PROYECTO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL POR INTERNET CURSO

Transcripción

1 PROYECTO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL POR INTERNET CURSO DESCRIPCIÓN GENERAL DE PROYECTO. La radio como una experiencia didáctica e instrumento de expresión. El objetivo de este documento es presentar un esquema de proyecto educativo para la inclusión de una plataforma de comunicación audiovisual en el centro de enseñanza. En términos muy generales el proyecto educativo intentará: (a) Integrar el centro educativo en el contexto sociofamiliar y permitir la difusión del ideario del centro. (b) Proporcionar una herramienta didáctica a los Departamentos. (c) Aumentar la visibilidad de las numerosas actividades educativas del IES Canarias Cabrera Pinto. (d) Promover las competencias digitales. Este documento no está acabado ni es cerrado; consta de una estructura abierta en la que se incorporarán todos los miembros de comunidad educativa que deseen ser artífices del mismo. Es un proyecto pensado para la interacción y participación de la comunidad educativa del centro y el entorno sociocultural y familiar. Esta propuesta no presupone ningún modelo de organización concreto, siendo permeable a las ideas o propuestas de utilización que los alumnos, los departamentos didácticos o asociación de padres y madres pongan en conocimiento. Cada grupo implicado estará capacitado para usar los recursos audiovisuales de forma dinámica y flexible. El Proyecto de Comunicación Audiovisual por Internet, PCAI en adelante, propone una solución tecnológica sencilla para: (a) La retrasmisión de eventos en directos fuera o dentro del centro. (b) La difusión bajo demanda de materiales grabados.

2 (c) El desarrollo de una plataforma WEB independiente de respaldo en coordinación con la página Web del centro. El pleno desarrollo del proyecto implica la asignación permanente de dos tipos de espacios físicos: (a) Un taller técnico para la redacción y edición de contenidos. (b) Un área de grabación y emisión. La propuesta del PCAI actual representa un punto de arranque, y por tanto provisional, para dar respuesta inmediata a las numerosas demandas de comunicación del IES Canarias Cabrera Pinto. Corresponde a la comunidad educativa organizarse para comenzar un periodo de información de proyecto, escuchar a las parte del sistema educativo y adoptar una estructura de organizativa y humana permanente. Resumen de los aspectos de interés tratados en esta introducción para el debate y la consideración de la comunidad educativa: (a) Una estructura abierta y participativa (b) Un modelo de organización dinámico y flexible. (c) Escasos requerimientos tecnológicos e infraestructurales. (d) Buscar una ubicación física para los diversos talleres o área de trabajo (e) Necesidad de crear una estructura técnica y humana permanente. (f) Desarrollar normas y procedimientos de funcionamiento. (g) Integrar el PCAI en el Proyecto Educativo del Centro. 2. OBJETIVOS PROVISIONALES DEL PROYECTO. Tipos de objetivos: i. Técnicos ii. iii. iv. De la sociedad de la comunicación. Académicos. Sociales. Relación numérica de los objetivos principales: 1. Un medio para la expresión del proyecto educativo del centro. 2. Fomentar y reforzar el trabajo en equipo. 3. Ofertar o reforzar metodologías activas en la enseñanza. 4. Introducir a los alumnos en la sociedad de la información como agentes activos y críticos. 5. Promover el encuentro entre todos los agentes sociales que intervienen en la práctica del centro.

3 6. Aumentar la visibilidad del centro en el exterior. 7. Proyectar las actividades escolares y extraescolares fuera del centro. 8. Potenciar la iniciativa y la capacidad creadora del profesorado involucrado en el proyecto. 9. Mejorar la expresión oral y escrita entre los estudiantes. 10. Aumentar de forma significativa el uso de la biblioteca. 11. Favorecer la integración del alumno, aproximándolo a su entorno. 12. Desarrollar una nueva manera de educar: activa, abierta a la vida, democrática. crítica y solidaria. 13. Potenciar la comunicación en el seno de la comunidad escolar. 14. Respaldo a los Departamento. 15. Respaldo actividades del Museo. 16. Respaldo escuela solidaria. 17. Fomento de las capacidades idiomáticas en segundas y terceras lenguas. 18. Potenciar el acercamiento del IES Canarias - Cabrera Pinto con otros centros. 19. Respaldo a la biblioteca Escolar y el plan lector. 20. Promover el uso ilustrado y crítico de la tecnología de la información y de la comunicación.

4 21. Desarrollar la interacción y participación abierta. 22. Educación entre generaciones. 23. Desarrollar valores humanos. 24. Divulgación y planteamiento crítico de los derechos humanos. 25. Difusión y vivencia de valores ciudadanos. 26. Recreación del imaginario cultural y escolar diverso para el fomento de la tolerancia 27. Sensibilización frente a la pertenencia y respeto del espacio colectivo. 28. Apoyo a las comunidades con déficit sensoriales. 29. Favorecer la participación y colaboración de padres y madres, y de la comunidad en el proceso educativo. 30. Desarrollar la creación y utilización de los contenidos libres. 31. Desarrollar el respeto por los derechos de autor e imagen. 32. Fomentar hábitos de comunicación responsables. 33. Promover la defensa de la intimidad y la protección de datos. 3. RECURSO TÉCNICOS E INFRAESTRUCTURA REQUERIDA. Se indican una serie de recursos técnicos necesarios para emitir los contenidos audiovisuales. Han sido seleccionados en función de su bajo costo, sencillo mantenimiento y fácil puesta en funcionamiento. (a) 1 PC para la edición de audio y video. (b) Software especializado de libre acceso. (c) 2 Cámaras WEB de alta calidad. (d) 2 Micrófonos de audio. (e) 1 Grabadora reproductora digital de audio. (f) 1 Conexión ADSL convencional. (g) 1 Servidor de Streaming especializado.

5 (h) 1 Mesa mezcladora de audio para 6 canales. (i) 1 Par de altavoces de PC (j) 1 DVD reproductor. (k) 1 Taller de edición. (l) 1 Sala de grabación escenario: Mesa con sillas.. (m) Móviles 3G con capacidad de grabación. Disponibilidad actual de los recursos señalados: 1 PC para la edición de audio y video. - Software especializado de libre acceso. 2 Cámaras WEB de alta calidad. X 2 Micrófonos de audio. X 1 Grabadora reproductora digital de audio. X 1 Conexión ADSL convencional. 1 Servidor de Streaming especializado. 1 Mesa mezcladora de audio para 6 X canales. 1 Par de altavoces de PC 1 DVD reproductor. 1 Sala para Taller de edición. X 1 Sala de grabación escenario: Mesa con X sillas. 2 Móviles 3G con capacidad de grabación. X

6 RECURSOS HUMANOS Y CREACIÓN DE UN GRUPO DE TRABAJO INICIAL. Se sugiere el establecimiento de cuatro grupos de trabajo: Técnicos, Formadores, Organizadores y Redactores Periodistas. (a) Funciones del Grupo Técnicas: i. Ayuda en el diseño de la actividad si fuese necesario. ii. Graba y edita digital de los materiales realizados. iii. Realiza la emisión online de la actividad. iv. Control de la página WEB. v. Mantenimiento y conservación de los recursos técnicos. (b) Funciones del Grupo Formativas: i. Preparar grupos de trabajo entre alumnos y profesores. ii. Elaborar esquemas para la realización de actividades ofreciendo pautas para la elaboración de guiones, documentación y organización de las actividades. Colabora en la elaboración del guion de trabajo si fuese necesario. iii. Elabora modelos de actividades ya realizados que sirvan de ejemplos. iv. Formar alumnos para funciones técnicas y periodísticas.

7 (c) Funciones del Grupo Organizativas: i. Elabora una imagen global de los medios implicados en el PCAI ii. Prepara una programación de contenidos que dé respuesta a las demandas recogidas. iii. Organiza un calendario de emisión. iv. Gestiona la utilización de la WEB y el acceso a las áreas reservadas a la WEB. v. Propone y gestiona un sistema de interacción y participación comunitario. vi. Gestiona un espacio de seguridad, las normas y el correcto uso de los recursos técnicos empleados. (d) El proyecto PCAI dispondrá de un coordinador/a encargado de representar, integrar y coordinar los diferentes grupos técnicos y velar por el correcto seguimiento del mismo. (e) Funciones de los redactores periodistas: i. Gestionar la redacción de guiones y noticias conforme a criterios didácticos establecidos y bajo el control de calidad suficientes. ii. Presentar, moderar la programación. iii. Añadir las locuciones a los materiales audiovisuales aprobados en el caso de que en las actividades no se prevean. iv. Documentación y búsqueda de información para mantener activa los bloques de programas que configuran la estructura estable del proyecto PCAI. 4. PROCEDIMIENTO DE TRABAJO: FORMATO DE INTERACCIÓN ENTRE PCAI Y LOS DEPARTAMENTOS. A la espera de establecer un procedimiento de gestión del PCAI entre los profesores alumnos voluntarios que desarrollan los aspectos técnicos y las demás instituciones del centro educativo, se ha establecido, de forma provisional, una hoja de registro de las actividades. Esta Hoja se entregará a los Departamentos Didácticos para que hagan saber aquellas demandas que tuviesen relación con la emisión por internet de contenidos audiovisuales en forma de actividades. La hoja de Registro de Actividades es un documento voluntario por que los Departamentos se comprometen a colaborar en el desarrollo de las actividades junto al equipo del PCAI. Es posible colaborar mediante el desarrollo de tres tipos de actividades: (a) Actividades únicas: Actividades con carácter único, que se programan una sola vez. (b) Serie de Actividades: varias sesiones con periodicidad programadas (c) Actividades Periódicas Anuales: Actividades con periodicidad programada en el transcurso del curso escolar.

8 Estudiadas la oferta de actividades presentada por los Departamentos y demás órganos de centro educativo, el grupo del PCAI y la Vice dirección elaborarán una propuesta de contenidos permanente para la WEB, en la que se reflejen de forma ordenada el conjunto de actividades. Las actividades pueden permanecer expuestas en la página WEB del centro el plazo tiempo que se estime. (a) Se entrega a los Departamentos una Hoja de Registro con las actividades propuestas. (b) Aprobación de la actividad por la CCP y gestión de los permisos administrativos necesarios si fuese requeridos. (c) Se acuerda un calendario de las mismas. (d) Se ejecutan la actividad. (e) Se realiza un balance de la actividad realizada. (f) Organiza la página WEB con los nuevos contenidos si fuese solicitado. 5. INTEGRACIÓN CON EL PLAN EDUCATIVO DEL CENTRO. Integrado ya en el mismo desde el curso escolar 2010/2011 y se integrará en el presente curso 2011/12 6. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA PÁGINA WEB. La página WEB en que se añaden las actividades realizadas y el calendario de las actividades por realizar es el elemento más visible del proyecto PCAI. Se trata de un portal electrónico con sus propias señas de identidad en el que cualquier usuario podrá encontrar las actividades, participar en ellas o hacer propuestas. (a) Hace referencia al conjunto de actividades básicas como: a. Una vez cumplimentadas será alojado en el entorno de la página web del centro. b. Programar la parrilla horaria de emisión. c. Regular acceso por FTP a los servidores. d. Preparar los servicios de control cuantitativo del tráfico. e. Actualizar y mantener los contenidos. (b) Gestión del dominio. (c) Previamente se tendrá que decidir cuál será el formato del asociada al proyecto PCAI, por el que se decidirá los siguientes aspectos: a. Diseño WEB. b. Estructura de contenidos y programas físicos. c. Decisiones sobre el registro de usuarios si fuese necesario. d. Decisiones sobre los sistemas de participación e interacción: Redes sociales. e. Normas de seguridad y acceso a la administración del sistema. f. Regular acceso por FTP a los servidores.

9 (d) Adecuar la organización de la WEB y los procesos comunicativos al marco legal que regula los derechos de autor, la privacidad de los datos y la ley del menor. (e) Instalación y programación de los programas necesarios. 7. PLAN DE ACCIONES Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS MISMAS Con la finalidad de garantizar el comienzo de PCAI se ha elaborado un grupo inicial de trabajo de profesores coordinado por La Vicedirección del centro. Este colectivo de profesores se encargará de poner en funcionamiento el proyecto a la espera de la creación de un grupo más amplio y representativo de profesores, alumnos y miembros del AMPA. Profesores y alumnos participantes inicialmente en el grupo. 1 Ricardo Bernardo Francos Martín Coordinador 2 Francisco Garrido Martín Asesorcolaborador 3 Eduardo J. González Hernández Alumno 4 Daniel Feliciano Cruz Alumno 8. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD PCAI. Se intentará establecer los criterios de evaluación de las actividades y del proyecto global en atención a criterios que permitan su mejora didáctica y mejor exigencia. Los instrumentos para lograr una evaluación correcta será: (a) Análisis del tránsito de usuarios en internet medidos a través de la herramienta gratuita Google Analytics y (b) Encuestas anónimas a los usuarios, padres y profesores participantes. 1 Números de participantes 2 Participación activa de los usuarios. 3 Satisfacción de los usuarios. 4 Grado de consecución de los objetivos 5 Tiempo de permanencia 6 Lugar de conexión 7 Número de usuarios permanentes 8 Número de sugerencias La información obtenida tiene como objeto mejorar el programa de comunicación por radio y webtv. No se publicarán rankings de actividades. Los datos se utilizarán para mejorar las características del proyecto, ayudar a determinar los formatos de actividades más eficientes.