PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de la Arquitectura y del Arte"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia de la Arquitectura y del Arte" Grupo: CONSULTAR PAGINA WEB Titulacion: Grado en Geografia y Gestión del Territorio Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grado en Geografia y Gestión del Territorio 2009 Facultad de Geografía e Historia Historia de la Arquitectura y del Arte Troncal/Formación básica 1º Primer Cuatrimestre 0º CONSULTAR PAGINA WEB (2) Historia del Arte (Área principal) Historia del Arte (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA HALCON ALVAREZ-OSSORIO, MARIA ROSARIO PROFESORADO 1 ROJAS-MARCOS GONZALEZ, JESUS Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Asumidos los objetivos generales del Grado en Geografía y Gestión del Territorio de la Universidad de Sevilla, la asignatura Historia de la Arquitectura y del Arte tratará de conseguir los siguientes objetivos docentes: -Conocimiento de las características, las funciones y las líneas básicas de la Arquitectura y del Arte Universal. -Conocer y diferenciar estilos artísticos como producto de una sociedad concreta en un definido tiempo histórico. -Relacionar las artes y los estilos entre sí, fruto de la unión de las Bellas Artes con la Arquitectura. -Capacidad para el conocimiento de las tendencias y las obras fundamentales, y para el análisis de las mismas con medios de expresión cualificados técnico y crítico. -Desarrollo de un espíritu crítico para la evaluación objetiva de las propuestas que se presentan en la bibliografía recomendada por el profesor. -Comprensión y uso de hábitos y métodos de trabajo eficientes, adoptando técnicas de investigación y consulta de las fuentes adecuadas respecto del objetivo que se pretende. Competencias Competencias transversales/genéricas - Capacidad de análisis y de síntesis. - Desarrollo de la sensibilidad estética. -Cultura histórica. -Capacidad de crítica. -Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. -Habilidades para gestionar información desde diferentes fuentes. -Habilidad para trabajar de forma autónoma y/o en grupo.. -Habilidades de investigación. -Habilidades elementales en informática. Competencias específicas Atendiendo a los objetivos específicos de la asignatura, el estudio de la Historia de la Arquitectura y del Arte busca alcanzar las siguientes competencias: -Despertar en el alumno el interés por las manifestaciones artísticas de todos los tiempos. -Conocer las características, función, tendencias y desarrollo del Arte Universal, en conexión de la obra de arte con el contexto ideológico, social, económico, político y particular en que se gestó. -Desarrollar la capacidad de reconocimiento y comprensión de las corrientes y obras paradigmáticas del Arte Universal; realizar análisis de las obras mediante la correcta expresión (lenguaje) técnico y crítico. -Clarificar la terminología y conceptos; comprender y expresar mensajes orales y escritos con propiedad, autonomía y creatividad; reflexionar sobre los procesos implicados en el uso del lenguaje artístico contemporáneo. -Incentivar la capacidad de síntesis y de relación interdisciplinar en el alumno. -Fomentar el conocimiento de las publicaciones más importantes o de las vías de información relativas a esta materia, así como todas aquellas que permitan profundizar en aspectos propios de la misma. -Desarrollar un espíritu crítico en la evaluación objetiva de las fuentes de información bibliográfica y/o multimedia propias para esta asignatura. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) A. INTRODUCCIÓN La obra de arte. El arte, los artistas, los mecenas. B. LA ANTIGÜEDAD Tema 1. Los orígenes: Mesopotamia y Egipto. El presente eterno. Tema 2. Grecia. Arquitectura y orden. Escultura y canon. Tema 3. Roma. Arquitectura, ingeniería y urbanismo. Figuración e Historia. C. LA EDAD MEDIA Tema 4. Arte paleocristiano y bizantino. La primera iconografía cristiana. Tema 5. El Islam. Arquitectura y decoración. Tema 6. Arte Prerrománico y Románico. Monacato y peregrinación. Tema 7. El Gótico. La Europa de las Catedrales. D. LA EDAD MODERNA Tema 8. El Renacimiento. Los modelos y su difusión. Tema 9. El Barroco. La unidad de las artes o el arte de la unidad. Tema 10. El Neoclasicismo. Tradición, ruptura y revolución. E. LA EDAD CONTEMPORÁNEA Tema 11. El siglo XIX. Arte e industria. Tema 12. El siglo XX. Las Vanguardias Históricas y las últimas tendencias. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

3 ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre 45.0 La metodología para impartir la asignatura se ajusta al carácter de ésta como materia de formación obligatoria dentro del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Sevilla. Por ello resulta necesario ofrecer al estudiante grandes síntesis de carácter teórico, al tiempo que facilitarles una formación práctica adecuada y el acceso a un conjunto amplio de recursos que sean útiles para su formación. Por ello hemos procurado construir un programa que tenga coherencia interna, que responda a las necesidades de la docencia y que, además, garantice el equilibrio entre la exposición global y la orientación especializada. La combinación entre enseñanzas teóricas y prácticas no tiene por qué responder necesariamente a un cronograma rígido basado en una distribución horaria semanal prefijada. Por el contrario, las clases pueden ser, con carácter general, de tipo teórico-práctico, utilizándose indistintamente, según el tema abordado, uno u otro recurso, dentro de los límites establecidos en el plan de estudios. Las clases serán apoyadas mediante tutorías orientadas a prestar una atención individualizada a los estudiantes o de grupos muy reducidos de los mismos, con la intención de resolver dudas y consultar cuestiones. Las tutorías se podrán llevar a cabo tanto presencialmente como de forma virtual. Los métodos telemáticos no deben dejar de lado la labor fundamental de un estudiante de Humanidades, leer los libros propuestos en la bibliografía de la materia y todos aquellos textos que se recomienden, sea manual o lectura complementaria. Para ello disponen de una magnífica Biblioteca de la Universidad de Sevilla y, en el Centro, de la Biblioteca de Humanidades, con su Sala de Manuales, Sala de Lectura y la propia Biblioteca del Departamento de Historia del Arte, antigua del Laboratorio de Arte. Prácticas de campo 15.0 La metodología para impartir la asignatura se ajustará, lógicamente, al carácter de ésta como materia de formación obligatoria dentro del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Sevilla. Por ello resulta necesario ofrecer al estudiante grandes síntesis de carácter teórico, al tiempo que facilitarles una formación práctica adecuada y el acceso a un conjunto amplio de recursos que sean útiles para su formación. Por ello hemos procurado construir un programa que tenga coherencia interna, que responda a las necesidades de la docencia y que, además, garantice el equilibrio entre la exposición global y la orientación especializada. La combinación entre enseñanzas teóricas y prácticas no tiene por qué responder necesariamente a un cronograma rígido basado en una distribución horaria semanal prefijada. Por el contrario, las clases pueden ser, con carácter general, de tipo teórico-práctico, utilizándose indistintamente, según el tema abordado, uno u otro recurso, dentro de los límites establecidos en el plan de estudios. Se procurará que las exposiciones sean claras y amenas en lo posible, a fin de facilitar a los estudiantes su comprensión y de promover su interés y atención. Se adoptará como sistema, en la medida de lo posible, acompañar la explicación de cada tema de una breve presentación del estado de la cuestión y del análisis de las referencias bibliográficas más significativas. Igualmente sería procedente plantear algunas cuestiones para la reflexión y el debate y reservar los minutos finales de la clase para que los estudiantes puedan plantear públicamente sus preguntas, puntos de vista y opiniones sobre el tema explicado. Las clases serán apoyadas mediante tutorías orientadas a prestar una atención individualizada a los estudiantes o de grupos muy reducidos de los mismos, con la intención de resolver dudas y consultar cuestiones. Las tutorías se podrán llevar a cabo tanto presencialmente como de forma virtual. Los métodos telemáticos no deben, creemos, dejar de lado la labor fundamental de un estudiante de Humanidades, leer los libros propuestos en la bibliografía de la materia y todos aquellos textos que se recomienden, sea manual o lectura complementaria. Es más, queda espacio para las lecturas que el estudiante pueda, autónomamente, en un momento determinado, considerar oportunas para su formación. Para ello disponen de una magnífica Biblioteca de la Universidad de Sevilla y, en el Centro, de la Biblioteca de Humanidades, con su Sala de Manuales, Sala de Lectura y la propia Biblioteca del Departamento de Historia del Arte, antigua del Laboratorio de Arte. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

4 9 Clases presenciales. Exposición teórica apoyada en medios audiovisuales. Lectura y comentario de textos. Visita a determinados edificios. Clases presenciales. Exposición teórica apoyada en medios audiovisuales. Lectura y comentario de textos. Visita a determinados edificios. Clases teórico-prácticas. Comentario de imágenes relacionadas con los tema del programa. Comentario de textos y bibliografía. Sistema de evaluación Examen teórico-práctico La evaluación de una asignatura deberá quedar reflejada en el Proyecto Docente de la misma, atendiendo siempre a las directrices de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas de la Universidad de Sevilla. La evaluación se basará en los siguientes aspectos: -La asistencia continuada y la participación en clases. -La superación del examen final de la asignatura. Con la inclusión en la evaluación de la asistencia se trata de incentivar la presencia de los estudiantes en clase, así como su participación Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5

5 activa y, en general, su interés por el seguimiento sistemático de la asignatura, sin menoscabo de la libertad de aquéllos para asistir o no a clase, puesto que no se trata de una imposición sino de un incentivo. El examen, que será de tipo final de curso, consistirá en: a) Reconocimiento y comentario de cinco imágenes propuestas por el profesorado CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: CONSULTAR PAGINA WEB (922563) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ROJAS-MARCOS GONZALEZ, JESUS Miércoles Fecha: Aula: Del 19/09/2016 al 13/01/2017 Hora: De 18:00 a 19:30 AULA II Jueves Fecha: Aula: Del 19/09/2016 al 13/01/2017 Hora: De 18:00 a 19:30 AULA II Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 5