SOCIOLOGÍA RURAL INSTRUCCIONES PARA OPERACIÓN ACADÉMICA: COMPETENCIAS:

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1 SOCIOLOGÍA RURAL Asignatura Clave:SOC010 Número de Créditos: 7 Teóricos:4 Prácticos: 3 INSTRUCCIONES PARA OPERACIÓN ACADÉMICA: El Sumario representa un reto, los Contenidos son los ejes temáticos, los Activos una orientación inicial para resolverlos y la síntesis concluyente, como posibilidad de integración conceptual corresponderá a lo factible de un punto de vista temático amplio. La visión global de los asuntos resueltos como Titular Académico, te ofrecerá oportunidades de discusión que se enriquecerán en la medida que intensificas las lecturas, asistes a tu comunidad de estudio, te sirves de los asesores y analizas la ciberinformación disponible posicionándote de los escenarios informativos adecuados. Los períodos de evaluación son herramientas de aprendizaje. Mantén informado al Tutor de tus avances académicos y estado de ánimo. Selecciona tus horarios de asesoría. Se recomienda al Titular Académico (estudiante) que al iniciar su actividad de dilucidación, lea cuidadosamente todo el texto guión de la asignatura. Para una mejor facilitación, el documento lo presentamos en tres ámbitos: 1.- Relación de las Unidades, 2.- Relación d e Activos, 3.- Principia Temática consistente en información inicial para que desarrolles los temas. COMPETENCIAS: Conocimientos sobre teoría de la sociedad y sus clases. Capacidad para analizar e interpretar sensiblemente los problemas de los grupos sociales del medio rural. Gestor en los problemas detectados. Desarrollo del sentido de cooperación. SUMARIO: La sociología rural: su concepto, características e importancia. El campo mexicano en el tercer mundo, los campesinos y sus recursos. El pensamiento agrario. Estructura y clases sociales en el sector rural. La modernización del campo. La agricultura y el neoliberalismo. Modelos del desarrollo rural. Organización y movimientos campesinos; así como el fenómeno migratorio y la marginación del sector rural. SOCIOLOGÍA RURAL CONTENIDOS: Unidad I Unidad II Especificidad de la Sociología Rural. El Sector Rural en el Tercer Mundo.

2 Unidad III La cuestión Agraria en México: Teoría e Ideología. Unidad IV Estructura y Clases Sociales en el Sector Rural. Unidad V Estrategias de Modernización del Sector Agrícola. Unidad VI Los modelos Alternativos de Desarrollo Rural. Unidad VII Organización y Movimientos Campesinos. Unidad VIII Migración y Marginación Rural. ACTIVOS UNIDAD I Especificidad de La Sociología Rural. I.1.- Definición de Sociología Rural. I.2.- Características de la Comunidad Rural. I.3.- Sociología Rural y Urbana. Diferencias. I.4.- El Campo de la Sociología Rural. Actividad: Ensayo: Investigar características propias de una comunidad rural y una comunidad urbana. UNIDAD II El Sector Rural en El Tercer Mundo. II.5.- Población y Recursos. II.6.- Estructura Social y Contexto Político. II.7.- Desarrollo de los Recursos Humanos. II.8.- Desarrollo Agropecuario y Política Agropecuaria en México. Actividad: Ensayo: Investigar y analizar, sobre los recursos y la estructura sociopolítica con que cuenta su comunidad de origen. UNIDAD III La Cuestión Agraria en México: Teoría e Ideología III.9.- Las Tesis Oficiales. III.10.- El Pensamiento Agrario a partir de los sesenta. Actividad: Análisis del pensamiento agrario en la actualidad. UNIDAD IV Estructura y Clases Sociales en El Sector Rural. IV.11.- El Ejido. IV.12.- El sector privado. IV.13.- La gran explotación agrícola. IV.14.- Las explotaciones medias. IV.15.- La explotación familiar.

3 IV.16.- El minifundio. IV.17.- Comunidades indígenas. IV.18.- El proletariado agrícola. IV.19.- Los campesinos. Actividad: Ensayo: Investigar sobre la estructura agraria y las clases sociales en el Estado de Sinaloa. UNIDAD V Estrategias de Modernización del Sector Agrícola. V.20.- La Revolución Verde (El Milagro Mexicano). V.21.- La Sustitución de Importaciones V.22.- El Desarrollo Estabilizador. V.23.- El S.A.M. (Sistemas Alimentario Mexicano). V.24.- Alianza para la Producción. V.25.- Agricultura y Proyecto Neoliberal (Plan Nacional para la Modernización del Campo 1990). V.26.- El TLC. y el Futuro del Campo Mexicano. Actividad: Ensayo: Análisis del Tratado de Libre Comercio y sus repercusiones en la agricultura. UNIDAD VI Modelos Alternativos de Desarrollo Rural. VI.27.- Desarrollo Rural Integral. VI.28.- Desarrollo Regional. VI.29.- Desarrollo Sustentable. VI.30.- Ecología y Desarrollo. VI.31.- Desarrollo de la Acuacultura. Actividad: Diseñar un modelo viable de Desarrollo Rural. UNIDAD VII Organizaciones y Movimientos Campesinos. VII.32.- El Movimiento Campesino en los años veinte. VII.33.- La Cristiada. VII.34.- El Cardenismo. VII.35.- La Contrarreforma Agraria. VII.36.- El Movimiento Campesino en los 70 y 80 VII.37.- El Sector Social y el Sector Privado. Actividad: Investigar sobre los Movimientos Campesinos de la época de los noventas acontecidos en el Estado de Sinaloa.

4 UNIDAD VIII Migración y Marginación Rural VII.38.- El Estado Rural en México. VII.39.- Quiénes emigran o por qué emigran? VII.40.- Los primeros emigrantes. VII.41.- La Emigración Másiva. VII.42.- La migración por relevos y la reproducción social del campesinado. Actividad: Realiza un análisis sobre las características que presenta la migración en tú comunidad de origen. ESCENARIOS INFORMATIVOS: Asesores locales. Asesores externos. Disposición de internet. Puntualidad en intranet. Fuentes directas e indirectas. Bibliografía. BIBLIOGRAFÍA: Arizpe, Lourdes 1985 Campesinado y Migración. Editorial SEP-CULTURA, México, 153 pp. Bartra, Armando, 1985 Herederos de Zapata Editorial Era, México, 290 pp. Encinas R, Alejandro et-al EL Campo Mexicano en el Umbral del siglo XXI Editorial Espasa-Hog, México pp. Restrepo, Iván Conflicto Entre Ciudad y Campo en América Latina. Editorial Nueva Imagen, México, pp.

5 Revista Este País No. 18, septiembre pp. Revista El Cotidiano Nro 34 Marzo-Abril pp. SOCIOLOGÍA RURAL PRINCIPIA TEMÁTICA: I.1.- Definición de sociología rural, su objeto de estudio e importancia. I.2.- La comunidad rural, características predominantes: personalidad, comportamiento, relaciones sociales, políticas y religiosas. I.3.- Sociología rural y urbana: sus diferencias y su problemática. I.4.- El campo de la sociología rural, su presente y su futuro. II.5.- Análisis de sus aspectos demográficos y recursos existentes en el sector rural. Sus principales problemas sociales. II.6.- El sistema social contexto político de los países en vías de desarrollo en el ámbito general. México en particular. II.7.-Planificación de los recursos del sector rural. La importancia del potencial humano para el desarrollo rural. II.8.- Política económica agropecuaria. Las reformás agrarias. Funciones, problemas y soluciones en el en el sector agropecuario. III.9.-Las tesis oficiales de la independencia en la institución de El porfiriato y la revolución de La constitución de 1917, el precardenismo, cardenismo y poscardenismo. III.10.-El estructuralismo y el materialismo histórico. Las primeras formulaciones. Las vertientes marxista, campesinista y ecléctica. De la independencia a la constitución de La ley de desamortización. El porfiriato. Los precursores agraristas de la revolución. La posrevolución. IV.11.-La tierra de los campesinos de acuerdo con la ley Federal de la Reforma Agraria. Campos de uso colectivo perteneciente a las comunidades indígenas. IV.12.-Cuatro clases sociales del sector privado: la gran explotación agrícola, las explotaciones medias, la explotación familiar y los minifundios.

6 IV.13.-Más de doscientas hectáreas de tierra en explotación. La gran burguesía Rural. IV.14.-De 25 a doscientas hectáreas en explotación, a través de la contratación de mano de obra asalariada. IV.16.-Son las explotaciones de más de 5 hectáreas pero que comprenden menos de 5 hectáreas de tierra laborable. Situación difícil para el propietario y su familia. IV.17.-Creadas en su mayor parte por la vía de la restitución, son relativamente poco numerosas. Muchas de estas comunidades representan un problema arcaico de producción que tiende a desaparecer. IV.18.-Campesinos sin tierra, obligados a vender su fuerza de trabajo para su propia subsistencia. IV.19.-Pequeñas unidades familiares de producción. Su objetivo es producir para el consumo. La unidad básica de producción es el grupo domestico. V.20.-El Milagro Mexicano y sus caracteres aparentes. La realidad sin mitos, ni magias: Un crecimiento no tan rápido y nada armónico; desequilibrio externo, desintegración, acumulación parasitaria e inequidad distributiva. V.21.- Las bases socioeconómicas del desarrollo subordinado: El crecimiento de las fuerzas productivas, magia del subdesarrollo; el capitalismo de Estado del Estado Capitalista Mexicano. Sustitución de importaciones de 1950 a 1965, un problema serio. V.22.- Creciente penetración imperialista; la dependencia, fruto de una revolución fenecida. La estabilidad económica. V.23.- Alianza para la Producción, política económica de José López Portillo que consiste en tres puntos básicos: a).- La reforma económica; b).- La reforma administrativa y c).- La reforma política. V.24.- El Sistema Alimentario Mexicano, elementos de planeación económica del sexenio de López Portillo. 20 subproyectos que plantean diversas acciones para resolver los problemas de producción, distribución y consumo de alimentos. V.25.- Plan Nacional para la Modernidad del Campo. Evolución de la crisis del agro mexicano. Balanza comercial y perspectiva agro-exportadora. V.26.- Características del comercio agropecuario entre México y EE.UU. Rasgos principales del Acuerdo Agropecuario entre México y EE.UU. VI.27.- Desarrollo generalizado en todas las ramás, sectores y regiones de cada país.

7 VI.28.- Organización y aprovechamiento de los recursos disponibles en las regiones y el propósito conjunto por desarrollar las zonas intermedias que en su momento histórico fuero polos de desarrollo económico y social. Contribución para el desarrollo comunitario. VI.29.-Proceso de planificación y desarrollo agrícola e industrial microregional y nacional. VI.30.- Importancia de la ecología en el desarrollo social de nuestro país, a través de las políticas de desarrollo rural. VI.31.-La importancia del Sector Acuícola en el desarrollo de zonas intermedias y de comunidades con características aptas para la práctica de esta esencial actividad productiva. VII.32.-El Agrarismo Institucional y el Campesino. Pacificación del Campesinado Revolucionario. El Poder del Estado y el Movimiento Campesino. La transformación del Movimiento Campesino de sujeto de la lucha rural a objeto de la política gubernamental. La transformación del Zapatismo en un Agrarismo institucionalizado. VII.33.-Movimiento Cristero: Contrarrevolucionario, Antiagrarista y Populista. VII.34.-Reacción campesinista ante el llamado de Cárdenas. Movimiento campesino en el cardenismo. La solución del problema campesino. VII.35.-La represión de Ávila Camacho. La negociación y las maniobras. Cierre de puertas a la lucha por la tierra. No a la Reforma Agraria. VII.36.-Los movimientos campesinos ante el deterioro de la producción agropecuaria. La crisis a principios de los años setentas. VII.37.-Creación del C.A.P., dirigencias, centrales aglutinadas. Cambio de los movimientos campesinos. El sector privado en el campo. VIII.38.-La migración del campo hacia la ciudad y el proceso de desarrollo en México en comparación con otros países tercermundistas. Transformación profunda de sociedades agrarias en sociedades urbanas. VIII.39.-Causas de la migración y su relación con los grandes procesos de desarrollo del capitalismo. VIII.40.-La emigración durante el Gobierno de Miguel Alemán. VIII.41.-Rompimiento del equilibrio entre costos de producción, precios y salarios medios en áreas rurales. Migración e ingreso. VIII.42 Formás históricas particulares de la migración: Composición, ritmo de crecimiento y forma de intervención del Estado.

8 INTEGRACIÓN CONCEPTUAL: El Titular Académico conocerá a la sociología rural; sus diferencias con la sociología urbana. Población, recursos y estructura social. El pensamiento agrario a través de la historia. La explotación agrícola y la situación del campesino. El desarrollo rural y las políticas neoliberales. Movimientos campesinos, migración y marginación rural REPORTES CRÍTICOS O SUGERENCIAS A: Ing. Manuel de Jesús Valdez Acosta, Secretario General. Universidad Autónoma Indígena de México, (Correo electrónico: mvaldez@uaim.edu.mx ); MC Ernesto Guerra García, Coordinador General Educativo. (Correo electrónico: eguerra@uaim.edu.mx) Benito Juárez No. 39, Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa, México. C.P , Tel. 01 (689) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa Juárez 39, C.P Tel y fax: (698) y Correo electrónico:_ uaim@uaim.edu.mx Página Web: http//