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1 ESPAÑOL REGISTRAR EN NOTAS LA INFORMACIÓN DE UNA EXPOSICIÓN. Ideas principales. Libro de texto Pág. 82 a 89. Lee el siguiente texto y subraya las ideas principales, usando regla y color. El agua potable y la salud El agua potable es necesaria para conservar la salud, pues ayuda a mantener la higiene y el cuidado de instalaciones sanitarias adecuadas en viviendas y localidades. Cuando las personas no disponen de agua potable están expuestas a múltiples enfermedades, como diarrea, cólera y gastroenteritis que son causas de muerte en la población menor de cinco años en muchos países. Lavarse las manos frecuentemente con agua limpia reduce de manera notable los riesgos de contraer enfermedades diarreicas, hepatitis A e infecciones respiratorias, como la influenza. Disponer de agua potable es un derecho humano, y es también una medida indispensable de salud. Es segura y aceptable para usos personales y domésticos. Contesta las siguientes preguntas usando las ideas principales subrayadas. 1. Cuál es el tema del texto anterior? 2. A qué están expuestas las personas que no cuentan con agua potable? 3. Qué se recomienda a las personas para no contraer enfermedades como la hepatitis e influenza?

2 Colorea el cuadro que corresponde a las recomendaciones que debes tomar en cuenta en una exposición. Escuchar con atención la exposición. Identificar las ideas principales. Me quedo en silencio y no pregunto si tengo alguna duda. Utilizar frases cortas y símbolos que te ayuden a recordar la información. Interrumpo en la exposición si tengo alguna duda. NOTA INFORMATIVA. Escribe en las siguientes líneas una nota informativa del medio urbano. MEDIO URBANO USO DEL DICCIONARIO. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Tórax:. Potable:. Crisálida:. Gastroenteritis:.

3 Influenza:. LA RESEÑA. Libro de texto Pág. 90 A 99 Contesta las preguntas con los datos del siguiente cuento. 1.- Cuál es el título del libro?. 2.- Quién lo escribió?. 3.- Menciona el nombre de la Editorial.. Escribe una reseña a la portada del siguiente cuento. RESEÑA RICITOS DE ORO

4 Completa la ficha con algún cuento que haya sido de tu agrado. Título del cuento:. De qué trata: _. Lo que más me gustó fue:. Lo recomendaría y por qué?. ELABORAR CARTELES. LIBRO PÁG. 100 A 108 Observa las siguientes imágenes y elabora un cartel que contenga todos sus elementos..

5 MATEMÁTICAS QUÉ NÚMERO SE FORMA? LIBRO SEP PÁGS. 80 A 83. LIBRO INTEGRADO SM. PÁGS. 148 Y Encierra en las cantidades el digito que se te pide, ya sea unidades, decenas o centenas. unidades decenas unidades decenas centenas Observa el valor de cada ficha según su color, después cuenta y escribe la cantidad que se forma. Vale 1 Vale 10 Vale 100

6 CUÁLES NÚMEROS FALTAN? LIBRO SEP PÁGS. 84 A 87. LIBRO INTEGRADO SM PÁGS. 150 Y Haz la descomposición de los números y escribe su nombre correctamente. Número Centenas Decenas Unidades Se escribe: Observa las cantidades y ordénalas de mayor a menor > > > > > 3. Desarrolla cada cantidad de la tabla y escribe el signo >, < o =, según sea el caso, fíjate en el ejemplo. Número desarrollado Símbolo Número desarrollado 285 = < 591 = = 746 = 869 = 968 = 487 = 478 = 597 = 597 =

7 CUÁNTO AUMENTO O DISMINUYO? LIBRO SEP PÁGS 89, 90 Y 91. LIBRO INTEGRADO SM. PÁGS. 152 A Cuenta y escribe a cada operación el número faltante = = = = 4-5 = = 11 CÓMO SUMAR NÚMEROS DE DOS DIGITOS? LIBRO SEP PÁGS. 92 A 95. LIBRO INTEGRADO SM PÁGS. 156 A Cuenta los puntos de cada dado y forma cuatro cantidades diferentes, escríbelas en las líneas.

8 2. Realiza las operaciones y escribe cómo se lee el resultado, recuerda escribir la ortografía correcta Resuelve la suma, después inventa un problema con ella, escríbela en el espacio * Operación Resultado EL MISMO SUMANDO. LIBRO SEP PÁGS. 96 A 99. LIBRO INTEGRADO SM PÁGS. 164 A Observa los montones y escribe cuántos objetos hay en cada uno, después pon el resultado. Canicas = Hay canicas

9 Flores = Hay flores. Uvas = Hay uvas. NÚMEROS ORDINALES DEL 30 AL 50. TRABAJO Y PRÁCTICA EN CLASE. (CUADERNO) 1. Une con líneas de colores cada número ordinal con su nombre correcto. 30 Cuadragésimo séptimo 48 Trigésimo quinto 50 Trigésimo 35 Trigésimo segundo 47 Cuadragésimo octavo 32 Quincuagésimo

10 ESCRITURA ORTOGRÁFICA DE LOS NÚMEROS HASTA CENTENAS. TRABAJO Y PRÁCTICA EN CLASE. (CUADERNO) 1. Escribe sobre las líneas el nombre correcto de cada número, debes escribir la ortografía correctamente de cada número TABLAS DE MULTIPLICAR DEL 4,5 Y 6. TRABAJO Y PRÁCTICA EN CLASE (CUADERNO) 1. Contesta las siguientes tablas de multiplicar. 5 x 5 = 5 x 4 = 3 x 6 = 5 x 2 = 4 x 9 = 4 x 6 = 4 x 3 = 2 x 8 = 2. Ahora completa la serie numérica

11 ENGLISH Student s name: Group Score I.- Unscramble the following words. VOCABULARY 1. d m b o r e o 2. r m p c t o u e 3. e p o h n 4. o r d a i 5. d e b 6. r m p c t o u e e g m a 7. V. T.

12 II.- Look and match. Use different coloured pencils. 1.- wardrobe 2.- bookcase 3.- clock 4.- cupboard 5.- table 6.- armchair 7.- sofa 8.- mirror 9.- CD 10.- foorball team III. Look and write: bathroom, living room, kitchen, bedroom and house

13 IV. Look, read and circle the correct answer. 1. a) window 2. a) ghost 3. a) dirty 4. a) bath b) door b) frog b) clean b) cooker 5. a) fridge 6. a) picture 7. a) curtain 8. a) floor b) water b) wall b) cushions b) water V. Read and fill in the missing letters. 1. sp d r 2. fr g 3. s nk 4. cl_ an 5. w ll 6.- c rp t 7.- c sh on 8. fl or I.- Read and circle the correct answer. 1.- This is Peter. Your / His bike is new. GRAMMAR 2.- I m Sandy. This is my / our computer. 3.- Nice to meet you. What s your / her name?

14 4.- This is July. Look at your / her cat. 5.- They are sisters. My / Their names are Lucy and Maria. II. Answer the questions with my, her, his and their. Me Red TV White bed Green radio Sandy Pink TV Yellow bed Purple radio David Blue TV Green bed Black radio Mum and Dad Yellow TV Orange bed Yellow radio 1.- T.V is red. 2.- bed is yellow. 3.- radio is black. 5.- bed is orange. 4.- T.V. is blue. 6.- bed is yellow 7.- radio is purple. 8.- radio is black. 9.- T.V. is pink. 10- bed is white. III.- Look, read and complete using: on, under and next to 1. Where is Mary? She is the desk. 2. Where is the mouse? It is the desk. 3. Where is the chair? It is the desk. IV. Underline the correct answer. 1.- The ball is under / on the table. 2.- The books are on / next to the table. 3.- The schoolbag is under / in the table. 4.- The teacher is behind / under the table.

15 READING Our house My name is Lucy and this is my house. My house is very nice. There s a big kitchen, a living room, four bedrooms and three bathrooms. There are two brown sofas and three cushions in the living room. I. Write the correct name:

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