I.E.S. FELIPE II DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS CURSO 2014/15 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN

Transcripción

1 I.E.S. FELIPE II DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS CURSO 2014/15 CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN 1

2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º ESO ED. PLÁSTICA Y VISUAL 1. Reconocer los distintos lenguajes visuales en las imágenes del entorno y clasificarlos según su finalidad. 2. Distinguir los elementos figurativos de los lenguajes visuales. 3. Describir gráfica y plásticamente una forma dada, identificando sus elementos constitutivos: la configuración estructural, las texturas y el color. 4. Diferenciar la variedad de texturas visuales y táctiles que pueden producirse mediante la manipulación de técnicas y materiales diversos. 5. Utilizar el color y la textura como medios de expresión. 6. Describir gráficamente formas identificando la orientación espacial y la relación entre sus direcciones. 7. Dibujar formas geométricas simples. 8. Representar con formas planas sensaciones espaciales, utilizando cambios de tamaño, superposiciones y contraste. 9. Representar un espacio del entorno, utilizando como recurso expresivo el contraste lumínico Conocer distintos medios de expresión grafico- plásticos Valorar las cualidades estéticas de entornos, objetos e imágenes de la vida cotidiana Apreciar y valorar las cualidades estéticas del patrimonio cultural de la Región de Murcia relacionándolo con su contexto español, y de otras culturas distintas de la propia Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas de las sociedades democráticas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN ORDINARIA - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (40%) - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS FUERA DEL AULA (25%) - PRUEBAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (30%) - Si no se desarrollan pruebas objetivas desarrolladas en el aula y,actividades y trabajos prácticos desarrollados fuera del aula, son: - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (95%) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN GLOBAL DE JUNIO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO Y PARA EL VERANO (50%) - PRUEBAS EXTRAORDINARIAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (45%) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE MATERIA PENDIENTE CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA POR PÉRDIDA DE DERECHO A 2

3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º ESO ED. PLÁSTICA Y VISUAL 1. Analizar imágenes teniendo en cuenta elementos básicos constitutivos de la sintaxis visual. 2. Seleccionar los elementos configurativos de línea y textura y adecuarlos a la descripción analítica de la forma. 3. Diferenciar y representar los matices de color en la naturaleza y en el entorno. 4. Representar geométricamente formas naturales y artificiales. 5. Diseñar composiciones modulares sobre redes poligonales. 6. Interpretar composiciones buscando distintas alternativas en la organización de la forma. 7. Describir una forma tridimensional simple mediante la representación de sus vistas fundamentales. 8. Representar la sensación espacial en un plano, utilizando como recurso gráfico la perspectiva cónica. 9. Reconocer distintos soportes y técnicas de expresión grafico-plásticas. 10. Utilizar adecuadamente las técnicas gráficas según las intenciones comunicativas. 11. Identificar la artesanía y las tradiciones populares de la Región de Murcia en el contexto español. 12. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas de las sociedades democráticas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN ORDINARIA - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (40%) - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS FUERA DEL AULA (25%) - PRUEBAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (30%) - Si no se desarrollan pruebas objetivas desarrolladas en el aula y,actividades y trabajos prácticos desarrollados fuera del aula, son: - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (95%) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN GLOBAL DE JUNIO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO Y PARA EL VERANO (50%) - PRUEBAS EXTRAORDINARIAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (45%) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE MATERIA PENDIENTE CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA POR PÉRDIDA DE DERECHO A 3

4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º ESO ED. PLÁSTICA Y VISUAL 1. Analizar los elementos representativos y simbólicos de una imagen. 2. Seleccionar el tipo de línea y textura, adecuándolas a la finalidad expresiva de la representación gráfica. 3. Cambiar el significado de una imagen por medio del color. 4. Analizar las estructuras de formas de la naturaleza, determinando ejes, direcciones y proporciones. 5. Buscar distintas variables compositivas de un determinado campo visual, teniendo en cuenta los conceptos de encuadre y equilibrio entre todos los elementos constitutivos. 6. Describir gráfica o plásticamente objetos tridimensionales identificando sus elementos esenciales. 7. Describir, mediante los distintos sistemas de representación, formas tridimensionales elementales. 8. Realizar un proyecto, seleccionando, entre los distintos lenguajes gráficos, plásticos y visuales, el más adecuado a las necesidades de expresión. 9. Saber manejar los distintos materiales e instrumentos adecuados a las diversas técnicas graficas, plásticas y visuales, tanto en el plano, como en volumen. 10. Identificar, apreciar y divulgar el patrimonio artístico de nuestra Comunidad. 11. Expresar ideas por medio de mensajes visuales respetando los valores y las normas de las sociedades democráticas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN ORDINARIA - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (40%) - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS FUERA DEL AULA (25%) - PRUEBAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (30%) - Si no se desarrollan pruebas objetivas desarrolladas en el aula y,actividades y trabajos prácticos desarrollados fuera del aula, son: - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (95%) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN GLOBAL DE JUNIO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO Y PARA EL VERANO (50%) - PRUEBAS EXTRAORDINARIAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (45%) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE MATERIA PENDIENTE CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA POR PÉRDIDA DE DERECHO A 4

5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º DE BACHILLERATO DIBUJO TÉCNICO I 1. Comprender y saber emplear correctamente el lenguaje y vocabulario específico de los textos empleados en la materia, proyectando estas destrezas en el perfeccionamiento de la expresión oral y escrita. 2. Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento utilizados en las construcciones, así como su acabado y presentación. 3. Utilizar y construir escalas gráficas para la interpretación de planos y elaboración de dibujos. 4. Diseñar y/o reproducir formas no excesivamente complejas, que en su definición contengan enlaces entre la circunferencia y recta y/o entre circunferencias. 5. Elaborar y participar activamente en proyectos de construcción geométrica cooperativos, aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo técnico, valorando si el alumnado es capaz de trabajar en equipo, mostrando actitudes de tolerancia y flexibilidad. 6. Representar gráficamente una cónica a partir de su definición y el trazado de sus elementos fundamentales. 7. Emplear el sistema de planos acotados, bien para resolver problemas de intersecciones, bien para obtener perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel. 8. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos y formas poliédricas, así como las relaciones espaciales entre punto, recta y plano. Hallar la verdadera forma y magnitud y obtener sus desarrollos y secciones, valorando el grado de abstracción adquirido y, por tanto, el dominio o no del sistema diédrico para representar en el plano elementos situados en el espacio, relaciones de pertenencia, posiciones de paralelismo y perpendicularidad o distancia. 9. Realizar perspectivas axonométricas de cuerpos definidos por sus vistas principales y viceversa, ejecutadas a mano alzadas y/o delineadas. 10. Representar piezas y elementos industriales o de construcción sencillos, valorando la correcta aplicación de las normas referidas a vistas, acotación y simplificaciones indicadas en la representación. 11. Culminar los trabajos de dibujo técnico utilizando los diferentes procedimientos y recursos gráficos, de forma que estos sean claros, limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados. Este criterio no deberá ser un criterio aislado, sino que deberá integrarse en el resto de los criterios de evaluación en la medida que les afecte. 12. Utilizar un programa de Diseño Asistido por Ordenador para la realización de dibujos sencillos tanto de tipo geométrico como de elementos industriales, de construcción y de diseño. CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN ORDINARIA - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (20%) - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS FUERA DEL AULA (10%) - PRUEBAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (65%) CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN ORDINARIA - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (20%) - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS FUERA DEL AULA (10%) - PRUEBAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (65%) CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN GLOBAL DE JUNIO - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS EN EL AULA (20%) - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS FUERA DEL AULA (10%) - PRUEBAS OBJETIVAS EN EL AULA; escritas o trazados (65%) CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE MATERIA PENDIENTE - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO (15%) CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EN LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA POR PÉRDIDA DE DERECHO A - ACTIVIDADES Y TRABAJOS PRÁCTICOS DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO (15%) 5

6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROGRAMA DE INICIACIÓN PROFESIONAL II. ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO 1.- Valoran la toma de conciencia y la participación responsable en la construcción de una sociedad basada en la convivencia pacífica, en el entendimiento intercultural y en la solución negociada de conflictos interpersonales y sociales, profundizando en el ejercicio de la ciudadanía democrática. 2.- Identifican, explican y valoran hechos y procesos políticos, sociales, económicos y culturales del pasado, utilizando este conocimiento para entender mejor los rasgos y problemas más relevantes de las sociedades del mundo actual y el papel que hombres y mujeres desempeñan en ellas. 3.- Reconocen y describen las interacciones que los grupos sociales establecen con el marco físico y biológico a través del tiempo. 4.- Conocen, valoran, protegen y disfrutan el patrimonio cultural, histórico, lingüístico, cultural y artístico, especialmente a escala nacional y regional reconociendo los principales problemas y amenazas que le afectan, así como intentan adoptar actitudes de compromiso y responsabilidad en su conservación y mejora. 5.- Perciben la diversidad étnica y cultural como un rasgo positivo de la globalización, valorándola como una oportunidad para la comunicación y el enriquecimiento mutuo. 6.- Obtienen, seleccionan, comprenden y comunican información verbal, cartográfica, icónica y estadística, procedente de fuentes diversas, con especial atención a la que proporcionan los medios de comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación. 7.- Reconocen las situaciones pasadas y presentes de desigualdad en el reconocimiento efectivo de los derechos entre hombres y mujeres, valorando y respetando las diferencias de género y la igualdad de derechos y oportunidades y rechazando los estereotipos que supongan discriminación por razones de género. CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EVALUACIÓN ORDINARIA. Actividades prácticas y trabajos desarrollados en clase. 30% Actividades prácticas y trabajos desarrollados fuera de clase. 5% Pruebas objetivas en el aula 60% CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EVALUACIÓN GLOBAL DE JUNIO Actividades prácticas y trabajos desarrollados en clase. 30% Actividades prácticas y trabajos desarrollados fuera de clase. 5% Pruebas objetivas en el aula 60% CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EVALUACIÓN EXTRORDINARIA DE SEPTIEMBRE Actividades prácticas y trabajos desarrollados. 15% Pruebas objetivas en el aula por bloques de contenidos 80% CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE MATERIA PENDIENTE Actividades prácticas y trabajos desarrollados. 15% Pruebas objetivas en el aula por bloques de contenidos 80% CRITERIOS CALIFICACIÓN Y DE PONDERACIÓN EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA POR PERDIDA DE DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA. Actividades prácticas y trabajos desarrollados. 15% Pruebas objetivas en el aula por bloques de contenidos 80%