GUÍA DE LECTURA ZALACAÍN EL AVENTURERO

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "GUÍA DE LECTURA ZALACAÍN EL AVENTURERO"

Transcripción

1 GUÍA DE LECTURA ZALACAÍN EL AVENTURERO Este título también dispone de solucionario y ficha técnica -1-

2 I.- ASPECTOS FORMALES 1.- En cuántas partes dividirías la novela? Qué contenido le das a cada una de ellas? 2.- Baroja expresó con frecuencia su rechazo de la lentitud narrativa. Qué elementos de la novela favorecen un ritmo rápido en la lectura de la misma? 3.- Normalmente, las descripciones sirven para alejar unas partes de otras, hace como de marco de un incidente. Crees que esta afirmación podría servir para definir el sentido de las descripciones en la novela de Baroja? 4.- La novela de Baroja destaca por la descripción de ambientes. Cómo se denomina el lugar que se describe a continuación? [ ] es un pueblo pequeño, muy pequeño, asentado sobre una colina. Para llegar a él se pasa por un camino [ ]. A la entrada [ ], como en otros pueblos vascofranceses, hay una cruz de madera, muy alta, pintada de rojo. 5.- Cuando se analiza la obra de Zalacaín el aventurero se concluye en que posee numerosos ingredientes del relato épico actualizado. En ella se observan prototipos de personajes de ese tipo de relato. En ese sentido, qué personajes se corresponden con el papel de agresor, con el papel de auxiliar y con el de la princesa? -2-

3 6.- Crees que existe algún motivo primordial que hace moverse a Zalacaín a lo largo de la novela como ocurre en otro tipo de héroes? 7.- Son numerosos los personajes que aparecen en la novela, unos cercanos a Martín Zalacaín y otros aquellos a los que va encontrándose a lo largo de su vida. Podrías clasificar los siguientes personajes en estos dos grupos? Capistún, Catalina, el cura, Ignacia, Ohando, Tellagorri, Rosa Briones, doña Pepita, Fermín Soraberri, José Miguel. Personas cercanas. Personas que va conociendo. 8.- Muchos personajes son descritos acompañados de una historia o motivo que les acompaña y les define. A qué personaje corresponde la siguiente descripción? Este personaje llega a la posada donde se encontraban comiendo los dos bandos del partido, y tras indicarle el posadero que no había sitio para él, ni tampoco comida, se las ingenia para insinuar a unos y a otros que lo que comen no son piernas de carnero, sino piernas de perro de aguas, y que no son trozos de liebre, sino de gato, con lo que dejan toda la comida y él come hasta saciarse. 9.- Qué parte de la novela es la más extensa? Qué evolución ideológica se da en Zalacaín en esa parte? 10.- También se observa una evolución sentimental en la novela. Qué tipo de amor representa Rosita Briones en contraposición con Linda? -3-

4 11.- Ordena cronológicamente las vicisitudes y aventuras de Martín Zalacaín: a) Martín se casa con Catalina Ohando y tienen un hijo al que le ponen José Miguel. b) Martín Zalacaín vive con su padre, su madre y su hermana Ignacia en un caserío propiedad de los Ohando. c) Martín es encarcelado en Estella y huye. d) Carlos Ohando llama ladrón a Martín y este le pega; Carlos lo odiará toda su vida. e) Propuesta de negocio de Ospitalech y aventuras de Martín para conseguir que le firmen las letras. f) Martín se pone bajo la protección de su tío abuelo Miguel de Tellagorri, quien lo instruirá en lo necesario para la vida. g) Martín y Bautista Urbide son reclutados por la partida del Cura y, tras escapar, es herido y cuidado por Rosita Briones. h) Muere la madre de Martín y de Ignacia. i) Martín empieza a hacer negocio con los combatientes de la guerra carlista. j) Carlos Ohando pretende conseguir los amores de Ignacia, pero Martín lo impide, y casa a su hermana con Bautista Urbide. k) Muere Miguel de Tellagorri. 1.º 2.º 3.º 4.º 5.º 6.º 7.º 8.º 9.º 10.º 11.º

5 II.- PARTES DE LA OBRA PRÓLOGO 1.- El prólogo sirve para describir la villa de Urbía en el último tercio del siglo XIX. Todos los elementos tienden a subrayar algo lejano, distante, ruinoso, como si sobre la imaginaria villa hubieran pasado siglos y no lustros. Qué expresiones de la descripción podrías poner de ejemplo de ese aspecto ruinoso? 2.- A la vista de la pregunta anterior, cuál sería la función primordial del prólogo en la novela? 3.- El lenguaje que emplea Baroja es sencillo y claro. No obstante, algunas palabras que aparecen en el prólogo relacionadas con la descripción de la villa y sus labores merecen ser aclaradas: cicuta, beleño, poterna, glacis, intersticio, aspillera, chistera, albarda, jáquima. 4.- Qué actividad se observaba en los habitantes de las calles principales de la villa de Urbía? 5.- Qué datos nos indican la antigüedad de las casas? 6.- Cómo denomina metafóricamente el autor a la muralla que rodea la villa? Qué efectos provoca dicha muralla vista desde el exterior? -5-

6 7.- Justifica con el texto cómo era la vida en Urbía hace cuarenta años en relación a la época de la novela? Crees que el autor destaca estos calificativos del pasado para contrastarlos con el relato que hace más actual? LIBRO PRIMERO: LA INFANCIA DE ZALACAÍN CAPÍTULO I 8.- Qué rasgos de la infancia del personaje de Zalacaín permiten aventurar su comportamiento adulto? Con qué calificativos se describe desde pequeño a Zalacaín? Justifica el autor este carácter del protagonista o parece algo innato? 9.- A lo largo de la novela observamos un Zalacaín audaz, independiente, líder, marcando su propio camino y héroe. Busca en este capítulo las expresiones que reflejan la formación de estas cualidades Qué suceso de la infancia va a marcar la relación posterior con los Ohando? CAPÍTULO II 11.- Qué personaje importante para la vida de Zalacaín se describe en este capítulo? Dónde radica su importancia? Busca en el texto la descripción, por un lado, de sus rasgos físicos y, por otro, la de su forma de actuar

7 12.- Dónde radicaba el valor del huertecillo de Tellagorri? 13.- Cuáles eran los mayores ingresos de Tellagorri? 14.- Qué expresión demuestra el carácter nada religioso de Tellagorri? CAPÍTULO IV 15.- Quiénes formaban la familia de los Ohando? Enumera algunos rasgos significativos de cada uno de ellos y su relación con Zalacaín Qué premonición anticipa Tellagorri a Zalacaín? Busca la expresión que Baroja emplea. CAPÍTULO V 17.- La novela está llena de momentos premonitorios y de personajes que sirven de profetas de futuros acontecimientos. Qué circunstancia del pasado incide en la vida de Zalacaín contada por el personaje de Fermín Saraberri? CAPÍTULO VI 18.- Qué faceta se refuerza en la personalidad de Zalacaín con el incidente del circo? -7-

8 19.- Qué tipo de relación espera a Zalacaín con Linda? Qué aspectos les une? CAPÍTULO VII 20.- Para qué le sirve al autor en el desarrollo del personaje la narración en la que Zalacaín abate él solo a dos osos? Busca su justificación en el texto Cuál es el destino que predice Tellagorri a su muerte para su protegido Zalacaín? Se cumple al final de la novela? CAPÍTULO VIII 22.- Qué elementos de comparación se da entre los jugadores Zalacaín y el Cacho? Qué grupos ideológicos encarnan cada uno? 23.- De qué manera inteligente protege Zalacaín a su hermana la Ignacia en este capítulo? CAPÍTULO IX 24.- En qué valores y cualidades radica el triunfo moral de Zalacaín sobre Carlos Ohando? -8-

9 LIBRO SEGUNDO: ANDANZAS Y CORRERÍAS CAPÍTULOS I Y II 25.- Qué trasfondo histórico se observa en estos capítulos? CAPÍTULO II 26.- Cuáles son las distintas concepciones enfrentadas de la vida que se reflejan en los personajes de este capítulo? Por qué justifica la guerra Martín Zalacaín? CAPÍTULO III 27.- Uno de los personajes más crueles de la novela es el denominado el cura. Cómo lo describe Baroja ante Zalacaín? CAPÍTULO IV 28.- A modo casi de leyenda se cuenta en este capítulo la historia increíble de otros tantos personajes que aparecen en la novela, Joshé Cracasch, músico alegre. Cómo terminó siendo miembro de la partida de el cura? -9-

10 CAPÍTULO V 29.- Este es uno de los primeros capítulos con acción dentro de este bloque de la novela, una aventura de guerra (pág. 137) como llama el propio Martín. En él, una vez más, Zalacaín demuestra su valentía y su perfil heroico. Busca un fragmento para ejemplificarlo. CAPÍTULO VI 30.- A qué se refiere el autor al decir que doña Pepita era una señora romántica, con unas ideas absurdas. (Pág. 139)? Qué tipo de persona era Zalacaín a los ojos de doña Pepita? 31.- Aparece también en este capítulo el inicio de una atracción entre Martín y una de sus mujeres en la novela, Rosita Briones. Busca alguna expresión donde aparezca este acercamiento entre los dos. CAPÍTULOS IX y X 32.- Qué crítica desde el exterior, pesimista, sobre la España de la época se desprende a la conclusión de estos capítulos? Escribe un ejemplo que lo ilustre. CAPÍTULO XII 33.- En la personalidad de Martín se une su audacia y también su ingenio. En este capítulo hay muestras de ello. Escribe algún ejemplo que lo demuestre

11 CAPÍTULO XIII 34.- Qué tipo de contradicción se refleja en Martín en este capítulo? A qué se refiere aquí cuando expresa que sus convalecencias eran más peligrosas para sus sentimientos que para su salud? LIBRO TERCERO: LAS ÚLTIMAS AVENTURAS CAPÍTULO II 35.- Cómo encuentra Martín la villa de Urbía a su vuelta? 36.- Con qué calificativos define la situación del país el personaje extranjero? CAPÍTULO III 37.- Qué tipo de premonición manifiesta Catalina? Qué valores prioriza Martín ante su partida? CAPÍTULO IV 38.- En este capítulo se refleja el declive de las tropas carlistas y su huida a Francia frente al triunfo de los liberales. Martín es acogido por estos como un héroe del que han oído hablar mucho. Busca ejemplos en boca de otro personaje que defina la personalidad de Martín

12 CAPÍTULO VI 39.- Qué significado das a los tres colores de las rosas? III.- OPINIÓN PERSONAL 1.- La crítica destaca aspectos positivos en la forma de narrar de Pío Baroja y también otros negativos. Aspectos positivos como la caracterización de ambientes, autenticidad en la contemplación de objetos, narración directa y naturalidad en los diálogos, expresiones sencillas. En la parte menos positiva la crítica refleja aspectos como el excesivo número de personajes e incoherentes, folletinismo, desenlaces torpes, inexistencia de héroe de altura universal. Redacta tu propia opinión de la novela empleando estos y otros aspectos que consideres

Guía de lectura El príncipe destronado

Guía de lectura El príncipe destronado Guía de lectura El príncipe destronado Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com Las 10 1. Cuál es el punto de vista narrativo desde el cual empiezan a contarse

Más detalles

Fichas de comprensión lectora del libro "Zalacaín el aventurero" de Pío Baroja.

Fichas de comprensión lectora del libro Zalacaín el aventurero de Pío Baroja. Fichas de comprensión lectora del libro "Zalacaín el aventurero" de Pío Baroja. C.E.I.P. José Romero Macías AROCHE (Huelva) Nombre: Elaboradas por J.Berrocal/Marzo 2014 Pág. - 1 - Capítulo 1: Primeras

Más detalles

GUÍA DE LECTURA ELOÍSA ESTÁ DEBAJO DE UN ALMENDRO

GUÍA DE LECTURA ELOÍSA ESTÁ DEBAJO DE UN ALMENDRO GUÍA DE LECTURA ELOÍSA ESTÁ DEBAJO DE UN ALMENDRO Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com -1- ASPECTOS FORMALES I.- DE LAS PARTES DE LA OBRA 1.- Cuáles dirías

Más detalles

LA AVENTURA DE LORENZO

LA AVENTURA DE LORENZO LA AVENTURA DE LORENZO Acerca de la obra Esta vez el pingüino Lorenzo está deseoso de vivir una aventura. Con la ayuda de su amigo, el señor Barbado, viajará a la selva del Amazonas en el Brasil, y vivirá,

Más detalles

BODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA

BODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA BODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA JUSTIFICACIÓN DE LA LECTURA Y TEXTOS DE APOYO Bodas de sangre es la primera tragedia escrita por Lorca. Aunque la obra se gestó durante varios años, la redacción

Más detalles

España en el siglo XX: una época de revolución y cambio. Metas de esta presentación. Alfonso XIII: un rey de la monarquía tradicional española

España en el siglo XX: una época de revolución y cambio. Metas de esta presentación. Alfonso XIII: un rey de la monarquía tradicional española España en el siglo XX: una época de revolución y cambio Dr. Nancy A. Norris Metas de esta presentación Describir los factores políticos que contribuyen a los cambios y la inestabilidad del gobierno español

Más detalles

PLAN LECTOR MIGUEL DELIBES

PLAN LECTOR MIGUEL DELIBES PLAN LECTOR MIGUEL DELIBES - Lectura recomendada para la etapa: 2º Curso de Bachillerato - Temas y valores: Juventud/Adolescencia, Madurez, Vejez, Supervivencia, Amor/Odio, Soledad, Sentimientos, Ética

Más detalles

1. Señala la opción más correcta y razona tu elección.

1. Señala la opción más correcta y razona tu elección. 1. Señala la opción más correcta y razona tu elección. Piensa que para ello debes tener en cuenta la del relato. Es decir, tienes que centrarte en los aspectos generales de la obra leída, más que en los

Más detalles

GUÍA DE LECTURA SAN MANUEL BUENO, MARTIR

GUÍA DE LECTURA SAN MANUEL BUENO, MARTIR GUÍA DE LECTURA SAN MANUEL BUENO, MARTIR Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com -1- I.- PRÓLOGO 1.- Unamuno hace alusión en el prólogo a un artículo sobre esta

Más detalles

Narratología. Richard Astudillo, 2009 Postítulo en Lenguaje y Comunicación

Narratología. Richard Astudillo, 2009 Postítulo en Lenguaje y Comunicación Narratología Richard Astudillo, 2009 Postítulo en Lenguaje y Comunicación Richard Astudillo, UCSH- 2009 Dimensiones del análisis de un texto narrativo: - Historia: lo narrado, de qué trata el texto?, la

Más detalles

GUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS

GUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS GUÍA DE LECTURA EL ORO DE LOS SUEÑOS 1. Autor: José María Merino (La Coruña, 1941). 2. Título: Se trata del primer volumen de una trilogía, Las crónicas mestizas. A esta novela siguen La tierra del tiempo

Más detalles

Géneros Literarios. (características generales)

Géneros Literarios. (características generales) Géneros Literarios (características generales) Movimientos literarios Períodos o etapas en que se divide la historia de la literatura basada en el contexto social, político, religioso, histórico, filosófico

Más detalles

GUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra

GUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra GUÍA DE LECTURA Si tienes alguna duda sobre los aspectos formales, consulta las Instrucciones para realizar el trabajo sobre la obra de lectura (Alumnado 3º y 4º ESO), que se encuentran en la página web

Más detalles

GUÍA DE LECTURA EL SEÑOR Y LO DEMÁS, SON CUENTOS

GUÍA DE LECTURA EL SEÑOR Y LO DEMÁS, SON CUENTOS GUÍA DE LECTURA EL SEÑOR Y LO DEMÁS, SON CUENTOS Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com -1- I.- ASPECTOS FORMALES PERSONAJES 1.- Cada relato presenta claramente

Más detalles

Guía de lectura. 1. Fíjate en la cubierta y responde: Santi Álvaro Gema Sonia. Cómo ven los padres a sus hijos? Crees que les conocen en realidad?

Guía de lectura. 1. Fíjate en la cubierta y responde: Santi Álvaro Gema Sonia. Cómo ven los padres a sus hijos? Crees que les conocen en realidad? LA EDAD DE LA IRA FERNANDO J. LÓPEZ! ANTES DE LEER LA NOVELA 1. Fíjate en la cubierta y responde: Guía de lectura Qué te sugiere la imagen de la portada? Qué elementos la componen? A qué o a quiénes crees

Más detalles

SOLUCIONARIO: estrella Negra, brillante amanecer

SOLUCIONARIO: estrella Negra, brillante amanecer SOLUCIONARIO: estrella Negra, brillante amanecer Parte I: Vivir la lectura como una aventura. Sentir emoción al iniciar un libro. Predisponer a los lectores a disfrutar, conocer, reflexionar y valorar.

Más detalles

Mi primer libro sobre. Cervantes. Rosa Huertas. Ilustraciones de Beatriz Castro GUÍA DE LECTURA

Mi primer libro sobre. Cervantes. Rosa Huertas. Ilustraciones de Beatriz Castro GUÍA DE LECTURA Mi primer libro sobre Cervantes Rosa Huertas Ilustraciones de Beatriz Castro GUÍA DE LECTURA Cuaderno de actividades Este cuaderno que tienes en tus manos es para ayudarte a comprender el libro «Mi primer

Más detalles

CLÁSICOS A MEDIDA Actividades. para la lectura de. del Duque de Rivas

CLÁSICOS A MEDIDA Actividades. para la lectura de. del Duque de Rivas CLÁSICOS A MEDIDA 10 12 14 16 Actividades para la lectura de Don Álvaro o la fuerza del sino del Duque de Rivas La intención del presente cuaderno es facilitar a los alumnos y a las alumnas la lectura

Más detalles

La novela española en la primera mitad del siglo XX: Baroja y Unamuno. Tema 2. Literatura 2º Bachillerato

La novela española en la primera mitad del siglo XX: Baroja y Unamuno. Tema 2. Literatura 2º Bachillerato La novela española en la primera mitad del siglo XX: Baroja y Unamuno Tema 2. Literatura 2º Bachillerato Novela española de la primera mitad del siglo XX RENOVACIÓN DE LA NOVELA EN EL SIGLO XX Inseguridad

Más detalles

El Cuento y la novela Definición historia características elementos estructura

El Cuento y la novela Definición historia características elementos estructura El Cuento y la novela Definición historia características elementos estructura El cuento: Sabes la diferencia entre el termino contar usado en matemáticas y contar usado por un escrito? El cuento: La

Más detalles

1. Cuál de estas opciones te parece que encaja mejor con el tema de la obra? Las ansias de venganza de una familia por todo lo que les tocó vivir a

1. Cuál de estas opciones te parece que encaja mejor con el tema de la obra? Las ansias de venganza de una familia por todo lo que les tocó vivir a 1. Cuál de estas opciones te parece que encaja mejor con el tema de la obra? La necesidad del olvido y del perdón. La familia Rabin posee un pasado Las ansias de venganza de una familia por todo lo que

Más detalles

Lenguaje Musical 4º Ficha Nº1 1

Lenguaje Musical 4º Ficha Nº1 1 Lenguaje Musical 4º Ficha Nº1 1 LENGUAJE MUSICAL Ficha Nº1 Recordamos Pentagrama, Notas, Figuras y Silencios Líneas musicales, Claves y Signos de Prolongación Nombre: 4º ESO Nota BLOQUE 1 Pentagrama, Notas,

Más detalles

Zalacaín el Aventurero

Zalacaín el Aventurero literatura hispánica de fácil lectura Zalacaín el Aventurero Pío Baroja Texto adaptado por María Gil-Ortega Martínez Adaptación supervisada por «Grupo UAM- Fácil Lectura» Colección Literatura hispánica

Más detalles

Usar todo nuestro cerebro y todos nuestros conocimientos para aprender y realizar tareas significa que tenemos una INTELIGENCIA EFICAZ, COMPETENTE.

Usar todo nuestro cerebro y todos nuestros conocimientos para aprender y realizar tareas significa que tenemos una INTELIGENCIA EFICAZ, COMPETENTE. UNIDAD DIDÁCTICA 5 Hola, te acuerdas de mí?, soy ENE, tu amiga la neurona. He vuelto para contarte una cosa muy interesante sobre tu cerebro y sobre nosotros tus neuronas. Somos como un equipo de fútbol,

Más detalles

La narrativa. Comentar una novela.

La narrativa. Comentar una novela. La narrativa. Comentar una novela. Unidad 12 La narración y sus formas Narración - Narrar consiste en contar unos hechos, reales o imaginarios, que les suceden a unos personajes, en un tiempo y en un espacio

Más detalles

De qué otra manera lo podría haber hecho?

De qué otra manera lo podría haber hecho? 1. ESTRUCTURA: Habrás visto que el libro está dividido en capítulos. Cada uno corresponde a una etapa de la novela. Anota cómo se llama cada una de las partes y cuántas páginas tiene cada una. Por qué

Más detalles

LA NARRATIVA. Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso

LA NARRATIVA. Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso LA NARRATIVA Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso 2016-17 Un género literario es Un modelo para el autor Un horizonte de expectativas para el lector Un

Más detalles

ESPAÑOL SESIÓN. 5 º y 6 º. Actividades: Rufino Tamayo. TEMA: La biografía.

ESPAÑOL SESIÓN. 5 º y 6 º. Actividades: Rufino Tamayo. TEMA: La biografía. P R I M A R I A ESPAÑOL 5 º y 6 º 09 SESIÓN TEMA: La biografía. APRENDERÁS A Identificar las características y funciones de los textos biográficos para reconocer o inferir las características del personaje

Más detalles

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I PROTOTIPOS TEXTUALES

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I PROTOTIPOS TEXTUALES TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I PROTOTIPOS TEXTUALES Al término de esta sesión, los alumnos conocerán los diferentes tipos de prototipos textuales y sus características. Actividades: Exposición docente

Más detalles

PALABRAS LÉXICAS SUSTANTIVO O NOMBRE VERBO

PALABRAS LÉXICAS SUSTANTIVO O NOMBRE VERBO PALABRAS LÉXICAS Las palabras léxicas son palabras que tienen significado por sí mismas. SUSTANTIVO O NOMBRE Palabra que nombra seres, cosas y conceptos (ideas, sentimientos, etc.) Es variable: tiene género

Más detalles

OCW UPV/EHU ISSN: Aida Vallejo. REALIZACIÓN DE CORTOMETRAJES Bloque 3: ELEMENTOS NARRATIVOS. 3.4: Personajes 1/26

OCW UPV/EHU ISSN: Aida Vallejo. REALIZACIÓN DE CORTOMETRAJES Bloque 3: ELEMENTOS NARRATIVOS. 3.4: Personajes 1/26 1/26 Nota sobre derechos de autor: PRESENTACIÓN: Estos materiales pertenecen a una de las unidades temáticas del curso Realización de cortometrajes publicado por la UPV/EHU (Universidad del País Vasco/Euskal

Más detalles

8º y 9º EL NEGOCIO DE PAPÁ GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quén escribió este libro? CICLO IV SOMOS LECTORES GRADOS

8º y 9º EL NEGOCIO DE PAPÁ GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quén escribió este libro? CICLO IV SOMOS LECTORES GRADOS GUÍA DOCENTE CICLO IV SOMOS LECTORES 8º y 9º GRADOS EL NEGOCIO DE PAPÁ De qué se trata este libro? Tomás es un adolescente que visita regularmente al psicólogo, pues sus notas del colegio son muy regulares

Más detalles

Quién soy yo? P L A N L E C T O R E D E L V I V E S. Gianni Rodari. Miguel Tanco. Ilustraciones

Quién soy yo? P L A N L E C T O R E D E L V I V E S. Gianni Rodari. Miguel Tanco. Ilustraciones P L A N L E C T O R E D E L V I V E S Quién soy yo? Gianni Rodari Ilustraciones Miguel Tanco antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta Qué tres cosas destacarías del aspecto del niño? Que

Más detalles

1. Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona tu elección.

1. Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona tu elección. 1. Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona tu elección. Piensa que para ello debes tener en cuenta la globalidad del relato. Es decir, tienes que centrarte en los aspectos generales

Más detalles

Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde

Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde LA NOVELA Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde diálogos con clara intención dramática o

Más detalles

Clases de textos Los demostrativos, posesivos y cuantificadores Los géneros literarios

Clases de textos Los demostrativos, posesivos y cuantificadores Los géneros literarios Clases de textos Los demostrativos, posesivos y cuantificadores Los géneros literarios Unidad 4 Diferentes clasificaciones de los textos a) Textos según la forma del discurso (Forma con la que se presenta

Más detalles

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 ABRIL

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 ABRIL PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 ABRIL CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB2 Tercer Año Básico : SIGNOS DE EXCLAMACIÓN Objetivos de la clase: Reconocer la función de los signos de exclamación.

Más detalles

GUÍA DE LECTURA HISTORIA DE UNA ESCALERA

GUÍA DE LECTURA HISTORIA DE UNA ESCALERA GUÍA DE LECTURA HISTORIA DE UNA ESCALERA Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com -1- I.- ACTO PRIMERO 1.- En qué oración de la primera escena del libro se da a

Más detalles

Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso tu elección.

Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso tu elección. 1 Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso tu elección. Piensa que para ello debes tener en cuenta la globalidad del relato. Es decir, tienes que centrarte en los

Más detalles

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA:

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA DOCENTE: CILENA MARIA GOMEZ BASTIDAS TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL - EJERCITACION PERIODO GRADO N 0 FECHA

Más detalles

COLEGIO GAUDÍ PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA PLANEACION SEMANAL

COLEGIO GAUDÍ PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA PLANEACION SEMANAL ASIGNATURA: _ ESPAÑOL FECHA:_ 4 SEPTIEMBRE 2015 GRADO: P-201 TEMA: USO DE ADJETIVOS SUSANIVOS _ DOCENTE:_ DULCE GUADALUPE REYES DIAZ OBJETIVO.- Que el alumno utilice correctamente los adjetivos para describir

Más detalles

Cubrir una ficha informativa sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes, utilizando para ello los recursos que encuentres en la siguiente sección.

Cubrir una ficha informativa sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes, utilizando para ello los recursos que encuentres en la siguiente sección. WebQuest Título Don Quijote de la Mancha Introducción Bienvenid@ a Don Quijote de la Mancha, una aventura web (WebQuest) sobre la obra más importante de la historia de la literatura española, y una de

Más detalles

El otro árbol de Guernica

El otro árbol de Guernica El otro árbol de Guernica Luis de Castresana (1968) INFORMACIÓN El otro árbol del Guernica es una obra del escritor Luís de Castresana, en la cual nos explica la vida de un grupo de jóvenes estudiantes

Más detalles

Trabajo práctico integrador de Literatura para 4º año (Primer trimestre)

Trabajo práctico integrador de Literatura para 4º año (Primer trimestre) Trabajo práctico integrador de Literatura para 4º año (Primer trimestre) 1. La literatura y los géneros literarios A. Si no se puede considerar la literatura como categoría descriptiva objetiva, tampoco

Más detalles

ACTIVIDADES. BAJO EL FUEGO DE LAS BALAS PENSARÉ EN TI Roberto Santiago Santiago García Clairac ACTIVIDADES

ACTIVIDADES. BAJO EL FUEGO DE LAS BALAS PENSARÉ EN TI Roberto Santiago Santiago García Clairac ACTIVIDADES 1 2 1. Completa la ficha del libro. Título Autor/a Editorial Colección Año de edición Lugar de edición ISBN Número de páginas 2. Fíjate en la portada del libro y contesta: En relación con el título del

Más detalles

Guía para los docentes

Guía para los docentes Guía para los docentes Perros de nadie Esteban Valentino Ediciones SM, Buenos Aires, 2008, 96 páginas. Colección Gran Angular. Biografía del autor Nació en Castelar, provincia de Buenos Aires, en 1956.

Más detalles

Alicia. maravillas. Tonos naranjas. en el país. de las. o en Ingresá tus datos en

Alicia. maravillas. Tonos naranjas. en el país. de las.  o en  Ingresá tus datos en Tonos naranjas Alicia de las maravillas Lewis Carroll Versión de Catalina Sosa en el país Ingresá tus datos en www.estacionmandioca.com.ar o en www.laestacioneditora.com.ar para recibir novedades y material

Más detalles

Novela: La boca del infierno. Autor: Juan José Gallego Tribaldos.

Novela: La boca del infierno. Autor: Juan José Gallego Tribaldos. Grupo de trabajo Animación a la lectura Curso: 2010/2011 Flora Jordán Ortiz (Profesora de Lengua e Inglés en el colegio La Inmaculada y San José de la Montaña). Blog de lectura: http://www.disfrutaleyendo.blogspot.com/

Más detalles

CURSO DE NOVELA ROMÁNTICA (Curso por Internet) Curso Escritores.org, Cursos Escritores.org

CURSO DE NOVELA ROMÁNTICA (Curso por Internet) Curso Escritores.org, Cursos Escritores.org CURSO DE NOVELA ROMÁNTICA (Curso por Internet) Curso Escritores.org, Cursos Escritores.org El amor mueve el sol y las estrellas. --Dante Alighieri (1265-1321), poeta italiano. - OBJETIVOS I.- Proporcionar

Más detalles

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL Proyecto: Escribir poemas para compartir Aprendizajes esperados Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Emplea recursos

Más detalles

GUÍA DE LECTURA Y ANÁLISIS DEL LAZARILLO DE TORMES NOMBRE: FECHA: CURSO: CONTEXTO: 1. En qué siglo aparece el Lazarillo?

GUÍA DE LECTURA Y ANÁLISIS DEL LAZARILLO DE TORMES NOMBRE: FECHA: CURSO: CONTEXTO: 1. En qué siglo aparece el Lazarillo? GUÍA DE LECTURA Y ANÁLISIS DEL LAZARILLO DE TORMES NOMBRE: FECHA: CURSO: CONTEXTO: 1. En qué siglo aparece el Lazarillo? 2. Qué estilo literario predominaba en España cuando apareció el Lazarillo? 3. Por

Más detalles

LA NOVELA LA NOVELA. Profesora María Elena Letelier

LA NOVELA LA NOVELA. Profesora María Elena Letelier LA NOVELA LA NOVELA Profesora María Elena Letelier La Novela: La palabra novela se deriva del latín: Novellus Novella Novela La novela Es una narración extensa, en prosa, de carácter ficticio, pero inspirada

Más detalles

Ejemplos de Respuestas Textos Narrativos. Escritura 6º básico 2016

Ejemplos de Respuestas Textos Narrativos. Escritura 6º básico 2016 Ejemplos de Respuestas Textos Narrativos Escritura 6º básico 016 Presentación En este documento se dan a conocer ejemplos reales de textos escritos por los estudiantes, a partir de diferentes ítems de

Más detalles

Comunicación Oral y Escrita

Comunicación Oral y Escrita Comunicación Oral y Escrita COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1 Sesión No. 3 Nombre: Las características de los textos y su relación con la comprensión de los lectores Contextualización Los textos, en sus distintas

Más detalles

PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA. Lucía Baquedano Dibujos de Toni Cabo. Un fantasma para Ángela

PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA. Lucía Baquedano Dibujos de Toni Cabo. Un fantasma para Ángela PLAN LECTOR ALGAR CON ALGAR, LEER TE VA A GUSTAR PROPUESTA DIDÁCTICA Un fantasma para Ángela Lucía Baquedano Dibujos de Toni Cabo Propuestas didácticas referidas al libro Un fantasma para Ángela (ISBN:

Más detalles

Las situaciones comunicativas y los registros lingüísticos

Las situaciones comunicativas y los registros lingüísticos TEMA 5 I. COMUNICACIÓN Las situaciones comunicativas y los registros lingüísticos 1. Los registros lingüísticos Son las variedades del idioma que un mismo hablante utiliza para adaptarse a cada situación

Más detalles

Los 10 mejores libros para leer. Los 10 mejores libros para leer

Los 10 mejores libros para leer. Los 10 mejores libros para leer Los 10 mejores libros para leer Los 10 mejores libros para leer El esclavo (Francisco J. Ángel Real) Es un libro muy pequeño, rapidísimo de leer. Tiene una historia bastante interesante que no puedes parar

Más detalles

Remedial Reflexión Sobre el Texto Lenguaje Y Comunicación Sexto Básico. 2017

Remedial Reflexión Sobre el Texto Lenguaje Y Comunicación Sexto Básico. 2017 Remedial Reflexión Sobre el Texto Lenguaje Y Comunicación Sexto Básico. 2017 Nombre GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 1 Curso 6º Año Básico Fecha Objetivo Habilidad Cognitiva Tiempo - Relacionar la información

Más detalles

RIMAS Y LEYENDAS GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

RIMAS Y LEYENDAS GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER RIMAS Y LEYENDAS GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER FICHA DE LECTURA NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO Y GRUPO: ANTES DE LEER LA FICHA BIBLIOGRÁFICA 1. Antes de comenzar a leer, vamos a hacer el carné de identidad del libro.

Más detalles

Cuestionario para trabajar el texto J.D. Salinger EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO

Cuestionario para trabajar el texto J.D. Salinger EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO Cuestionario para trabajar el texto J.D. Salinger EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO Cap. I Presentación de Holden. 1. Qué quiere contarnos Holden con esta historia? 2. Cómo describe su colegio? 3. Por qué le

Más detalles

4º ESO GUÍA Nº 4. NOVELA JUVENIL: El tesoro de los hermanos Bravo, El viaje americano, Una guerra africana, 2000.

4º ESO GUÍA Nº 4. NOVELA JUVENIL: El tesoro de los hermanos Bravo, El viaje americano, Una guerra africana, 2000. 4º ESO GUÍA Nº 4 1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Título: Una guerra africana. Autor: Ignacio Martínez de Pisón. Editorial: SM. Lugar de edición: Madrid. Fecha de edición: 2000. Páginas: 157. 2. EL AUTOR Datos

Más detalles

Un monstruo en el armario

Un monstruo en el armario .. Ilustrador = Otero, Gustavo Editorial = SM Ciudad = Madrid Colección = El barco de vapor Año de edición = 2000 Edad = 9-11 Materias = Relación abuelo-nietos. Miedos infantiles A yuda B úsqueda H erramientas

Más detalles

PROYECTO COEDUCATIVO DE SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

PROYECTO COEDUCATIVO DE SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO PROYECTO COEDUCATIVO DE SENSIBILIZACIÓN SOCIAL Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Quién es Igu? Igu es nuestro monstruito de la igualdad Aunque conoce sus debilidades y defectos, se siente orgulloso

Más detalles

Primera mitad del siglo XIX 1

Primera mitad del siglo XIX 1 Primera mitad del siglo XIX 1 Época de conflictos en toda Europa entre liberales y conservadores. Desarrollo de la Revolución Industrial. Paso de la sociedad estamental (nobleza / clero/ pueblo llano)

Más detalles

Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que está en la última hoja.

Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que está en la última hoja. ENSAYO SIMCE Nº1 LENGUAJE 2º BÁSICO INSTRUCCIONES Sigue atentamente las instrucciones! La prueba consta de 20 preguntas. Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que está en la

Más detalles

6º y 7º ASÍ ES LA VIDA, LILI GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? CICLO III SOMOS LECTORES GRADOS

6º y 7º ASÍ ES LA VIDA, LILI GUÍA DOCENTE. Contenido. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? CICLO III SOMOS LECTORES GRADOS GUÍA DOCENTE CICLO III SOMOS LECTORES 6º y 7º GRADOS ASÍ ES LA VIDA, LILI De qué se trata este libro? Lili es una adolescente difícil. El mundo de los adultos le parece horrible. Un paseo de vacaciones

Más detalles

EL GÉNERO NARRATIVO 1. EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA

EL GÉNERO NARRATIVO 1. EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA EL GÉNERO NARRATIVO El género narrativo (o género épico) es una expresión literaria que se caracteriza por relatar historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia

Más detalles

a) Destrezas: Leer y escribir un listado de frutas. Hablar y escuchar Elaborar macedonia. Degustarla

a) Destrezas: Leer y escribir un listado de frutas. Hablar y escuchar Elaborar macedonia. Degustarla LA MACEDONIA 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Hacer una macedonia b) Actividades comunicativas Lenguaje oral y escrito Aula de Acogida, Nivel II. 2º Primaria lengua Castellana y Literatura.

Más detalles

Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Letras

Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Letras Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias y Humanidades Escuela de Pedagogía Mención Letras Programa de la asignatura: EDL-352 Literatura Española II. Total de Créditos: 3 Teórico: 3 Práctico:

Más detalles

Literatura Universal. Estructura de la prueba. Estructura de la prueba. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación

Literatura Universal. Estructura de la prueba. Estructura de la prueba. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación 1 Literatura Universal Estructura de la prueba debe adquirir la capacidad crítica necesaria para valorar el trasfondo estético, ideológico o cultural que acompaña a un texto literario y producir, en consecuencia,

Más detalles

La narración personal

La narración personal La narración personal Para qué sirve narrar? El propósito de la narración es contar, informar sobre hechos ocurridos en el pasado. Cuando este es el único propósito, como en las noticias o en la narración

Más detalles

Textos literarios. Poesía, Novela, Teatro y Ensayo

Textos literarios. Poesía, Novela, Teatro y Ensayo Textos literarios Poesía, Novela, Teatro y Ensayo Textos literarios Lenguaje de las obras literarias Es un proceso específico de comunicación Puede reproducir cualquier secuencia textual, pero con intención

Más detalles

PAISAJE RURAL Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO Publicado en El País - Mayo 2001

PAISAJE RURAL Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO Publicado en El País - Mayo 2001 PAISAJE RURAL Y PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO Publicado en El País - Mayo 2001 Los fragmentos mas o menos incoherentes de paisaje agrario que encontramos en nuestro transitar por la geografía costera valenciana,

Más detalles

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98.

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98. MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98. 1898-1923. Desastre del 98. Crisis universal de las letras. Desconfianza hacia el Positivismo. Confluencia de movimientos: Impresionismo, Esteticismo, Decadentismo, Misticismo,etc.

Más detalles

GUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra. Menciona la fecha en la que se estrenó la obra y dónde

GUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra. Menciona la fecha en la que se estrenó la obra y dónde GUÍA DE LECTURA Si sigues teniendo alguna duda sobre los aspectos formales, consulta las Instrucciones para realizar el trabajo sobre la obra de lectura (Alumnado 3º y 4º ESO, también válido para 1º BAC),

Más detalles

S. XIII: GONZALO DE BERCEO S. XVIV: JUAN RUIZ, ARCIPRESTE DE

S. XIII: GONZALO DE BERCEO S. XVIV: JUAN RUIZ, ARCIPRESTE DE MESTER DE CLERECÍA S. XIII: GONZALO DE BERCEO S. XVIV: JUAN RUIZ, ARCIPRESTE DE HITA Mester de clerecía MESTER DE CLERECÍA (Oficio de clérigos) Escriben en monasterios. Autores cultos. No épica. Finalidad

Más detalles

ACTIVIDADES DE AULA EL ÚLTIMO TRABAJO DEL SEÑOR LUNA

ACTIVIDADES DE AULA EL ÚLTIMO TRABAJO DEL SEÑOR LUNA 1. Señala la opción u opciones que te parezcan más correctas y razona, en cada caso, tu elección. El texto que has leído trata de: Piensa que para ello debes tener en cuenta la globalidad del relato. Es

Más detalles

La Narración. Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.

La Narración. Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. CARLOS PRADO La Narración Se denomina narración al resultado de la acción de narrar, esto es, de referir lingüística o visualmente una sucesión de hechos, que se producen a lo largo de un tiempo determinado.

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS º lección TEMA.- LAS FRACCIONES -.Escribe la fracción que representa cada figura. FRACCIONES NOMBRE NUMERADOR DENOMINADOR Tres quintos Cuatro novenos Seis décimos Siete octavos EJEMPLO -. Representa, con

Más detalles

Cuentos de Ada. Alfaguara Infantil Alex Pelayo Morada 2 72 Fraternidad, respeto, amistad

Cuentos de Ada. Alfaguara Infantil Alex Pelayo Morada 2 72 Fraternidad, respeto, amistad Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Alex Pelayo Morada 2 72 Fraternidad, respeto, amistad Pepe Pelayo 1. Datos del autor Pepe Pelayo (Cuba, 1952)

Más detalles

GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDADES 5 y 6

GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDADES 5 y 6 American British School Depto. De Lenguaje y Comunicación 4º Básico Unta el molde en aceite y echa la masa en él. GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDADES 5 y 6 Añade la harina poco a poco y mézclalo todo para formar

Más detalles

LA COMUNICACIÓN LITERARIA

LA COMUNICACIÓN LITERARIA LA COMUNICACIÓN LITERARIA 1. Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios mediante el lenguaje verbal. 2. Las obras literarias presenta hechos ficticios, aunque resulten creíbles o verosímiles,

Más detalles

Literatura universal.

Literatura universal. GUÍA DEL ALUMNO. CURSO 2012 2013. Literatura universal. Mayores de veinticinco años. IPEP. Granada. I. Material de trabajo. 1. Libro de texto. - LITERATURA UNIVERSAL. Prueba de acceso a la Universidad

Más detalles

Ficha de lectura. La leyenda de los dibujos en piedra de los wari FICHA BIBLIOGRÁFICA. Área de formación: para ampliar horizontes

Ficha de lectura. La leyenda de los dibujos en piedra de los wari FICHA BIBLIOGRÁFICA. Área de formación: para ampliar horizontes Ficha de lectura La leyenda de los dibujos en piedra de los wari Área de formación: para ampliar horizontes FICHA BIBLIOGRÁFICA JEANNEAU, Marie Claire / POLI, Paola La leyenda de los dibujos en piedra

Más detalles

Los días del asombro. Somos más lectores. Plan lector. Guía de aula. Ciclo. De qué trata este libro? Quiénes escribieron este libro?

Los días del asombro. Somos más lectores. Plan lector. Guía de aula. Ciclo. De qué trata este libro? Quiénes escribieron este libro? Guía de aula Los días del asombro Octavo Noveno Ciclo iv Plan lector Somos más lectores De qué trata este libro? Nueve grandes escritores colombianos recorren no solo la geografía y la historia, sino el

Más detalles

Guía de lectura. Lazarillo de Tormes. 3º de ESO. Nombre:

Guía de lectura. Lazarillo de Tormes. 3º de ESO. Nombre: Guía de lectura Lazarillo de Tormes Nombre: 3º de ESO SINOPSIS Lázaro nació cerca de Salamanca y, desde muy joven, estuvo al servicio de diferentes amos, a cuál más avaro: un ciego, un clérigo, un gentilhombre...

Más detalles

La Independencia. El Siglo XVIII GUÍA DE TRABAJO. Enseñanza Básica 1 o Ciclo

La Independencia. El Siglo XVIII GUÍA DE TRABAJO. Enseñanza Básica 1 o Ciclo GUÍA DE TRABAJO Enseñanza Básica 1 o Ciclo La Independencia Batalla de Maipú. Museo Histórico Nacional (MHN). Batalla de Rancagua MHN El Siglo XVIII Antes de que Chile fuera un país independiente era una

Más detalles

TECNICA ESCRITURAL QUE NOS PERMITE EXPRESAR CON DETALLE LO QUE OBSERVAMOS OBJETO SUCESO ACCION PRCEDIMIENTO

TECNICA ESCRITURAL QUE NOS PERMITE EXPRESAR CON DETALLE LO QUE OBSERVAMOS OBJETO SUCESO ACCION PRCEDIMIENTO TECNICA ESCRITURAL QUE NOS PERMITE EXPRESAR CON DETALLE LO QUE OBSERVAMOS OBJETO SUCESO ACCION PRCEDIMIENTO OBJETIVA El yo esta distante del objeto, capta lo que ve como si fuese una cámara fotográfica.

Más detalles

FICHA DE AMPLIACIÓN El género narrativo

FICHA DE AMPLIACIÓN El género narrativo FICHA DE AMPLIACIÓN El género narrativo El género narrativo ha experimentado cambios a lo largo de los siglos en todos sus elementos: el tipo de personajes, las peripecias que viven, el marco en el que

Más detalles

ACTIVIDADES DE REPASO EDUCACIÓN PRIMARIA Ciclo Escolar

ACTIVIDADES DE REPASO EDUCACIÓN PRIMARIA Ciclo Escolar ACTIVIDADES DE REPASO EDUCACIÓN PRIMARIA Ciclo Escolar 2017-2018 ESPAÑOL 2 BLOQUE I Recuerda: Escribir nos sirve para registrar, informar, explicar, opinar, relatar, expresar sentimientos, experiencias,

Más detalles

Qué son los géneros literarios?

Qué son los géneros literarios? Qué son los géneros literarios? Los géneros literarios son cada una de las distintas categorías o grupos en los que podemos clasificar las obras literarias según su contenido. Buscar por géneros literarios

Más detalles

Descripción de personas y lugares

Descripción de personas y lugares Descripción de personas y lugares Unidad 8 Descripción de personas y lugares Descripción de personas o retrato - Se denomina retrato a la descripción de una persona Tipos Prosopografía o retrato físico

Más detalles

El delfín BAMBÚ LECTOR 1

El delfín BAMBÚ LECTOR 1 El delfín BAMBÚ LECTOR Antes de leer Observa la cubierta y hojea el interior del libro. El delfín es... un cuento de animales. un libro que nos explica cómo son los delfines. un libro de poesías de animales.

Más detalles

LA BESTIA Y LA BELLA

LA BESTIA Y LA BELLA LA BESTIA Y LA BELLA Acerca de la obra El príncipe Manrico Ildebrando Alberto de Roccanova dejó de serlo en el momento mismo en que una vieja lo convirtió en un perro. Esa fatídica noche le cambió para

Más detalles

Solucionario Guía Características de las manifestaciones en prosa: género narrativo y ensayo

Solucionario Guía Características de las manifestaciones en prosa: género narrativo y ensayo Solucionario Guía Características de las manifestaciones en prosa: género y ensayo SOLCANLCCLA03011V2 Ejercitación Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa 1 B Identificar Género El narrador es

Más detalles

La diferencia entre el mundo real y el de la narración radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio, en una narración el mundo es

La diferencia entre el mundo real y el de la narración radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio, en una narración el mundo es EL GÉNERO NARRATIVO DEFINICIÓN Es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan sucesos o acontecimientos ficticios (imaginarios) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del

Más detalles

CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO

CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO 1ª EVALUACIÓN CONTENIDOS LENGUA 3º CURSO BLOQUE DE ORTOGRAFÍA EDUCACIÓN PRIMARIA o Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Dos hermanos muy peculiares. o El punto y la mayúscula en casos

Más detalles

Tonos verdes. Leyendas de los. mares del mundo. Graciela Repún Enrique Melantoni. Ingresá tus datos en

Tonos verdes. Leyendas de los. mares del mundo. Graciela Repún Enrique Melantoni. Ingresá tus datos en Tonos verdes Leyendas de los mares del mundo Graciela Repún Enrique Melantoni Ingresá tus datos en www.estacionmandioca.com.ar com.ar o en www.laestacioneditora.com.ar para recibir novedades y material

Más detalles

Guía de lectura Foucault para todos

Guía de lectura Foucault para todos Guía de lectura Foucault para todos Este título también dispone de solucionario y ficha técnica www.planetalector.com -1- Yo, Michel Foucault... (pp. 3-31) 1. Cómo plantea el autor la cuestión de la biografía

Más detalles