PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA COMUNITARIA

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1 UNIVERSIDAD DE VALLADOLID FACULTAD DE EDUCACIÓN Y TRABAJO SOCIAL DIPLOMADO EN TRABAJO SOCIAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA COMUNITARIA Dra. Tomasa Luengo Rodríguez Dpto. de Psicología Área de Psicología Social

2 Ficha técnica de la asignatura Denominación de la asignatura Titulación Psicología Comunitaria. Grado en Educación Social. Plan de estudios Grado en Educación Social (2009) Periodo de Impartición 1er. Cuatrimestre. (4º curso) Tipo y Nº de créditos (LRU) Lengua en la que se imparte Departamento Área de conocimiento Relación con otras materias Requisitos de acceso Optativa 6 ECTS (150 horas). Castellano Psicología. Psicología Social. Psicología Social. No se establecen.

3 I. Objetivos Propósito de la enseñanza Que el alumnado construya un marco conceptual que le permita observar, analizar, comprender e interpretar la realidad y la dinámica social desde nuevos parámetros, así como que se sensibilice sobre el potencial transformador que la práctica de la Psicología Comunitaria posee.

4 I. Objetivos Metas educativas globales Conoce lo conceptos básicos de la Psicología Comunitaria centrada en la comunidad y en la participación social. Analiza las principales perspectivas y modelos teóricos de la disciplina. Sabe aplicar la metodología general de Investigación-Acción participativa. Distingue tanto la aproximación cuantitativa como la cualitativa a la investigación en esta área. Esta familiarizado con los distintos programas de trabajo social en los diferentes dominios. Comprende la relación entre teoría e investigación. Participa directamente en un proceso de investigación.

5 I. Objetivos I Competencias Métodos y aplicaciones en PC. Capacidad de análisis y síntesis. Organización y planificación. G Resolución de problemas. S I-P Crítica y autocrítica. Interdisciplinariedad. Habilidades interpersonales. Compromiso ético. Autonomía en el aprendizaje. Creatividad. Adaptación. Liderazgo.

6 I. Objetivos Competencias E Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Valorar las necesidades y orientar una estrategia de intervención. Responder a situaciones de crisis, valorando, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas. Apoyar el desarrollo de redes y trabajar a favor de los resultados planificados. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas a través de la creación de grupos y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones que lo configuran y elaborar estrategias de modificación de las mismas.

7 II. Contenidos Bloque I. CONCEPTOS BÁSICOS Y MODELOS TEÓRICOS. Tema 1. -Concepto y principios básicos de la Psicología Comunitaria. Tema 2. -Modelos Teóricos en Psicología Comunitaria. Tema 3. -La Comunidad como objetivo y sujeto de la acción social. Bloque II. EL APOYO SOCIAL EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA. Tema 4. -El estudio del apoyo social. Redes informales de apoyo social. Tema 5.- Grupos de ayuda mutua. Definición y características. Tema 6.-Programas de apoyo a las familias. Bloque III. ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DE LA PGC. Tema 7.- El envejecimiento de las poblaciones. Tema 8. -La intervención en salud mental. Tema 9.- Intervención comunitaria en los flujos migratorios. Tema 10. -Ámbito Penitenciario. La situación penitenciaria en España.

8 III. Metodología docente Discusión y debate Diversidad de las fuentes Reflexión permanente Principios de procedimiento Elaboración y maduración de las ideas Comprensión de los problemas

9 III. Metodología docente Seminarios grupales Tutorías Clases prácticas Actividades formativas Examenes Trabajo individual Clase magistral Trabajo grupal

10 III. Metodología docente Clase magistral Estudiante Profesora APE TAE Total Hs ECTS Atiende. Explica el marco conceptual y orienta el desarrollo de la asignatura ,28 Practicas Desarrolla la práctica Plantea y dirige la actividad ,64 Seminarios grupales Tutorías Examen Trabajo individual Trabajo en grupo Presentan y explican el trabajo desarrollado Revisan e interiorizan los contenidos Realiza prueba de evaluación final Búsqueda de información, elaboración de informes Búsqueda de información, informes Orienta, tutoriza y evalúa 4-4 0,16 Orienta y resuelve dudas 5-5 0,2 Evalúa e informa los resultados Propone, orienta y evalúa el proceso Propone, orienta y evalúa el proceso 3-3 0, , ,6 TOTAL APE: Actividad presencial del estudiante; TAE: Trabajo autónomo del estudiante.

11 IV. Método y criterios de evaluación Concepto de evaluación EVALUACIÓN Conocimientos teóricos y metodológicos Competencias

12 IV. Método y criterios de evaluación Método Continua Trabajos Asistencia y participación + Formativa Feed-back Final Prueba objetiva

13 IV. Método y criterios de evaluación Trabajos 40% Criterios Adecuación a Marco Teórico Creatividad y rigor Organización de la exposición + Prácticas en el aula 20% Capacidad de análisis y crítica Trabajo en grupo Habilidades interdisciplinares Test 40% Dominio de conceptos básicos de la materia Calificaciones (Real Decreto 1125/2003, 5 de septiembre)

14 V. Bibliografía básica GRACIA, E. y LILA, M. (2007). Psicología Comunitaria: Redes sociales de apoyo y ámbitos de intervención. Valencia. CSV. GRACIA, E., GARCÍA, F. y LILA, M. (2007). Socialización familiar y ajuste psicosocial: un análisis transversal desde tres disciplinas de la psicología. Valencia. PUV. HOMBRADOS MENDIETA, M. L. (1996) "Introducción a la Psicología Comunitaria", Aljibe. Archidona. KELLY, J.G. (1992). Psicología Comunitaria. El enfoque ecológico-contextualista. Buenos Aires. Centro Editorial de América Latina. MARTÍN GONZÁLEZ, A. (Ed.) (1998) Psicología Comunitaria. Fundamentos y Aplicaciones. Madrid. Síntesis. MONTERO, M. (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. Desarrollo, Conceptos y Procesos. Buenos Aires. Paidós. MUSITU, G. HERRERO, J. CANTERA, L.M. y MONTENEGRO, M. (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. Barcelona. Editorial UOC.

15 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN Valladolid, 16 de julio de 2013

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