Spanish I: Midterm Review Guide
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- Clara María Pilar Prado Quintana
- hace 7 años
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1 Spanish I: Midterm Review Guide Due Date: I. Completion: Complete each sentence or statement. A. Identify the subject and the verb in each of the following sentences and write them in the spaces provided. 1. Yo soy estudiante. Subject = Verb = 2. La señora Gómez es de México. Subject = Verb = 3. Él es un compañero de clase. Subject = Verb = 4. El muchacho es Ronaldo. Subject = Verb = 5. La profesora es la señora Lara. Subject = Verb = B. Write the pronoun you would use to address the following people. Your options are in the word bank. Tú Usted Ustedes 6. A group of female classmates Pronoun = 7. Your best friend Pronoun = 8. A school counselor Pronoun = 9. A group of male and female classmates Pronoun = 10. A group of male friends Pronoun = C. Underline the subjects in each sentences. Then, replace each subject with the most appropriate subject pronoun. Your options are in the word bank. #11 is done for you. Nosotros Ella Nosotras Ellas Él Ellos 11. Cristina es mi compañera de clase. Pronoun = Ella 12. Charlie y yo somos estudiantes en la escuela Beer. Pronoun = 13. Elsa y Alma son amigas. Pronoun = 14. El señor Rodriguez es alto. Pronoun = 15. Luis y Juan son intelectuales. Pronoun = D. Complete Martin s speech about the Spanish Club with the correct forms of the verb SER. Use the word bank for your options. Hint: Identify the subject first and then place the correct form of SER in the blank. somos eres son es soy 16. Buenos días, yo Martín Escobar. 17. En el club de español nosotros ocho estudiantes, tres muchachos y cinco muchachas. 18. Mi amigo Pablo el presidente del club. 19. Las muchachas del club de Estados Unidos y México. 20. Nosotras tres de Puerto Rico. 1
2 E. Complete each sentence with the correct form of the verb SER to say where the following people are from. Use the word bank for your options. somos eres son es soy 21. Yo de Argentina. 22. Alberto de Madrid. 23 Claudia y Rosa de Guadalajara. 24. Usted de Colombia. 25. Tú de Estados Unidos. F. Complete the following conversation between Nina and Carlos by filling in the blanks with the appropriate questions. Use the word bank for your options. Not all will be used. De dónde eres Quién es Cómo te llamas Cómo estás Cuál es tu teléfono Qué es Qué hora es De dónde es ella 26. Nina: Hola, soy Nina.? Carlos: Me llamo Carlos. 27. Carlos:? Nina: Estoy bien gracias. 28. Nina: tu mejor amiga? Carlos: Es Alejandra Ríos. 29. Nina:? Carlos: Alejandra es de Costa Rica. 30. Carlos:? Nina: Soy de Estados Unidos. 2
3 G. Luis is meeting Pilar s friends. Write the missing words to complete their conversation. Use the word bank. Not all will be used. menos luego vemos estás muchacho días gracias Ella mañana las diez Éste Qué compañero gusto 31. Luis: Buenos, Pilar! 32. Pilar: Quién es el? 33. Luis: es Fred. 34. Pilar: Él es un de clase. 35. Luis: Mucho. Me llamo Luis. 36. Fred: Hola Luis. Cómo? 37. Luis: Más o. 38. Pilar: Fred, hora es? 39. Fred: Son. Hasta luego! 40. Pilar: Nos. H. How would you respond to the following questions/phrases. Match the questions with the most appropriate response. Use a-e for #41-45 and f-j for #46-50 and k-o for # a. Soy de Detroit. b. Ella es de Texas. c. Estoy bien. d. Igualmente. e. Me llamo Jorge. 41. De dónde es ella? 42. Cómo estás? 43. De dónde eres? 44. Cómo te llamas? 45. Mucho gusto. 46. Cuántos años tienes? 47. Qué día es hoy? 48. Comó se escribe tu correo electrónico? 49. Cuál es tu teléfono? 50. Cuándo es tu cumpleaños? f. Es cuatro-tres-cero-nuevedos-uno-cinco. g. Se escribe ele-oh-emearroba-hey-eme-ah-ee-elepunto-ce-oh-eme. h. Tengo quince años. i. Es el tres de mayo. j. Es jueves. 51. Cuál es la fecha? 52. Cómo es ella? 53. Cómo eres? 54. Cómo es él? 55. Cuántos años tiene la profesora? k. Es alto y guapo. l. Es pelirroja y trabajadora. m. Tiene cuarenta años. n. Soy alto y perezoso. o. Es el doce de octubre. 3
4 I. Francisco s friends have a lot in common with him. Tell what they are like based on the following descriptions of Francisco. Use the modelos as a guide. Modelo 1: Francisco es activo. Frida es activa. Modelo 2: Francisco es activo. Juan y Luis son activos. 56. Francisco es extrovertido. Rosa es. 57. Francisco es intelectual. Ned y Pedro son. 58. Francisco es pelirrojo. Sara y Marta son. 59. Francisco es trabajador. Pablo y Juan son. 60. Francisco es inteligente. Cecilia es. J. Match each picture with the best weather description a. Llueve. b. Hace buen tiempo. c. Hace sol. d. Truena. e. Nieva. f. Hace viento
5 K. Complete each sentence with the before form of the preposition DE: de, de la, del, de las, de los. 66.El muchacho Mississippi es simpático. 67. A mí me gustan los libros muchachas. 68. Pero los libros profesores son aburridos. 69. El carro Luis es fenomenal. 70. El videojuego estudiantes es muy divertido 71. La comida fiesta es deliciosa. L. Which subject pronoun is missing? Use the word bank. Hint: Pay attention to the ending of the verb. M. a. Yo b. Tú c. Él, Ella, Usted d. Nosotros/as e. Ellos/as/Ustedes 72. Bailas en la escuela? 73. Hablo por teléfono. 74. Estudiamos en la clase de español. 75. Eres muy bonita. M. Read each statement. The adjective is underlined. Write the opposite adjective on the line. 76. Manuel es cómico. 77. Juan es bajo. 78. La fiesta es divertida. 79. La comida italiana es mala. 80. La comida china es pésima. N. Maribel is describing people she knows. Complete the descriptions below with the correct form of the adjectives in parenthesis. Use #81 as a guide. 81. Nosotras somos inteligentes (inteligente). 82. Elisabet y Marta son (bonito). 83. La profesora es (intelectual). 84. Los amigos son (trabajador). 85. Sara es (tonto). 5
6 O. Write GUSTA or GUSTAN for the statements listed. 86. Me la comida mexicana. 87. Me el ajedrez. 88. Me los animales. 89. Me el español. 90. Me las fiestas. P. Jaime is talking about what he and his friends like. Complete each description with the preposition a and the correct pronoun. Use the word bank. A nosotros A ellos A ti A mí A ella A él A ellas 91. te gusta salir? 92.Manuel y yo somos trabajadores. nos gusta hacer la tarea. 93. Victoria y Alejandra son extrovertidas. les gusta cantar y salir co amigos. 94. me gusta jugar al tenis. 95. Mis amigos son muy simpáticos. les gusta escuchar música. Q. Fill in the blank with the best pronoun. me te le nos les 96. A ti gustan las frutras. 97. A Eduardo y yo gusta la música de Shakira. 98. A Pablo y Rosa gustan las clases de álgebra y arte. 99. A mí no gusta hacer la tarea A Luisa gustan los juegos de mesa. R. Fill in the blank with the best form of the verb in parenthesis. Hint: First identify your subject. Then, fill in the blank with the best form of the verb. -AR Verbs: -o, -as, -a, -amos, - an 101. Rico estudia (estudiar) mucho Yo (hablar) por teléfono Manuela y yo (bailar) Ellos (pasear) con amigos los fines de semana Tú (patinar). 6
7 JUGAR: juego, juegas, juega, jugamos, juegan 106. Laura y Enrique al volibol Yo al fútbol con mis amigos Ellos no tenis cuando hace mal tiempo Tú no el ajedrez en la clase de arte Cuando hace buen tiempo Oliver al fútbol americano. IR: voy, vas, va, vamos, van 111. Adónde tú los viernes con la familia? 112. Beatriz a la clase de historia con amigos Nosotros a la cafeteria Pablo y Eduardo al partido de béisbol Yo al baile contigo. QUERER: quiero, quieres, quiere, queremos, quieren 116. Rosa escribir cartas Tú Taco Bell Yo ir al centro commercial Ellos navegar por Internet Santiago y Boris jugar al ajedrez. 7
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3. Nombre: Sección:
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3 Nombre: Sección: Fecha: A. Use the correct form of the verb in parentheses. 1. Isabel (ir) al gimnasio. 2. Luis y yo (jugar) con los amigos. 3. Nosotros
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
Examen de diagnóstico
Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10
Vocabulario A. 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 56 60 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the opposite in the second column. seria bajo malo Goal: Describe yourself
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words
Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A
Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
A. Palabras inglesas. Write the Spanish word for the English. 1. tall 4. thin 2. blonde 5. deportista 3. dark-headed 6. boring
Español I-A Repaso del Semestre I Nombre A. Palabras inglesas. Write the Spanish word for the English. 1. tall 4. thin 2. blonde 5. deportista 3. dark-headed 6. boring B. Palabras españolas. Write the
Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.
Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.
Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or
Las clases Pearson Education, Inc. All rights reserved. 6. ngtíalceoo: la clase de. 1. éilsgn: la clase de
Fecha Practice Workbook 2A 1 Las clases A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre
ESCUCHAR 1 Los vecinos CD 1 TRACKS 28 31 Listen to the following descriptions and write 1, 2, or 3 in each blank to show who is being described. un hombre Unidad 1 una mujer una chica Listen to the descriptions
2-1 Compañero para conversar. Two people have answered your ad for a Spanish
Capítulo 2 Quiénes son tus amigos? TEST B 2-1 Compañero para conversar. Two people have answered your ad for a Spanish conversation partner. Listen to their messages in your voice mail and fill in the
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS. When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish.
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish. Ex: He is a doctor. = Es doctor. A. Identify each person by profession (Es
Adjectives (p. 3) 1. Mi amiga Karla es alt. 2. Mi tía es una mujer ordenad. 3. Mi abuelo es un hombre desordenad. 4. Ese chico es muy gracios.
Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
Nombre: Fecha: Período Día. 1) Describing people: What are you like? Cómico/a-gracioso/a
Nombre: Fecha: Período Día Así se dice: Capítulo 1: Cómo somos? Página 22 veintidós. Learning Goals: Students will be able to: Describe people and things in Spanish. Tell someone s nationality. Use the
Spanish 1 Midterm Exam Review Part 3
Spanish 1 Midterm Exam Review Part 3 Short Answer 1. Tell what these people like to do according to the pictures. Use the infinitive form of the verb. 2. Julio: 3. Adela y Ben: Las muchachas: 4. 5. Cristina:
Los saludos y las despedidas
9/7 1. Greetings a. Hola b. Cómo te llamas? i. Me llamo c. Adiós 2. Why study Spanish? 3. Name games Homework: How many countries speak Spanish as their first language? Which countries? 9/8 1. Greetings
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
For whom is each of the following sentences true, Miguel or Marta?
ESCUCHAR 1 Emociones y actividades For whom is each of the following sentences true, Miguel or Marta? CD 7 TRACKS 8 13 1. Si está triste, quiere estar en casa. 2. Si está contento(a), le gusta pasar un
Estación Uno: Date, Weather, and How you feel
Estación Uno: Date, Weather, and How you feel Learning Target: We are learning to write the date, talk about the weather outside, and state how we feel.. Criteria for Success: I can write the date in Spanish.
1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
Examen de diagnóstico
Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10
3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.
2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers
Qué quieres ser? 1. A Tomás le gusta. 2. A Mariana le gusta. 3. A Manolo le gusta. 4. A Susana le gusta. 5. A Plácido le gusta. 1. Juan es.
Fecha Practice Workbook 1B 1 Qué quieres ser? A. Look at the drawings below and say what each person wants to do as an extracurricular activity. 1. A Tomás le gusta. Quiere ser miembro del club de. 2.
Realidades 4A. la biblioteca las montañas. el café el parque. el campo la piscina. la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante
Realidades 4A la biblioteca las montañas el café el parque el campo la piscina la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante el cine la sinagoga el gimnasio el templo la iglesia el trabajo
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
II. Vocabulario. A. Answer each question in a complete sentence
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 1 Y 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Greetings/Goodbyes Introductions (yourself, someone else) Saying where you
5. a. No me gusta patinar. b. No me gusta ver la televisión. c. No me gusta dibujar.
Practice Workbook 1-1 Some new students in your English class are talking about their pastimes Based on the pictures, select the sentence you think they are saying and circle the corresponding letter 1
Qué te gusta hacer? 20 Below is Karen s after-school and weekend calendar. Based on the calendar, how would she describe each day s activities?
Qué te gusta hacer? 18 Make two columns: things people generally do every day during the week (todos los días), and things they do on weekends (los fines de semana). VOCABULARIO 2 ir a la playa hablar
Unidad 1 Lección 1 8th Grade
Unidad 1 Lección 1 8th Grade Nombre: Presentación de vocabulario- Unidad 1 Qué te gusta hacer? ( ) Qué significa? Me gusta No me gusta What does the following sentence mean in English? Me gusta escuchar
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A
Examen 1A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Both students and teachers are keeping busy at school. Read the following sentences and find the matching
Making comparisons (p. 53) como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
Gustar : Indirect object pronouns.
Gustar : Indirect object pronouns. Singular Plural 1 person A mí me (To me) A nosotros nos (To us) 2 person A tí te ( To you) A vosotros os (To you all in Spain) 3 person A ella/él/ud. Le (To her, to him,
DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015
Nombre: Clase: 1 2 3 4 6 DUE DATE: MONDAY, OCTOBER 19TH 2015 Instrucciones: This Fall Break Review Packet is to be completed and returned in class on Monday, October 19th. NO LATE WORK WILL BE ACCEPTED
Los alumnos estudian mucho. Toman apuntes. Escuchan a la profesora cuando habla. La profesora enseña.
Los alumnos llegan a la escuela a las ocho menos cuarto. Algunos toman el bus escolar. Otros van a la escuela a pie. Los alumnos estudian mucho. Toman apuntes. Escuchan a la profesora cuando habla. La
Te gusta más ir al campo o ir a la playa? Me gusta más ir (a la playa / al campo).
Practice Workbook 3-1 It s a beautiful day and you can t decide what to do. You need a friend to help you make the decision. Complete the conversations by underlining the correct answer. Follow the model.
A conocernos. Sebastián es perezoso. Sebastián. 1. John 2. Verónica 3. Gabriel 4. Adriana 3. 4.
A conocernos 1 You and your friend Maila are looking at photos of your friends and making comments about them. Make a statement in Spanish to describe each person pictured. Answers may vary. Possible answers:
En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?
Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? La familia toma el desayuno. 2. Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor.
Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams
exam A Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. (5 x 2
Examen-C4-L2-N2. Escuchar. Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement.
Examen-C4-L2-N2 Escuchar Listen to a tour guide talk about the Mayan civilization. Then choose the letter that best completes each statement. 1. La civilización maya fue. A. moderna B. una ruina C. avanzada
Capítulo 4B. jugar al vóleibol= (yo) sé = (tú) sabes=
Capítulo 4B el baile= el concierto= la fiesta= el partido= ir de cámping= ir de pesca= jugar al básquetbol= jugar al béisbol= jugar al fútbol= jugar al fútbol americano= jugar al golf= jugar al tenis=
Examen de Ubicación Nivel l
Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.
SPAN ENG SPAN ENG. 7 verbos que terminan en ER y 3 que terminan en - IR
Fill the following left-side blanks w/ Spanish words that correspond to the following categories, then define them in English to the right of each one. When an article is required, use a definite article.
Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow the model.
A ver si recuerdas... Qué quieren hacer después de la escuela? Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Core Practice 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some words
I like, You like, He Likes.. Gustar
I like, You like, He Likes.. Gustar Talking about what you or other like in Spanish is a snap. You use the verb GUSTAR. Gustar works differently from most verbs. You donʼt conjugate Gustar according to
La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?
Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some
WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers:
TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
Nombre Clase Fecha. leer revistas y novelas
Qué te gusta hacer VOCABULARIO 1 1 Gabriel is active and loves the outdoors. Arturo is quiet and likes to be indoors. List six things that each of them might like to do. The first one has been done for
Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish!
Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 2: Use the following schedule to answer the questions below. Be
ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO
Nouns ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO El amigo Friend (masculine) Look at connection only write Spanish word La amiga Friend (feminine) La chica Girl El chico Boy El estudiante La estudiante Student (masculine)
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
BENCHMARK 1 SPANISH 1 FALL SEMESTER
BENCHMARK 1 SPANISH 1 FALL SEMESTER Basic response: Choose the most logical answer to complete the following dialogues. 1. - Buenos días, Juan. Cómo estás tú? a. Me gusta correr y patinar. c. Mal, me duele
Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es?
Unit 4 Me gusta Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es? 1. My name is Alberto. I am 15 years old. I have brown hair and blue eyes.
El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
Practice Workbook 9B 1 El laboratorio Label the computer lab below with the appropriate words. 1. 4. 2. 3. 5. 6. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0911 Practice Workbook
3. De dónde eres? 7. Cuál es tu teléfono? 8. Cómo se escribe...? 9. Cuál es tu correo electrónico? 10. Quién es la muchacha?
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 1 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Greetings/Goodbyes Introductions (yourself, someone else) Saying where
Nombre: Hoy es el de del Repaso: Capitulo 1B
Nombre: Hoy es el de del 2013 Repaso: Capitulo 1B A. Alicia is a writer for the school newspaper. She is interviewing the president of the school s Club Computadoras. Underline the best answer to each
APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR
Así se dice: Level 1 Capítulo 3: Gramática Nombre Fecha APUNTES: PALABRAS INTERROGATIVAS ESPAÑOL INGLÉS EJEMPLOS What? compra Luis? Luis compra una carpeta. Who? necesita una camisa nueva? José necesita
INTRODUCCIÓN. Qué ya sabemos de los verbos - ar (infinitives, endings, etc)? Qué necesitamos aprender para usar los verbos -ar?
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