AUTOEVALUACIÓN PARA EL 1er. EXAMEN PARCIAL DE METODOLOGÍA UNIDAD 1. LA CIENCIA COMO UNA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-SOCIAL.

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1 AUTOEVALUACIÓN PARA EL 1er. EXAMEN PARCIAL DE METODOLOGÍA Elaborado por: MLE. Alma Mireya Flores Juárez UNIDAD 1. LA CIENCIA COMO UNA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICO-SOCIAL Nombre Grupo I. Completa correctamente los siguientes enunciados tomando en cuenta las opciones del recuadro. Actividad I.1. Conocimiento Científico y no científico. a) La ciencia b) Las teorías c) Mágico d) La curiosidad por conocer e) Tecnología f) La inteligencia g) Artificial h) La actividad científica i) Episódico j) Continuo y reiterativo k) El Conocimiento científico l) La Investigación científica 1. De acuerdo a Mario Bunge, diferencia entre el hombre y los animales es : 2. Es uno de los medio que usa el ser humano para modificar el ambiente que le rodea: 3. Término que se le da a la ciencia porque es un cuerpo de ideas que el hombre construye: 4. Es en lo que se convierte la ciencia se aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la investigación y manufactura de bienes materiales y culturales : 5. Se caracteriza como un conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible. 6. Es una actividad productora de nuevas ideas. 7. Es la actitud que lleva al hombre a la elaboración de teorías: 8. Son formas de explicación de los fenómenos de la realidad: 9. Es una forma de interpretar todo lo que existe: 1

2 10. Las primeras explicaciones que elaboró el hombre primitivo acerca del mundo fueron de carácter: 11. Comienza con la observación y el registro de los fenómenos que se están estudiando: 12. Es una red de conceptos y supuestos rectores que hacen posible el consenso científico. Se afirma que es la teoría dominante en cada ciencia. 13. Debido a que en la ciencia los datos obtenidos permiten clarificar o desechar las ideas aceptadas anteriormente, se afirma que es un proceso: 14. Puesto que las ideas se construye y perduran un tiempo específico, ya que las explicaciones se actualizan constantemente con base en la nueva información, se considera que el conocimiento científico es: SE PUEDEN ESTABLECER TRES POSIBLES FECHAS DEL INICIO DE LA CIENCIA SIGLO XVI con SIGLO XVII con HACE AÑOS CON EL INICIO DE LAS MATEMÁTICAS 2

3 II.1 MODELO ARISTOTÉLICO La Evolución de la Ciencia y sus Explicaciones II.1 Completa el esquema con la lectura de la Guía p El concepto de explicación ha sido examinado filosóficamente desde la Grecia antigua, en dos direcciones: 1) Como una teoría de la argumentación y 2) Como una búsqueda de criterios filosóficos que permitan distinguir el conocimiento objetivo del mundo de las creencias que sólo reflejan la ilusoria realidad de nuestras percepciones y la falta de claridad de nuestros conceptos de uso cotidiano. LA CIENCIA está constituida por estos deben verse como y se definen como incorporan ciertas nociones interconectadas de: LA CAUSALIDAD consiste en No podemos hablar de en sentido estricto de una metodología del pensamiento científico como algo explícito en los primeros albores de la ciencia. No obstante, podemos aseverar que no hay ni puede haber ciencia sin método y que ambos van unidos indisolublemente. 3

4 METODOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO MÉTODO proviene de un vocablo griego que significa: ruta o camino para el encuentro con la verdad Es importante utilizarlo para construir las ciencias. Ha desarrollado en una serie de herramientas que son en muchos casos, instrumentos que amplían la acción de los sentidos y en otros casos, son maneras comprender y razonar. La primera intuición de la categoría de causalidad, alcanzada de una manera empírica constituye: el primer método científico La Metodización comienza allí donde a través de la observación se llega en la práctica a la concepción de que, dados ciertos fenómenos (efectos), se producen en sucesión temporal otros que aparecen condicionados por los que les anteceden (causas). METODOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Fue en la Cultura Griega en la que se formaron las primeras ideas fundamentales de la metodología del conocimiento científico Fue en la Época del Renacimiento en la que aparece la metodología del conocimiento científico como rama independiente de la filosofía. Fue en la época del Renacimiento en la que se dio un impulso extraordinario a las ciencias naturales experimentales y a la matemática MÉTODOS EL Método de Ensayos y Errores es quizá el primero en desbrozar el terreno de la ciencia empírica primitiva. El método comparativo se dedica a la búsqueda de semejanzas y diferencias entre las cosas. Hace posible una confusión porque el hombre no está totalmente diferenciado de la naturaleza, no se concibe a sí mismo como algo distinto. El Método Axiomático representa el gran aporte de los griegos a la metodología científica. El Método Hipotético-deductivo es el nombre que toma el método axiomático de elaboración del conocimiento científico en las ciencias naturales. 4

5 PRINCIPAL DIFERENCIA ENTRE LA METODOLOGÍA ANTIGUA (de (de los los griegos) no no tenía un un carácter asertorio, sino abstracto, es es decir, no les interesó verificar sus conclusiones mediante la la experiencia. Y Y LA METODOLOGÍA DE DE LA LA CIENCIA MODERNA elaboran sus teorías a partir de la observación y experimentación rigurosas y no aceptan respuestas a las interrogantes sobre la naturaleza sin verificar antes sus conclusiones mediante la experiencia. CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA ARISTOTÉLICA Aristóteles 1) Momento histórico hasta el que permaneció vigente el sistema aristotélico 2) Metodología que empleó para desarrollar su sistema de explicación 3) Elemento metodológico ausente 4) Aportación más original a la Metodología de la antigüedad 5) Conquista metodológica más Importante de Aristóteles y del pensamiento griego 6) Nombre que recibe el método axiomático en las ciencias naturales a) Método Hipotético-deductivo b) observaciones inmediatas (pobres y limitadas) c) la experimentación d) la creación de la lógica formal (Organon universal para obtener el conocimiento) e) descubrimiento del método axiomático f) hasta los albores del renacimiento g) hasta los albores de la ciencia moderna 5

6 La diferencia fundamental entre la Metodología Aristotélica y la Metodología de la Ciencia Moderna es el enfoque del método que utiliza cada una de ellas. Aristóteles y Galileo La Metodología que utiliza la ciencia Moderna: Aristóteles parte de una observación general: los cuerpos caen ; y trata de inferir como caen por medio de un razonamiento riguroso basado en principios metafísicos. Mientras que Galileo: analiza cómo caen los cuerpos y somete a comprobación su observación. CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA DE LA CIENCIA MODERNA MODELO NEWTONIANO La diferencia fundamental que existe entre el método hipotético-deductivo de los griegos y el empleado por la ciencia moderna es que a los antiguos no les interesó verificar sus conclusiones mediante la experiencia; mientras que para los modernos es fundamental la experiencia y la verificación. 1) Puntos centrales en los que se apoya la metodología de la ciencia moderna 2) La obra de Newton representa: En que radica la importancia de la obra de Newton: Es el paradigma de las ciencias empíricas a partir del siglo XVII: El método del análisis en Newton debe preceder a la síntesis y consiste en: El método de la síntesis consiste en: Fue la magnífica aportación de Newton a la metodología de la ciencia: 6

7 LA METODOLOGÍA GENERAL NEWTONIANA es una lógica aplicada a los datos de la experiencia que se puede resumir en cuatro puntos: a) La observación de la realidad y la experimentación meticulosa sobre el comportamiento de ésta lo llevan mediante una inducción general a establecer una ley o hipótesis. b) Una vez enunciada, ésta se aplica a una situación particular, deduciendo matemáticamente cómo se comportarían los objetos reales en este caso c) Se comprueba en la práctica la verdad de los resultados obtenidos mediante la deducción y por tanto la validez del principio de partida (ley o hipótesis) d) Se repite este proceso en una gran cantidad de casos particulares y si sus resultados son coherentes, se Acepta la ley o inducción primaria, hasta que se descubra algún fenómeno que no sea explicable por ella. ESQUEMA COMPARATIVO DE LOS MÉTODOS DE ARQUÍMEDES, GALILEO Y SEMMELWEIS. III. Completa el esquema con los datos que se solicitan, consulta el texto p y BIOGRAFIA DE ARQUÍMEDES BIOGRAFIA DE GALILEO BIOGRAFÍA IGNAZ SEMMELWEIS Pregunta o Problema de Investigación Pregunta o Problema de Investigación Pregunta o Problema de Investigación Hipótesis (Posible Respuesta) Hipótesis (Posible Respuesta) Hipótesis (Posible Respuesta) Comprobación (Recursos) Comprobación (Recursos) Comprobación (Recursos) 7

8 8

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