UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA CAMPUS I IMPACTO AMBIENTAL

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA CAMPUS I IMPACTO AMBIENTAL NIVEL: LICENCIATURA CRÉDITOS: 9 CLAVE: ICAI HORAS TEORÍA: 4.5 SEMESTRE: NOVENO HORAS PRÁCTICA: 0 REQUISITOS: SISTEMAS PARA HORAS POR SEMANA: 4.5 TRATAMIENTO DE AGUA ECOLOGIA Y PROTECCION AMBIENTAL MATERIA: OBLIGATORIA OBJETIVO GENERAL: Proporcionar al estudiante las herramientas para elaborar una manifestación de impacto ambiental; manejar los conceptos básicos en la contaminación del agua, aire, suelo y residuos sólidos para entender los impactos causados por las obras de ingeniería; y adicionalmente los causados en la conservación tropical y cultural de las áreas protegidas. UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL IMPACTO AMBIENTAL. Que el alumno adquiera los conocimientos básicos de contaminación, contaminante y ambiente. Al mismo tiempo crear una conciencia ambiental con la aplicación de principios éticos. Adquirirá los principios de ingeniería ecológica como la alternativa a la ingeniería tradicional Contaminación, contaminantes y ambiente Ética ambiental Ingeniería ecológica. TIEMPO ESTIMADO: 6.0 Hrs

2 UNIDAD 2. METODOLOGÍAS PARA LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL. Que el alumno identifique los procedimientos, componentes y organización de los elementos que intervienen en una manifestación de impacto ambiental. Así mismo, que adquiera los principios básicos de las diferentes técnicas de evaluación de impactos ambientales Procedimientos, componentes y organización de las evaluaciones de impacto ambiental Descripción de las técnicas de evaluación de impactos ambientales: listados, matrices, redes, modelos, sobreposiciones y procedimientos adaptativos. TIEMPO ESTIMADO: 15.0 Hrs UNIDAD 3. IMPACTO AMBIENTAL POR OBRAS DE USO Y MANEJO DEL AGUA. Que el alumno adquiera los conocimientos básicos de la contaminación del agua, indicadores de calidad del agua, eutrofía en cuerpos de agua, legislación específica al uso del agua y descargas; así mismo, identifique los impactos por obras de ingeniería en el uso y manejo del agua a través de estudios de caso Contaminación del agua: causas, parámetros de evaluación (indicadores de calidad del agua), eutrificación, efectos, prevención y medidas correctivas Legislación referente al agua: leyes federales, estatales y municipales; códigos sanitarios y reglamentos 3.3. Estudios de caso, i e., presas, descargas de aguas residuales, etc. TIEMPO ESTIMADO: 13.5 Hrs

3 UNIDAD 4. IMPACTO AMBIENTAL POR OBRAS DE USO Y MANEJO DEL AIRE. Que el alumno adquiera los conocimientos básicos de la contaminación del aire; indicadores de calidad del aire; fenómenos de la inversión térmica, destrucción de la capa de ozono, lluvia ácida, " smog ", ruido, y el calentamiento global; legislación específica al uso del aire y emisiones permitidas; así mismo, identifique los impactos por obras de ingeniería en el uso y manejo del aire a través de estudios de caso Contaminación del aire: causas, parámetros de evaluación (indicadores de calidad del aire), inversión térmica, destrucción de la capa de ozono, lluvia ácida, "smog", ruido, y el calentamiento global; efectos, prevención y medidas correctivas Legislación referente al aire leyes federales, estatales y municipales; códigos sanitarios y reglamentos Estudios de caso, Le., emisiones por desarrollo industrial, generación de ruido, calidad del aire en áreas metropolitanas, etc. TIEMPO ESTIMADO: 12.0 Hrs UNIDAD 5. IMPACTO AMBIENTAL POR OBRAS DE USO Y MANEJO DEL SUELO Y DE RESIDUOS SÓLIDOS. Que el alumno adquiera los conocimientos básicos de la contaminación por residuos sólidos, materiales peligrosos y radioactivos, erosión del suelo y uso de agroquímicos; legislación específica a la generación de basuras, uso y disposición de materiales peligrosos y radioactivos; así mismo, identifique los impactos por obras de ingeniería en la generación de residuos sólidos, uso y disposición de materiales peligrosos y radioactivos, erosión del suelo y uso de agroquímicos, a través de estudios de caso.

4 5.1. Contaminación por residuos sólidos, materiales peligrosos y radioactivos, erosión del suelo y uso de agroquímicos: causas, parámetros de evaluación, efectos, prevención y medidas correctivas Legislación referente a la generación de basuras, uso y disposición de materiales peligrosos y radioactivos: leyes federales, estatales y municipales; códigos sanitarios y reglamentos Estudios del caso, i,e, rellenos sanitarios, desertificación, etc. TIEMPO ESTIMADO: 13.5 Hrs UNIDAD 6. IMPACTO AMBIENTAL POR OBRAS DE USO DE LOS RECURSOS NATURALES. Que el alumno adquiera los conocimientos básicos sobre la conservación de los recursos naturales y los servicios ambientales que brindan; uso sustentable de los recursos naturales; y conozca la riqueza cultural en las áreas protegidas; que identifique la legislación relevante en materia de áreas protegidas y programas de manejo; así mismo, identifique los impactos por obras de ingeniería en áreas protegidas o zonas circunvecinas, sus efectos en la conservación de los recursos naturales y en los aspectos socioeconómicos y culturales de la región, a través de estudios de caso Conservación tropical, uso sustentable de los recursos naturales, aspectos socioeconómicos y culturales en áreas protegidas y circunvecinas Legislación referente a las áreas protegidas y programas de manejo sustentable; leyes feder3les, estatales y municipales; planes y programas de manejo Estudios del caso, ie, desarrollo en la Selva Lacandona, proyectos de carreteras para la explotación maderera, desarrollos ecoturístícos, etc. TIEMPO ESTIMADO: 12.0 Hrs

5 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA COLlNVAUX, P. A Ecology. John Wiley and Sons, USA, 1986 VÁZQUEZ GONZÁLEZ A B. Y VALDÉZ E. C. Impacto Ambiental. Facultad de Ingeniería, U.N.AM, México,

6 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CANTER L. W. Environmental Impact Assessment. Editorial Mc. Graw Hill Book Company, U.S.A DICKERT, T. G., AND DOMENY, K. R. Environmental Impact Assessment: Guidelines and Commentary. University Extension, University of California, Berkeley, U.S.A, ENKERLlN, E. C., CANO, G., GARZA R.A Y VOGEL, E. Ciencia Ambiental y Desarroyo Sostenble. Internatíonal Thomson Editores, México, GUNN, A. S AND VESILlND, P. A. Environmental Ethics for Enqinéers Lewis Publishers. Inc, U, S.A, HEAD S. AND HEINZMAN, R. MACKENZIE, L. D, AND CORNWELL, D. A PEAVY, H. S Et al REVELLE C. REVELLE. PENELOPE AND VÁZQUEZ SÁNCHEZ, M. A Y RAMOS OLMOS, M A Lessons of the Rainforest. Sierra Club Books, U.S.A, Introduction to Environmental Engineerin. PWS Engineering, U.S.A, 1985 Environmental Enqineerinq. Editorial Mc. Graw Hill Book Company, U.S,A, The Environment: Issues and Choices for Society. Willard Grant Press Boston, USA, Reserva de la Biósfera Montes Azules, Selva Lacandona: investigación para su Conservación. Publicaciones Especiales Ecósfera No. 1, Colegio de la Frontera Sur. San Cristóbal de las Casas, Chiapas, México, 1992

7 VESILlND, P. A. AND PEIRCE, J. J. Environrnental Enqineerinq. Ann Arbor Science, U.S.A., MITSCH, W. J. AND JORGENSEN, S. E. Ecolóqical Enqineerinq: An Introduction to Ecotechnoloqy. John Wiley and Sons, U.SA., 1995.

8 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Exposición del maestro ( X) Exposición audiovisual ( X ) Ejercicios dentro de clases ( X ) Seminarios Lecturas Obligatorias ( X ) Trabajos de investigación ( ) Practicas de campo ( ) Discusión de casos reales en grupo ( X ) Proyección de laminas y acetatos ( X ) Investigación de campo ( X ) Conferencia por Profesores Invitados ( ) Ejercicios fuera de clase ( X ) Otras a elección del Profesor ( ) Solución de casos prácticos por los alumnos ( X ) El titular de la asignatura podrá, de acuerdo con las sugerencias propuestas, elegir aquellas que considere las más adecuadas para cumplir con los objetivos de la materia, a fin de hacer más eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje Asimismo, el maestro en ejercicio de su libertad de cátedra estará facultado para seleccionar de los contenidos que integran el programa, aquéllos que considere más relevantes o fundamentales y q~je por lo tanto deben ser expuestos por él, ya que dependiendo de la extensión del programa habrá temas que no pueda explicar durante el semestre, pero éstos podrán ser desarrollados por los alumnos mediante la vía de la investigación o por aquellas actividades extraescolares que el maestro determine para cubrir la totalidad de los contenidos del programa.

9 SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Exámenes parciales ( X ) Trabajos y tareas fuera de Clase ( X ) Exámenes Finales ( ) Participación en clases ( X ) Asistencia a prácticas ( X ) Concurso entre los alumnos sobre un(os) tema(s) a desarrollar ( X ) Asistencia a clases ( ) Otras a criterio del Profesor ( X ) De acuerdo con estas sugerencias de evaluación el titular de la asignatura determinará la calificación conforme al siguiente parámetro. PORCENTAJE 3 Exámenes Parciales como mínimo. 70% Trabajos de investigación, tareas, participación en clase, prácticas de laboratorio, campo y otras actividades a criterio del profesor. 30% 100%