Consejería de Educación, Ciencia y Cultura
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- Gustavo Valdéz Cuenca
- hace 7 años
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Transcripción
1 INFORME DEL CENTRO 2º A Comunicación Lingüística
2 2º A Matemática
3 2º A Conocimiento y la interacción con el mundo físico
4 2º A Cultural y artística
5 2º A Tratamiento de la información y competencia digital
6 2º A Social y ciudadana
7 2º A Aprender a aprender
8 2º A Autonomía e iniciativa personal
9 2º A Emocional
10 2º A Comunicación Lingüística (Inglés)
11 2º A Comunicación Lingüística (Francés)
12 2º B Comunicación Lingüística
13 2º B Matemática
14 2º B Conocimiento y la interacción con el mundo físico
15 2º B Cultural y artística
16 2º B Tratamiento de la información y competencia digital
17 2º B Social y ciudadana
18 2º B Aprender a aprender
19 2º B Autonomía e iniciativa personal
20 2º B Emocional
21 2º B Comunicación Lingüística (Inglés)
22 2º B Comunicación Lingüística (Francés)
23 2º C Comunicación Lingüística
24 2º C Matemática
25 2º C Conocimiento y la interacción con el mundo físico
26 2º C Cultural y artística
27 2º C Tratamiento de la información y competencia digital
28 2º C Social y ciudadana
29 2º C Aprender a aprender
30 2º C Autonomía e iniciativa personal
31 2º C Emocional
32 2º C Comunicación Lingüística (Inglés)
33 2º C Comunicación Lingüística (Francés)
34 A. Niveles de desarrollo globales en el conjunto de las competencias básicas: Competencias en las que supera la media: Comunicación Lingüística Cultural y artística Aprender a aprender Comunicación Lingüística (Francés) Competencias en las que está en la media: Matemática Conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Autonomía e iniciativa personal Emocional Comunicación Lingüística (Inglés)
35 B. Niveles de desarrollo obtenidos en los Objetivos generales : Objetivos en los que destaca: h-expresar, oralmente y por escrito, textos y mensajes complejos en lengua propia. i-comunicarse y valorar lenguas extranjeras Objetivos en los que obtiene nivel medio: b-utilizar de forma eficaz el trabajo individual y en equipo d-prevenir y resolver pacíficamente conflictos, controlar las emociones... e-obtener y utilizar de forma critica distintas fuentes de información. f-utilizar el conocimiento científico para interpretar la realidad g-tener confianza en sí mismo e iniciativa, planificar, tomar decisiones... m-comprender, utilizar y apreciar los lenguajes artísticos.
36 C. Niveles de desarrollo obtenidos en los Procesos : Procesos en los que destaca: Sociales Procesos en los que obtiene nivel medio: Afectivos Cognitivos Funcionales
37 D. Líneas de desarrollo del centro : Líneas de desarrollo en las que destaca: Línea 10. Incorporación de las competencias transversales al currículo: niveles obtenidos en el conjunto de las competencias autonomía e iniciativa personal y social y ciudadana. Líneas de desarrollo en las que obtiene nivel medio: Línea 1. Comprender textos escritos: el nivel de desarrollo alcanzado en la competencia en comunicación lingüística en castellano. Línea 2 - Francés. Escribir en otras lenguas: niveles de desarrollo obtenidos en la competencia en comunicación lingüística en lengua extranjera. Línea 2 - Inglés. Escribir en otras lenguas: niveles de desarrollo obtenidos en la competencia en comunicación lingüística en lengua extranjera. Línea 3. Desarrollo científico: niveles de desarrollo obtenidos en la competencia matemática y en la competencia de conocimiento e interacción en el mundo físico. Línea 4. Desarrollo artístico: niveles de desarrollo obtenidos en la competencia cultural y artística. Línea 5. Educación de los sentimientos y las emociones. Línea 6. Uso de las TIC: niveles de desarrollo obtenidos en el Tratamiento de la información y competencia digital. Línea 7. Uso de la planificación en el estudio y de las estrategias de aprendizaje. Nivel obtenido en la competencia aprender a aprender. Línea 8. Uso de metodologías cooperativas y de autonomía: niveles de desarrollo obtenidos en las competencias en autonomía e iniciativa personal y social y ciudadana. Tasa de excelencia del centro*: *Alumnado con niveles 6 y 5 en todas las competencias básicas respecto al total. 0% Tasa de homogeneidad del centro*: 100% *Alumnado con niveles 4 y 3, aunque obtengan niveles 6, 5 ó 1 en alguna competencia, y con nivel 2, siempre que no tengan nivel 1 en ninguna competencia, respecto al total.
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