CURSO DE EXPERTO EN MOTIVACIÓN EN EL AULA

Transcripción

1 CURSO DE EXPERTO EN MOTIVACIÓN EN EL AULA 150 HORAS DE DURACIÓN PRECIO: 150 * MODALIDAD: A DISTANCIA *MATERIALES DIDÁCTICOS, TITULACIÓN OFICIAL Y GASTOS DE ENVÍO INCLUIDOS DESCRIPCIÓN Sabemos la importancia crucial que ene la mo vación en el estudio y el aprendizaje. Si unimos a dos personas con la misma habilidad y les proporcionamos la misma oportunidad y condiciones para el éxito, la persona mo vada sobrepasará a la persona sin mo vación en el desempeño y el resultado. Cuando no existe mo vación hacia el aprendizaje, el aprendizaje es casi nulo. Se sabe que los estudiantes mo vados cooperan más. Esto los hace más abiertos psicológicamente al material de aprendizaje y mejoran el procesamiento de información. Es mucho más fácil para los estudiantes comprender lo que necesitan comprender. Los estudiantes mo vados aprenden mucho más que aquellos que no enen mo vación. Los profesores, maestros, monitores, instructores, facilitadores y líderes de entrenamiento están mucho más dispuestos a dar su mejor esfuerzo cuando saben que los estudiantes están haciendo su mayor esfuerzo. Es importante no olvidar la reciprocidad de esta relación. Con este curso de Experto en Mo vación en el Aula, usted aprenderá las técnicas teóricas y prác cas de la automo vación así como la mo vación de los demás. DIRIGIDO A: Todos los profesionales que se encuentren dentro del ámbito educa vo, profesionales relacionados con la educación social, familias y todas aquellas personas interesadas en la materia.

2 PARA QUÉ TE PREPARA Con este Curso de Experto se pretende ofrecer herramientas teóricas y prácticas para que los docentes de los distintos niveles educativos puedan aplicar una de las Habilidades de la Inteligencia Emocional en todos los momentos y etapas posibles del proceso formativo. Como es lógico, nadie puede dar lo que no tiene. Necesariamente debemos comenzar por nuestra propia alfabetización emocional cuando la intención es generar en otros el interés por la Motivación en el Aula Con este Curso estarán sentadas las bases de la Motivación en el Aula para poder difundir y aplicar uno de los beneficios de la Inteligencia Emocional mejorando al mismo tiempo la práctica docente y elevando la calidad de la educación llevándola a su esencia El interés y la motivación no puede fabricarse a voluntad, ni en uno mismo ni en los demás, este curso te prepara para manejar adecuadamente todas las técnicas de motivación aplicadas al aula. Entender el papel que la expectativa tiene en el aprendizaje Profundizar en el autoconocimiento y autoestima en la educación a través de lecturas y ejemplos SALIDAS LABORALES Docentes, Opositores, Formadores, Psicólogos, Pedagogos, Educadores sociales, Monitores, Familias, etc. Todas aquellas personas interesadas en la Aprendizaje Emocional y Social en el Aula. TITULACIÓN Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de Brain Emo on Formación vía correo postal, la tulación que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta tulación incluirá el nombre del curso/master, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de las ins tuciones que avalan la formación recibida. FORMA DE PAGO Contrarrembolso Transferencia Tarjeta de crédito (Paypal) METODOLOGÍA Junto al material entregado se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e- mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Los materiales son de sencilla lectura y de carácter eminentemente prác co. La metodología a seguir se basa en ir leyendo el Manual a la vez que se realizan los dis ntos ejercicios prác cos que se adjuntan en el Cuaderno de Ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en des no, el Cuaderno de Ejercicios que se adjunta. La tulación será remi da al alumno/a por correo, una vez se haya aprobado el curso (50% de las preguntas correctas).

3 OBJETIVOS Aprender que es la mo vación como clave esencial del aprendizaje Estudiar y dis nguir con claridad los dis ntos componentes de la mo vación al igual que las fuentes, las escalas y las clases de mo vación existentes Aprender a reforzar el esfuerzo, la mo vación, la autoes ma y la disciplina en nuestros estudiantes Realizar dis ntas prác cas aprendiendo ac vidades y dinámicas sobre la mo vación en educación Dirigir el comportamiento mediante la mo vación en el estudio y en el aprendizaje PROGRAMA FORMATIVO 1. La motivación es la clave esencial para el aprendizaje 1.1. Principios para estudiar y aprender 1.2. El interés conduce al buen aprendizaje 2. Los tres componentes de la motivación 2.1. Autoestima 2.2. Las metas del aprendizaje 2.3. Las emociones 3. Las fuentes de la motivación 3.1. Una experiencia notable 4. Escalas de motivación 5. Ambiente de clase y motivación 5.1. La escala de necesidades de Maslow 5.2. Si nos sentimos bien aprendemos más 5.3. Estrategias para mejorar el clima de aprendizaje en el aula 6. La fuerza vital de la motivación 7. Las condiciones psicológicas del aprendizaje 7.1. Para que nos puede servir estudiar 8. Cómo motivar el estudio y el aprendizaje 8.1. Variables contextuales de la motivación 8.2. Actuaciones instruccionales en el aula 8.3. Propuesta para mejorar la motivación en el aula 9. Dirigiendo el comportamiento 10. El poder de la expectación en el rendimiento 10.1.Motivación y capacidad 10.2.Mostrar interés por la tarea de los demás es estimular 10.3.Aprende la oportunidad de sorprender a alguien cuando hace algo bien 11. Motivación y afecto 11.1.Bases de la relación educativa 12. Suposiciones importantes para la motivación de los estudiantes 13. Motivación, esfuerzo y autoestima

4 14. La comunicación descriptiva 15. La disciplina 15.1.La importancia de la disciplina 15.2.La mecánica de la disciplina 15.3.El hábito y la disciplina 16. La disciplina II 16.1.Establecer un hábito requiere al principio considerable energía 16.2.La disciplina es el hábito que hace las cosas más difíciles 16.3.Los tres elementos del hábito 16.4.Cuatro consejos para la formación de hábitos 16.5.La disciplina 17. Las etapas que van desde la adversidad a su aprovechamiento 18. Modelo de tiempo continúo de motivación 18.1.Construir un plan específico de motivación 19. Consejos para estudiar de manera eficaz y agradable 20. Actividades y dinámicas 20.1.Anotando elogios 20.2.Antenas positivas 20.3.Condiciones óptimas para el estudio y la concentración 20.4.Condiciones que evitan las dispersiones más comunes 20.5.Claves para desarrollar una autoestima alta en los estudios 20.6.La actitud positiva y sus tres reglas de oro 20.7.Motivación, sus formas y la motivación positiva 20.8.Espera mucho de ti mismo/a 20.9.Clasificación de los motivos humanos El interés: la más poderosa motivación Medio ambiente adecuado Buenas condiciones psicofísicas El stress del estudiante El cuerpo Cómo lograr condiciones psicofísica? Relajación Perseverancia y regularidad cada cosa a su tiempo Cronograma La sesión de estudio Evaluación para padres Se imaginar un campo gris lleno de flores grises? La clase activa Los once consejos de estudiantes sobresalientes Posibles actividades para mejorar la motivación Todos podemos hacer de profesores

5 MATERIALES DEL CURSO Manual TeóricoPrác co Cuaderno de Ejercicios Cuaderno de anotaciones PROFESORADO Y SERVICIO DE TUTORÍAS Contamos con una plan lla de profesores especializados en las dis ntas áreas forma vas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con el profesorado de las siguientes formas: Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 24 horas. Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. Por conferencia: El alumno podrá concertar una cita con el tutor para poder realizar una videoconferencia completamente gratuita y resolver todas las dudas que el alumno tenga.