XIII. Ejemplo de articulación III [J. Haught y D. Edwards]

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1 LA TEOLOGÍA AL ENCUENTRO CON LAS CIENCIAS: ÁREAS DE DIÁLOGO Y PROBLEMÁTICA ACTUAL Programación Titulación Licenciatura en Teología Fundamental Profesor José María Roncero Moreno ofmroncero@hotmail.com Curso/Cuatrimestre Curso Segundo/Cuatrimestre Segundo Créditos 3 ECTS I. Introducción II. Qué es esa cosa llamada ciencia? III. Historia de las relaciones Fe-Ciencia I IV. Historia de las relaciones Fe-Ciencia II V. Historia de las relaciones Fe-Ciencia III VI. La nueva visión romana y sus frutos VII. Cuestiones cosmológicas VIII. Cuestiones evolutivas IX. Cuestiones antropológicas X. La acción de Dios en el mundo XI. Ejemplo de articulación I [M. García Doncel] XII. Ejemplo de articulación II [I. G. Barbour y A. Peacocke] XIII. Ejemplo de articulación III [J. Haught y D. Edwards] XIV. Conclusiones

2 PRESENTACIÓN Se pretende dar una visión actual de las cuestiones fronterizas entre fe y ciencia, partiendo de una perspectiva histórica y de orden epistemológico para mostrar la conveniencia del diálogo entre la teología y las ciencias, buscado hoy desde ambos campos. Se presentarán algunos temas concretos de ese diálogo, con especial incidencia en las relaciones entre la teología y la cosmología, biología, física y neurología. Se aportarán propuestas de diferentes autores que tratan de armonizar en un todo coherente ciencia y fe cristiana. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica: J. ARNOULD, Los bigotes del Diablo, San Esteban, Salamanca M. ARTIGAS, Ciencia y religión : conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona F.J. AYALA, Darwin y el Diseño Inteligente. Creacionismo, cristianismo y evolución, Alianza, Madrid I. G. BARBOUR, El encuentro entre ciencia y religión, Sal Terrae, Sant E. BONÉ, Es Dios una hipótesis inútil? Evolución y Bioética. Ciencia y Fe, Sal Terrae, Santander M. CARREIRA, Ciencia y fe : relaciones de complementariedad?, Voz de papel, Madrid F.S. COLLINS, Cómo habla Dios? La evidencia científica de la fe, Temas de hoy, Madrid D. EDWARDS, El Dios de la evolución. Una teología trinitaria, Sal Terrae, Santander A. Fdez. RAÑADA, Los científicos y Dios, Nobel, Oviedo, J. GONZALO, Dios y los científicos, A. E. Ciencia y Cultura, Madrid J. GUITTON, Dios y la ciencia. Hacia el metarrealismo, Debate, Madrid S. GUTIÉRREZ CABRIA, Dios, ciencia y azar, BAC, Madrid J. F. HAUGHT, Cristianismo y ciencia, Sal Terrae Santander S.O. HORN-S WIEDENHOFER (eds.), Creación y evolución. Un encuentro con el Papa Benedicto..., Claret, Barcelona S. L. JAKI, Ciencia, Fe, Cultura, Palabra, Madrid M. GARCÍA DONCEL, El diálogo teología-ciencias hoy. I. Perspectiva histórica y oportunidad actual; II. Perspectivas científica teológica, Cristianisme i Justicia, Barcelona 2001/2003. S. J. GOULD, Ciencia versus religión. Un falso conflicto, Crítica, Barcelona H. KÜNG, El principio de todas las cosas : ciencia y religión, Trotta, Madrid J. R. LACADENA, Fe y biología, PPC, Madrid, F. NICOLAU POUS, Iglesia y Ciencia a lo largo de la historia, Scire, Barcelona W. PANNENBERG, Teoría de la ciencia y teología, Cristiandad, Madrid G. PARRA, Teología y ciencia, Fragua, Madrid J. POLKINGHORNE, Explorar la realidad. La interrelación de ciencia y religión, Sal Terrae, Santander J. M. RIAZA, La Iglesia en la historia de la ciencia, BAC Madrid, K. SCHMITZ-MOORMANN, Teología de la creación de un mundo en evolución, Verbo Divino, Estella M. TREVIJANO, Fe y ciencia. Antropología, Sígueme, Salamanca A. UDÍAS VALLINA, Ciencia y religión. Dos visiones del mundo, Sal Terrae, Santander RECURSOS DE INTERNET:

3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA PRÁCTICAS M. ARTIGAS, Ciencia y religión : conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid A. F. CHALMERS, Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, Madrid A. PEACOCKE, Los caminos de la ciencia hacia Dios, Sal Terrae, Santander F. J. SOLER GIL (ed.), Dios y las cosmologías modernas, BAC, Madrid Diversas declaraciones de los últimos pontífices sobre el tema fe-ciencia. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Para la evaluación de la asignatura se tendrán en cuenta tres aspectos. El primero es la asistencia y participación activa en las clases presenciales. En segundo lugar, el trabajo práctico semanal propuesto por el profesor. Finalmente, el esfuerzo realizado por el alumno en la prueba final. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Criterios Generales de Calificación/Porcentajes Asistencia, Actitud, Interés, Aprovechamiento y Trabajo semanal. 25% Trabajo Personal 25% Prueba Final 50% Criterios Específicos de Calificación/Porcentajes Asistencia Interés y Actitud Aprovechamiento y trabajo semanal 60% Orden y estructura Comprensión de las ideas expuestas Aportación crítica Exposición oral Integridad y claridad 10% Orden y coherencia en la exposición Análisis detallado de las ideas Relaciones entre los elementos expuestos Asimilación de contenidos de la materia Para superar la asignatura será necesario obtener una puntuación igual o superior al 50% en cada uno de los criterios utilizados. APROVECHAMIENTO DE LAS CLASES PRÁCTICAS En las sesiones de práctica, los alumnos trabajarán un texto propuesto por el profesor y realizarán un pequeño comentario sobre el mismo.

4 TRABAJO PERSONAL Cada alumno deberá realizar un trabajo semanal sobre textos propuestos por el profesor. Deberá contener un resumen de las ideas fundamentales del texto, un análisis de las ideas que tienen relación con la asignatura y una valoración crítica. TEMPORALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Nº SESIONES PROGRAMA DE TEORÍA PROGRAMA DE PRÁCTICA 1 Una sesión Introducción 2 Una sesión Qué es esa cosa llamada ciencia? 3 Una sesión Historia de las relaciones Fe-Ciencia I 4 Una sesión Historia de las relaciones Fe-Ciencia II 5 Una sesión Historia de las relaciones Fe-Ciencia III 6 Una sesión La nueva visión romana y sus frutos 7 Una sesión Cuestiones cosmológicas 8 Una sesión Cuestiones evolutivas 9 Una sesión Cuestiones antropológicas 10 Una sesión La acción de Dios en el mundo 11 Una sesión Ejemplo de articulación I [M. García Doncel] 12 Una sesión Ejemplo de articulación II [I. G. Barbour y A. Peacocke] 13 Una sesión Ejemplo de articulación III [J. Haught y D. Edwards] 14 Una sesión Conclusiones MATERIALES PARA LAS CLASES PRÁCTICAS Se dividen en tres niveles, según el grado de dificultad y la disponibilidad de tiempo de los alumnos. La puntuación irá acorde con el grado de dificultad (nivel : 1'5 puntos; nivel : 2 puntos; nivel : 2'5 puntos).

5 Materiales para las clases prácticas A. Udías, Relaciones entre ciencia y religión: es posible una integración?, en Almeriensis 2 (2009) L. Florio, Las Ciencias en la Teología, en Rever: sesión 1ª A. Torres Queiruga, O Diálogo Ciência-Fé na Actualidade, en Igreja e missão (2007) Extracto del libro de Chalmers facilitado por el profesor. sesión 2ª sesión 3ª sesión 4ª sesión 5ª sesión 6ª sesión 7ª sesión 8ª A. UDÍAS, Ciencia y religión. Dos visiones del mundo, Sal Terrae, Santander 2010: capítulo 2, Conocimiento científico y conocimiento religioso, pp A. F. CHALMERS, Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo XXI, Madrid M. ARTIGAS, Galileo y la Iglesia, en Idem, Ciencia y religión: conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona 2007, pp A. UDÍAS, Ciencia y religión. Dos visiones del mundo, Sal Terrae, Santander 2010: capítulo 5, Ciencia y fe cristiana. Santos Padres y Edad Media, pp I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 1, Física y metafísica en el siglo XVII, pp J. Arana, Ciencia y religión en la Ilustración francesa, en I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 2, La naturaleza y Dios en el siglo XVIII, pp A. Fdez. RAÑADA, Los científicos y Dios, Nobel, Oviedo 1994: capítulo 2, Actitudes de científicos ante la idea de Dios, pp M. ARTIGAS, Cientificismo, en Idem, Ciencia y religión: conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona 2007, pp I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 3, Biología y teología en el siglo XIX, pp I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 5, Modelos y paradigmas, pp Selección de textos, facilitados por el profesor, de Pío XI, Pío XII, Juan XXIII y Pablo VI. Selección de textos, facilitados por el profesor, de Juan Pablo II. Selección de textos, facilitados por el profesor, de Benedicto XVI. M. ARTIGAS, Universo y creación y Principio antrópico, en Idem, Ciencia y religión: conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona 2007, pp y I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 8, Astronomía y creación, pp R. Collins, La evidencia del ajuste fino y W.L. Craig, Naturalismo y cosmología, en F. J. SOLER GIL (ed.), Dios y las cosmologías modernas, BAC, Madrid 2005, pp y Extractos del pensamiento de J. Ratzinger, facilitados por el profesor.

6 sesión 9ª sesión 10ª sesión 11ª sesión 12ª Opción única M. ARTIGAS, Evolucionismo y fe cristiana y Creacionismo, en Idem, Ciencia y religión: conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona 2007, pp y I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 9, Evolución y creación continua, pp I. G. BARBOUR, El encuentro entre ciencia y religión, Sal Terrae, Santander 2004: capítulo 5, Genética, neurociencia y naturaleza humana, pp M. ARTIGAS, Alma y Persona y naturaleza, en Idem, Ciencia y religión: conceptos fundamentales, Eunsa, Pamplona 2007, pp y I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 10, La naturaleza humana, pp J. POLKINGHORNE, Ciencia y Teología. Una introducción, Sal Terrae, Santander 2000: capítulo 5, La acción divina, pp A. PEACOCKE, Los caminos de la ciencia hacia Dios. El final de toda nuestra exploración, Sal Terrae, Santander 2008, capítulo 5, La interacción de Dios con el mundo, pp I. G. BARBOUR, Religión y ciencia, Trotta, Madrid 2004: capítulo 12, Dios y la naturaleza, pp A. PEACOCKE, Los caminos de la ciencia hacia Dios. El final de toda nuestra exploración, Sal Terrae, Santander 2008, capítulo 8, En Él vivimos, nos movemos y existimos, pp M. GARCÍA DONCEL, El diálogo teología-ciencias hoy. II. Perspectivas científica-teológica, Cristianisme i Justicia, Barcelona 2003: capítulo 8, La kénosis del Creador, pp M. GARCÍA DONCEL, El diálogo teología-ciencias hoy. II. Perspectivas científica-teológica, Cristianisme i Justicia, Barcelona 2003: capítulo 10, Espíritu Restaurador, pp A. PEACOCKE, Los caminos de la ciencia hacia Dios. El final de toda nuestra exploración, Sal Terrae, Santander 2008, capítulo 9, El mundo como sacramento, pp

7 MODELO PARA PRESENTAR COMENTARIOS ASIGNATURA DATOS DE LA ASIGNATURA Profesor Curso/Cuatrimestre Créditos MODELO PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS PRÁCTICAS FECHA: TÍTULO: ALUMNO/A: EXPOSICIÓN DE LAS IDEAS: CUADRO DE SEGUIMIENTO DE PRÁCTICAS ALUMNO/A TEXTOS PRESENTADOS CALIFICACIÓN CUADRO DE SEGUIMIENTO DE ASISTENCIA E INTERÉS Leyenda: A: asiste. F: falta de asistencia. Fj: Falta Justificada ALUMNO/A Sesión Calific.

8 MODELO PARA ENTREGA DE NOTAS A LOS ALUMNOS ALUMNO/A: ASIGNATURA: La teología al encuentro con las ciencias: áreas de diálogo y problemática actual Profesor José María Roncero Moreno Curso/Cuatrimestre 2º/Segundo Créditos 3 ECTS Convocatoria/Fecha 1ª/Junio EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ASISTENCIA APROVECHAMIENTO TRABAJO PERSONAL Y Asistencia Interés Aprovechamiento 60% Orden Ideas 40% Crítica 40% PRUEBA FINAL 50% Claridad 10% Coherencia Análisis Relaciones Contenido CALIFICACIÓN FINAL OBSERVACIONES Murcia a de de 20 Fdo.: MODELO PARA EVALUAR PRUEBA FINAL ALUMNO/A: ASIGNATURA: La teología al encuentro con las ciencias: áreas de diálogo y problemática actual Profesor José María Roncero Moreno Curso/Cuatrimestre 2º/Segundo Créditos 3 ECTS Convocatoria/Fecha 1ª/Junio CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA FINAL ESCRITA: 50% CRITERIOS CALIFICACIÓN DE CALIFICACIÓN OBTENIDA CALIFICACIÓN FINAL Claridad 10% Coherencia Análisis Relaciones Contenido OBSERVACIONES Fecha: Murcia a de Marzo de 20 Fdo.:

9 CUADRO SINÓPTICO DE SEGUIMIENTO DE CALIFICACIONES DE LA ASIGNATURA Alumnos Criterios Asistencia y Aprov. 25% Trabajo personal 25% Prueba final 50% Asis. Interés Aprov. 60% Nota final Orden Ideas Crítica Exposición Nota final Claridad 10% Coherencia Análisis Relac. Conten. Nota final