63 INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA II

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS MED 10 PROGRAMA ACADÉMICO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES LICENCIATURA EN MEDICINA GENERAL 1.- IDENTIFICACIÓN DEL CURSO CLAVE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: 63 INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA II PROFESORADO: Titular: Adjuntos: Tutores de Práctica: GRUPO UNICO DR. ALFREDO URIBE NIETO TIPO DE CURSO: NIVEL DE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS: EJE DE FORMACIÓN: Teórico Práctico Principiante Aprendiz Competente Biomédico Metodológico-Instrumental Clínico Sociomédico-Humanista No. de Grupos: Horas / semana: Créditos: TEORÍA: 1 5 PRÁCTICA: 1 7 CAMPO: 0 0 TOTAL: ELABORADO POR: REVISADO POR: MED. ESP. ALFREDO URIBE NIETO Dr. FELIPE DAVILA ESQUIVEL SECRETARIO ACADEMICO FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE ACTUALIZACIÓN DICIEMBRE 2010 JULIO 2013

2 2.- PRESENTACIÓN: Las asignaturas de Introducción a la Clínica I (Propedéutica médica) junto con Introducción a la Clínica II (Fisiopatología Nosología) se encuentran en el vértice donde convergen las materias básicas y humanísticas de los primeros semestres de la carrera de Licenciatura en Medicina General y es el punto de partida para las materias clínicas de los semestres subsecuentes, convirtiéndose así en la materia de enlace y eje central en la formación del futuro médico.

3 Posterior a la adquisición de las competencias médicas propias de la Propedéutica médica, que básicamente son la obtención y procesamiento de las fuentes de información clínica, así como de Integración diagnóstica, el alumno realizará una integración de los saberes conceptuales de las materias básicas, al reunir los signos y síntomas en síndromes específicos, comprendiendo, analizando y evaluando al evento fisiopatológico inicial y de cada una de las manifestaciones clínicas, obteniendo la competencia denominada Integración fisiopatológica, para lo cual se detallarán más adelante las estrategias de aprendizaje, los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que deberá adquirir el alumno, así como las evidencias de aprendizaje. Se insiste nuevamente en la importancia del desarrollo de la relación médico-paciente, ya que desde el primer contacto con él, es necesario obtener confianza suficiente para la obtención de una información fidedigna que lleve a un proceso diagnóstico certero y en consecuencia a la implementación de un plan terapéutico adecuado. De esta forma, la asignatura de Introducción a la Clínica II contribuye de manera directa en la Misión, Visión y Perfil del Egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Querétaro al: Formar Médicos de elevada calidad profesional y humana, con juicio crítico y hábitos de superación permanente Formar a los estudiantes mediante un abordaje interdisciplinario de los problemas, el fomento de la creatividad y del espíritu de iniciativa, el desarrollo integral de las capacidades cognoscitivas y afectivas, la incorporación de nuevos métodos que propician una mayor vinculación entre la teoría y la práctica como son el modelo de aprendizaje basado en las competencias generales del médico, y el fomento del pensamiento crítico y científico. Con la adquisición de las competencias de Introducción a la Clínica, el Médico General egresado tendrá las herramientas básicas para: a) Brindar la atención inicial respecto a la patología individual, familiar o colectiva en cualquier ámbito y desde el marco conceptual de la atención primaria, aplicando el método científico con una óptica integral del ser humano como unidad biopsicosocial. b) Interactuar con un equipo de Salud c) Tomar decisiones diagnósticas, terapéuticas, pronósticas y de prevención d) Asumir con espíritu crítico, propositivo y reflexivo sus responsabilidades éticas y profesionales ante la sociedad y para consigo mismos. e) Identificar sus fortalezas y debilidades y proponer condiciones de mejora continua mediante el autoaprendizaje, resolución de dudas y competencia metacognitiva.

4 3.- UNIDADES DE COMPETENCIA: COMPETENCIA (FUNCIÓN) SUBCOMPETENCIA (ACTIVIDAD O TAREA) EL ACTUAR MÉDICO: EL SABER MÉDICO: EL COMPORTAMIENTO MÉDICO: BASES CIENTÍFICAS DE LA MEDICINA HABILIDADES CLÍNICAS SALUD PUBLICA Y SISTEMAS DE SALUD PENSAMIENTO CRÍTICO E INVESTIGACIÓN MANEJO DE LA INFORMACIÓN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y DOCENCIA ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA ASPECTOS JURÍDICOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA VALORES, ACTITUDES, PROFESIONALISMO Y ÉTICA Integración fisiopatológica Redacción de la historia clínica y el expediente médico Integración y manejo del expediente clínico Integración y manejo del expediente clínico 4.- SABERES: CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES INSTRUMENTALES ACTITUDINALES Síndromes generales. Síndromes del aparato respiratorio. Síndromes cardiovasculares. Síndromes del aparato digestivo. Síndromes renales y urológicos Síndromes endócrinos. Síndromes del sistema nervioso. Síndromes Hematológicos. Identificación de los elementos que componen cada síndrome Integración de la ruta fisiopatológica de cada síntoma y signo en un síndrome Integración de los diferentes síndromes en entidades nosológicas Identificación y generación de dudas específicas para cada caso estudiado Identificación y análisis de las propias debilidades y fortalezas, así como la proposición e implementación de estrategias de aprendizaje 5.- CONTENIDO TEÓRICO - PRÁCTICO: (TEMAS Y SUBTEMAS) SÍNDROMES GENERALES. Inflamación Dolor Trastornos de Líquidos y Electrolitos Edema Alteraciones de la Termorregulación Alteraciones en el estado Nutricional APARATO RESPITARORIO.

5 Hiperventilación Hipoventilación Síndrome de insuficiencia respiratoria: aguda y crónica Síndromes físicos pleuropulmorares CorPulmonale Embolismo pulmonar. CARDIOVASCULAR Síndrome de Insuficiencia Cardíaca Hipertensión Arterial Sistémica Hipertensión Arterial Pulmonar Síndrome coronario Insuficiencia arterial periférica Insuficiencia venosa. Estado de choque APARATO DIGESTIVO. Síndrome esofágico Síndrome péptico Síndrome de oclusión intestinal alta y baja Síndrome diarreico agudo y crónico Síndrome disentérico Síndrome de absorción intestinal deficiente Síndrome de insuficiencia hepática aguda y crónica Síndrome ictérico Síndrome de hipertensión portal Ascitis Pancreatitis aguda y crónica RENAL Y UROLÓGICO. Síndrome de insuficiencia renal aguda: Síndrome de insuficiencia renal crónica. Síndrome nefrótico y nefrítico. Síndrome de obstrucción de la vía urinaria Síndrome prostático SISTEMA ENDOCRINO. Síndromes de hiperfunción hipofisaria Síndrome de hipofunción hipofisaria Síndrome de hiperfunción tiroidea Síndrome de hipofunción tiroidea Síndromes de hiper e hipo cortisismo Síndrome de hipo e hiperparatiroidismo. Síndrome de hiperadrenalismo. Síndromes de hiper e hipoglucemia. Alteraciones de la hormona antidiurética. SISTEMA NERVIOSO. Alteraciones de las funciones mentales de integración cortical Síndromes de Nervios Craneales Síndrome convulsivo Síndrome de ansiedad Síndrome de hipertensión endocraneal Síndrome de irritación meníngea. Síndromes de neurona motora superior e inferior.

6 Síndrome orgánico cerebral Síndrome cerebeloso. Estados de coma HEMATOLOGÍA. Síndrome poliglobúlico. Síndrome anémico. Síndrome hemorrágico y purpúrico Síndromes Mielo y Linfoproliferativos Síndrome de infiltración linforeticular. 6.- ACTIVIDADES ACADÉMICAS: APERTURA (prerrequisitos) Ser alumno inscrito al semestre correspondiente de la Licenciatura en Medicina General, de acuerdo a la Legislación Universitaria. El proceso enseñanza-aprendizaje, requiere la participación activa del estudiante como requisito indispensable para su desarrollo adecuado. Lectura y análisis crítico de la fisiopatología de los diferentes síntomas y signos en la literatura médica DESARROLLO PARTE TEÓRICA Desarrollo de mapas conceptuales y flujogramas (ruta crítica) sobre la fisiopatología de cada síntoma, signo y síndrome PARTE PRÁCTICA CULMINACIÓN TIEMPO 7.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Integración de una antología con los mapas conceptuales y flujogramas de los síntomas, signos y síndromes Un semestre PRODUCTO CRITERIO DEL DESEMPEÑO IMPACTO CONOCIMIENTO HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Desarrollo de un análisis integral de los síntomas y signos de cada paciente estudiado Elaboración de Historias Clínicas de pacientes reales, con integración óptima de todos los datos clínicos en síndromes y entidades nosológicas Habilidad para interrelacionar diferentes síntomas y signos en síndromes específicos Exámenes parciales Examen final Identificación de debilidades y fortalezas en el proceso de integración sindromática Propuesta e implementación de actividades de mejora en el estudio del paciente y solución de dudas

7 8.- SISTEMA DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA Examen de integración semiológica al inicio del semestre Ejercicios de aplicación, análisis y síntesis, de los diferentes síntomas, signos y síndromes, así como su integración en casos clínicos problema Exámenes parciales (90%) Antología de la Fisiopatología de síntomas, signos y síndromes (10%) Examen Final (100%) CRITERIOS DE APROBACIÓN CRITERIOS DE EXENCIÓN INTEGRACIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL Asistencia mínima del 80% Calificación final igual o mayor de 6.0 Asistencia mínima del 80% Calificación promedio del desarrollo del curso igual o mayor a 8.0 Aprobar la TOTALIDAD de evaluaciones parciales Entrega de Antología de Síndromes Resultado de la Evaluación final (100%) 9.- MATERIAL DE APOYO: BIBLIOGRÁFICO - DOCUMENTAL ABREU. Fundamentos del diagnostico. MENDEZ EDITORES.2008 ARGENTE, ÁLVAREZ. Semiología médica. PANAMERICANA CELENO-PORTO. Semiología médica. MCGRAW-HILL CUEVAS-AZUARA. Clínica propedéutica. MENDEZ EDITORES CUEVAS-AZUARA. Técnica medica propedéutica. MENDEZ EDITORES EARIS. Preguntas y respuestas de síntomas y signos en medicina clínica. MANUAL MODERNO GLEADLE. Historia clínica y exploración física en una mirada. MCGRAW-HILL HERRERA-FERNÁNDEZ. Fisiopatología. Manual de mapas conceptuales. MANUAL MODERNO JINICH. El médico frente al paciente. SISTEMAS INTEREDITORES JINICH. Síntomas y signos cardinales de las enfermedades. MANUAL MODERNO LEBLOND, BROWN, DEGOWIN. DeGowin. Examen diagnóstico. MCGRAW-HILL MARTINEZ- CERVANTES. Clínica propedéutica médica. MENDEZ EDITORES MCPHEE, GANONG. Fisiopatología médica: una introducción a la medicina clínica. MANUAL MODERNO SIEGENTHALER. Diagnostico diferencial en medicina interna. MANUAL MODERNO SODEMAN. Fisiopatología. INTERAMERICANA-MCGRAW-HILL SUROS. Semiología médica y técnica exploratoria. ELSEVIER-MASSON BATES. Propedéutica médica. CECIL. Tratado de medicina interna. CHÁVEZ, A. Algoritmos en medicina interna. GUYTON. Tratado de fisiología médica. HARRISON. Principios de medicina interna. MAC BRYDE. Signos y síntomas. INSTRUMENTAL OTRO 10.- ANEXOS: