DISEÑO Y DESARROLLO DEL CHAT DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO DE LA INSTITUCIÓN VIRTUAL DE LAS CARRERAS DE INFORMÁTICA DE LA UPIICSA 1

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "DISEÑO Y DESARROLLO DEL CHAT DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO DE LA INSTITUCIÓN VIRTUAL DE LAS CARRERAS DE INFORMÁTICA DE LA UPIICSA 1"

Transcripción

1 DISEÑO Y DESARROLLO DEL CHAT DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO DE LA INSTITUCIÓN VIRTUAL DE LAS CARRERAS DE INFORMÁTICA DE LA UPIICSA 1 Fernando Vázquez Torres*, Pilar Gómez Miranda* * Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas del Instituto Politécnico Nacional. Calle Te 950, Col. Granjas México, Delegación Iztacalco, C.P , México, D. F. Teléfono ext y Resumen. El uso de los Chat en la enseñanza virtual es cada vez más utilizado, el diseño de un Chat como herramienta pedagógica, estratégica y flexible que facilite la comunicación y participación de los estudiantes y el docente dará como resultado que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo de forma adecuada y se logre un buen aprendizaje. En éste artículo se presenta el Diseño y Desarrollo del Chat para el Espacio de Aprendizaje Colaborativo de la Institución Virtual de las Carreras de Informática de la UPIICSA 2 con este elemento de comunicación se apoya el desarrollo de la Educación Virtual que el IPN 3 está implementado actualmente y a la comunidad estudiantil al contar con una herramienta de comunicación que permite un buen aprendizaje en línea. Su diseño permite la administración de sesiones, salones, usuarios, debates individuales y de grupo entre los alumnos y los docentes que están en la conversación. Se presenta el diseño lógico y físico del Chat y una descripción de la experiencia de aprendizaje de estudiantes del quinto semestre de la carrera de Ingeniería en Informática que lo utilizaron en conjunto con el docente. Palabras Claves: Chat, Aprendizaje en Línea y Colaborativo, Educación Virtual, Comunicación, TIC. 2. Introducción. Las Tecnologías de Información y Comunicación en estos momentos forman parte importante del proceso de aprendizaje debido a que la educación en muchas Universidades se está ofreciendo de manera virtual. Un elemento importante de comunicación en este contexto es el Chat que permite la comunicación informal en línea; en la actualidad existen tanto Chat comerciales como Institucionales con diseños variados, que en algunos casos no son propios para el aprendizaje. Es decir que se pueda administrar primeramente la participación de los estudiantes de tal manera que se logre el análisis, discusión y conclusión de los temas tratados en la sesión educativa. Es por ello que es importante diseñar y crear un Chat con características apropiadas para el aprendizaje en línea, aquí se presenta el diseño, desarrollo y uso de un Chat que consideramos apoya en mucho al aprendizaje en línea y logra buenos resultados educativos como el aprendizaje colaborativo. Antecedentes. Los objetivos de proyectos educativos es hacer aportaciones que apoyen el desarrollo en materia educativa y tecnológica, en este sentido se ha trabajado en el diseño y desarrollo de La Institución Virtual de las Carreras de Informática de la UPIICSA-IPN[1], en el modelo y desarrollo de la Gestión del Conocimiento[2] y El Entorno del Aprendizaje Virtual para la Educación Superior[3], con buenos resultados y aportaciones. Actualmente se trabaja en el Diseño y Desarrollo del Entorno del Aprendizaje Colaborativo, el cual está compuesto por los medios de comunicación como un Chat y un Foro que permitan un proceso educativo en línea y un aprendizaje significativo. Hasta el momento se ha trabajado en el diseño y desarrollo del Chat, el cual se presenta en este reporte. 1 Artículo derivado del proyecto de investigación educativa titulado Diseño y desarrollo del entorno de aprendizaje colaborativo como base del proceso de aprendizaje virtual clave SIP: de la Secretaria de Investigación y Posgrado del Instituto Politécnico Nacional. 2 UPIICSA: Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas del Instituto Politécnico Nacional (IPN). 3 IPN: Instituto Politécnico Nacional.

2 4. Metodología. Cada una de las actividades que se llevan a cabo en el desarrollo del proyecto se fundamenta en la Ingeniería de Software Orientada a Objetos; que permite desarrollar software eficiente, robusto, estable y económico. En la etapa de análisis, se llevo a cabo investigación sobre los tipos de Chat de Instituciones Educativas Públicas, entre las que se consultaron y analizaron para identificar sus componentes y propiedades para que se lleve a cabo el aprendizaje en línea por ejemplo el del propio Instituto Politécnico Nacional[4], cabe mencionar que por un tiempo se utilizó el Chat de la Plataforma Blacboard, actualmente se utiliza la Plataforma Educativa Moodle [7] para la impartición de los cursos en línea y que exclusivamente cuenta con un Foro. El Chat de la UAM[5] y el de la UNAM[6]. Del análisis se concluyo en forma general que los diferentes diseños de los Chat cuentan con propiedades como vista de perfil de usuario, acceso al chat por salas de conversación, interfaz sencilla y amigable, entre otras, pero también se detecta que no tienen características de control de conversaciones, moderación de la conversación por parte del docente, aspectos importantes que consideramos debe de tener un Chat para que se logre el aprendizaje colaborativo. Es en este sentido, que nos enfocamos para el diseño y desarrollo del Chat, ya que en experiencias que hemos llevado a cabo nos han mostrado que los estudiantes participar activamente y no se detienen a leer las participaciones de los compañeros ni las explicaciones y observaciones del docente, por lo que pierde el control el seguimiento y la evaluación de los temas que se están tratando en la conversación y por ende no se puede llevar a cabo el proceso de aprendizaje. Por otro lado se tomo en cuenta el caso práctico en el que se llevo a cabo una clase en línea tratando el tema de la importancia de las Herramientas CASE, tema correspondiente a la asignatura de Herramientas Automatizadas que cursar estudiantes del quinto semestre de la carrera de Ingeniería Informática de la UPIICSA. El Chat que se utilizo fue el MNS, el proceso de aprendizaje que se llevo a cabo fue de la siguiente manera: Se dio el tema a estudiar con anterioridad a la sesión en línea, cuando se inicio la sesión el docente da las instrucciones y les comenta a los estudiante que tienen que tomar con calma el proceso de aprendizaje y que deben ir analizando las respuestas de los compañeros y del docente; pero cuando el docente hace una pregunta los estudiantes contestan uno a continuación de otro esto propicia que el docente no tenga tiempo de leer las respuesta y dar su opinión al respecto y en su caso corregir la respuesta de los estudiantes. Aunque el docente indica que detengan su participar los estudiantes no se enteran de esta indicación pues les pasa lo mismo no alcanzan a leer las respuestas de sus compañeros ni los comentarios del docente. Por lo tanto como ya se comento se pierde la secuencia y el control de la participación. Por lo anterior se decide que el Chat a diseñar debe solventar este problema que consideramos importante para las sesiones en línea. Diseño Lógico y Físico del Chat para el Espacio Colaborativo de la Institución Virtual de la UPIICSA. Del análisis anterior se determino que el Chat a diseñar y programar debe contar con las siguientes características. 1. Que el chat tenga un moderador o administrador de la conversación, en ese caso, el profesor fungirá como administrador de cada charla. 2. La función de control de charla se llevará a cabo en tres fases: El alumno pide permiso para hablar El profesor recibe la petición y decide el momento de participación. El profesor da el permiso al alumno para hablar. 3. Se necesita un control de identificación de usuario para entrar al chat, no importa si se es alumno o maestro. 4. Para que el estudiante pueda participar, es necesario que exista un control o un evento que permita que el profesor pueda advertir la petición del alumno y pueda ceder permiso o hacer una pausa. 5. El estudiante visualizara cuando puede o no puede hablar o tenga que hacer una pausa,

3 Con estas consideraciones se elabora el diagrama de casos de uso del Chat. System Solicitar permiso para hablar Alumno Ceder permiso para hablar Adiministrador Gestionar cambio de estado Usuarios Salón Enviar mensaje a usuarios del salón Gestionar mensajes de usuario Sistema Recibir mensaje general Retirar permiso para hablar Gestionar cambio de estado de usuario Fig. 1. Diagrama de casos de uso del Chat, con el docente como administrador. Manejo de Estados de Usuario y Privilegios: En la siguiente tabla se muestra brevemente el objetivo del uso de estados para el usuario y la representación gráfica de estos mismos en la interfaz del Chat del Espacio de Aprendizaje Colaborativo. Estado Descripción Color característico en interfaz 1. Inactivo 2. En espera 3. Activo 4. Administrador / Maestro Cualquier numero otro No puede enviar mensajes generales a usuarios y aun no se le ha dado el estado de espera. En espera de cambiar a estado Activo, mientras se encuentra en espera no puede enviar mensajes generales a usuarios. Puede enviar mensaje general a usuarios hasta que el permiso le sea retirado por el administrador de la charla. Puede enviar mensajes generales en cualquier momento, conceder cambios de estado para envío de mensajes, cancelar petición de habla y consulta de perfiles de usuarios. Puede ser un invitado, se deja abierta la posibilidad de que se requiera de otro(s) estado(s). Rojo Amarillo Verde Azul Negro Colores distintivos de cambios de estado en usuarios del Chat.

4 A continuación se presenta el diseño físico del Chat parte por parte y también visto ya de manera integral. el cual está compuesto por un frame superior que indica la sala de charla, por el área de conversación, el área para escribir el mensaje, el área que muestra a los participantes (estudiantes) y el estado que presentan para poder participar. La administración que el docente lleva a cabo para dar la palabra al estudiante se lleva a cabo en ésta última área. Figura 2. Área que muestra el nombre del salón Figura 3. Área de envío de imágenes Figura 4. Área de conversación Figura 4.6 Área de usuarios conectados por salón

5 5.- Caso de Estudio del uso del Chat. El caso de estudio que aquí se presenta estableció como objetivo: identificar que la sesión educativa en línea que se realiza en el Chat, permite que se lleve a cabo un aprendizaje colaborativo de manera ordenada, interesante y cordial. Los estudiantes que participaron en la clase en línea son los mismos que participaron en la prueba con el MNS descrita en el apartado del análisis; se considero que sería pertinente que estos estudiantes llevaran a cabo la clase en línea para que existiera un parámetro de evaluación eficiente al ver tenido ya la experiencia utilizando el MNS. El tema que se trato fue el de Tipos de Herramientas CASE. Es importante mencionar que la metodología utilizada para el aprendizaje colaborativo consiste en: definir un tema que es estudiado previamente por los estudiantes y en el proceso de aprendizaje en línea el docente plantea preguntas que considera importantes y que le permitirán en base a la respuesta del estudiante identificar que se ha aprendido de manera individual del tema, es claro que algunos estudiantes darán las respuestas con más precisión que otros y algunos otros las darán incorrectas; pero es aquí donde con el conjunto de estas respuesta y la aportación y observaciones que el docente hace a cada una de dichas respuestas de todos los participantes (aprendizaje colaborativo) se enriquece el aprendizaje individual realizado antes de la sesión en línea. 6. Resultados e Impacto. Los estudiantes que utilizaron la Herramienta de Comunicación Chat, consideraron que es una herramienta amigable y fácil de utilizar además de permitirles la participación activa y ordenada para llevar a cabo el aprendizaje colaborativo, les permite exponer lo estudiado y tener el tiempo para formular sus dudas sin tantos mensajes consecutivos en la pantalla. También consideran que el docente puede leer con mayor calma sus respuestas y hacer observaciones al contar con el control de la participación de ellos. El docente de igual manera considera que el proceso de aprendizaje colaborativo se logro ya que al moderar las participaciones le da la pauta para hacer aclaraciones precisas en las respuestas de los estudiante y estos a su vez se retroalimentan tanto con respuesta correctas de sus compañeros como por as del docente. Opinan que es bueno contar con este tipo de apoyos para el proceso de aprendizaje además que consideran un método de aprendizaje novedoso, entretenido y efectivo.

6 Finalmente consideramos que los resultados son alentadores y aportan experiencia que permite continuar con el desarrollo de este tipo de Herramientas, que fomenten el aprendizaje colaborativo y en línea hasta llevar al aprendizaje virtual. Trabajo futuro. Los trabajos de esta investigación permitieron dar continuidad en los objetivos que se tienen establecidos en los proyectos de investigación educativa mencionados anteriormente, aportando una Herramienta de Comunicación como el Chat a la Comunidad Docente tanto Politécnica como de otras Instituciones Educativas. Se continuará trabajando con el diseño y desarrollo del Foro para el Espacio de Aprendizaje Colaborativo de la Institución Virtual de la UPIICSA. Bibliografía. [1] Vázquez & Gómez, proyecto de investigación educativa titulado La Institución Virtual de las Carreras de Informática de la UPIICSA-IPN con clave SIP: [2] Vázquez & Gómez, proyecto de investigación educativa titulado Modelo de Gestión del Conocimiento en la Modalidad Virtual a Nivel Superior con clave SIP: [3] Vázquez & Gómez, proyecto de investigación educativa titulado El Entorno del Aprendizaje Virtual para la Educación Superior con clave SIP: [4] [5] [6] [7] [8] Díaz-Barriga & Hernández, Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, una interpretación constructivista. Editorial Mc Graw Hill. Segunda edición [9] González & Gaudioso, Aprender y Formar en Internet. Editorial Paraninfo, Madrid España, 1º Edición [10] Silvio, José "La Virtualización de la Universidad", Cómo podemos transformar la educación superior con la tecnología? Colección Respuestas, Ediciones IESALC/UNESCO, Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe

7 Titulo de la ponencia. DISEÑO Y DESARROLLO DEL CHAT DEL ESPACIO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO DE LA INSTITUCIÓN VIRTUAL DE LAS CARRERAS DE INFORMÁTICA DE LA UPIICSA Grupo de trabajo: puede ser en cualquiera de los dos siguientes 1. Modelos de uso de tecnologías 6. Evaluación educativa y del uso de las tecnologías Autores. M. en C. Pilar Gómez Miranda M. en C. Fernando Vázquez Torres Institución. Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas - IPN Calle The 950, Delegación Iztacalco, México, D. F., C.P México. Tel Ext y Telefax Presentador. Pilar Gómez Miranda Necesidades de equipo de cómputo y audiovisual. Computadora, procesador pentium, 1GB de memoria, disco duro de 40GB, CD-RW, software power point. Cañón y pantalla. Internet Currículo para la presentación. M. en C. Pilar Gómez Miranda Profesor investigador de la UPIICSA-IPN 19 años impartiendo clase a nivel superior en la UPIICSA-IPN Licenciatura en Ciencias de la Informática de la UPIICSA-IPN Maestría en: Enseñanza Superior por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestría en: Informática por la Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona España. Candidato a doctor en Inteligencia Artificial por la Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona España. M. en C. Fernando Vázquez Torres Profesor investigador de la UPIICSA-IPN 35 años impartiendo clase a nivel superior en la UPIICSA-IPN Maestría en: Informática por la Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona España. Candidato a doctor en Inteligencia Artificial por la Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona España.

8

Metodología para desarrollar materiales electrónicos educativos para el aprendizaje a distancia autónomo

Metodología para desarrollar materiales electrónicos educativos para el aprendizaje a distancia autónomo Metodología para desarrollar materiales electrónicos educativos para el aprendizaje a distancia autónomo P. Gómez*, F. Vázquez* y J. Rodas** *Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias

Más detalles

NOMBRE DEL TALLER: Eje temático: Comunicación. Autor: Marisol Hernández Corona. Institución de procedencia. Escuela de Técnicos Laboratoristas

NOMBRE DEL TALLER: Eje temático: Comunicación. Autor: Marisol Hernández Corona. Institución de procedencia. Escuela de Técnicos Laboratoristas NOMBRE DEL TALLER: Desarrollo de habilidades tecnológicas en el docente para diseñar páginas web, integrando herramientas para el trabajo colaborativo y en tiempo real que permite fortalecer su actividad

Más detalles

CURSOS ENRIQUECIDOS EN LINEA PARA LA EDUCACIÓN A NIVEL LICENCIATURA. Salvador Barrera Rodriguez Universidad de Guadalajara, Sachavir@cucea.udg.

CURSOS ENRIQUECIDOS EN LINEA PARA LA EDUCACIÓN A NIVEL LICENCIATURA. Salvador Barrera Rodriguez Universidad de Guadalajara, Sachavir@cucea.udg. CURSOS ENRIQUECIDOS EN LINEA PARA LA EDUCACIÓN A NIVEL LICENCIATURA Salvador Barrera Rodriguez Universidad de Guadalajara, Sachavir@cucea.udg.mx RESUMEN: El presente articulo pretende exponer la experiencia

Más detalles

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo: PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Julio 2012 Fecha última revisión Diciembre 2013 Unidad de Aprendizaje:

Más detalles

Alternativas de software libre para la implementación de e-learning

Alternativas de software libre para la implementación de e-learning Alternativas de software libre para la implementación de e-learning José Efrén Marmolejo Valle Unidad Académica de Matemáticas Universidad Autónoma de Guerrero jmarmolejov@gmail.com María Sarai Jacintos

Más detalles

Aprendizaje basado en la localización: Un método de aprendizaje experimental a través de plataformas móviles

Aprendizaje basado en la localización: Un método de aprendizaje experimental a través de plataformas móviles Aprendizaje basado en la localización: Un método de aprendizaje experimental a través de plataformas móviles Ref: MOFETABL E101.12 Título: Aprendizaje basado en la localización: Un método de aprendizaje

Más detalles

.TÉCNICAS EFECTIVAS DE EVALUACIÓN ACADÉMICA DE GRUPOS MASIVOS EN ASIGNATURAS DE PROGRAMACIÓN RESUMEN

.TÉCNICAS EFECTIVAS DE EVALUACIÓN ACADÉMICA DE GRUPOS MASIVOS EN ASIGNATURAS DE PROGRAMACIÓN RESUMEN .TÉCNICAS EFECTIVAS DE EVALUACIÓN ACADÉMICA DE GRUPOS MASIVOS EN ASIGNATURAS DE PROGRAMACIÓN Autores: Mario Oviedo Galdeano mog974@yahoo.com.mx Frida Gisela Ortiz Uribe fridaor@hotmail.com Humberto Oviedo

Más detalles

Portal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI

Portal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI Portal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI Juan Mexica Rivera, Esmeralda Contreras Trejo Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl Cd. Nezahualcóyotl, Estado de México, C.P. 57000. Tel 55 5169700

Más detalles

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Julio 2012

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Julio 2012 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo: Fecha de elaboración Julio 2012 Fecha última revisión Julio 2013 Unidad de Aprendizaje:

Más detalles

Antecedentes Históricos de la SEPI:

Antecedentes Históricos de la SEPI: Antecedentes Históricos de la SEPI: En 1973 se llevó a cabo un Comité Asesor con el propósito de estructurar un área encargada de ofrecer estudios de posgrado, así como de fomentar el diseño y desarrollo

Más detalles

Apertura ISSN: 1665-6180 apertura@udgvirtual.udg.mx Universidad de Guadalajara México

Apertura ISSN: 1665-6180 apertura@udgvirtual.udg.mx Universidad de Guadalajara México Apertura ISSN: 1665-6180 apertura@udgvirtual.udg.mx Universidad de Guadalajara México Gómez Miranda, Pilar; Vázquez Torres, Fernando Una institución virtual para el aprendizaje colaborativo Apertura, vol.

Más detalles

PLATAFORMAS VIRTUALES

PLATAFORMAS VIRTUALES AREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE : BLANCA FLOR MORA RAMIREZ PERIODO : 3 I. HORARIA : 2H GRADO : 11 FECHA NOMBRE DEL ALUMNO(A) TEMA: PLATAFORMAS VIRTUALES LOGRO: Reconoce la importancia de la formación

Más detalles

PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número: 1 Grupo: 403 1. Plantel /módulo EMSAD: Tepalcingo 2. Turno: Vespertino 3. Facilitador:

Más detalles

AULAS VIRTUALES. Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú

AULAS VIRTUALES. Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú AULAS VIRTUALES Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú Introducción El aula virtual es un recurso innovador de

Más detalles

ELEMENTOS QUE INTERACTUAN PARA LA EDUCACIÓN: PRESENCIAL, PRESENCIAL A DISTANCIA Y LA VIRTUAL.

ELEMENTOS QUE INTERACTUAN PARA LA EDUCACIÓN: PRESENCIAL, PRESENCIAL A DISTANCIA Y LA VIRTUAL. ELEMENTOS QUE INTERACTUAN PARA LA EDUCACIÓN: PRESENCIAL, PRESENCIAL A DISTANCIA Y LA VIRTUAL. Prof. LEOPOLDO A. GALINDO SORIA 1 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y

Más detalles

COLEGIO VIRTUAL ON LINE

COLEGIO VIRTUAL ON LINE NUESTRO CONCEPTO EDUCATIVO Para el COLEGIO VIRTUAL ON LINE, el aprendizaje constructivista será el eje principal de nuestra pedagogía, ya que el conocimiento debe ser construido por el alumno mismo, por

Más detalles

Guía de uso de Moodle para participantes

Guía de uso de Moodle para participantes Guía de uso de Moodle para participantes ÍNDICE 1 QUÉ ES MOODLE?... 3 2 INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA... 4 2.1 ACCESO... 4 2.2 CURSO... 5 2.2.1 BLOQUES... 6 3 RECURSOS Y MÓDULOS... 8 3.1 TRANSMISIVOS...

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTELIGENCIA DE NEGOCIOS FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC

Más detalles

Experiencias piloto de sesiones on-line entre los dos campus de la universidad de león en la docencia de asignaturas de electrotecnia.

Experiencias piloto de sesiones on-line entre los dos campus de la universidad de león en la docencia de asignaturas de electrotecnia. Experiencias piloto de sesiones on-line entre los dos campus de la universidad de león en la docencia de asignaturas de electrotecnia. Dra. Rosario Castro Abengoza 1, Dr. Rubén García Panchón 2 y Dr. Jesús

Más detalles

Fernández /Des. Rural ext. 1863 CLAVE DEL CURSO: DES 603 PRE-REQUISITOS: Ninguno [ X ] [ ] [ ] [ ] Primavera Verano Otoño No aplica [ X ] [ ] [ ]

Fernández /Des. Rural ext. 1863 CLAVE DEL CURSO: DES 603 PRE-REQUISITOS: Ninguno [ X ] [ ] [ ] [ ] Primavera Verano Otoño No aplica [ X ] [ ] [ ] Desarrollo Rural CURSO: Introducción a la Metodología de la Investigación PROFESOR TITULAR: Dr. Leobardo Jiménez Sánchez COLABORADOR (ES): Dr. Martín Hernández Juárez CORREO ELECTRÓNICO: ljs@colpos.mx

Más detalles

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN FORMATO N 6 PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR ASIGNATURA: DISEÑO DE PAGINAS WEB NIVEL

Más detalles

Manual del tutor virtual

Manual del tutor virtual Manual del tutor virtual Introducción El objetivo primordial de la educación en línea es ofrecer una calidad académica igual o superior a la que se brinda en los programas presenciales, por lo que para

Más detalles

Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Enseñanza de los Métodos Numéricos: Una experiencia didáctica

Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Enseñanza de los Métodos Numéricos: Una experiencia didáctica Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la Enseñanza de los Métodos Numéricos: Una experiencia didáctica Fernando Vázquez Torres SEPI-UPIICSA-IPN D. F. C.P.08400 Iztacalco, México

Más detalles

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL "- ". PROPUESTA DE IMPLEMENTACION DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD EDUCATIVA LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL ELABORADO POR:

Más detalles

Apertura ISSN: 1665-6180 apertura@udgvirtual.udg.mx Universidad de Guadalajara México

Apertura ISSN: 1665-6180 apertura@udgvirtual.udg.mx Universidad de Guadalajara México Apertura ISSN: 1665-6180 apertura@udgvirtual.udg.mx Universidad de Guadalajara México Guzmán Flores, Teresa; García Ramírez, Ma. Teresa; Espuny Vidal, Cinta; Chaparro Sánchez, Ricardo Formación docente

Más detalles

FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA

FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA GUÍA INDICE GUIA INTRODUCCIÓN 3 FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA 5 ACCESO A LA PLATAFORMA 6 PÁGINA PRINCIPAL 7 ACCESO AL CURSO 9 2 1. INTRODUCCIÓN Las posibilidades de aplicación de las TIC al sistema

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA MANUAL DE USUARIO PLATAFORMA VIRTUAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA MANUAL DE USUARIO PLATAFORMA VIRTUAL MANUAL DE USUARIO PLATAFORMA VIRTUAL USO DEL CAMPUS VIRTUAL UNIVERVIDAD NACIONAL DE LOJA Contacto de Soporte Técnico: (07)2546-920 (07)2547-903 El presente manual tiene como objetivo ser una guía rápida

Más detalles

PLATAFORMA ILIAS COMO HERRAMIENTA PARA DOCENCIA ECTS. UTILIZACIÓN EN LA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE JAEN

PLATAFORMA ILIAS COMO HERRAMIENTA PARA DOCENCIA ECTS. UTILIZACIÓN EN LA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE JAEN PLATAFORMA ILIAS COMO HERRAMIENTA PARA DOCENCIA ECTS. UTILIZACIÓN EN LA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR DE JAEN 1. INTRODUCCIÓN. Ogayar Fernández Blas, Martinez Bazan Carlos Escuela Politécnica Superior.

Más detalles

LA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN

LA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN LA ENSEÑANZA DE LA PROGRAMACIÓN Autor: MARIO OVIEDO GALDEANO. Adscripción: ACADEMIAS DE COMPUTACIÓN DE LA UPIICSA. Coautora: FRIDA GISELA ORTIZ URIBE Adscripción: ACADEMIAS DE HUMANIDADES DE LA UPIICSA.

Más detalles

Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL

Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL Tabla de Contenidos 1. INTRODUCCION 3 2. OBJETIVOS 3 3. ORGANIZACIÓN 3 4. FUNDAMENTACIÓN 4 5. MODALIDADES DE

Más detalles

Carrera: IFM - 0435 3-2-8. Participantes. Representantes de la academia de sistemas y computación de los Institutos Tecnológicos.

Carrera: IFM - 0435 3-2-8. Participantes. Representantes de la academia de sistemas y computación de los Institutos Tecnológicos. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Sistemas de Información II Licenciatura en Informática IFM - 0435 3-2-8 2.- HISTORIA

Más detalles

Diplomados y cursos de actualización

Diplomados y cursos de actualización Diplomados y cursos de actualización Si utilizas este material por favor cita al boletín electrónico Brújula de compra de Profeco (www.profeco.gob.mx) El constante cambio que se vive no sólo ha permitido

Más detalles

MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN DOBLE TITULACIÓN TEC DE MONTERREY UNAB

MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN DOBLE TITULACIÓN TEC DE MONTERREY UNAB MAESTRÍA A EN TECNOLOGÍA A EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN DOBLE TITULACIÓN TEC DE MONTERREY UNAB Nombre del programa: Maestría en Tecnología Educativa y Medios innovadores para la educación.

Más detalles

GUÍA PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA Pasos para el manejo del entorno virtual

GUÍA PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA Pasos para el manejo del entorno virtual GUÍA PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEA Pasos para el manejo del entorno virtual Revisión 2014 1 p á g. Mensaje de EduVirtual: Saludos y Bienvenidos apreciados estudiantes. EduVirtual es la división que ofrece

Más detalles

Un Modelo de Diseño Instruccional para la Elaboración de Cursos en Línea José E. Díaz Camacho y Thalía Ramírez Velázquez Universidad Veracruzana

Un Modelo de Diseño Instruccional para la Elaboración de Cursos en Línea José E. Díaz Camacho y Thalía Ramírez Velázquez Universidad Veracruzana Un Modelo de Diseño Instruccional para la Elaboración de Cursos en Línea José E. Díaz Camacho y Thalía Ramírez Velázquez Universidad Veracruzana Introducción. Para elaborar cursos en línea para la educación

Más detalles

[Guía N 1 Introducción al Portal WEB de la Universidad Simón Bolívar]

[Guía N 1 Introducción al Portal WEB de la Universidad Simón Bolívar] AULA EXTENDIDA El aula extendida es el espacio que ofrece el portal de la universidad para que, a través de la plataforma MOODLE, los docentes mantengan una comunicación online en el proceso enseñanza

Más detalles

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo en el que se imparte: PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Julio 2012 Fecha última revisión Diciembre 2013

Más detalles

PLANIFICACIÓN, SELECCIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PLANIFICACIÓN, SELECCIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Centro: PLANIFICACIÓN, SELECCIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Titulación: Asignatura: Código ULPGC asignatura: 43517 Códigos UNESCO asignatura: 5311.04 Módulo al que pertenece la asignatura: Materia

Más detalles

Lineamiento de Educación a Distancia versión 1.0 Planes de Estudio 2009-2010

Lineamiento de Educación a Distancia versión 1.0 Planes de Estudio 2009-2010 Lineamiento de Educación a Distancia versión 1.0 Planes de Estudio 2009-2010 Agosto de 2011 1. Propósito Establecer y aplicar el lineamiento para la operación de Educación a Distancia de los planes y programas

Más detalles

Hacia la Educación Virtual a Distancia en el Pregrado Universitario.

Hacia la Educación Virtual a Distancia en el Pregrado Universitario. Hacia la Educación Virtual a Distancia en el Pregrado Universitario. PRESENTACIÓN Víctor González Escobar Universidad de La Frontera Temuco Chile En la actualidad, nuestra sociedad tiene la necesidad de

Más detalles

Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099)

Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099) Memoria del Proyecto de Innovación Docente Titulado: Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099) Profesor

Más detalles

Educación virtual INFROMATICA ADRIAN GOMEZ ROMAN 2014/12/30

Educación virtual INFROMATICA ADRIAN GOMEZ ROMAN 2014/12/30 Educación virtual ADRIAN GOMEZ ROMAN INFROMATICA 2014/12/30 EDUCACION VIRUTAL Es una opción y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo

Más detalles

LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS CON EL PROGRAMA CLIC Y SOFTWARE MULTIMEDIA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS CON EL PROGRAMA CLIC Y SOFTWARE MULTIMEDIA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS CON EL PROGRAMA CLIC Y SOFTWARE MULTIMEDIA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y PRIMER NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Autores:? Juárez Torres María de Jesús. Lic. En Educ.

Más detalles

Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning.

Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning. Capítulo 1: Conceptos básicos de e-learning. Todo aprendizaje humano requiere de tecnología y esto se ha hecho desde tiempos inmemoriales. En la última década, los sistemas de comunicaciones masivas y

Más detalles

IVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PROGRAMA ANALÍTICO

IVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PROGRAMA ANALÍTICO IVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PROGRAMA ANALÍTICO Periodo: Otoño 2015 Nombre de la asignatura: Lógica Computacional Semestre: Tercero HTS: 3 Clave: TIBP23 Créditos: 6 HPS: 0 Seriación: Ninguna Total

Más detalles

Cómo ingresar al campus virtual de la Universidad Externado de Colombia?

Cómo ingresar al campus virtual de la Universidad Externado de Colombia? Cómo ingresar al campus virtual de la Universidad Externado de Colombia? Desde su navegador web (Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla etc.) ingrese a la dirección: http://campusvirtual.uexternado.edu.co/

Más detalles

Introducción al uso de plataformas Groupware. Propedéutico. Sistemas de Información. Presencial enriquecida. Curso. 15Hrs. 5Hrs. 20Hrs.

Introducción al uso de plataformas Groupware. Propedéutico. Sistemas de Información. Presencial enriquecida. Curso. 15Hrs. 5Hrs. 20Hrs. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS MAESTRÍA EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE 1.- NOMBRE DE LA MATERIA Introducción al uso de plataformas Groupware 2.-

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: SEGURIDAD FÍSICA Y LÓGICA FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( )

Más detalles

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE GESTION Y AUDITORÍA DE TIC A. SILABO 1. Información General

Más detalles

Introducción. Departamento TICS

Introducción. Departamento TICS Introducción La Educación presencial requiere cada vez más de soportes de comunicación efectiva entre educador y educandos, espacios expeditos para la distribución de los materiales de apoyo didáctico

Más detalles

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo en el que se imparte: PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Julio 2012 Fecha última revisión Julio 2013 Unidad

Más detalles

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PLAN DE MEJORA

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PLAN DE MEJORA 2014, Año de Octavio Paz INSTITUTO TECNOLÓGICO DE QUERÉTARO DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PLAN DE MEJORA pág. 1 INTRODUCCIÓN El momento actual que viven las organizaciones les demanda

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Contabilidad de Costos CODIGO: 12A25 PRERREQUISITO: Contabilidad

Más detalles

VERSIÓN: UNO TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE. Horas/semestre: 64

VERSIÓN: UNO TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE. Horas/semestre: 64 Página 1 de 5 PROGRAMA: INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES 1. DATOS GENERALES ASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO: PROGRAMACIÓ ORIENTADA A OBJETOS COMPONENTE:OBLIGATORIO. CAMPO: FORMACIÓN PROFESIONAL. MODALIDAD:

Más detalles

INVESTIGACIÓN DE LOS MERCADOS TURÍSTICOS

INVESTIGACIÓN DE LOS MERCADOS TURÍSTICOS Centro: Titulación: Asignatura: INVESTIGACIÓN DE LOS MERCADOS TURÍSTICOS Código ULPGC asignatura: 43331 Códigos UNESCO asignatura: 5311.06 Módulo al que pertenece la asignatura: Materia a la que pertenece

Más detalles

PROGRAMA DE ASIGNATURA PROGRAMACIÓN II

PROGRAMA DE ASIGNATURA PROGRAMACIÓN II . IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. UNIFRANZ Carrera: Ingeniería de Sistemas. Semestre: 2do. Código: PRO 222 Prerrequisito: PROGRAMACIÓN I Carga horaria total: 80 horas clase Horas teóricas totales: 4 horas

Más detalles

Programa de estudios por competencias Algoritmia. Programa elaborado por: María Obdulia González Fernández, Jesús Salas Ramírez

Programa de estudios por competencias Algoritmia. Programa elaborado por: María Obdulia González Fernández, Jesús Salas Ramírez Programa de estudios por competencias Algoritmia 1. Identificación del curso Programa educativo: Ing. En Computación Unidad de aprendizaje: Algoritmia Departamento de adscripción: Ciencias Biológicas Academia:

Más detalles

La tercera edición del Master en Comunicación Digital online, comenzó el 26 de abril de 2002.

La tercera edición del Master en Comunicación Digital online, comenzó el 26 de abril de 2002. Barcelona Mayo 2002 en.campus: un entorno virtual de formación constructivista (http://encampus.enredando.com) La empresa en.red.ando ha acumulado una vasta experiencia en el trabajo en red, en la gestión

Más detalles

Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea

Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea Diplomado en Métodos de Enseñanza y Aprendizaje en Línea Instructor: Dr. Jose F. Longoria Professor, Department of Earth Sciences Natural Disasters Online Laboratory Florida International University longoria@fiu.edu

Más detalles

ASPECTOS TECNOLÓGICOS Y PEDAGOGICOS EN LA FORMACION E-LEARNING DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES

ASPECTOS TECNOLÓGICOS Y PEDAGOGICOS EN LA FORMACION E-LEARNING DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE SISTEMAS E INFORMATICA ASPECTOS TECNOLÓGICOS Y PEDAGOGICOS EN LA FORMACION E-LEARNING DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES

Más detalles

Diseño del Sistema de información de apoyo al docente para la evaluación del estudiante

Diseño del Sistema de información de apoyo al docente para la evaluación del estudiante Diseño del Sistema de información de apoyo al docente para la evaluación del estudiante Ing. José Alejandro Pineda Aguillón Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco. Coacalco. Edo. De Méx. México

Más detalles

Programa para aprender matemáticas RESUMEN

Programa para aprender matemáticas RESUMEN 1 Programa para aprender matemáticas RESUMEN El objetivo es crear un juego didáctico en un lenguaje de programación que ayude a reforzar los conocimientos sobre Matemáticas de Área II, de acuerdo al plan

Más detalles

MANUAL DEL ALUMNO GUÍA DE USO Y SEGUIMIENTO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA

MANUAL DEL ALUMNO GUÍA DE USO Y SEGUIMIENTO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA 2014 MANUAL DEL ALUMNO GUÍA DE USO Y SEGUIMIENTO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA MOODLE UPH Avenida 1 No. 728, Colonia Centro. CP 94100. Huatusco, Veracruz Tel(s) 273 43987 y 273 7343612, www.uphuatusco.edu.mx

Más detalles

ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL (IPN) DESDE EL ÁREA DE GOBIERNO

ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL (IPN) DESDE EL ÁREA DE GOBIERNO ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL (IPN) DESDE EL ÁREA DE GOBIERNO PATRICIA CAMARENA GALLARDO / ESPERANZA LOZOYA MEZA RESUMEN: Los avances que aquí se presentan

Más detalles

Proyecto P.17 Internacionalización de Postgrados de AUSJAL

Proyecto P.17 Internacionalización de Postgrados de AUSJAL Proyecto P.17 Internacionalización de Postgrados de AUSJAL Plan Estratégico AUSJAL 2011-2017 Prioridad 4: Internacionalización en red de las universidades en el contexto global y regional. Objetivo estratégico:

Más detalles

Consorcio Clavijero Guía Plataforma Educativa Perfil Estudiante

Consorcio Clavijero Guía Plataforma Educativa Perfil Estudiante Bienvenid@ a la guía de la Plataforma Educativa de Clavijero: Moodle!... 2 Objetivo de la guía:... 3 El estudiante Clavijero identificará los elementos básicos que integran la plataforma educativa para

Más detalles

FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO

FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO GUÍA PARA EL DESARROLLO FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO Página 1 de 6 FICHA DE PLANIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: Docencia Universitaria orientada a nuevos paradigmas pedagógicos basados en tecnología

Más detalles

Denominación: Control de Gestión

Denominación: Control de Gestión Denominación: Control de Gestión UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA

Más detalles

PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN. españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas

PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN. españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas Propuesta de trabajo SIGNIFICADO DEL PROYECTO El compromiso

Más detalles

Capítulo I Introducción

Capítulo I Introducción Capítulo I Introducción 1.1 Definición del Problema Un futuro social promisorio requiere de una educación básica de buena calidad. Aspiramos a que todos los niños y jóvenes del país aprendan en la escuela

Más detalles

El presente documento describe las diferentes funciones que se desempeñan para el diseño y producción de cursos de la Universidad Virtual

El presente documento describe las diferentes funciones que se desempeñan para el diseño y producción de cursos de la Universidad Virtual El presente documento describe las diferentes funciones que se desempeñan para el diseño y producción de cursos de la Universidad Virtual Relación de siglas 1. UV Universidad Virtual 2. TE Tecnología educativa

Más detalles

Reporte del proyecto de investigación Ingeniería de Software: Fundamentos SIP 20060016. Resumen

Reporte del proyecto de investigación Ingeniería de Software: Fundamentos SIP 20060016. Resumen Reporte del proyecto de investigación Ingeniería de Software: Fundamentos SIP 20060016 MCC. Sergio Fuenlabrada Velázquez fensergio@yahoo.com.mx sfuenlabrada@ipn.mx MSI Edna Martha Miranda Chávez edna_miranda@hotmail.com

Más detalles

Aulas Virtuales: E-earning o B-learning? Universidad Autónoma de Sinaloa Torre Académica Mazatlán www.torre.maz.uasnet.mx

Aulas Virtuales: E-earning o B-learning? Universidad Autónoma de Sinaloa Torre Académica Mazatlán www.torre.maz.uasnet.mx Aulas Virtuales: E-earning o B-learning? Universidad Autónoma de Sinaloa Torre Académica Mazatlán www.torre.maz.uasnet.mx Junio 2008. L.I. Amado Urías García urias@torre.maz.uasnet.mx Educación a distancia

Más detalles

PROTOCOLO PARA PROYECTOS Y PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA - PROGRAMAS DE PREGRADO EN MODALIDAD PRESENCIAL Y VIRTUAL

PROTOCOLO PARA PROYECTOS Y PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA - PROGRAMAS DE PREGRADO EN MODALIDAD PRESENCIAL Y VIRTUAL INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO RECTORÍA DIRECCIÓN DE POSGRADOS, INVESTIGACIÓN Y BIBLIOTECAS DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN PROTOCOLO PARA PROYECTOS Y PRODUCTOS

Más detalles

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA INGENIERÍA DE PROCESOS E-ERP SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA INGENIERÍA DE PROCESOS E-ERP SÍLABO INGENIERÍA DE PROCESOS E-ERP SÍLABO I. DATOS GENERALES CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA DE SISTEMAS E CÓDIGO CARRERA : 02 ASIGNATURA : INGENIERÍA DE PROCESOS E-ERP CÓDIGO DE ASIGNATURA : 02-517 CÓDIGO

Más detalles

Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Universidad Autónoma de San Luis Potosí Coordinación de Tecnología Educativa Introducción al Manejo de Espacios Virtuales de Aprendizaje y Colaboración: evirtual.uaslp.mx Curso Semipresencial 40 horas http://evirtual.uaslp.mx/innovacion/ Coordinador

Más detalles

Denominación: Investigación de Operaciones con Software

Denominación: Investigación de Operaciones con Software UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN CONTADURÍA Programa de

Más detalles

PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos Número: 1 Grupo: 611 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: 1. Plantel /módulo EMSAD: 07 Tepalcingo 2. Turno: Matutino 3. Facilitador:

Más detalles

Curso de Formación Especializada en Maestro Virtual

Curso de Formación Especializada en Maestro Virtual Curso de Formación Especializada en Maestro Virtual Director Científico: Martha Isabel Tobón Lindo, Directora Unidad Virtual. Universidad Tecnológica de Pereira Director Académico: (UPO) Juan Marchena

Más detalles

EL COMPUTADOR UN MEDIO DE VIDA: DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ALUMNOS PARA ALUMNOS PONENCIA

EL COMPUTADOR UN MEDIO DE VIDA: DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ALUMNOS PARA ALUMNOS PONENCIA EL COMPUTADOR UN MEDIO DE VIDA: DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO DE ALUMNOS PARA ALUMNOS PONENCIA PONENCIA DE EXPERIENCIAS EN INFORMÁTICA EDUCATIVA PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE

Más detalles

Lección 1 Módulo III

Lección 1 Módulo III Lección 1 Módulo III E-actividades para el E-learning Lección 1 E-actividades para el E-learning La enseñanza en el e-learning requiere cambios en el planteamiento y el desarrollo de las prácticas de aprendizaje

Más detalles

Primaria Digital. Índice

Primaria Digital. Índice Índice Por qué una plataforma Moodle en el servidor pedagógico de primaria Digital?... 2 Para qué aulas virtuales en las escuelas?...3 Organización de los espacios en las aulas virtuales de Primaria Digital..4

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador PROGRAMA ANALÍTICO

Pontificia Universidad Católica del Ecuador PROGRAMA ANALÍTICO . DATOS INFORMATIVOS PROGRAMA ANALÍTICO FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS Asignatura/Módulo: ADMINISTRACION DE Código: 667 OPERACIONES II Plan de estudios:

Más detalles

Tutorial de Dropbox. Aplicación gratuita que permite compartir archivos entre diferentes dispositivos. Ministerio de Educación

Tutorial de Dropbox. Aplicación gratuita que permite compartir archivos entre diferentes dispositivos. Ministerio de Educación Tutorial de Dropbox Aplicación gratuita que permite compartir archivos entre diferentes dispositivos. Colección de aplicaciones gratuitas para contextos educativos Dirección Operativa de Incorporación

Más detalles

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo en el que se imparte: PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Fecha de elaboración Julio 2012 Fecha última revisión Diciembre 2013

Más detalles

Guía Docente ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR

Guía Docente ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR Guía Docente PROYECTOS, NORMATIVA Y REGULACIÓN CUARTO CURSO SEGUNDO SEMESTRE GRADO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2015/2016 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR 1. IDENTIFICACIÓN

Más detalles

I Seminario de Innovación y calidad educativa en Derecho constitucional

I Seminario de Innovación y calidad educativa en Derecho constitucional Título de la ponencia: "La experiencia acumulada en la UNED en el uso de diversas plataformas en la docencia del Derecho constitucional", Nombre y apellidos: Carlos Vidal Prado Puesto académico: Profesor

Más detalles

LA FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

LA FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE LA FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Introducción En los últimos años, a raíz del crecimiento de la educación virtual y a sus constantes cambios y avances, se ha hecho necesario

Más detalles

GESTIÓN DE ALOJAMIENTOS

GESTIÓN DE ALOJAMIENTOS Centro: Titulación: Asignatura: Código ULPGC asignatura: 43323 Códigos UNESCO asignatura: 5311 Módulo al que pertenece la asignatura: Materia a la que pertenece la asignatura: Tipo asignatura: Básica Obligatoria

Más detalles

Técnica 2(Instrumental)

Técnica 2(Instrumental) Competencias y Estándares TIC en la profesión docente ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS TIC EN LA PROFESIÓN DOCENTE Dimensión Técnica 2(Instrumental) 43 2 Dimensión Técnica La incorporación de TIC en la educación

Más detalles

Educación Continua y a Distancia. Alberto Moreno Bonett. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México

Educación Continua y a Distancia. Alberto Moreno Bonett. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México Educación Continua y a Distancia Alberto Moreno Bonett Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), México CUAED México D.F. Noviembre 2012 DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA Ø UNAM 1551 o La universidad

Más detalles

Lic. Juan Carlos Huanca Guanca UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

Lic. Juan Carlos Huanca Guanca UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN DOCENTE ESTUDIANTILES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES BASADAS EN SOFTWARE LIBRE COMO APOYO A LA CLASE PRESENCIAL RESUMEN Lic. Juan Carlos Huanca Guanca

Más detalles

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. Seminario de Publicidad II. Nombre de la asignatura: Licenciatura en administración. Carrera: MOM-1007

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. Seminario de Publicidad II. Nombre de la asignatura: Licenciatura en administración. Carrera: MOM-1007 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Seminario de Publicidad II Licenciatura en administración MOM-1007 3-2-8 2.- PRESENTACIÓN

Más detalles

Guía para Alumnos de Nuevo Ingreso

Guía para Alumnos de Nuevo Ingreso Guía para Alumnos de Nuevo Ingreso Te damos la más cordial de las Bienvenidas a la guía para alumnos de nuevo ingreso en la cual encontraras toda la información necesaria para poder llevar a cabo tu registro

Más detalles

6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria.

6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria. 6.1. Introducción. 6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria. 6.4. El rol de profesor y alumno en e-learning. 6.5. La plataforma

Más detalles

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE CARLOS ANGUIANO GÓMEZ Taller de Evaluación Actividades de Plataformas en

Más detalles

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: FORMACIÓN DOCENTE EN LOS AMBIENTES VIRTUALES

Más detalles

Itinerario de Especialista en Gestión de la Formación en la Administración Pública.

Itinerario de Especialista en Gestión de la Formación en la Administración Pública. Itinerario de Especialista en Gestión de la Formación en la Administración Pública. Año 2015 INDICE 1. BIENVENIDA... 3 2. LA INSTITUCIÓN... 3 3. SERVICIOS PARA EL ALUMNO... 4 4. ITINERARIO DE ESPECIALISTA

Más detalles

Datos de la materia. Clave de la materia: Liga al programa de la asignatura: Competencias a desarrollar:

Datos de la materia. Clave de la materia: Liga al programa de la asignatura: Competencias a desarrollar: Instituto Tecnológico y Estudios Superiores Monterrey Campus Estado México Escuela Diseño, Ingeniería y Arquitectura Departamento Tecnologías Información y Computación Datos la materia Nombre la materia:

Más detalles