PROTOCOLO DE SUPERVISIÓN AL CUMPLIMIENTO DE PLANES DE RECALENDARIZACIÓN DE LAS REGIONES AFECTADAS POR EL FENÓMENO DEL NIÑO.
|
|
- Isabel Río Álvarez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 tiembre del 2015 PROTOCOLO DE SUPERVISIÓN AL CUMPLIMIENTO DE PLANES DE RECALENDARIZACIÓN DE LAS REGIONES AFECTADAS POR EL FENÓMENO DEL NIÑO Setiembre del 2015 I.-OBJETIVOS 1
2 1.1 OBJETIVO GENERAL Supervisar en las regiones declaradas en emergencia, el proceso de recalendarización, con el fin de garantizar el cumplimiento de las horas lectivas por nivel, establecidas en el marco del Tercer Compromiso de Gestión Escolar de la Norma Técnica del Año Escolar OBJETIVOS ESPECIFICOS: Verificar que las DRE/GRE hayan emitido normas complementarias, lineamientos u orientaciones para garantizar la recalendarización del año lectivo Verificar que las UGEL cuenten con un plan de recalendarización del año lectivo en función de los lineamientos u orientaciones regionales Verificar que las IIEE cuenten con una recalendarización que considere el cumplimiento de las horas lectivas Brindar asistencia técnica a la DRE, UGEL e IIEE en los procesos de recalendarización. En el caso de la IIEE, se asesora en el uso del aplicativo para el monitoreo y recalendarización. II.- ACCIONES PREVIAS 2.1 Comunicarse con el coordinar regional de gestión escolar con el fin de organizar la ruta de viaje y la información de las UGEL a supervisarse. 2.2 Revisar los lineamentos u ordenanzas regionales con respecto al tema de recalendarización del año lectivo. 2.3 Revisar el protocolo de supervisión y sus correspondientes instrumentos. 2.4 Revisar los aplicativos de elaboración del PAT y su correspondiente monitoreo, básicamente lo referido al compromiso 3. Explorar de manera que esté suficientemente claro como insumo para el asesoramiento en las UGEL e II.EE visitadas. III.- VISITA A DRE.- ((para los supervisores que vistan la capital de región) 3.1 Visitar la DRE/GRE y generar una reunión de trabajo con el Director de Gestión Pedagógica o Gerente Regional de Educación, para cumplir la siguientes tareas: Verificación de los lineamientos o directiva regional que implementa el proceso de recalendarización Aplicar la ficha de monitoreo a DRE/GRE del proceso de recalendarización del año lectivo. (ver ficha adjunta) 3.2 Brindar asistencia técnica, teniendo en cuenta los resultados de la ficha. Se puede establecer una reunión ampliada o una asesoría personalizada al Director de Gestión pedagógica o a quién se designe. IV.- VISITA A UGEL 4.1 Visitar a la UGEL para una reunión de trabajo con el Jefe del Área de Gestión Pedagógica para cumplir la siguientes tareas: Verificar la elaboración del plan de recalendarización en función a los lineamientos de la región. (Ver modelo de plan) Aplicar la ficha de monitoreo a UGEL del proceso de recalendarización del año lectivo; (Ver ficha adjunta) 4.2 Teniendo en cuenta los resultados de la ficha, brindar asistencia técnica en una reunión ampliada a todos los especialistas presentes en el momento. Poner énfasis en el 2
3 cumplimiento del compromiso 3 y el uso de los aplicativos 1 y 2 para establecer las horas a ser recalendarizadas (ver orientaciones) 4.3 En caso la UGEL no cuente con el plan ni actividades para implementar la normativa regional, se levanta un acta en términos de recomendación y se remite a la DRE. 4.4 Establecer compromisos para incluir en el cronograma de monitoreo a las II.EE. de la III Ronda las acciones específicas del presente protocolo. V.- VISITA A INSTITUCIÓN EDUCATIVA Elegir una Institución Educativa pública y otra privada para ser visitada con la participación del Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL correspondiente. 5.1 Pública Visitar a la Institución Educativa y verificar la recalendarización de las horas lectivas en la I.E Aplicar la ficha de monitoreo a IIEE del proceso de recalendarización del año lectivo. (Ver ficha adjunta) Teniendo en cuenta los resultados de la ficha, asesorar al director en el proceso de recalendarización en cumplimiento del compromiso 3 haciendo uso de los aplicativos 1 y 2 para establecer las horas a ser recalendarizadas (ver anexo) Es importante el espacio de asesoría con el director o equipo directivo con el objetivo de generar un diálogo sobre la importancia de cumplir lo planificado, el compromiso 3 de gestión escolar y la utilización del aplicativo en la elaboración y monitoreo del PAT. 5.2 Privada Visitar a la Institución Educativa y verificar la recalendarización de las horas lectivas en la I.E Aplicar la ficha de monitoreo a IIEE del proceso de recalendarización del año lectivo Es importante que el diálogo con el director de la IE privada se centré en el resguardo y seguridad de los estudiantes como principal premisa ante cualquier acción a realizarse en la institución. VI.- ACCIONES POSTERIORES 6.1 Procesar la información recogida en las diferentes instancias de gestión visitadas (DRE, UGEL y II.EE.) 6.2 Elaborar un informe que detalle los sucesos y hallazgos encontrados en cada instancia visitada. 3
4 FICHA DE MONITOREO A II.EE. EN PROCESO DE RECALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO DATOS GENERALES: NOMBRE DE LA I.E.:.. NIVEL:.. DRE:... UGEL: FECHA:.... TIPO DE IE PÚBLICA PRIVADA SOBRE LAS ACCIONES DESARROLLADAS: 1. Fecha de inicio de la recalendarización de horas lectivas: 2. Número de horas lectivas ejecutadas hasta la fecha de la recalendarización: Nivel inicial : Nivel primario : Nivel Secundario: 3. Número de horas lectivas no ejecutadas y no recuperadas antes de la recalendarización: Nivel inicial : Nivel primario : Nivel Secundario: 4. Estrategia que se utiliza o se utilizará para la recalendarización de horas lectivas: 4.1. Programación de clases los días sábado y/o domingo y/o feriado: Cantidad de días programados para la recalendarización de horas lectivas: Total de horas de lectivas recalendarizadas hasta el 30 de noviembre: 4.2. Programación de horas adicionales a la jornada diaria: Cantidad de días con jornada diaria incrementada programadas: Total de horas lectivas previstas a desarrollar hasta el 30 de noviembre: 4.3. Otra estrategia de recalendarización de horas lectivas, utilizadas (Mencionar):.. 5. Actividades de organización, información y sensibilización previstas para garantizar la ejecución de la recalendarización lectiva: 5.1. Actividades de organización: Actividades de sensibilización con PPFF y comunidad: AUTORIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN A VISITADA REPRESENTANTE DE LA MINEDU/DRE/UGEL 4
5 MODELO DE PLAN DE RECALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO I. DATOS GENERALES: I.E.:. II. FUNDAMENTACIÓN: Justificación de la actividad en el marco de la declaración de emergencia, citando el marco legal. III. OBJETIVOS: 3.1 OBJETIVO GENERAL: Supervisar, el cumplimiento de la recalendarización por cada docente de la I.E. garantizando el aprendizaje de los estudiantes en el marco del Tercer Compromiso de Gestión Escolar de la Norma Técnica del Año Escolar OBJETIVOS ESPECIFICOS: A) Difundir el conocimiento de las disposiciones para garantizar los aprendizajes considerando la emergencia B) Verificar y brindar asistencia técnica a cada docente de la I.E. para que cuente con su recalendarización. C) Supervisar la implementación de la recalendarización en la I.E. IV. METAS: 4.1 Cobertura: Comunidad Educativa 4.2 Productos: Cumplimiento de la recalendarización (Compromiso 3 de la Norma Técnica) Aplicativo de Elaboración de PAT Aplicativo de Monitoreo a los Compromisos de Gestión Escolar 2015 V. ESTRATEGIA: Cumplimiento de instrumentos de Gestión Escolar Aplicativo de Elaboración de PAT Aplicativo de Monitoreo a los Compromisos de Gestión Escolar 2015 Programación de clases los días sábado y/o domingo y/o feriado: Cantidad de días programados para la recalendarización de horas lectivas: Total de horas de lectivas recalendarizadas hasta el 30 de noviembre: Programación de horas adicionales a la jornada diaria: Cantidad de días con jornada diaria incrementada programadas: Total de horas lectivas previstas a desarrollar hasta el 30 de noviembre: Otra estrategia de recalendarización de horas lectivas, utilizadas (Mencionar):.. 5
6 VI. ACTIVIDADES Y RESPONSABLES Considerar: Actividades de información/difusión de las disposiciones regionales sobre finalización anticipada y recalendarización del año lectivo 2015, etc. (Incluir reuniones con PPFF y comunidad) Acciones de asistencia técnica al proceso de recalendarización y a la implementación de su ejecución Acciones de supervisión a la implementación de la recalendarización. Sistematización y elaboración de informe VII. CRONOGRAMA: Distribución en el tiempo de las actividades programadas. VIII. REPORTE DE MONITOREO A LA DRE: Procesan la información, elaboran informe y reportan a la UGEL 03. 6
7 ORIENTACIONES PARA LA RECALENDARIZACIÓN (En base al Aplicativo) I.- VERIFICACIÓN DE HORAS LECTIVAS CUMPLIDAS Y POR RECALENDARIZAR 1.1 Verificar las horas planificadas en la calendarización de la I.E. A. Abrir la Matriz I del Aplicativo y SELECCIONAR las horas planificadas en la calendarización. B. Luego COPIAR las horas planificadas en la calendarización. 1
8 1.2 Verificar el cumplimiento de las horas planificadas en la calendarización de la I.E. C. Ir a la Matriz II del Aplicativo y seleccionar la pestaña C3_Calendarización. D. Seleccionar las celdas donde se copiarán los valores y PEGAR. 2
9 E. Verificar las horas cumplidas mensualmente, así como las que han sido recuperadas. F. Contrastar con el nivel de cumplimiento de las horas lectivas. 1.3 Consolidar el nivel de cumplimiento de horas y definir las que se calendarizarán. NIVEL Total de horas lectivas planificadas en el PAT Número de horas lectivas cumplidas antes de la recalendarización Número de horas pendientes por recuperar Inicial Primaria Secundaria Número de horas a calendarizar hasta el 30 nov. 3
10 II- ESTRATEGIA DE RECALENDARIZACIÓN G. Ir a la pestaña de C3_Calendarización de la Matriz I del Aplicativo. 4
11 H. Una vez que se han identificado qué días se reprogramarán, seleccionar la celda que se modificará. I. Elegir la opción A de día efectivo de aprendizaje. J. Se incrementan los días y el número de horas por nivel. K. De igual forma, se incrementa el número de horas acumuladas. 5
12 L. Realice el mismo procedimiento en las celdas de las fechas que reprogramará. M. Finalmente, verifique el número de horas reajustadas en su recalendarización. 6
GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
DIRECTIVA N 104-2017-GRA/GOB-GG-GRDS-DREA-DIR LINEAMIENTOS PARA GARANTIZAR LA RECUPERACIÓN DE LAS HORAS EFECTIVAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIÓN BÁSICA, AFECTADAS POR LA PARALIZACIÓN DE LABORES
Más detallesFICHA N MONITOREO A II.EE. (IMPLEMENTACIÓN DEL PAT)
GOBIERNO REGIONAL PUNO Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Educativa Local Puno FICHA N MONITOREO A II.EE. (IMPLEMENTACIÓN DEL PAT) CÓDIGO MODULAR El llenado de esta Ficha es realizada por
Más detallesNormas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015 R.M. N MINEDU. Área de Gestión Pedagógica UGEL 03
Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2015 R.M. N 556-2014. MINEDU Área de Gestión Pedagógica UGEL 03 1 Los Compromisos de Gestión Escolar, se establecen en las Normas Técnicas denominada
Más detallesPLAN DE TRABAJO-2015
I. DATOS GENERALES: PLAN DE TRABAJO-2015 II. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES N COMPROMISO FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS 1 Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución Educativa.
Más detallesGOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
FICHA DE MONITOREO A JEFE Y ESPECIALISTA DEL ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DE UGEL 2013 DATOS INFORMATIVOS 1. DRE: CAJAMARCA UGEL: Provincia: 2. Director de UGEL: Teléfono: E-mail: 3. Jefe de AGP: Teléfono:
Más detallesI. Estrategia Nacional de Soporte Pedagógico para Instituciones Educativas Polidocentes Urbanas del Nivel Primaria. II. Línea de acción de Refuerzo
I. Estrategia Nacional de Soporte Pedagógico para Instituciones Educativas Polidocentes Urbanas del Nivel Primaria. II. Línea de acción de Refuerzo Escolar Es un conjunto de acciones integrales que contribuyen
Más detallesDIRECCIÓN DE FORTALECIMIENTO EN GESTIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE FORTALECIMIENTO EN GESTIÓN ESCOLAR MONITOREO QUÉ MONITOREAMOS? IMPLEMENTACIÓN NORMAS TÉCNICAS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR MONITOREO FINALIDAD Mejorar la gestión en las II.EE., programas
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORIA PARA EL ASESORAMIENTO TECNICO A LOS ESPECIALISTAS PEDAGOGICOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LIMA METROPOLITANA CON INTERVENCION DE SOPORTE PEDAGOGICO 1. Antecedentes
Más detallesPLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR INSTITUCIONAL ESTRUCTURA DEL PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR INSTITUCIONAL PPT1 EL PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL
Más detallesMODELO DE GESTION PEDAGOGICA TERRITORIAL DE LIMA METROPOLITANA
MODELO DE GESTION PEDAGOGICA TERRITORIAL DE LIMA METROPOLITANA MODELO DE GESTION EDUCATIVA TERRITORIAL (MINEDU DRELM UGEL REDES - IE) MINEDU Directivas MINEDU - Programas. - Modelos. - Estrategias. - Proyectos.
Más detallesEncuesta Nacional a Instituciones Educativas INEI. Plan de Trabajo. 1
Plan de Trabajo. 1 PLAN DE TRABAJO 1. OBJETIVOS 1.1. GENERAL: Obtener información para estimar los indicadores que permitan evaluar la aplicación de los diferentes programas presupuestales en las instituciones
Más detallesI. ANTECEDENTES. El Programa SWAP Educación
ALCANCES DE LA CONSULTORÍA CONSULTORÍA ESPECIALIZADA PARA BRINDAR ASISTENCIA TÉCNICA EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE FORMADORES EN LIDERAZGO PEDAGÓGICO I. ANTECEDENTES El Programa
Más detallesUnidad de Gestión Educativa Local Nº 07 FICHA DE SUPERVISION DE LA GESTIÓN ESCOLAR 2017
FICHA DE SUPERVISION DE LA GESTIÓN ESCOLAR 2017 DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA IE N Red Educativa N Director/a: Nivel : Inicial ( ) Primaria( ) Secundaria ( ) Dirección: Distrito: Fecha:
Más detallesDIRECTIVA N GRA- GREA-DUGELI-AGP
DIRECTIVA N 002-2017-GRA- GREA-DUGELI-AGP REDES EDUCATIVAS DE INTERAPRENDIZAJE Y AUTOCAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA. DIRECTIVA N 002-2017-GRA-GREA-DUGELI-AGPI REDES EDUCATIVAS DE INTERAPRENDIZAJE Y AUTOCAPACITACIÓN
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONTRATACIÓN DE UN CONSULTOR PARA LA COORDINACION DEL EQUIPO ENCARGADO DE LA ELABORACIÓN DE LOS ESTANDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE CORRESPONDIENTES A LAS COMPETENCIAS 4 Y 5 DEL DOMINIO
Más detallesSistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa - SIAGIE
Secretaría de Planificación Estratégica Oficina de Informática Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa - SIAGIE Lima Perú Septiembre 2011 Solución informática orientada
Más detallesAPLICATIVO 2 IV. PARA EL MONITOREO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
IV. APLICATIVO 2 PARA EL MONITOREO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO. Para facilitar la implementación del Plan Anual de Trabajo 2016 se pone a disposición del equipo directivo, el aplicativo para el Monitoreo
Más detallesaararcgoaecatriceowir I. FINALIDAD
JREGI MINISTERIO DE EDUCAOÓN Dirección Regional de Educación Junin aararcgoaecatriceowir SIIRPP V SELVA ID NTIDADI DIRECTIVA N 033-2017-GRJ-DREJ/DGP RECUPERACIÓN DE HORAS LECTIVAS Y EFECTIVAS EN LAS INSTITUCIONES
Más detallesMetas 17 y 21: Realizar acciones de monitoreo al mantenimiento preventivo en los locales escolares de la jurisdicción
Metas 17 y 21: Realizar acciones de monitoreo al mantenimiento preventivo en los locales escolares de la jurisdicción Marzo 2014 Relación con el Programa de Mantenimiento 2014 En el 2014 se ha reiniciado
Más detallesFICHA DE SUPERVISIÓN DOCENTE MUJERES: HOMBRES: TOTAL: SESIÓN DE APRENDIZAJE: II. ASPECTOS A SUPERVISAR PROGRAMACIÓN Y DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria GOBIERNO REGIONAL PIURA GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PÍURA FICHA DE SUPERVISIÓN DOCENTE
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA EL ASESORAMIENTO TÉCNICO PARA EL DESARROLLO DEL COMPONENTE 2 DEL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN, EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DOCENTE 1. Antecedentes
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA DE ASISTENCIA TÉCNICA PARA LA PRIMERA ETAPA DEL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE, EN EL MARCO DE LOS LINEAMIENTOS DE POLÍTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE 1. Antecedentes
Más detallesAÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA CENTENARIA SANTA ISABEL
AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA CENTENARIA SANTA ISABEL PLAN ANUAL DE TRABAJO-2015 I. DATOS GENERALES 1.1. DRE : Junín 1.2.
Más detallesDIRECTIVA N VMGI EMERGENCIA DEL SISTEMA EDUCATIVO: ORIENTACIONES Y ACTIVIDADES EN LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
DIRECTIVA N 093-2003-VMGI EMERGENCIA DEL SISTEMA EDUCATIVO: ORIENTACIONES Y ACTIVIDADES EN LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA I. FINALIDAD Normar los mecanismos de acción que permitan enfrentar la situación
Más detallesEVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN LENGUA ORIGINARIA QUECHUA:
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN LENGUA ORIGINARIA QUECHUA: PROCESO Y RESULTADOS 2013-2014 REGIÓN CUSCO Motivaciones Las reflexiones en los COPALEs y COPARE sobre los bajos resultados en las Evaluaciones
Más detallesMatriz de análisis del compromiso 2 NIVEL FORTALES DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
COMPROMISOS EN LA EDUCACION PERUANA Los resultados de de la institución educativa, analizando las causas que la originan y diseñando en forma participativa los objetivos y metas COMPROMISO 1 Progreso anual
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO - UNAC DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO - UNAC DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE GESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES (MOF-DUGAC) CALLAO 2017 1 INDICE TÍTULO I: GENERALIDADES 5 1.1
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA DE ASISTENCIA TÉCNICA Y MONITOREO A LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA A UNIDADES EJECUTORAS DE LAS REGIONES DE TUMBES Y PIURA 1. Antecedentes y Justificación La Disposición Complementaria
Más detallesSUPERVISIÓN DEL SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA DE INFECCIONES INTRAHOSPITALARIAS
SUPERVISIÓN DEL SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA DE INFECCIONES INTRAHOSPITALARIAS ZENOBIA E. QUISPE PARDO GT- EPIDEMIOLOGÍA HOSPITALARIA zquispe@dge.gob.pe BASE LEGAL NTS N 026 MINSA/OGE V. 01 NORMA
Más detallesCruz Roja Guatemalteca contratará: Coordinador del Proyecto de Salud Materno Infantil -San Marcos-
Cruz Roja Guatemalteca contratará: Coordinador del Proyecto de Salud Materno Infantil -San Marcos- Función General: Coordinar el desarrollo e implementación del proyecto de Salud Materno Neonatal a través
Más detallesPROGRAMA DE DESARROLLO ARCHIVÍSTICO 2016 PRESENTACIÓN
PROGRAMA DE DESARROLLO ARCHIVÍSTICO 2016 PRESENTACIÓN Para dar cumplimiento a lo establecido en el Artículo 31 de los Lineamientos Generales para la Gestión de Archivos del Estado de San Luis Potosí, la
Más detallesORIENTACIONES PARA EL TUTOR O TUTORA. Tutoría. para el bienestar de adolescentes
ORIENTACIONES PARA EL TUTOR O TUTORA TUTORÍA de las y los estudiantes ORIENTACIONES PARA EL TUTOR O TUTORA Estimado tutor o tutora, te presentamos el siguiente esquema que servirá para orientar tu trabajo
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA BRINDAR ASESORÍA EN EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE EN SU FUNCIÓN COMO DOCENTE DE AULA 1. Antecedentes y Justificación UNESCO y el Ministerio
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA ELABORACIÓN DE ESTUDIO DE MEJORA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS
TÉRMINOS DE REFERENCIA ELABORACIÓN DE ESTUDIO DE MEJORA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN Esta consultoría se enmarca en la Disposición
Más detallesUniversidad Nacional del Litoral
Universidad Nacional del Litoral Documento de Proyecto y Acción. Código y título del proyecto Código Título Programa integral de Higiene y Seguridad de la FCE. 2. Propósitos Incorporar un programa integral
Más detallesIII. PLAN DE TRABAJO POR SECCION
CONTENIDO PRESENTACIÓN I. DATOS GENERALES II. OBJETIVOS III. PLAN DE TRABAJO POR SECCION IV. ACCIONES A DESARROLLAR V. PLAN DE ACTIVIDADES VI. METAS DE ATENCIÓN VII. RECURSOS VIII. EVALUACIÓN 1 P R E S
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA DE ASISTENCIA TÉCNICA PARA LA ARTICULACIÓN DE CONSULTORÍAS SOBRE DEFINICIÓN DE LOS LINEAMIENTOS DE POLÍTICA DE FORMACIÓN DOCENTE 1. Antecedentes y Justificación UNESCO
Más detallesA.) Formación Académica B.) Grado(s)/situación académica y estudios C.) Colegiatura? Administración y/o Economía y/o Educación
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE UN(A) COORDINADOR(A) REGIONAL DEL PREVAED - REGION JUNIN IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO Dependencia, Unidad Orgánica y/o Área Solicitante OFICINA DE DEFENSA NACIONAL
Más detallesRESULTADOS DE LAS ENCUESTAS A LOS DIRECTIVOS
Nacer de nuevo en comunidad RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS A LOS DIRECTIVOS Comisión de Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa CEACE Nacer de nuevo en comunidad SOBRE LA GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Más detallesSECRETARIA DE EDUCACION QUINDIO MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL ORIENTACIONES PLATAFORMA SIGCE JAIME JARAMILLO CARDONA SUPERVISOR DE EDUCACION
SECRETARIA DE EDUCACION QUINDIO MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL ORIENTACIONES PLATAFORMA SIGCE JAIME JARAMILLO CARDONA SUPERVISOR DE EDUCACION QUE ES EL SIGCE? Sistema-Plataforma que apoya el proceso de Gestión
Más detallesPLAN DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRACTICA PEDAGÓGICO DEL PCNBR NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE UGEL 03 - LIMA
2017 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRACTICA PEDAGÓGICO DEL PCNBR NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE UGEL 03 - LIMA 1 PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA 2017 1. DATOS INFORMATIVOS
Más detallesTERMINOS DE REFERENCIA ASESORIA PARA EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
TERMINOS DE REFERENCIA ASESORIA PARA EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Ley N 28044, Ley General
Más detallesINSTRUCTIVO N 003- ME/GR-C/DRE-C/D-UGE-LC/AGP-EP-2016
INSTRUCTIVO N 003- ME/GR-C/DRE-C/D-UGE-LC/AGP-EP-2016 ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BÁSICA REGULAR - NIVEL PRIMARIA DE LA EDUCATIVA LOCAL I.
Más detalles2 INT MODULO 1, UNIDAD 1, OBJETIVO 1 C/D: 2/3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR. MODELO DE RESPUESTA ASIGNATURA: Administración de Centros Preescolares SEGUNDA INTEGRAL FECHA: 10-11-
Más detallesMinisterio de Educación MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Dirección General de. Educación Intercultural Bilingüe y Rural DIGEIBIR
PERÚ Ministerio de Educación Viceministerio de Gestión Pedagógica Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe
Más detallesProyecto Jornada Escolar Extendida Plan de Acción Dirección de Calidad Bogotá enero 25 de 2011
Proyecto Jornada Escolar Extendida Plan de Acción 2011 Dirección de Calidad Bogotá enero 25 de 2011 ! Presentación! Objetivo general Contenido! Qué se busca con su implementación! Ruta para la implementación
Más detallesGuía para el llenado del formato. Presentación
Programa Escuelas de Tiempo Completo Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa Dirección General Adjunta de Innovación Entidad federativa: Guía para el llenado
Más detallesS E M Á F O R O E S C U E L A. Preguntas frecuentes
S E M Á F O R O E S C U E L A Preguntas frecuentes . " Secretaría de Planificación Estratégica 1. Qué es Semáforo Escuela? SEMÁFORO ESCUELA Preguntas frecuentes El Sistema de Monitoreo a Instituciones
Más detallesORIENTACIONES PARA LAS ACTIVIDADES DIGETE 2013 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DEL ÁMBITO DE LA UGEL 01
DIRECTIVA Nº 058-2013/DUGEL 01/AGP-EBR ORIENTACIONES PARA LAS ACTIVIDADES DIGETE 2013 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS DEL ÁMBITO DE LA UGEL 01 I. FINALIDAD: La presente Directiva tiene el propósito
Más detallesRESUMEN EJECUTIVO DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (COPAE) MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
RESUMEN EJECUTIVO DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (COPAE) MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA RESUMEN EJECUTIVO DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (COPAE) EN
Más detalles02 DOCENTES FORTALEZA EN EDUCACION PRIMARIA
Dirección Regional de Educación Puno. Unidad Gestión Educativa Local Chucuito-Juli Área de Gestión Pedagógica REGIÓN PUNO "Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación" TERMINOS
Más detallesProcedimiento para Mantenimiento de Centrales de Generación
Procedimiento para Mantenimiento de Centrales de Generación Objetivo: Establecer los lineamientos para realizar las actividades necesarias para asegurar la funcionalidad de los equipos e infraestructura
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO DEL PERFIL DE LOS PROFESIONALES QUE REALIZAN LABORES DE FORMADOR DE DOCENTES, CONTEMPLADO EN LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL (LRM) 1. Antecedentes y Justificación
Más detalles"Año de la Diversificación Productiva y del Fortaleetmiento de la EducacIón" "Decenio de las Personas con Discapaclddd en el Perú" 2 5 NQV 2075
Vitarte, OFICIO MULTIPLE N ;.s(' - 2015/DIR.UGEL N 06/J.ARH. Señores (as): Directores (as) de las Instituciones Educativas Publicas de la UGEL 06. Presente.- Ul'ltuad de Gest16n An?iI de Recur~o', Educ
Más detallesPLAN DE MEJORA. Propuesta de mejora: 1
PLAN DE MEJORA Propuesta de mejora: 1 Directores de los centros. Calidad de vida familiar Equiparar el funcionamiento de U.D., Residencia y Centro especial de empleo al resto de los centros conforme al
Más detallesMANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES SUB DIRECCIÓN DE DEFENSORÍAS
MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES SUB DIRECCIÓN DE DEFENSORÍAS 326 ESTRUCTURA DE CARGOS DE LA SUB DIRECCIÓN DE DEFENSORÍAS I. DENOMINACION DEL ORGANO: DIRECCION GENERAL DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD I.1
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA INTERNACIONAL: IDENTIFICACIÓN DE POTENCIALES ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA AUMENTAR LA TASA DE ASISTENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SECTOR PÚBLICO 1. ANTECEDENTES
Más detallesPROCESO DE VERIFICACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO Manual para los establecimientos educacionales y sostenedores
PROCESO DE VERIFICACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO 2015 Manual para los establecimientos educacionales y sostenedores 1 I. Antecedentes El proceso de verificación de la implementación
Más detallesPROCESO CAS N UGEL N 03 CUARTA CONVOCATORIA
PROCESO CAS N 003-2016-UGEL N 03 CUARTA CONVOCATORIA Acompañantes de Redes de Educación Física - ACREF del Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar, para las Redes de
Más detallesINFORME DE CUMPLIMIENTOS DE COMPROMISOS AL
INFORME DE CUMPLIMIENTOS DE COMPROMISOS AL 30-06-2013 Programa/Institución: Subvención Escolar Pro Retención Ministerio: MINISTERIO DE EDUCACION Servicio: SUBSECRETARIA DE EDUCACION Año: 2011 Calificación:
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA DE ASESORÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE MODELO DE VINCULACIÓN DE PERSONAL PARA EL PERSONAL DOCENTE, JERÁRQUICO, DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO DE LOS INSTITUTOS DE
Más detallesREGLAMENTO PARA LA AUTOEVALUACIÓN
REGLAMENTO PARA LA AUTOEVALUACIÓN TÍTULO I. Principios, políticas TÍTULO II. Objetivo TÍTULO III. De la organización para la autoevaluación TÍTULO IV. Del alcance de la autoevaluación TÍTULO V. Del proceso
Más detallesFICHA DE MONITOREO DE PROCESO EDUCATIVO PRIMARIA III CICLO EBR
FICHA DE MONITOREO DE PROCESO EDUCATIVO PRIMARIA III CICLO EBR DATOS INFORMATIVOS: UGEL:.. FECHA:. I.E.: LUGAR:.. TIPO: DIRECTOR:. DOCENTE:.. GRADO:.. SECCIÓN: Nº ALUMNO: H:. M:.. I. DOCUMENTOS DE GESTIÓN
Más detallesAÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU PROCESO CAS N
AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU PROCESO CAS N 12-2016 CONVOCATORIA CAS DE DOCENTES FORTALEZA PARA SOPORTE PEDAGÓGICO EN LAS II.EE POLIDOCENTES COMPLETAS DE EDUCACION PRIMARIA EN AREAS URBANAS DE
Más detallesDISTRIBUCIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PÚBLICOS
DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PÚBLICOS La gestión del proceso de distribución de materiales (*) Es el proceso mediante el cual el MINEDU
Más detallesCuál es el Objetivo de APRENDER?
2 Guía sobre la Evaluación APRENDER 2016 Introducción El presente documento es una herramienta que forma parte del proceso de sensibilización de su Unidad Educativa para llevar adelante APRENDER 2016.
Más detallesREGLAS DE OPERACIÓN DE PROGRAMAS FEDERALES Y SU RELACION CON LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación REGLAS DE OPERACIÓN DE PROGRAMAS FEDERALES Y SU RELACION CON LOS CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Objetivo (PSE) segurar
Más detallesCRONOGRAMA ESCOLAR RÉGIMEN SIERRA-AMAZONÍA
CRONOGRAMA ESCOLAR RÉGIMEN SIERRA-AMAZONÍA El siguiente cronograma contiene los días laborables, las fechas de exámenes y las vacaciones para docentes y estudiantes de régimen Sierra-Amazonía para el año
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA EL DISEÑO DEL INSTRUMENTO DE VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES DE GESTIÓN DE DESEMPEÑO DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Más detallesNuevo Modelo de Gestión Educativa del Ecuador
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 Nuevo Modelo de Gestión Educativa del Ecuador Cuenca, agosto - 2016 Nuevo Modelo de Gestión Educativa del Ecuador Nuevo Modelo de Gestión Educativa ANTES (2010) Varias
Más detallesPLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016 Por : Clemente Morón Palacios
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016 Por : Clemente Morón Palacios 1 PROPÓSITO DE LA PONENCIA Brindar orientaciones a los docentes de las II.EE. focalizadas sobre Planificación Curricular (Planificación
Más detallesESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO Reunión Nacional Organización de acciones para la Fase Experimental del Proyecto Habilidades Digitales para Todos Villahermosa, Tabasco, 18 al 21 de septiembre de
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA ELABORACIÓN DE ESTUDIO SOBRE LA OFERTA Y CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN SERVICIO DEL PERIODO 2011-2015 1. Antecedentes y Justificación UNESCO y
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA SUPERVISIÓN AL PERSONAL DE CAMPO QUE REALIZA LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN DE AULA EN LAS REGIONES DE CUSCO, AREQUIPA, MOQUEGUA 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN Esta
Más detallesEjemplo: Hoja de Ruta: Actividades Educativas Familia - Escuela
Ejemplo: Hoja de Ruta: Actividades Educativas Familia - Escuela MARZO - 2011 Reuniones de socialización del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual, normas del y Plan Anual de actividades del Centro
Más detallesInforme General del Seguimiento a la estrategia de fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares Ciclo escolar
Subsecretaría de Educación Básica Informe General del Seguimiento a la estrategia de fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares Ciclo escolar 2013-2014 CONTEXTO Desde el inicio del ciclo escolar
Más detallesCargo del Jefe Inmediato QUIEN EJERZA LA SUPERVISIÓN DIRECTA Clasificación del empleo CARRERA ADMINISTRATIVA
1.1 Auxiliar Área salud (Higienista Oral) I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Nivel Jerárquico Denominación del empleo Asistencial AUXILIAR AREA SALUD Código 412 Grado 02 Número de Cargos Seis (6) Dependencia
Más detallesCargo del Jefe Inmediato QUIEN EJERZA LA SUPERVISIÓN DIRECTA Clasificación del empleo CARRERA ADMINISTRATIVA
Auxiliar Área salud (Higienista Oral) I. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO Nivel Jerárquico Denominación del empleo Asistencial AUXILIAR AREA SALUD Código 412 Grado 06 Número de Cargos Tres (3) Dependencia DONDE
Más detallesCRONOGRAMA ESCOLAR RÉGIMEN COSTA
CRONOGRAMA ESCOLAR RÉGIMEN COSTA El siguiente cronograma contiene los días laborables, las fechas de exámenes y las vacaciones para docentes y estudiantes de régimen Costa para el año lectivo 2016-2017.
Más detallesLogros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular PELA
Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular PELA Programa Presupuestal PROBLEMAS QUE BUSCA RESOLVER De calidad A nivel nacional: De equidad: Solo 2.8 de cada 10 niñas y niños comprende
Más detalles3. Dependencia encargada de realizar el proceso de contratación. Unidad de Gestión Educativa Local Comisión CAS.
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE UN(A) COORDINADOR (A) ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO JORNADA ESCOLAR COMPLETA REGION
Más detallesDesarrollo de Asistencia Técnica. Edición 05
Desarrollo de Asistencia Técnica 1 de 7 PROCEDIMIENTO DE CALIDAD Desarrollo de Asistencia Técnica Desarrollo de Asistencia Técnica 2 de 7 ÍNDICE 1. OBJETIVO... 3 2. ALCANCE... 3 3. ABREVIATURAS... 3 4.
Más detallesDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE UN(A) RESPONSABLE DE ASISTENCIA TÉCNICA PARA LA REGIÓN HUANCAVELICA IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO Dependencia, Unidad Orgánica y/o Área Solicitante DIRECCIÓN DE
Más detallesDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE UN(A) ESPECIALISTA 1 DE ASISTENCIA TÉCNICA PARA LA REGIÓN TUMBES IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO Dependencia, Unidad Orgánica y/o Área Solicitante DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
Más detallesCRONOGRAMA ESCOLAR RÉGIMEN COSTA
CRONOGRAMA ESCOLAR RÉGIMEN COSTA AÑO LECTIVO -2017 El siguiente cronograma contiene los días laborables, las fechas de exámenes y las vacaciones para docentes y estudiantes de régimen Costa para el año
Más detallesPROCEDIMIENTO DE DISEÑO EDUCATIVO UNE-EN-ISO 9001:2008
Página: 1 de 8 TABLA DE CONTENIDO 1. OBJETIVO 2. ALCANCE 3. DEFINICIONES 4. RESPONSABLE 5. CONDICIONES GENERALES 6. DESARROLLO DEL PROCEDIMIENTO 7. ANEXOS 7.1. Descripción de indicadores del diseño. 7.2.
Más detallesUNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
VERSIÓN: 04 PAGINA: 1 de 5 PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN DEL RIESGO VIGENCIA: 2016 1. Objeto: Establecer las acciones necesarias para la identificación, análisis, valoración y calificación de los riesgos de
Más detallesPROCEDIMIENTO DE AUDITORIAS
PROCEDIMIENTO DE AUDITORIAS 1. OBJETIVO Establecer los lineamientos generales para realizar los procesos de Auditoria Interna, con la finalidad de determinar si este es: a) Conforme con las actividades
Más detallesAnexo V. Características de un buen proceso de elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo
Anexo V Características de un buen proceso de elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo 1 Orientaciones para la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Junio, 2008 1. Criterios para la organización
Más detallesLOS DOCUMENTOS DE GESTION EN LA IIEE
LOS DOCUMENTOS DE GESTION EN LA IIEE EL REGLAMENTO INTERNO Área de Gestión Institucional II.E. UGEL 03 INSTRUMENTOS DE GESTION Documentos procesados con rigor técnico, legal, pedagógico que sirven para
Más detallesREGLAMENTO DE SEMINARIO DE CARRERAS TÉCNICAS, CAPITULO I FINALIDAD, DEFINICIÓN, OBJETIVOS Y TEMA
REGLAMENTO DE SEMINARIO DE CARRERAS TÉCNICAS, CAPITULO I FINALIDAD, DEFINICIÓN, OBJETIVOS Y TEMA Artículo 1. El presente Reglamento tiene como finalidad principal ofrecer los lineamientos generales para
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA ASESORIA TÉCNICA EN LA VALIDACIÓN Y COMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 2018
1 TÉRMINOS DE REFERENCIA ASESORIA TÉCNICA EN LA VALIDACIÓN Y COMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 2018 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Única Disposición
Más detallesProyecto AprenDes: Una estrategia regional de acompañamiento pedagógico a las escuelas rurales
Foro: Gestión Descentralizada y Calidad Educativa en el Perú Proyecto AprenDes: Una estrategia regional de acompañamiento pedagógico a las escuelas rurales Lima, 29 de octubre de 2008 Prof. José Natividad
Más detallesFONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS TERMINOS DE REFERENCIA
FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS TERMINOS DE REFERENCIA I. Información del puesto Título de la posición: Jefe/a de Logística Agencia: UNFPA Tipo de contrato: Service Contract (SC) Nivel: SB3/SC7
Más detallesRecomendaciones ante lluvias intensas Preparados ante lluvias e inundaciones para una escuela segura
Recomendaciones ante lluvias intensas Preparados ante lluvias e inundaciones para una escuela segura I.- Introducción: La temporada de lluvias en el Perú es un suceso climatológico recurrente, cuya característica
Más detallesCONVOCATORIA ESTATAL
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN CONSEJO ESTATAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMA ESTATAL DE APOYO PARA LA GESTIÓN ESCOLAR (PEAGE) CONVOCATORIA ESTATAL 2014-2015 En el marco de la
Más detallesBONO DE INCENTIVO AL DESEMPEÑO ESCOLAR BONO ESCUELA AYUDA MEMORIA
BONO DE INCENTIVO AL DESEMPEÑO ESCOLAR BONO ESCUELA 2015-2016 AYUDA MEMORIA 1. El Bono de Incentivo al Desempeño Escolar ( Bono Escuela ) busca reconocer el esfuerzo de docentes y directores en las escuelas
Más detallesAutorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha 12 de Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Autorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha 12 de Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN INDÍGENA Í N D I C E INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVO DEL MANUAL...4
Más detallesUnidad de Gestión Educativa Local Nº04- COMAS. Año del Buen Servicio al Ciudadano
GENERALIDADES 1. Objeto de la convocatoria Contratar los servicios de UN (01) COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS 2. Dependencia, unidad orgánica y/o área solicitante AGEBRE 3. Dependencia
Más detallesDIRECTIVA Nº DINECA-AEA DIRECTIVA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2007
DIRECTIVA Nº 014-2007-DINECA-AEA DIRECTIVA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2007 1. FINALIDAD Orientar el desarrollo de actividades en las instituciones educativas del sistema educativo que contribuyen
Más detalles