GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE MÚSICA Y MOVIMIENTO

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1 ANEXO III GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE MÚSICA Y MOVIMIENTO Curso Académico 2015/2016 Fecha: 10 / julio / 2015

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Nombre de la Asignatura: Taller de Música y Movimiento. Carácter Optativo 2º Cuatrimestre 1,5 créditos 2. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a: Josefina Sánchez Rodríguez - Departamento: Didáctica e Investigación Educativa - Área de conocimiento: Didáctica y Organización Escolar - Centro: Facultad de Educación - Lugar Tutoría: Departamento de Didáctica e Investigación Educativa. Azotea. Pasillo de Educación Especial - Horario Tutoría (1): Lunes de 9 a 10 y de 11,30 a 13,30 y Miércoles de 9 a 10 y de 11,30 a 13,30 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: - Nº de horas que imparte:1,5 créditos En caso de no ser docente de la ULL Profesor/a: Talía Cristina Morillo Lesme - Titulación: Licenciada en Pedagogía y Máster en Psicomotricidad - Grado de Doctor: SI - Teléfono contacto: Correo electrónico: La docencia será compartida, participando en el taller de manera conjunta ambas profesoras 3. Contetualización General de la asignatura Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Taller Programa Universidad Para Mayores 2º Cuatrimestre. Horario Mañana. Semana de la 8 a la 15 Taller para favorecer a través de la música y el movimiento el desarrollo personal global (consciencia y desarrollo del cuerpo, dinamismo y relajación, autoestima, afirmación personal y epresión emocional afectiva)

3 5. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura La observación y consciencia del cuerpo y la postura El dinamismo y el placer del movimiento Los estados de quietud y la relajación corporal La relación corporal con los otros a través de los objetos La relación tónica- afectiva La epresión de la agresividad positiva El desarrollo de la creatividad 6. Metodología y Actividades formativas previstas Descripción de la metodología El taller constará de una introducción teórica y la presentación del grupo, conociendo sus inquietudes por el curso y sus eperiencias de la eperimentación con el cuerpo. El taller se desarrollará con sesiones de vivencia personal a través de la música, la propuesta de situaciones lúdicas y el encuentro del grupo en la sala de psicomotricidad de la Facultad de Educación. Se generarán vivencias corporales que permitan desarrollar los contenidos del curso. Las sesiones tendrán una duración de dos horas para favorecer la dinámica corporal y la posterior verbalización de lo eperimentado en la sala de psicomotricidad, en relación a sí mismo y a los demás. El grupo será llevado por dos psicomotricistas que participarán de forma activa para generar dinámicas de implicación de los participantes. Cada sesión se inicia con una propuesta para la eperimentación libre con los objetos, el cuerpo y la relación de grupo. Descripción de las actividades formativas previstas Clases teóricas Presentación del taller 1 hora 6,6% Sesiones Prácticas Vivencias Corporales 14 horas 93,3% 7. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica García Olalla, L. (2008). Reapropiación y Conciencia Corporal en la Tercera Edad a través de la Psicomotricidad.

4 Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, vol.9 (1), Meléndez, J. C., Tomás, J. M., y Navarro, E. (2009). Envejecimiento y bienestar: Avances en investigación. Universidad de Valencia Soler Vila, A. (2005). Envejecimiento Activo: una intervención a través del cuerpo y el movimiento. Revista Entre Líneas (17), 5-12; (18), Bibliografía Complementaria Fernández-Ballesteros, R. (2004). Psicología de la Vejez. Revista Humanitas (1), Otros recursos serviciodepsicomotricidadull.blogspot.com 8. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción CRITERIO GENERAL DE EVALUACIÓN: La evaluación tendrá en cuenta el nivel de participación y el desarrollo de un cuestionario de autoevaluación. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Registro de Observación de la Participación en la sesión Cuestionario de Autoevaluación Desarrollo de la Escucha y la Disponibilidad Corporal Análisis de la capacidad epresiva Capacidad de Relación Consciencia de las necesidades personales Análisis de la capacidad epresiva Consciencia de las necesidades personales Capacidad de Relación 50% 50%

5 SEMANA TEMAS PRÁCTICAS EVALUACIONES PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Semana 1:. Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana 5: Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana 10: Presentación Sesión 1. El juego y la relación mediante el uso de pelotas Sesión 2. Las sensaciones propioceptivas. Las huellas corporales de la historia personal Semana 11: Sesión 3. El diálogo tónico Semana 12: Semana 13: Semana 14: Sesión 4. La afirmación frente a los otros mediante el material Sesión 5. Los juegos de la infancia y la fantasía Sesión 6. El placer del movimiento y la tranquilidad- Relación con vivencias arcaicas Semana 15: Sesión 7. Las relaciones con el cuerpo: dar, pedir y recibir *Este cronograma podrá estar sujeto a modificaciones en función de la marcha del curso.

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