Reunión sobre movilidad e integración regional andino (CONSUAN)

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1 Reunión sobre movilidad e integración regional andino (CONSUAN) CRUCH+ANR+CEUB+ ASCUN Universidad de Valparaiso Valparaiso, Chile, 26, 27 y 28 de marzo de 2014

2 Estrategias de movilidad en el MERCOSUR y programas de movilidad, buenas prácticas y desafíos Alvaro Maglia Secretario Ejecutivo AUGM

3

4

5 Contextos / Marcos Internacionalización Subregión, región, interregional, global En, desde y para MERCOSUR SEM Calidad Asimetrías Solidaridad estratégica Confianza (Trasparencia) Universidades / Sistemas Politicas Públicas

6 AUGM Es una Red de Universidades públicas de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay creada en Finalidad principal impulsar el proceso de integración (regional) A través de la construcción de un espacio académico común regional Basado en la cooperación científica, tecnológica, educativa y cultural.

7 Objetivos Contribuir al desarrollo, fortalecimiento y consolidación de: la educación pública una masa crítica de recursos humanos de alto nivel, aprovechando las ventajas comparativas que ofrecen las capacidades instaladas en la región; la investigación científica y tecnológica, incluidos los procesos de innovación, adaptación y transferencia tecnológica, en áreas estratégicas; la educación continúa para el desarrollo integral de la subregión; las estructuras de gestión de sus Universidades la interacción de sus Miembros con la sociedad en su conjunto,

8 Actividades la creación de programas de intercambio de docentes, investigadores, estudiantes y gestores.

9 Movilidad Académica Relacionamiento PROGRAMAS Cooperación Científica Jornada de Jóvenes Investigadores

10 Programas de movilidad académica ESCALA Estudiantil ESCALA Docente Programa de movilidad de estudiantes de posgrado Otros programas

11 Valor de la movilidad académica regional Favorece la creación progresiva de sistemas de cooperación inter-universitaria y los procesos de integración regional. (Requiere volumen y permanencia). Mejora la formación del estudiante tanto en el plano académico como de la experiencia personal. Promueve la flexibilidad académica y administrativa al interior de las universidades, así como el desarrollo de nuevas y eficientes herramientas de gestión. Favorece los procesos de internacionalización de la educación superior y de las IES, tanto en docencia como en investigación, favoreciendo al mismo tiempo el desarrollo de las capacidades de las IES y de su entorno. Promueve la implementación progresiva de sistemas de comparabilidad entre los estudios para avanzar en la convergencia de los sistemas de educación superior.

12 ESCALA ESTUDIANTIL ESCALA Convocatorias. Definición de plazas. Reciprocidad Reconocimiento de estudios Financiación Gestión

13 ESCALA Estudiantil Fue creado en 1998, gestiona la movilidad de estudiantes de grado. Los estudiantes cursan un semestre lectivo en otra universidad de un país diferente al de su residencia. Recíproco. Cada universidad es a la vez universidad de origen y de destino.

14 Quiénes pueden participar? Los intercambios de estudiantes se realizarán al nivel de carreras de grado y licenciaturas. Pueden participar todos los estudiantes que pertenezcan a cualquier universidad miembro, matriculados en sus cursos, de no mas de 30 años de edad.

15 FINANCIAMIENTO La Universidad de origen financiará el costo del traslado y otorgará a cada estudiante una ayuda económica para gastos menores. La Universidad de destino financiará durante todo el período de su estadía el alojamiento y alimentación de los estudiantes que reciba.

16 RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS El intercambio conlleva el reconocimiento por parte de la Universidad de origen de los estudios cursados en la Universidad de destino. Los intercambios se realizarán en áreas temáticas determinadas a fines de facilitar el reconocimiento académico de los estudios. Las Universidades que participen de la movilidad establecerán criterios compartidos por los que se habrán de reconocer los estudios cursados.

17 Cuáles son los requisitos? Matriculados como estudiante regular en la universidad de origen y tener aprobado por lo menos el 40% de la carrera o licenciatura que cursa, ser menores de 30 años de edad y no ocupar cargos docentes. La duración de cada intercambio es de un semestre académico. Cada universidad seleccionará entre sus estudiantes los que habrán de participar, garantizando igualdad de oportunidades para todos los aspirantes, aplicando concurso de mérito y entrevistas donde los postulantes presentarán antecedentes académicos, escolaridad y certificación de otros requisitos que cada universidad considere pertinentes. El aspirante deberá presentar un plan de estudios de las disciplinas o asignaturas que desee cursar en el exterior, así como las que pretenden le sean reconocidas en su propio plan de estudios, el que deberá ser acordado entre las unidades académicas de las dos universidades participantes. Dentro del plan acordado, el estudiante podrá incluir asignaturas de carácter optativo, trabajo final u otras actividades académicas, además de las específicas de su carrera.

18 METODOLOGÍAS PARA EL RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS Asignaturas Créditos Tablas de equivalencia Bloque semestral completo Competencias

19 Equivalencias de las calificaciones

20 Entre 2000 y 2012 se han realizado un tota de 3642 movilidades estudiantiles distinguidas por sexo en la gráfica.

21 Total de movilidades anuales Período

22 Movilidades totales por Área Período AR AG CT SA SH Artística Ciencias Agrarias Ciencias y Tecnologías Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Humanas

23 Movilidades totales por Universidad de Origen y de Destino Período

24

25 Reglamento Calendario anual Convocatoria Intranet Coordinadores Académicos Coordinadores Institucionales Formularios Seguros Visas Idioma EVALUACION

26 ESCALA Docente Consiste en el intercambio de docentes e investigadores entre las Universidades del Grupo con los siguientes objetivos: Contribuir al fortalecimiento de la capacidad docente, científica y tecnológica de las universidades de la Asociación Contribuir a la consolidación de masas críticas de investigadores en áreas estratégicas de interés regional. Promover la cooperación interinstitucional entre las universidades de AUGM, compartiendo los equipos de docencia e investigación que las instituciones poseen.

27 Perfiles El Programa está orientado a dos perfiles distintos de docentes universitarios: Docentes jóvenes ó en formación (DJ), cuya movilidad estará destinada principalmente a completar o complementar su formación académica, Docentes formados (DF), cuyas movilidades deberán enmarcarse en lasb funciones universitarias de enseñanza, investigación, extensión y gestión universitaria, promoviendo actividades de posgrado (prioridad del Programa), asistencia técnico-científica para el desarrollo y consolidación de nuevas áreas disciplinarias, apoyo a la formación de docentes, así como las vinculadas con las actividades de gestión y política universitarias. El Programa dará prioridad a aquellas candidaturas presentadas o apoyadas por los Núcleos Disciplinarios y Comités Académicos activos.

28 Financiamiento Estará a cargo de las universidades participantes, de acuerdo al siguiente esquema básico: la universidad de origen del académico asumirá el costo del pasaje, y ofrecerá, dentro de sus posibilidades, un apoyo económico para gastos adicionales durante el período que dure la movilidad autorizada; la universidad de destino financiará el alojamiento y manutención del docente visitante, mediante los sistemas de recepción de profesores visitantes que cada institución disponga.

29 Convocatoria anual Oferta de plazas Reciprocidad Evaluación

30 PMEP Características Formación de posgrados Agrupamientos Académicos Corta experiencia Financiación

31 ORIENTACIONES ESTRATEGICAS Plan de acción

32 - la internacionalización universitaria y la movilidad académica - en el contexto actual - como un bien en si mismo, dado por el desarrollo de las vinculaciones internacionales a todos los niveles, en particular en lo concerniente a participar del conocimiento universal en condiciones de igualdad, con posibilidades de desarrollo autóctono, autónomo, independiente y consustanciado con la agenda de desarrollo de la región

33 - favorecer la educación y la formación desde una perspectiva latinoamericanista con vistas a la integración regional y la construcción de una ciudadanía regional latinoamericana y subregional mercosuriana

34 - democratizar la educación superior, en donde una educación universitaria de alta calidad, es sólo de calidad si alcanza a todos, concibiéndola como derecho

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