EL OFICIO DE PADRES / ESCUELA DE PADRES PARROQUIA DE NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ Monitores: Amelia y José Luis. CARTA DE UN HIJO A SUS PADRES

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1 EL OFICIO DE PADRES / ESCUELA DE PADRES PARROQUIA DE NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ Monitores: Amelia y José Luis. CARTA DE UN HIJO A SUS PADRES 1. No me grites. Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo. 2. Trátame con amabilidad y cordialidad igual que a tus amigos. Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos. 3. Si hago algo malo, no me preguntes por qué lo hice. A veces, ni yo mismo lo sé. 4. No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por ti (aunque sea para sacarte de un apuro). Haces que pierda la fe en lo que dices y me siento mal. 5. Cuando te equivoques en algo, admítelo. Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás a admitir también mis errores. 6. No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si me haces parecer mejor que los demás, alguien va a sufrir (y si me haces parecer peor, seré yo quién sufra). 7. Déjame valerme por mí mismo. Si tú lo haces todo por mí, yo no podré aprender. 8. No me des siempre órdenes. Si en vez de ordenarme hacer algo, me lo pidieras, lo haría más rápido y más a gusto. 9. No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa posición. 10. Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo, pero también si es un castigo. 11. Trata de comprenderme y ayudarme. Cuando te cuente un problema no me digas: eso no tiene importancia porque para mí sí la tiene. 12. No me digas que haga algo que tú no haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no me lo digas. Pero nunca haré lo que tú digas y no hagas. 13. No me des todo lo que te pido. A veces, sólo pido para ver cuánto puedo recibir. 14. Quiéreme y dímelo. A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.

2 Nos dirigimos, fundamentalmente, a todos aquellos padres/madres que tienen hijos/as pequeños/as y/o adolescentes. Aunque vivimos una realidad cambiante e imprevisible, la mayoría de los seres humanos nos enfrentamos tarde o temprano con ese reto de tener hijos, de ser padres. Un reto, porque hoy en poco tiempo, aparecen como inservibles aquellos principios o normas que ayer parecían tan firmes, seguras y claras. Desde esta perspectiva se nos plantean muchos interrogantes. Qué es hoy ser padres? Qué podemos ofrecer a nuestros hijos/as? Cómo educarlos? Qué esperamos de ellos? Qué necesitan?. Se trata pues de un oficio apasionante pero que exige preparación y esfuerzo. Son pues objetivos de este curso los siguientes: -Ofrecer a los padres la información y conocimientos básicos sobre diferentes temas, con el objetivo de proporcionarles una mayor capacitación para ejercer su función. -Facilitar más recursos educativos y formativos para promover en sus hijos actitudes, valores, habilidades personales y sociales sanas que les permitan afrontar, de manera responsable, la realidad de su vida -Conocer las necesidades educativas de los hijos/as. -Orientar a los padres/madres sobre el significado de la paternidad responsable. -Tomar conciencia sobre el significado de la educación y sus exigencias. METODOLOGÍA DEL CURSO.- Se trata de una metodología muy activa y participativa. A.-INTRODUCCIÓN. Breve lectura que marcan las pautas por donde va a transcurrir la sesión. B.-A TENER EN CUENTA. Puntos clave sobre el tema y que ayudan a los padres en su trabajo educativo. C.-SESIÓN. Presentación del tema. Libro y diapositivas. D.-CASO. Estudio por parte de los participantes de casos que nos ayudan a debatir sobre la sesión. E.-CUESTIONARIO. Preguntas que nos invitan a reflexionar sobre el caso. F.-VERDADERO / FALSO. PUESTA EN COMÚN.

3 Sesión 1.- Sesión 2.- Sesión 3.- Sesión 4.- Sesión 5.- Sesión 6.- Sesión 7.- Sesión 8.- Sesión 9.- Sesión 10.- Sesión 11.- Sesión 12.- PROGRAMA CURSO 1 "EL OFICIO DE SER PADRES" El oficio de padres. - Por qué un oficio de padres? - Cómo influyen los padres en los hijos? - Aprender a ser padres? Las necesidades educativas de los / las niños/as. - Qué es educar un hijo/a? -Los objetivos de la educación. -La relación educativa. La educación del comportamiento y su corrección - Cómo se aprende el comportamiento? -El refuerzo del comportamiento. - Cómo enseñar un comportamiento - Herencia o educación? - Corregir el comportamiento? -Para corregir una conducta... De 1 a 3 años. El explorador. -Desarrollo y personalidad. -Los accidentes. De 3 a 6 años. Las preguntas. -Desarrollo y personalidad. -El / la niño/a que moja la cama. La Escuela Infantil. - Por qué es importante? - Qué hacer? -El / la niño/a con miedo. -El / la niño/a con timidez. -El / la niño/a con nerviosismo. De 6 a 9 años. La razón. -Desarrollo y personalidad. -Los celos. -Los abuelos. De 9 a 12 años. Los/as otros/as. -La madurez infantil. - Cómo favorecer su desarrollo? -La agresividad. El Colegio. La primaria. -La verdadera primaria. -El colegio y los padres/madres. -El / la niño/a que no quiere ir al colegio. Juego, Televisión y Videojuegos. - Para qué sirve jugar? -Televisión. Problema o ventaja? - Qué hacer? Educación sexual. - Qué es educar la sexualidad? - Quién educa la sexualidad? -Los / las padres / madres y la educación sexual. El fracaso escolar. - Por qué se fracasa? -El / la niño/a con desventaja en la escuela. -Dos dificultades para el rendimiento. Premios y castigos. -El premio. La fuerza del cariño. -El castigo un arma peligrosa. ANEXO I.- Premios. Instrucciones de uso. Dosis. Efectos secundarios. (Página 78) ANEXO II.- Castigos.. Instrucciones de uso. Dosis. Efectos secundarios. (Página 79) ANEXO III.- Actúo como un padre/madre formativo/a? (Página 80) ANEXO IV.- Características de esta etapa. Universidad de padres. (Página 81)

4 PROGRAMA CURSO 2 ADOLESCENCIA Sesión 1.- La Pubertad -Cambios físicos en la pubertad -Papel de los padres Sesión 2.- Adolescencia y personalidad. - Qué es la adolescencia? Características. -Maduración de la personalidad del adolescente. Sesión 3.- Adolescencia y enseñanza. -La institución escolar y el adolescente. -Condiciones para el éxito escolar. - Bachillerato o FP? -La educación familiar y escolar. Sesión 4.- Educar en la adolescencia. -La adolescencia un problema educativo. -Educar en la responsabilidad. -Educar en la autonomía personal. -Educar en la autoestima. Sesión 5.- Situaciones problemáticas -El problema. -Recursos para encontrar soluciones eficaces. -Entrenamiento en contratos. Sesión 6.- Reglas para elaborar un contrato. NO SE LO DIGAS A MIS PADRES (Autores: Pilar Guembe y Carlos Goñi. Edit Ariel ) Adaptación de diferentes casos por los monitores. Sesión 7.- Ya no soy una niña. -Pautas a tener en cuenta. -Ayudarles a madurar. Sesión 8.- El fin de semana a tope. -Qué hacer si nuestro hijo/a consume. Sesión 9.- Drogas y prevención. - Qué son las drogas? -Un problema social. - Qué hacer? -La prevención. Quién ha de prevenir? Riesgos. - Caso y ejercicio práctico. -Anexo: Alcohol, tabaco y medicamentos y hachís Sesión 10.- Toda la noche conectado. Internet. -Peligros de internet. -Qué hacer si nuestro hijo/a esta enganchado a la red. Sesión 11.- Me veo gordo/a. -Transtornos de la conducta alimentaria. -Qué hacer si nuestro hijo/a presenta este problema Sesión 12.- Mi novio/a me ha dejado. -Desengaños amorosos. -Criterios para prepararlos para el amor. -Qué hacer si nuestro hijo/a presenta este problema Anexo I.- Drogas y prevención. Página 63 Anexo II.- Actúo como un padre/madre formativo/a? Página 67 Anexo III.- Acoso escolar, bullying y ciberbullying Página 68 Anexo IV.- Etapas de la adolescencia. Universidad de padres Página 73

5 PROGRAMA CURSO 1 - RC-1 SESIÓN 1.- El oficio de padres. Necesidades educativas de los/las niños/as. Página 5 1- Por qué un oficio de padres? 2- Cómo influyen los padres en los hijos? 3- Aprender a ser padres? 4- Qué es educar un hijo/a? 5-Los objetivos de la educación. 6-La relación educativa. SESIÓN 2.- De 1 a 6 años. El explorador. Las preguntas. Página 13 1-Desarrollo y personalidad. 2-Los accidentes. 3-Desarrollo y personalidad. 4-El / la niño/a que moja la cama. SESIÓN 3.- La Escuela Infantil. El colegio. La primaria. El fracaso escolar Página Por qué es importante? 2- Qué hacer? 3-El / la niño/a con miedo. 5-El / la niño/a con nerviosismo. 7-El colegio y los padres/madres. 9- Por qué se fracasa? 4-El / la niño/a con timidez. 6-La verdadera primaria. 8-El / la niño/a no quiere ir al colegio. 10-El niño con desventaja en la escuela. 11-Dos dificultades para el rendimiento. SESIÓN 4.- Educación del comportamiento. Corrección. Premios y Castigos. Página Cómo se aprende el comportamiento? 2-El refuerzo del comportamiento. 3- Cómo enseñar un comportamiento 4- Herencia o educación? 5- Corregir el comportamiento? 6-Para corregir una conducta... 7-El premio. La fuerza del cariño. 8-El castigo un arma peligrosa. Anexo: Instrucciones de uso. Dosis recomendable. Efectos secundarios. SESIÓN 5.- De 6 a 12 años. La razón. Los/as otros/as. Página 43 1-Desarrollo y personalidad. 2-Los celos. 3-Los abuelos. 4-La madurez infantil. 5- Cómo favorecer su desarrollo? 6-La agresividad. SESIÓN 6.- Juego, Televisión y Videojuegos. Educación sexual Página Para qué sirve jugar? 2-Televisión. Problema o ventaja? Qué hacer? 3.-Los Videojuegos. Problema o ventaja? 4- Qué es educar la sexualidad? 5- Quién educa la sexualidad? 6-Los / las padres / madres y la educación sexual. ANEXO I.- Premios. Instrucciones de uso. Dosis. Efectos secundarios. (Página 61) ANEXO II.- Castigos.. Instrucciones de uso. Dosis. Efectos secundarios. (Página 62) ANEXO III.- Actúo como un padre/madre formativo/a? (Página 63) ANEXO IV.- Características de esta etapa. Universidad de padres. (Página 64)

6 PROGRAMA CURSO 2 - RC-2 ADOLESCENCIA Sesión 1.- Página 5 Sesión 2.- Página 15 Sesión 3.- Página 23 La Pubertad. Adolescencia y personalidad. -Cambios físicos en la pubertad -Papel de los padres - Qué es la adolescencia? Características. -Maduración de la personalidad del adolescente. Adolescencia y enseñanza. Educar en la adolescencia. -La institución escolar y el adolescente. -Condiciones para el éxito escolar. - Bachillerato o FP? -La educación familiar y escolar. -La adolescencia un problema educativo. -Educar en la responsabilidad. -Educar en la autonomía personal. -Educar en la autoestima. Situaciones problemáticas. Reglas para elaborar un contrato -El problema. -Recursos para encontrar soluciones eficaces. -Entrenamiento es contratos. NO SE LO DIGAS A MIS PADRES (Autores: Pilar Guembe y Carlos Goñi. Edit Ariel) Adaptación de diferentes casos por los monitores. Sesión 4.- Página 37 Sesión 5.- Página 47 Sesión 6.- Página 55 Ya no soy una niña. El fin de semana a tope. Drogas. -A tener en cuenta. -Ayudarles a madurar. -Qué hacer si nuestro hijo/a consume. -Cómo detectar el consumo de drogas. Anexo I: - Qué son las drogas? -Un problema social. - Qué hacer? -La prevención. Quién ha de prevenir? Riesgos. -Alcohol, tabaco, medicamentos y hachís Toda la noche conectado -A tener en cuenta. -Qué hacer si nuestro hijo/a está enganchado/a. -Qué debo saber como padre/madre. Me veo gordo/a. Mi novio/a me ha dejado. -Transtornos de la conducta alimentaria. -A tener en cuenta. Pautas para prevenir. -Qué hacer si nuestro hijo/a presenta este problema -Qué hacer si nuestro hijo/a presenta este problema Anexo I.- Drogas y prevención. Página 63 Anexo II.- Actúo como un padre/madre formativo/a? Página 67 Anexo III.- Acoso escolar, bullying y ciberbullying Página 68 Anexo IV.- Etapas de la adolescencia. Universidad de padres Página 73

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