COMPRENSIÓN LECTORA. Habilidades básicas para comprender textos. Elementos básicos en la comprensión lectora Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

Transcripción

1 COMPRENSIÓN LECTORA Habilidades básicas para comprender textos Elementos básicos en la comprensión lectora Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

2 Presentación y objetivo de la clase La lectura es una habilidad transversal para el ser humano y en el ámbito académico es vital pues representa el traspaso de conocimiento. El objetivo de esta clase es que conozcas y comprendas los niveles, procesos y estrategias de comprensión lectora. conocer y comprender? Elementos básicos en la comprensión lectora Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

3 Cómo se comprende un texto? La comprensión se define como un proceso interactivo entre un lector y un texto. En esta interacción el lector aplica una serie de estrategias o acciones intencionadas que le permiten finalmente acceder a distintos niveles de comprensión y, como consecuencia de ello, al significado de lo leído. Elementos básicos en la comprensión lectora Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

4 Niveles de comprensión lectora LITERAL INFERENCIAL CRÍTICA O EVALUATIVA Elementos básicos en la comprensión lectora Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

5 1.Literal Se centra en las ideas e información que están explícitamente expuestas en el texto, por reconocimiento o evocación de hechos. Conoces otros ejemplos? Menciona algunos Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

6 2.Lectura Inferencial Son relaciones que van más allá de lo leído, se explica el texto más ampliamente, agregando informaciones la meta será la elaboración de conclusiones. Cuando lees un texto y lo relacionas con un suceso de tu vida. Cuando generas nuevas teorías desde situaciones distintas. Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

7 3.Lectura crítica o evaluativa La lectura crítica tiene un carácter evaluativo cuando interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído. Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad. En qué situaciones realizas lecturas críticas? Equipo de Lectura y Escritura PACE-PAIEP

8 Procesos de la comprensión lectora La comprensión lectora evalúa los siguientes procesos: A) Identificar y recuperar información explícita del texto. B) Inferir hechos. C) Identificar la secuencia de los acontecimientos. D) Reconocer la relación causa- consecuencia. E) Reconocer relaciones comparativas.

9 Identificar y recuperar información explícita del texto Recurrir a la información es una ayuda para tener mayor comprensión de lo que se lee, sin embargo, se deberán realizar las siguientes tareas: 1. Identificar información que es importante para el propósito específico de lectura. 2. Encontrar la oración que enuncia el tema o la idea principal y la idea secundaria (cuando están explícitamente planteadas en el texto). 3. Buscar significado de palabras o frases. 4. Identificar el contexto del relato (por ejemplo, el tiempo, el lugar).

10 Inferir Hechos Inferir es entender algo de un texto que no está literalmente escrito, sino que se deduce de la información entregada, basándose en las pistas que te entrega el texto. EJEMPLOS 1. Nicolás no paraba de estudiar a pesar del cansancio del día. Tendría la prueba mañana y para él era muy importante pasar a la Enseñanza Media. Los números no eran para el joven un tema muy complejo, pero la prueba consideraba lo visto durante todo el año. De qué será la prueba que tiene Nicolás? Información explícita (Pistas) Qué información no está claramente establecida en el texto? prueba Asignatura Matemática Qué inferencia puedes realizar, a partir de lo anterior?

11 Identificar la secuencia de los acontecimientos Reconocer relaciones comparativas Es la sucesión de hechos o de elementos que guardan una relación entre sí. Las relaciones comparativas se pueden presentar cuando en un texto aparecen comparaciones entre dos ideas o más.

12 Reconocer la relación causa- consecuencia Es necesario para mostrar la relación que hay en una lectura entre un acto o evento y sus consecuencias. La causa es la acción que hace que algo ocurra y el efecto es el resultado de una causa. Observa las siguientes imágenes Causa Consecuencia

13 Estrategias de comprensión por momentos de la lectura 1.- Estrategias prelectura Conocimientos previos Activación de conocimientos previos a partir del registro de esquema de los títulos y subtítulos o esquema del texto Generación de un mapa conceptual colectivo de los conocimientos previos B C A D

14 Estrategia: Anticipación 2) Anticipación Es la capacidad de activar los conocimientos previos que se tienen sobre un tema y ponerlos al servicio de la lectura para construir el significado del texto. Ejercicios: 1) A partir de la portada del libro, haz una lista de ocho palabras que creas que podrías encontrar en ese texto.

15 2.- Estrategias durante la lectura Registro de esquema Hacer un esquema con los títulos y subtítulos del texto de forma de conocer los temas y la forma jerárquica en que están organizados. Síntesis de ideas Ponerle título a los párrafos. Hacerse una pregunta, cuya respuesta sea la síntesis del párrafo. Idea principal e ideas secundarias.

16 Lista de definiciones de conceptos claves Hacer glosarios de los conceptos claves, considerando la estructura jerárquica develada en el esquema. Subrayado: Cómo y qué subrayar? Estructuras gramaticales del texto, por ejemplo: la oración Sustantivos, adjetivos, verbos y conectores Registro de posiciones valorativas y rastreo de voces Identificación de las voces o participantes del discurso Entramado de posiciones (quiénes están de acuerdo con quiénes por qué causas y en qué temas ) Marcadores de subjetividad o modalidad

17 3.-Estrategias post-lectura Generación de mapas conceptuales Cómo construir el mapa conceptual? Utilizar los insumos de las etapas pre- y durante la lectura. Identificación de los nodos y subnodos (sustantivos del esquema y listado de definiciones). Adición de atributos (adjetivos y verbos). Establecimiento de relaciones (verbos y conectores). Contraste del mapa conceptual final con el realizado en la etapa de prelectura.

18 ACTIVIDAD: COMPRENSIÓN DE LECTURA 1. Lea y desarrolle la guía de Estrategias de comprensión lectora. 2. En tríos, compartan las respuestas de la guía. 3. Reflexionen en torno a la importancia de conocer distintas estrategias.