DOS MÁS DOS. Los números pueden ser cardinales u ordinales:

Transcripción

1 DOS MÁS DOS Desde que somos muy pequeños que las Matemáticas ocupan gran parte de nuestra vida cotidiana. Lo que nos enseñan en la escuela está relacionado a los Números Naturales, que cuentan con una alta simpleza y los utilizamos cotidianamente para contar cosas, realizando además distintas operaciones matemáticas simples como en el momento en que estamos comprando algo, el manejo y control de nuestro dinero, como también todos los bienes que tengamos disponibles. Incluso en tareas simples como cambiar de canal en la tele. Los números están por todas las partes. Adaptado de Acceso en 13/06/13 Números cardinales Los cardinales los usamos cuando tú: Cuentas cosas: Tengo dos hermanos. Enero tiene treinta y un días. Dices tu edad: Tengo treinta y tres años. Mi hermana tiene veintisiete años. Los números pueden ser cardinales u ordinales: Le das tu número de teléfono a alguien: Mi número de teléfono es cuatro - ocho - uno - dos - dos - cuatro - cero. ( ) Hablar de un año específico: Ella nació en mil novecientos setenta y cinco (1975). América fue descubierta en el año mil cuatrocientos noventa y dos (1492). Date cuenta que en español a diferencia con inglés nosotros no dividimos los años, en otras palabras se dice el año en forma completa. Ejemplo: Mil novecientos ochenta y dos (1982); Dos mil nueve (2009). También cuando decimos los números telefónicos tenemos dos opciones, primero es decir número por número (dos - seis - tres- cuatro - cinco - uno - cinco; ) o agruparlos en los primeros tres dígitos y luego dos números y los otros dos después (doscientos sesenta y tres - cuarenta y cinco - quince; ) Adaptado de Acceso en 13/06/13 Números ordinales Los ordinales se usan para: Dar una fecha (sólo cuando es el día 1 de cada mes): Mi cumpleaños es el primero de enero. (El uno de enero) Poner cosas en secuencia: Chile está primero en las eliminatorias de la copa mundial. Decir el piso en donde vives en un edificio: La oficina está en el décimo piso. Versiones o festivales : Esta es la quincuagésima versión del festival del melón calameño en la ciudad de Calama. Adaptado de Acceso en 13/06/13

2 Números cardinales 1 - uno 2 - dos 3 - tres 4 - cuatro 5 - cinco 6 - seis 7 - siete 8 - ocho 9 - nueve 10 - diez 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 15 - quince 16 - dieciséis 17 - diecisiete 18 - dieciocho 19 - diecinueve 20 - veinte 21 - veintiuno 22 - veintidós 23 - veintitrés 30 - treinta 40 - cuarenta 50 - cincuenta 60 - sesenta 70 - setenta 80 - ochenta 90 - noventa cien* ciento uno ciento veinticinco doscientos trescientos cuatrocientos quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos mil un millón diez millones Números ordinales 1º - primero 2º - segundo 3º - tercero 4º - cuarto 5º - quinto 6º - sexto 7º - séptimo 8º - octavo 9º - noveno 10º - décimo 11º - decimoprimero / undécimo 12º - decimosegundo / duodécimo 13º - decimotercero 14º - decimocuarto 15º - decimoquinto 16º - decimosexto 17º - decimoséptimo 18º - decimoctavo 19º - decimonoveno 20º - vigésimo 21º - vigésimo primero 22º - vigésimo segundo 23º - vigésimo tercero 30º - trigésimo 40º - cuadragésimo 50º - quincuagésimo 60º - sexagésimo 70º - septuagésimo 80º - octogésimo 90º - nonagésimo 100º - centésimo 101º - centésimo primero 200º - ducentésimo 300º - tricentésimo cuadringentésimo quingentésimo sexcentésimo septingentésimo octingentésimo 900º - noningentésimo 1000º - milésimo º - millonésimo

3 1 - Contesta a las siguientes preguntas. Ojo! Los numerales hay que ponerlos en su forma escrita. a) Cuántos años tienes? b) Cuál es tu número de teléfono? c) Y el de tu casa? d) Cuál es el día de tu cumpleaños? e) Qué día es hoy? f) Tienes hermano(s)? Cuántos años tiene(n)? g) Cuándo celebramos la Navidad? 2 - Continúa las series: a) Cuatro seis ocho b) Veintiuno - veintidós c) Veinticinco veintinueve d) Dieciocho veintiuno Combina las cifras de cada grupo para conseguir el resultado final que proponemos. Escribe las operaciones. Puedes usar más (+), menos (-), por (x) y entre (:). Ejemplo: 60 : 6 x 5 = 50 Sesenta entre seis por cinco igual a cincuenta = = = = =9

4 4 - Completa los huecos con la forma escrita de los numerales ordinales que están indicados en cada oración. a - Helena tuvo su hijo. (1 er ) b - Fui el en llegar a la escuela. (3º) c - Henrique se clasificó en lugar en la competición de ciclismo. (10º) d - Mira la lista de Rosa. : librería, : supermercado, : pastelería. (1º; 2º; 3º) e - Luisa es la hija del matrimonio de mi padre. (4ª; 3 er ) f - Estamos en el piso. (23 er ) 5 Formen cinco grupos. Los miembros del primer grupo escribirán en sus boletos los números del 1 al 20. (En números, no en letras) Los miembros del segundo grupo escribirán los números del 21 al 40. (En números, no en letras) Los miembros del tercer grupo escribirán los números del 41 al 60. (En números, no en letras) Los miembros del cuarto grupo escribirán los números del 61 al 80. (En números, no en letras) Los miembros del cuarto grupo escribirán los números del 81 al 100. (En números, no en letras) Ahora vamos a jugar al bingo! Tú profesor va a leer los números sorteados y el grupo que consiga escribir correctamente, en letras, siete numerales gana. OJO: todos los miembros del grupo deben escribir correctamente para ganar, caso contrario el juego continúa.

5 Respostas questão = x 8 = x = : 9 = 9 Profesor, puedes utilizar estos boletos para hacer el ejercicio 5.