FUNCIONES DE LAS ÁREAS QUE CONFORMAN LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

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2 FUNCIONES DE LAS ÁREAS QUE CONFORMAN LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

3 Acuerdo número 23/12/14 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para el Desarrollo Profesional Docente. 5 Componentes: 1. Fortalecer las capacidades de gestión y liderazgo del personal docente con funciones de dirección y de supervisión 2. Instrumentar el servicio de tutoría dirigido al personal docente y técnico docente de nuevo ingreso 3. Impulsar el SATE 4. Apoyar las acciones de capacitación de Tutores y SATE 5. Contribuir al desarrollo de capacidades del personal docente en temas educativos prioritarios: uso de tics, impulso de ciencia y tecnología. convivencia escolar pacífica con perspectiva de género, etc. Se trabaja de manera trasversal con todos los componentes.

4 Instrumentar el servicio de Tutoría dirigido al personal docente y técnico docente de nuevo ingreso Responsable: Leonor Meza Moreno

5 Formación de tutores Taller de formación de tutores, con duración de 20 horas y contenidos específicos de la función de Tutoría. Diplomado para tutores, con duración de 120 horas, diseñado para el fortalecimiento de la función tutora. Plataforma virtual, para establecer redes de comunicación eficaz, que propicien la nuevas formas de colaboración en el trabajo entre tutor y tutorado. Tutoría: Asesoría y acompañamiento académico dirigido al personal de nuevo ingreso, a fin de fortalecer sus capacidades, conocimientos y competencias

6 Marco Normativo Documentos: 1. Marco general para la organización y funcionamiento de la tutoría en Educación Básica. 2. Marco general para la organización y funcionamiento de la Asesoría Técnico Pedagógica de carácter temporal. 3. Manual para el tutor de Docentes y técnico docentes de nuevo ingreso. Educación Básica. Ciclos escolares y Reglas de operación 2015

7 Estrategia Nacional para impulsar la Convivencia Escolar Pacífica con Perspectiva de Género en Educación Básica: Responsable: Ruth Angélica Martínez Ponce

8 Capacitación en temáticas: Igualdad de Género. Derechos humanos. Educación para la paz con enfoque intercultural, entre otros. Acciones formativas y de sensibilización, así como capacitación en Convivencia Escolar Compromiso Presidencial SG085 Taller: Atención a la Diversidad. Inclusión de alumnos con discapacidad. Elaboración de Materiales de Difusión Selección y atención en temas prioritarios mediante el SATE Estrategia Nacional para impulsar la convivencia escolar Pacífica Vinculación con instituciones, a fin de fortalecer este programa

9 FORMACIÓN DE DIRECTIVOS

10 Fortalecer las capacidades de gestión y liderazgo del personal docente con funciones de dirección y de supervisión Con la intención de que asuman su liderazgo compartido, que resuelvan problemas que se presenten en su comunidad educativa y además desarrollen una visión estratégica y que dominen los procesos de planeación, control y evaluación educativa. Se darán opciones formativas en liderazgo y gestión para docentes con funciones de dirección y a quienes deseen promoverse al cargo de supervisión

11 COORDINACIÓN DE CENTROS DE MAESTROS Responsable: Gustavo Muro Ponce

12 CENTROS DE MAESTROS (CdeM): espacio educativo cuya función sustantiva es ofrecer servicios, recursos e instalaciones de apoyo al desarrollo de las escuelas públicas y los colectivos docentes de la educación básica, promoviendo y asesorando actividades formativas y de desarrollo profesional en el marco del Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela Trabajar en colaboración directa con la Dirección de Desarrollo Académico. Apoyar las acciones de capacitación de Tutores y SATE Coordinar la operatividad de los Centros de Maestros de la Entidad. Capacitar al personal de los Centros de Maestros sobre la promoción y uso de sus bibliotecas Realizar un diagnóstico situacional de los Centro de Maestros. Enviar a la Dirección de Gestión las necesidades de mantenimiento y equipamiento detectadas en los CdeM. Canalizar y dar seguimiento a las diversas peticiones que realiza el coordinador o responsable de cada Centro de Maestros.

13 CONTRALORIA SOCIAL: Ser el enlace responsable de la Contraloría Social del Programa para el Desarrollo Profesional Docente, Tipo Básico (PRODEP). Elaborar el Programa Estatal de Trabajo: planeación, promoción y seguimiento. Capacitar al personal de los Centros de Maestros. Diseñar el plan de difusión del programa y las actividades de Contraloría Social. Elaborar y distribuir el material de difusión. Monitorear y dar seguimiento a los comités de Contraloría Social establecidos mediante los Centros de Maestros. Canalizar mensualmente las quejas y denuncias recibidas, a la autoridad competente.

14 Logro Educativo Responsables: María Luisa Gómez García José Luis Gómez Gutiérrez Josefina Galván Marín

15 Propósito central: Fortalecer los servicios de apoyo a la formación, actualización, capacitación, regularización y el desarrollo profesional del personal docente, a través de los procesos y mecanismos que establece el servicio profesional docente. Formación de equipos especializados de la DGFCPE con diversos perfiles: Asesores Ofertar al personal docente que conforma el SPD programas de estudio caracterizados por criterios de suficiencia, relevancia, pertinencia, cultura y lingüística, calidad, equidad, inclusión y gratuidad. Español Matemáticas Inglés Ciencias Artísticas Otras Uso educativo de las TICs. Convivencia Escolar Pacífica con Perspectiva de Género

16 IDIOMAS Coordinación de Programas Formativos Campo Formativo Lenguaje y Comunicación Arte Consolidación del Grupo Académico Estatal Inglés - 10 Español - 5 Náhuatl - 5 Wixárrika - 10 Lenguaje Silente - 10 Arte Articulación con la Coordinación de Educación Básica, así como las Direcciones Generales de Preescolar, Primaria y Secundaria.

17 Con el apoyo del equipo especializado en los campos formativos, se realizan las siguientes acciones: COLECTIVO Seguimiento a los consejos técnicos escolares INDIVIDUAL Diseño de programas formativos para mejorar las competencias docentes Mejorar el logro educativo PISA EXCALE PLANEA

18 Sistema de Registro, Acreditación y Certificación de los Procesos de Formación Continua y Superación Profesional de los Maestros en Servicio Responsable: Rocío García Hernández

19 SIRAF En esta área se administra el Sistema de Registro, Acreditación y Certificación de los procesos de Formación Continua y Superación Profesional del personal del servicio profesional docente de Educación Básica. SIRAF

20 SIRAF Los datos de la plataforma son un insumo que brinda información actualizada a las autoridades Educativas Estatales y Federales sobre la cantidad de docentes que participan en procesos de formación continua. Mediante los datos de la plataforma, se transparentan las acciones de la Dirección General de Formación Continua, ya que se vincula con sistemas de orden financiero para la rendición de cuentas. El personal del servicio profesional docente puede consultar su historial académico del 2010 a la fecha. SIRAF

21 GRACIAS SIRAF

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