Distinguir los rasgos culturales e históricos característicos de diferentes grupos humanos, ubicándolos en el tiempo y en el espacio

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1 SILABO POR ASIGNATURA 1. INFORMACION GENERAL Coordinador: PAEZ ITURRALDE MARIA Facultad(es): [FACULTAD DE CIENCIAS DE LA HOSPITALIDAD] Escuela: [ESCUELA DE HOTELERIA] Carrera(s): [HOTELERIA] Denominación de la asignatura: Código de la asignatura: Período académico: Eje de formación: Modalidad: Número de créditos: BASES DE HISTORIA DEL ARTE Y LA CULTURA UNIVERSAL - GRUPO: SEPTIEMBRE 2016-FEBRERO 2017 BÁSICAS [PRESENCIAL] 4 Profesor(es) Responsable(s): [PAEZ ITURRALDE MARIA LORENA(lorena.paez@ucuenca.edu.ec)] 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La cátedra de Bases de Historia del Arte y la Cultura Universal enmarcada en la carrera de Hotelería, busca brindar al nuevo estudiante universitario una visión clara y entendible del entorno histórico mundial, visto desde la perspectiva del arte como medio de difusión y expresión excepcional de las diferentes etapas religiosas políticas, filosóficas, culturales y económicas que se han marcado la vida de los seres humanos hasta llegar a nuestro actual estado. Consecuentemente, la estructuración del silabo de temáticas a tratar en el semestre, dejará la opción de enmarcar en grandes periodos, particularidades que marcaron el rumbo de la historia de la humanidad y de la manera particular del Ecuador. 4. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA Los objetivos expresan los avances que los estudiantes alcanzarán en la asignatura. Deben formularse en función del aprendizaje del estudiante y sustentados en los perfiles de egreso y Distinguir los rasgos culturales e históricos característicos de diferentes grupos humanos, ubicándolos en el tiempo y en el espacio Pág. 1

2 5. RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS ESPECIFICOS Al término de la asignatura, el estudiante: Identifica las diversas manifestaciones del arte y la cultura universal en el tiempo y espacio INDICADORES Rasgos visibles y medibles que evidencien la presencia o alcance de los resultados del aprendizaje. - Ubica espacialmente y tiempo el origen de las diferentes manifestaciones artísticas y culturales estudiadas - Desarrolla una cronología histórica ACTIVIDADES DE EVALUACION Situaciones, actividades o tareas y el tipo de instrumentos que se va a utilizar para evaluar los resultados de aprendizaje. - Diferencia claramente estilos y tendencias artísticas y arquitectónicas - Identifica y razona la realidad e historia artística - cultural del Ecuador en contexto mundial 6. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA CONTENIDO: HORAS TAREA 1 UNIDAD I: Introducción a la Historia y la cultura 1.1 Línea de tiempo del arte universal 2.0 h 1.2 Conceptos básicos 2.0 h 2 UNIDAD II: Arte Prehistórico y antiguo. Primeras Manifestaciones artísticas, primeras civilizaciones 2.1 Arte Paleolítico - Neolítico: hábitat, agricultura y ganadería Evolución de las expresiones del arte. Cuevas de Altamira, Lascaux 5.0 h 2.2 Surgimiento de las grandes civilizaciones. Vida cotidiana. Los orígenes de la arquitectura: cultura megalítica. Lecturas: Pueblos prehistóricos primitivos. América antigua Trabajo de investigación: Civilizaciones y expresiones artísticas. Trabajo grupal, escrito y sustentado (10 puntos) Lecturas: Egipto, Mesopotamia, Creta. (Gombrich) Pág. 2

3 CONTENIDO: HORAS TAREA 3 UNIDAD III: Arte Clásico, Medieval, Moderno. Civilizaciones e imperios, Diferentes movimientos artísticos y filosóficos. Románico, Gótico, 3.1 Grecia primeras civilizaciones alrededor del mar Egeo, evolución de sus expresiones de arte. Roma: Las urbes, evolución de sus expresiones de arte. 3.2 Edad Media Europea: evolución de las expresiones de arte. Los monasterios Arte Paleocristiano y Románico. Artes Bizancio, evolución de las expresiones de arte 3.3 Edad Moderna evolución de las expresiones de arte. El humano como centro del arte y del pensar: Renacimiento. El Barroco. El Pensamiento ilustrado. El Neoclásico. 7.0 h 9.0 h 6.0 h Clases presenciales, presentaciones multimedia Lecturas: El Gran Despertar Grecia del s. VII al V a.c. Grecia y el mundo griego. s. IV a.c al I. (Grombrich) (5 puntos) Trabajo de investigación: Maravillas del mundo antiguo y Moderno. Trabajo grupal. (5 puntos). Visita: La cultura - Sala Etnográfica - Museo Pumapungo Informe (5 puntos) Lecturas: Conquistadores del mundo. s. I al IV., Roma y Bizancio del siglo V al XIII. 4 UNIDAD IV: Arte del s. XIX. Expresiones artísticas contemporáneas s. XIX. movimientos y vanguardias. 4.1 Romanticismo, realismo, impresionismo y otros movimientos, evolución de sus expresiones de arte. 9.0 h Clases presenciales, presentaciones multimedia Trabajo de Investigación: Movimientos y vanguardias s. XIX y XX principales artistas y obras. trabajo grupal. (10 puntos) 5 UNIDAD V: Postmodernidad y globalización 5.1 Siglo XX: La escultura. Los "ismos" pictóricos de las vanguardias: Cubismo; Expresionismo; Dadaísmo; Surrealismo. 5.2 Posmodernidad y globalización. Los desafíos de hoy: evolución de sus expresiones de arte. Nuevas tendencias en el arte. Visita a la XIII Bienal de Arte. Informe de la visita. (5 puntos) Total 64.0 h 7. RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE Pág. 3

4 Lectura de textos de acuerdo a la temática de cada unidad. Clases expositivas apoyadas con textos, presentaciones de power point, imágenes y videos. Visita a museos y galerías de la ciudad. Sustentaciones individuales y grupales Trabajos en equipo 8. CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDAD PESO PRUEBAS 5 TRABAJOS 40 EXAMENES 50 TAREAS EN CLASES 5 TOTAL BIBLIOGRAFIA GENERAL BIBLIOGRAFIA BASICA» GOMBRICH, E.H. La Historia del Arte. 16 Edición. Phaidon. 1997» FARGA, Ma. José. Historia del Arte. 1ra edición. Pearson. 2008» Grupo Editores OCEANO. El mundo del Arte. Autores, Movimientos, y estilos. 1ra edición. OCEANO. 2001» Little Shepen. Ismos, para entender el arte. n.a.turner BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA» Réau Louis. Iconografía del arte cristiano. 3ra edición. SERBAL. 2007» Mollet. J.W. Diccionario de arte y arqueología. 1ra edición. EDIMAT. 1998» Bolaños, María. Interpretar el Arte. 1ra. edición.libsa. 2007» Kottak, Conrad. Antropología Cultural. 14 edición. Mc. Graw Hill. 2011» La Guernica Museos virtuales VV.AA. Manual de escritura académica. Corporación Editora Nacional CAMPUS YANUNCAY. 2DO PISO. 709 G516h BIBLIOGRAFIA PROFESOR Pág. 4

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