GUÍA METODOLÓGICA PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD Y PERTINENCIA SOCIAL EN LA ELABORACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO

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1 GUÍA METODOLÓGICA PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD Y PERTINENCIA SOCIAL EN LA ELABORACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO

2 I. ANTECEDENTES La Universidad Nacional Autónoma de México tiene el compromiso de garantizar en sus planes de estudio la atención a las necesidades de desarrollo científico, tecnológico, social, humanístico o artístico prioritarias para la Universidad y el país, así como la preservación y difusión de la cultura nacional. Los estudios que ofrece tienen como propósito formar egresados útiles a la sociedad, capaces de coadyuvar a la solución de problemas nacionales en los campos del conocimiento que cultiva esta institución y de enfrentar los retos de los tiempos actuales. Por ello, considera indispensable la innovación de sus planes de estudio, tomando en cuenta la pertinencia de la oferta educativa y que incorporen nuevas áreas de conocimiento, modalidades, opciones de estudio, y otros elementos que se consideren necesarios. Derivado de la revisión y actualización reglamentaria y normativa en materia de planes de estudio, en la que participaron cuerpos colegiados y dependencias de la Universidad, el H. Consejo Universitario revisó y aprobó la propuesta de Reglamento General para la Presentación, Aprobación, Evaluación y Modificación de Planes de Estudio, en su sesión ordinaria del 18 de septiembre de 2015, mismo que entró en vigor el 29 de septiembre de 2015, al día siguiente de su publicación en Gaceta UNAM. II. PRESENTACIÓN En la Universidad Nacional Autónoma de México el Reglamento General para la Presentación, Aprobación, Evaluación y Modificación de Planes de Estudio (RGPAEMPE) es el instrumento que norma, entre otros, el procedimiento para elaborar un proyecto de creación de un plan de estudios. Una de las aportaciones de la actualización de este reglamento fue incluir, en sus disposiciones, la presentación de un anteproyecto que proporcione elementos de 2

3 análisis para facilitar la toma de decisiones sobre la elaboración de un proyecto de creación de un plan de estudios en la Universidad. El reglamento establece en su artículo 5º lo siguiente: Antes de elaborar un proyecto de creación de un plan de estudios de bachillerato o licenciatura, los directores de las entidades correspondientes o, en su caso, los proponentes de un proyecto de plan de estudios de posgrado presentarán un anteproyecto que contenga al menos: a) Un análisis diagnóstico de las condiciones y necesidades científicas y sociales; b) Un estudio de factibilidad, y c) Un análisis de la pertinencia social, que justifiquen la propuesta, mismos que deberán entregarse a la Secretaría General de la Universidad, para su conocimiento, valoración y recomendaciones. El anteproyecto observará lo establecido en la guía metodológica elaborada para este fin. Dicha guía incluirá todas las definiciones fundamentales y los protocolos correspondientes. De conformidad con el artículo transitorio tercero del mismo reglamento, ha correspondido a la Secretaría General la elaboración de la presente Guía. III. OBJETIVO DE LA GUÍA Orientar a los directores de las entidades correspondientes o, en su caso, a los proponentes de un proyecto de plan de estudios, en el desarrollo del anteproyecto con los elementos indispensables para la evaluación de la factibilidad y la pertinencia del mismo y la consecuente toma de decisiones. 3

4 IV. ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Y PERTINENCIA SOCIAL EN LA ELABORACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO 1. Portada 2. Índice 3. Introducción 4. Análisis diagnóstico de las condiciones y necesidades científicas y de la pertinencia social 5. Objetivo 6. Metodología 7. Estudio de factibilidad 8. Conclusiones 9. Bibliografía 10. Anexos V. DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS 1. Portada del Estudio de Factibilidad y Pertinencia Social para cada plan de estudios. i) Para el Bachillerato deberá tener, al menos, los siguientes elementos: a) Escudo de la Universidad Nacional Autónoma de México b) Escudo de la entidad académica responsable c) Universidad Nacional Autónoma de México d) Estudio de Factibilidad y Pertinencia Social Previo a la Elaboración del Proyecto de Creación del Plan de Estudios de (indicar nombre propuesto) e) Entidad académica responsable f) Grado que se otorgaría g) Fecha de elaboración. ii) Para la Licenciatura deberá tener, al menos, los siguientes elementos: a) Escudo de la Universidad Nacional Autónoma de México 4

5 b) Escudo de la entidad académica responsable c) Universidad Nacional Autónoma de México d) Estudio de Factibilidad y Pertinencia Social Previo a la Elaboración del Proyecto de Creación del Plan de Estudios de (indicar nombre propuesto) e) Entidad académica responsable. En caso de que se prevea incluir otra(s) entidad(es), anotar si se propone que sea participante o asesora f) Título que se otorgaría g) Fecha de elaboración iii) Para el Posgrado deberá tener, al menos, los siguientes elementos: a) Escudo de la Universidad Nacional Autónoma de México b) Logotipo de Posgrado UNAM c) Universidad Nacional Autónoma de México d) Estudio de Factibilidad y Pertinencia Social Previo a la Elaboración del Proyecto de Creación del Programa de Posgrado (indicar nombre propuesto) y del Plan de Estudios de (indicar nombre propuesto) e) Entidades académicas participantes y, en su caso, entidades asesoras. f) Grado(s) que se otorgaría(n) g) Fecha de elaboración. 2. Índice Lista ordenada de los apartados, secciones y anexos, en donde se indique las páginas en que se ubican. 3. Introducción Contiene los antecedentes importantes para el posterior desarrollo del anteproyecto, describe el alcance del mismo y permite al lector tener una idea previa de lo que encontrará al interior del documento. 5

6 4. Análisis diagnóstico de las condiciones y necesidades científicas y de la pertinencia social Análisis de las condiciones, elementos y factores que se consideraron y que determinan las tendencias en el área o áreas de conocimiento específicas. Se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente que permiten juzgar las necesidades actuales y las del futuro previsible, la oportunidad de abordar disciplinas emergentes, así como su interrelación con los aspectos demográficos, culturales, sociales, políticos, económicos, ambientales y otros que se consideren necesarios. Por ejemplo: a) Estudio del mercado laboral de los profesionales que se propone formar b) Situación socioeconómica de la región de incidencia del proyecto c) Estudio de las expectativas educativas de la institución d) Enfoque pedagógico y didáctico según el nivel de estudios universitarios e) Otros elementos que se consideren relevantes. Es recomendable argumentar que el plan de estudios que se pretende crear no duplicará innecesariamente otros planes de estudio ya existentes en la Universidad. Asimismo, es conveniente que se incluya una relación o descripción de programas iguales o similares en otras instituciones en el país, para contar con un análisis de la oferta actual. 5. Objetivo Finalidad del desarrollo del anteproyecto. 6. Metodología Exposición sistemática del proceso de elaboración del diagnóstico, indicando el tipo de estudio y los diversos instrumentos y/o técnicas aplicadas. 6

7 7. Estudio de factibilidad El estudio de factibilidad tiene como propósito determinar si el proyecto propuesto es práctico y viable, tomando en cuenta el personal que se requiere, la infraestructura necesaria y los recursos financieros; aunado a la experiencia y capacidad de la entidad o entidades que desea(n) realizar el proyecto. Entre los elementos a considerar y a evaluar en el estudio de factibilidad se encuentran los siguientes: a) Programa de Desarrollo Institucional b) Aspectos normativos c) Estado de la disciplina o disciplinas involucradas en el estudio d) Modelo de enseñanza-aprendizaje que se propone e) Personal académico con que se cuenta y necesario f) Programa de formación académica del personal académico g) Personal administrativo con que se cuenta y necesario h) Infraestructura física y tecnológica i) Recursos financieros disponibles y requeridos j) Otros elementos que se consideren relevantes Además, se recomienda incluir las estrategias que se deben desarrollar para la concreción del proyecto, de manera que sea viable. La viabilidad del proyecto está relacionada con los principios de calidad y pertinencia en términos de los elementos conceptuales que lo componen, la información utilizada, la coherencia de los planteamientos y el mayor acercamiento a la realidad que refiere el proyecto. 8. Conclusiones Este apartado deberá incluir una discusión final sobre los estudios realizados y sus resultados, una síntesis de aquellos aspectos que garantizan la pertinencia social y su factibilidad que orienten en la toma de decisiones para la creación del proyecto de plan de estudios que se pretende ofrecer. 7

8 9. Bibliografía Relación completa y ordenada de los libros, artículos y demás recursos consultados física o virtualmente para la elaboración del anteproyecto, de acuerdo con alguna de las normas bibliográficas reconocidas. 10. Anexos En los anexos se podrá incluir información adicional que sustente el contenido de alguno de los apartados. 8

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