PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

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1 PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Programa Educativo: Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Julio 2013 Unidad de Aprendizaje: Fundamentos de Derecho Clave: LNI1127 Periodo Escolar: Primer semestre Seriación: Sin seriación HORAS TEÓRICAS 20 Ubicación de la Unidad de Aprendizaje: Academia que Elaboró: Nombre del Docente: HORAS CLASE HORAS INDEPENDIENTES 0 TOTAL DE HORAS POR PERIODO 80 CRÉDITOS 5 HORAS PRÁCTICAS 60 Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el Primer Semestre y se relaciona con: Proceso Administrativo, Ingles para los Negocios I, Ingles para los Negocios II Ingles para los Negocios III, Ingles para los Negocios IV, Desarrollo de Emprendedores, Administración Estratégica, Cadenas de Suministros (electiva I), Aplicación de Derecho Mercantil, Derecho Internacional, Tecnologías de la Información y Comunicación, Introducción a los Negocios internacionales, Técnicas de Negociación, Perfil del liderazgo Empresarial, Gestión de Negocios Internacionales, Inteligencia Comercial (electiva II),Taller de Negociación Internacional (electiva I), y Consolidación de Negocios Internacionales (electiva III) Derecho Grupo: II. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades Temáticas Total Horas I. Importancia y trascendencia del derecho 27 II. Fuentes del derecho y el proceso legislativo 27 III. Conceptos jurídicos fundamentales 26 Fundamentos de Derecho 1/10

2 III. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Campo formativo: Administración y Negocios Área: Básica Problema eje del campo formativo: Los negocios internacionales requieren de estrategias más competitivas considerando el contexto mundial, la diversidad y la multiculturalidad, mediante el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, por lo que es imprescindible que el estudiante aplique el proceso administrativo, tomen decisiones en cuanto a la planeación, organización, dirección y control para fortalecer su liderazgo en las organizaciones fomentando la gestión directiva y la mejora continua, además de conocer y saber interpretar normas internas de los estados en materia civil, los tratados internacionales, los convenios y acuerdos entre las naciones, así como el papel que desempeñan los organismos internacionales en materia de regulación comercial de tal manera que promuevan intercambios económicos con el exterior en un acuerdo ganar-ganar. Competencias Específicas del Campo Formativo: Analizar y aplicar leyes, normas y regulaciones nacionales e internacionales en comercio exterior con un sentido ético para asegurar los procesos logísticos. Propósito general (contribución al perfil de egreso) : Identificar la trascendencia del derecho, como herramienta para el desempeño de las futuras actividades profesionales del estudiante a efecto de que de manera progresiva pueda ir aplicando la norma jurídica en las actividades propias del profesional de la administración y carreras afines para alcanzar un excelente desempeño en su actividad profesional. Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: En la actualidad es necesario que el estudiante tenga conocimientos de derecho para un mejor desarrollo profesional. Por lo anterior esta unidad de aprendizaje reviste gran importancia para los futuros licenciados en negocios internacionales, cuyo perfil precisa, en gran medida, del conocimiento de los conceptos jurídicos básicos y fundamentales que son pilar para comprender y manejar los elementos que componen el marco legal de toda organización, tanto pública como privada. El contenido de esta unidad de aprendizaje, consta de seis unidades, que pretenden introducir al alumno a un estudio más vasto del derecho y sus nexos con los negocios internacionales, iniciando desde la importancia del derecho, la distinción de las normas jurídicas con otro tipo de normas, las fuentes del derecho, la distinción entre persona física y moral, la personalidad y sus atributos, haciendo un repaso de cómo se constituye nuestra organización política, las garantías que el poder otorga a las personas (garantías individuales), para terminar con los aspectos que conciernen a la administración pública federal como sus departamentos centralizados, descentralizados, empresas paraestatales hasta llegar a la propiedad, las obligaciones y el contrato (medios para oponerse a las decisiones injustas tomadas por un determinado departamento de una organización). El estudiante debe ser competente para aplicar los fundamentos del derecho e interpretar las distintas normas jurídicas en la gestión Fundamentos de Derecho 2/10

3 empresarial. IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas I. Importancia y trascendencia 1.1. Importancia del derecho del derecho 1.2. Trascendencia del derecho 1.3. Qué es el derecho 1.4. Concepto del derecho 1.5. El derecho y la moral 1.6. La norma jurídica 1.7. Clasificación de las normas jurídicas definición de las fuentes Clasificación de las Fuentes 1.9. La Ley La Costumbre La jurisprudencia La doctrina Los principios generales del derecho Proceso legislativo de una ley Facultades de las cámara Facultades comunes de ambas cámaras Fundamentos de Derecho 3/10

4 Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Conocer el conjunto de normas Inducir-deducir Respeto a la normatividad La disposición de respetar los jurídicas que rige la conducta del Identificar jurídica vigente en el país. derechos de los terceros. individuo, concepto, importancia Argumentar y clasificación de las mismas y el proceso de la creación de la norma jurídica. Analizar para la solución de problemas. Estrategias de enseñanza: 1.- Se requiere que el alumno recabe información verídica en tipo de medios informativos sobre fenómenos socio-jurídicos para conocer la problemática social en su entorno 2- exponer grupal y/o individual, de la información recabada, un caso concreto frente a grupo. 3. Presentar un resumen del caso concreto expuesto frente a grupo 4. Con la autorización del profesor, empezar a integra el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar parte de su evaluación. Estrategias de aprendizaje: El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Reporte de actividad integradora Recursos didácticos Multimedia (videos, grabaciones, textos, fotografías, etc.), periódicos, revistas especializadas. Estrategias de evaluación Reporte 20% Participación en clase 10% Exposición 25% Interrogatorio 25% Reporte de actividad integradora 20% Productos de aprendizaje Reporte de lectura, Trabajo de investigación y la exposición en formato de power point, trabajo de investigación e interrogatorio. Reporte de actividad integradora Conflicto cognitivo: Qué consecuencias conlleva la no correcta aplicación de la norma jurídica a un caso concreto? Fundamentos de Derecho 4/10

5 Secuencia didáctica: Evaluación diagnóstica Exposición del docente acerca de los temas de la UA Mapa mental y preguntas insertadas los temas solicitados Investigación y análisis de las funciones de los organismos de regulación, supervisión y control Evaluación SEGUNDO BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas II. Fuentes del 2.1. El hecho y el acto jurídico. derecho y el proceso 2.2. Persona Jurídica legislativo 2.3. Derechos subjetivos 2.4. Derechos reales 2.5. Derechos Personales 2.6. Derechos de libertad 2.7. Derechos de petición 2.8. Derechos políticos 2.9. Deber Jurídico Teoría general del Estado Los elementos del Estado Territorio Población Gobierno Soberanía Formas de gobierno Democracia Federal Representativo Republicano Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno describirá los Inducir El respeto a la normatividad La disposición de respetar los Fundamentos de Derecho 5/10

6 conceptos fundamentales del derecho mexicano y la organización del estado Estrategias de enseñanza: Estrategias de aprendizaje: Recursos didácticos: Estrategias de evaluación: Reporte 20% Participación en clase 10% Exposición 25% Interrogatorio 25% Productos de aprendizaje: Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica: Deducir jurídica vigente en el país. derechos de los terceros. Identificar Argumentar Analizar para la solución de problemas. 1. Se requiere que el alumno recabe información verídica de todo tipo de medios informativos sobre la organización del estado mexicano 2. Exponer grupal y/o individual, de la información recabada, sobre los elementos del estado Presentar un resumen sobre el tema analizado 3. Con la autorización del profesor, continuar integrando el portafolio del alumno. 4. Reporte de actividad integradora El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Reporte de actividad integradora Antología de Redacción Universitaria, Libros y Revistas arbitradas especializadas en el área de la biblioteca y de internet y Libro del Placer de la escritura (a criterio del docente). Reporte de actividad integradora 20% Reporte de lectura, Trabajo de investigación y la exposición en formato de power point, trabajo de investigación e interrogatorio. Qué consecuencias conlleva el desconocimiento de la organización del estado mexicano? Evaluación diagnóstica Exposición del docente acerca de los temas de la UA Mapa mental y preguntas insertadas los temas solicitados Fundamentos de Derecho 6/10

7 Investigación y análisis de las funciones de los organismos de regulación, supervisión y control Evaluación TERCER BLOQUE FECHAS DE: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas III. Conceptos jurídicos fundamentales 3.1. Conceptos jurídicos de las personas Clasificación jurídica de las personas Atributos de las personas físicas Nombre Domicilio 3.6. Efectos que derivan del domicilio Capacidad jurídica, cuándo se adquiere, cuándo se pierde? Noción de incapacidad Patrimonio Estado civil Atributos de las personas morales Conceptos y naturaleza Definición y atributos de la propiedad Características de la propiedad Modos de adquirir la propiedad Las obligaciones: concepto, definición y fuentes Contratos: definición, clase de contratos y elementos. Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes El alumno comprenderá los Deducir Identificar los atributos de las La disposición de respetar los conceptos de persona física y Identificar personas físicas y morales y derechos sociales en relación a la moral, y distinguiendo sus Argumentar el respeto a la normatividad propiedad, las obligaciones y los atributos y las características de la propiedad, de las obligaciones y de los contratos. Analizar para la solución de problemas entre personas físicas y morales jurídica de la propiedad, las obligaciones y los contratos. contratos. Estrategias de enseñanza: 1.- Se requiere que el alumno recabe información verídica en tipo de medios informativos sobre fenómenos 26 Fundamentos de Derecho 7/10

8 Estrategias de aprendizaje: Recursos didácticos: socio-jurídicos para conocer la problemática social en su entorno 2- exponer grupal y/o individual, de la información recabada, un caso concreto frente a grupo. 3. Presentar un resumen del caso concreto expuesto frente a grupo 4. Con la autorización del profesor, empezar a integra el portafolio del alumno, en cual le permitirá formar parte de su evaluación. Reporte de la actividad integradora El alumno a través de la lectura previa establecida por el docente aplicará sus conocimientos en reporte de lectura, participación en clase, exposiciones de temas establecidos por el docente con presentaciones en power point y un trabajo de investigación, además de un interrogatorio que reflejará parte de los conocimientos que el alumno ha adquirido. Reporte de actividad integradora Multimedia (videos, grabaciones, textos, fotografías, etc.), periódicos, revistas especializadas. Estrategias de evaluación: Reporte 20% Participación en clase 10% Exposición 25% Interrogatorio 25% Reporte de actividad integradora 20% Productos de aprendizaje: Reporte de lectura, Trabajo de investigación y la exposición en formato de power point, trabajo de investigación e interrogatorio. Reporte de actividad integradora Conflicto cognitivo: Qué consecuencias conlleva al desconocimiento de los atributos de las personas físicas y morales así como las obligaciones, propiedad y a los contratos? Secuencia didáctica: Evaluación diagnóstica Exposición del docente acerca de los temas de la UA Mapa mental y preguntas insertadas los temas solicitados Investigación y análisis de las funciones de los organismos de regulación, supervisión y control Evaluación Fundamentos de Derecho 8/10

9 V. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente Alumno Puntualidad Tolerancia de entrada 10 min Disciplina Participación en clase Respeto No se permite uso de teléfono celular Dominio del tema No se permite consumo de alimentos en clase Presentación adecuada VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación profesional: Formación de Doctor o Licenciado derecho, Maestro en Administración ó en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio en el tema. Experiencia y/o formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber laborado en áreas administrativas. Experiencia laboral: Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. VII. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Evaluación ordinaria VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. Fundamentos de Derecho 9/10

10 IX. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Básica: AUTOR AÑO TITULO EDICIÓN EDITORIAL PAÍS Garza García César Carlos 1997 Derecho Constitucional Mexicano C1997 Mc Graw Hill México Referencias Complementarias y otras fuentes de información: AUTOR AÑO TITULO EDICIÓN EDITORIAL PAÍS TENA, Ramírez Felipe 1983 Derecho Constitucional Mexicano 1 ª PORRUA MEXICO DE PIÑA, Rafael 1978 Derecho Procesal Civil 12 ª Porrúa México X. VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA Coordinador de Licenciatura Responsable de Academias M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ M.A.T. LUCERO CUATEPOTZO SANCHEZ M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER Fundamentos de Derecho 10/10