumno educación salud Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Higiene y salud buco-dental AYUNTAMIENTO DE SEVILLA
fichas para el alumno para la Ayuntamiento de Sevilla Área de Salud Pública y Estadística Higiene y buco-dental AYUNTAMIENTO DE SEVILLA SALUD PÚBLICA Y ESTADÍSTICA er 1 ciclo Edita: Ayuntamiento de Sevilla
Más detallesIntroducción. Sabías que las mariposas son insectos? Te has preguntado cuánto tiempo vive una mariposa?
PREFACIO Introducción Sabías que las mariposas son insectos? Listo para iniciar? Adelante! Te has preguntado cuánto tiempo vive una mariposa? Qué bonitas son las mariposas! Verdad? Te gustaría conocer
Más detallesAnálisis y comentario de los dibujos del cuento La receta de Mandrágora
Análisis y comentario de los dibujos del cuento La receta de Mandrágora Teberosky, A., Ribera, N. Universitat de Barcelona Índice Página 1 del cuento Página 3 del cuento Página 4 del cuento Página 5 del
Más detallesNA_tsikiumano-2007. Descripción: EE narra un cuento tradicional sobre un personaje mitológico que
NA_tsikiumano-2007 Descripción: EE narra un cuento tradicional sobre un personaje mitológico que vive en el monte y se llama tsikiumano (transcripción numerada en unidades prosódicas separadas por pausas
Más detallesEL CUERPO Y LOS SENTIDOS. Anexo
2 unidad didáctica EL CUERPO Y LOS SENTIDOS Anexo Vocal o- - unidad 2: EL CUERPO Y LOS SENTIDOS Anexo/vocal o 146 Vocal - o - Objetivo: vivenciar la articulación de la vocal - o -. Contenido: vocal - o
Más detallesVisita la escuela, el salón, el patio. Comprensión de que irá a un nuevo. Lee libros acerca del kínder. Establece una rutina de acostarse
Comprensión de que irá a un nuevo salón llamado kínder. Visita la escuela, el salón, el patio y la cafetería. Lee libros acerca del kínder. Ven a la escuela descansado, bien vestido, comido y limpio. Establece
Más detallesCOLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL TALLER REPRODUCCION EN ANIMALES II PERIODO NOMBRE GRADO FECHA
COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL TALLER REPRODUCCION EN ANIMALES II PERIODO NOMBRE GRADO FECHA Lee el siguiente texto y desarrolla la actividad. NACIMIENTO
Más detalles7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
Más detallesEL CUERPO Y LOS SENTIDOS. Bloque 1
2 unidad didáctica EL CUERPO Y LOS SENTIDOS Bloque 1 Orientaciones metodológicas Sobre el vocabulario: 1. Asociación de tarjeta con tarjeta. 2. Reconocimiento de tarjetas. 3. Nombrar tarjetas. 4. Asociación
Más detallesQuién comparte mis características?
Módulo 1 Conmigo mism@ Habilidad general Autoconciencia Habilidad específica Autopercepción REPORTER@S Reconozco las características que comparto y las que me hacen diferente de mis compañeros. Sesión
Más detallesEn español! 1. Unidad 4
En español! 1 Unidad 4 165 PUPIL S EDITION Unidad 4, Fíjate Fíjate (p. 247) Answers may vary. Primary answers: 1. Comunidades 2. Comparaciones 3. Conexiones 4. Comunicación 5. Culturas En español! Level
Más detallesLección No. 3 I bikilí kĩ Más sobre los pronombres. i kalö su pata (de animal o cosa), su pierna; pero: ie' kalö su pierna (solo de persona) tu madre
Lección No. 3 I bikilí kĩ Más sobre los pronombres Ya hemos visto que los pronombres personales también funcionan como adjetivos posesivos: ye' ù be' ù ie' ù se' ù sa' ù a' ù ie'pa ù mi casa tu casa, su
Más detalles15 yo llamarse 76 tú apellidarse 67 ella vivir 31 él tener 49 tú ser 55 yo tener 23 ella trabajar 20 tú dedicarse 92 él ser
INSTRUCCIONES EN FORMA SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CAPACES DE DAR INFORMACIÓN Y PREGUNTAR SOBRE LAS RELACIONES FAMILIARES Y DE PARENTESCO PLAN DE CLASE NIVEL: A1 Principiantes
Más detallesParte A. Lenguaje Escrito y Visual
Parte A Lenguaje Escrito y Visual El trabajo de mi compañero aparentemente en su collage expresa casi todos sus sueños cumplidos trabajos pareja amigos familia y en medio hay un mapa, q a mi entender seria
Más detallesDuodécima Olimpiada Internacional de Lingüística
es Duodécima Olimpiada Internacional de Lingüística Pekín (China), el 2125 de julio de 2014 No copies los datos de los problemas. Escribe la solución de cada problema en una hoja (o hojas) separada(s).
Más detallesGUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO
GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO 1) LA ORACIÓN Oración es la palabra o conjunto de palabras ordenadas que tienen sentido completo. Las oraciones empiezan siempre con letra mayúscula
Más detallesCOORDINACIÓN Y REVISIÓN GENERAL Dr. Guido Condarco Aguilar Coordinador General. AUTOR Ing. Omar Huici Rojas Coordinador Componente Agrícola
COORDINACIÓN Y REVISIÓN GENERAL Dr. Guido Condarco Aguilar Coordinador General AUTOR Ing. Omar Huici Rojas Coordinador Componente Agrícola DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Viviana Aguilar Nogales Verónica Rivera
Más detallesproducen el movimiento de unas partes cuerpo en su totalidad locomoción
LA FUNCIÓN MUSCULAR Los músculos producen el movimiento, tanto de unas partes del cuerpo con respecto a otras, como del cuerpo en su totalidad, como sucede cuando trasladan el cuerpo de un lugar a otro,
Más detallesCUESTIONARIO A PADRES SOBRE EL COMPORTAMIENTO DE SU HIJO O HIJA EN RUTINAS DIARIAS. Grupo 3 (tres a cinco años aproximadamente)
CUESTIONARIO A PADRES SOBRE EL COMPORTAMIENTO DE SU HIJO O HIJA EN RUTINAS DIARIAS Grupo 3 (tres a cinco años aproximadamente) Nombre del niño o niña: Fecha de nacimiento: Fecha en que se llenó el formulario:
Más detallesTema 2: Las palabras: el signo lingüístico, los monemas
Tema 2: Las palabras: el signo lingüístico, los monemas La Gramática y sus partes La Gramática es la ciencia que estudia la lengua y la que rige su uso mediante una serie de normas. La Gramática esta formada
Más detallesPara estar sano debemo cuidar nuestra, bien, lo suficiente y hacer.
. Completa. Para estar sano debemo cuidar nuestra, bien, lo suficiente y hacer. 2. Qué crees que hay que hacer después del ejercicio físico para evitar lesiones? Ordena las acciones y escribe la respuesta.
Más detallesConjugación de Verbos. Verbos Regulares
Conjugación de Verbos Verbos Regulares Qué es conjugar? Conjugar un verbo es escribirlo en los diferentes modos, tiempos, números y personas Es el resultado de combinar la raíz del verbo con todas las
Más detallesCapítulo 4 Habilidades básicas para la comunicación
33 Capítulo 4 Habilidades básicas para la comunicación Las personas generalmente se comunican con palabras o señas. Pero los niños empiezan a comunicarse mucho antes de desarrollar la habilidad de decir
Más detallesDeveloped in Consultation with Texas Educators
Developed in Consultation with Texas Educators Índice TEKS Carta al estudiante..................................5 Carta a la familia...................................6 Expectativas estudiantiles de TEKS...................7
Más detallesForma de retroalimentación para los padres Niños de tres años
Forma de retroalimentación para los padres Niños de tres años mbre del/de la niño/a mbre del padre Instrucciones: Lea cada pregunta y marque la columna (, está claro o Sí ) a la derecha 53 1. expresar
Más detallesTema 2: ANIMALES VERTEBRADOS
Tema 2: ANIMALES VERTEBRADOS Los vertebrados Poseen esqueleto interno, destacando la columna vertebral Cabeza Cuerpo dividido en Tronco Cola (algunos no tienen. Ej.: ranas) Extremidades (algunos no tienen.
Más detallesKYUSHO SEMINARIO 13/03/2010
KYUSHO SEMINARIO 13/03/2010 TIPOS DE PUNTOS: Para PRESION Para GOLPE Para FRICCIÓN ARMAS: PUNTAS DE DEDOS: dos dedos: índice y mayor HIRAKEN: se cierra el pulgar sobre la palma, y se cierran los dedos
Más detallesIdeas that work for life. Ambu. Cabeza de Intubación TRAINING
Ideas that work for life Ambu Cabeza de Intubación TRAINING La única cabeza de intubación que verdaderamente permite ver lo que se esta haciendo Ve las diferencias Durante más de 20 años, los Maniquís
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ
EJERCICIO 1 1 Ramón fue de paseo con su mamá y su hermano al río Bío- Bío. Pasaron el puente del río en bus. Todos tomaron un rico mote con bebida. 1.-Ramón fue de paseo: a) Al río Bío-Bío b) Donde su
Más detallesCriterios evaluación mínimos
ETAPA: E.P. CICLO: 1 CURSO: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Evaluación 1 01. EXPRESIÓN ORAL: Se expresa correctamente de forma oral 1 Explica el sentido global de textos orales. T. 1-5 Participa en situaciones
Más detallesUNIDAD 1.- Identidad: La llegada
UNIDAD 1.- Identidad: La llegada CONTENIDOS Funcionales Saludar y despedirse Presentarse/Identificarse Gramaticales Presente de indicativo de: llamarse, tener, ser, vivir y hablar Adjetivos de nacionalidad:
Más detallesLENGUA CASTELLANA. II Expresión ESCRITA
Evaluación de 3º curso de educación Primaria LENGUA CASTELLANA PRUEBA II Expresión ESCRITA Sexo Masculino Femenino Año de nacimiento A CUMPLIMENTAR POR EL CENTRO Código del centro Código del alumno/a RE
Más detallesPROGRAMA DE PREVENCION EXPRESIONES FACIALES Y PRAXIAS
PROGRAMA DE PREVENCION EXPRESIONES FACIALES Y PRAXIAS Lola García Cucalón 1 2 Objetivo: imitar praxias faciales e identificar estados de ánimo ACTIVIDADES: Qué le pasa a este niño/a?, Qué le habrá pasado?,
Más detallesLAS PARTES DEL CUERPO
WORKSHEET LAS PARTES DEL CUERPO LEVEL 1 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Las partes del cuerpo. Las partes del cuerpo vamos a cantar y tú las tienes que tocar. El pelo, la cabeza, el cuello,
Más detallesACCESS I LECCIÓN N 3
Convenciones de nomenclatura de los objetos Al desplazarse por la base de datos en el ejercicio anterior, probablemente se dio cuenta que los nombres de los objetos siguen una convención estándar. Los
Más detallesSECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN
SECUENCIAS DIDÁCTICAS PROCESOS SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS TRANSICIÓN A continuación encontrara actividades que dentro del proyecto de aula celebraciones familiares le permitirán estimular
Más detallesDe Cock, Barbara. Document type : Article de périodique (Journal article)
"[Compte rendu]reseña: María Ángeles Soler Arechalde (2012): La concordancia de número en español. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 278 pp." De Cock, Barbara Abstract Compte rendu de la
Más detallesMétodo inglés con Pictos de Arasaac y Pictoselector. Elaborado por Amaya Áriz
El cuerpo humano Las partes del cuerpo humano Método inglés con Pictos de Arasaac y Pictoselector. Elaborado por Amaya Áriz info.ana@autismonavarra.com 1 Las partes del cuerpo humano Método inglés con
Más detallespara qué uso mi(s)...?
EL CUERPO y la rutina diaria.notebook para qué uso mi(s)...? ojos piernas manos boca Feb 4 10:17 AM la boca LA CARA el ojo el pelo la nariz las orejas la cara los dientes Feb 3 9:42 AM 1 a.el pelo b. La
Más detallesTRABAJO PRACTICO N 1 COMUNICACIÓN PUBLICITARIA
TRABAJO PRACTICO N 1 COMUNICACIÓN PUBLICITARIA PUBLICIDAD DE SERVICIO 2 PUBLICIDAD DE PRODUCTO 3 INSTANCIA EMISORA Emisor responsable: Es la empresa que necesita dar a conocer sus productos o servicios.
Más detallesPrueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación SEGUNDO AÑO BÁSICO 2013
Prueba de Diagnóstico Lenguaje y Comunicación SEGUNDO AÑO BÁSICO 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha Texto 1 Escucha y lee atentamente el texto y responde. La persona más inteligente del
Más detalles1º SESIÓN CONOCIMIENTOS PREVIOS. Sabéis qué es un científico? Qué hace? A qué se dedica? VAMOS A SER CIENTÍFICOS E INVESTIGAR SOBRE EL AIRE
1º SESIÓN CONOCIMIENTOS PREVIOS Sabéis qué es un científico? Qué hace? A qué se dedica? CLARA: Trabaja y hace experimentos IZAN: hace ciencia MANUEL: trabaja VAMOS A SER CIENTÍFICOS E INVESTIGAR SOBRE
Más detallesM Á S P R Á C T I C A
MÓDULO DOS - UNIDAD 1 M Á S P R Á C T I C A PRACTIQUEN LAS PARTES DEL CUERPO UNIDAD 1 : LA CURANDERA 2014 Soleducational 1 QUÉ LE DUELE? (EL VERBO 'DOLER') Doctora: Señorita Pilar, qué le hoy? Pilar: los
Más detallesAbril pares de gemelos. a) la cara b) la mano c) la oreja. a) la mano b) la boca c) la cara. a) el ojo b) el pelo c) la nariz
Abril 2014 10 pares de gemelos Básico Vocabulario: El cuerpo. Escoge la palabra que corresponde a la imagen. 1. 2. a) la frente b) la oreja c) la boca a) la cara b) la mano c) la oreja 4. a) la oreja b)
Más detallesMorfología flexiva en español: Sistema nominal. el niñ-o parec-e alt-o
Morfología flexiva en español: Sistema nominal Lectura 11 el niñ-o parec-e alt-o Art. def., masc. sg. Sust., masc. sg. Verbo, 3 a pers. sg., Adj., masc. sg. presente indicativo Género gramatical En español
Más detallesTema 4. Qué te pasa?
Hablar de los síntomas más comunes, localizarlos y buscar remedios. Concertar una cita con el médico. Saludar y presentarse: dar los datos sobre la propia identidad o la del acompañante. Entender las preguntas
Más detallesUna forma diferente de cocinar
cuarto de primaria Lengua española 1. Identificación Nivel: Primario Área: Lengua Española Grado: Cuarto SC 6: Seguimos instrucciones Resumen: Esta unidad trabaja el uso de la segunda persona del singular,
Más detallesEllos. Por. Diego Castellanos. Basado En: REC Y REC 2
Ellos Por Diego Castellanos Basado En: REC Y REC 2 EXT. CALLE - TARDE,,,, Y corren desesperadamente por la calle para llegar a una casa. Llegan a la puerta. carga con una cámara, va grabando todo. (respira
Más detallesUNIDAD 8: EL SISTEMA NERVIOSO CONTROLA NUESTRAS ACCIONES
UNIDAD 8: EL SISTEMA NERVIOSO CONTROLA NUESTRAS ACCIONES Lee atentamente. 1. RECEPTORES Y EFECTORES Todos los seres vivos viven en un determinado medio ambiente, en el que ocurren una serie de cambios
Más detallesmismos con unas tijeras mirándose al espejo del cuarto de baño? No lo sé. Pero la próxima vez que veas un hombre con barba (lo cual sucederá
Caras peludas Qué cantidad de hombres barbudos hay a nuestro alrededor hoy día! Cuando un hombre se deja crecer el pelo por toda la cara es imposible adivinar qué aspecto tiene. Puede que lo haga por eso.
Más detallesLos textos en Internet. Análisis de la oración simple. La literatura en la actualidad Unidad 12. Jaime Arias Prieto
Los textos en Internet. Análisis de la oración simple. La literatura en la actualidad Unidad 12 Los textos en Internet (I) Internet y su contenido Es una red mundial de comunicación que pone a disposición
Más detallesPautas Madurativas: 2 meses
2 meses 1 mes, 0 días to 3 meses, 31 días Hace sonidos que le permite saber a usted que él/ella esta feliz o molesto Parece feliz al verlo/a Sigue con la mirada un juguete en movimiento Mueve la cabeza
Más detalles1. Cómo navegar en la Biblioteca Virtual de Yucatán?
Manual del usuario Aviso preliminar Este manual tiene como objetivo ayudarte en la consulta de archivos de la Biblioteca Virtual de Yucatán. Esta es la primera versión del manual, por lo que te sugerimos
Más detallesEn 2006, esta hija de portuguesa y angoleño se creó un perfil en MySpace. Hoy es la usuaria española con más contactos en su página personal.
Sofía, la chica con 130 000 amigos en Internet. En 2006, esta hija de portuguesa y angoleño se creó un perfil en MySpace. Hoy es la usuaria española con más contactos en su página personal. Además de ser
Más detallesEL SUEÄO DE OTTO. Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileüos se van de vacaciones le dice Carmen.
AquÅ tienes el comienzo del segundo capåtulo de El sueäo de Otto. Falta la primera frase. ÇSabrÅas decirnos dénde estñn las dos amigas que hablan? ÇEn quö Öpoca del aüo tiene lugar esta conversacién? ÇSon
Más detallesLa vida secreta de los caracoles y las babosas
La vida secreta de los caracoles y las babosas Un libro de lectura de Reading A-Z Nivel N Número de palabras: 730 L E C T U R A N La vida secreta de los caracoles y las babosas Escrito por Terry Miller
Más detallesSÚMATE A LA AVENTURA DE LEERLES UN CUENTO CADA DÍA A LOS NIÑOS UN PAÍS QUE LEE ES UN PAÍS QUE SUEÑA
SÚMATE A LA AVENTURA DE LEERLES UN CUENTO CADA DÍA A LOS NIÑOS UN PAÍS QUE LEE ES UN PAÍS QUE SUEÑA Las cosas raras Andrea Maturana Ilustrado por Isabel Hojas se día lunes, Ati se despertó algo extraña.
Más detallesCuestionario de Control del Asma en Niños (Versión Niños/Adolescentes)
CUESTIONARIO CAN Hora de inicio : Cuestionario de Control del Asma en Niños (Versión Niños/Adolescentes) Piensa en cómo te has encontrado en general en las 4 últimas semanas por el asma (tos, pitidos ).
Más detalles