Preguntas frecuentes para autoevaluación y jefes

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1 Preguntas frecuentes para autoevaluación y jefes 1. Cuál es la norma que institucionaliza la evaluación de los profesores en la Universidad del osario? El decreto rectoral 731 del 18 de junio de 2002 modifica y establece las disposiciones del Estatuto del Profesor Universitario de la Universidad del osario. El capítulo 6, artículos 78 al 83 establece los propósitos, características, mecanismos, procesos, fuentes de información y condiciones para la evaluación y el desarrollo profesoral. 2. Qué tipo de profesores hay en la Universidad? De acuerdo con el artículo 7 del Estatuto del Profesor Universitario, la universidad tiene profesores de carrera académica, de Planta, de régimen especial, temporales, Instructores de práctica, visitantes y profesores de hora cátedra. sí mismo, la dedicación de los profesores puede ser de tiempo completo, de medio tiempo, de tiempo parcial o de hora cátedra. 3. Cuáles son las fuentes válidas de información para la evaluación de los profesores? De acuerdo al artículo 82 del mencionado Estatuto, las fuentes válidas de información para la evaluación de los profesores serán entre otras: los informes de actividades presentados por el profesor sobre el plan de trabajo, la apreciación de los estudiantes sobre las actividades docentes del profesor, así mismo, los profesores realizarán su propia autoevaluación y serán evaluados por los jefes inmediatos. dicionalmente en una fase complementaria y con carácter formativo, se recibirá información por parte de los egresados y de otros profesores (sus colegas) para retroalimentar el desempeño de los profesores de la universidad. 4. Qué cambió en la evaluación de profesores? a evaluación del profesor sigue manteniendo el mismo fin, no obstante se modificó la forma de realizar el proceso, de tal manera que los formatos rosados diligenciados a mano se remplazaron por un sistema de información, que le permite al estudiante realizar la evaluación vía Web. 5. partir de cuándo rige el cambio? partir del primer semestre de Qué beneficios traerá? El propósito es integrar los resultados obtenidos de la evaluación del profesor por parte de los estudiantes, la autoevaluación del profesor y la evaluación del jefe inmediato; tres insumos fundamentales para realizar la evaluación de 360 del desempeño del profesor. El estudiante, los profesores y jefes podrán realizar la evaluación de manera fácil y rápida a través de Internet. Se podrá realizar la evaluación desde cualquier lugar fuera y dentro del país, vía a Internet.

2 7. os estudiantes deberán evaluar a todos sus profesores? Todos los estudiantes de los diferentes pregrados de nuestra Universidad deberán evaluar a cada uno de los profesores de las asignaturas que cursó durante ese académico. Esta es una oportunidad para que los estudiantes de manera individual brinden su apreciación acerca de la docencia de sus profesores destacando sus fortalezas y debilidades así como brindando sugerencias para mejorar su desempeño como docentes. 8. Quiénes analizan los resultados de las encuestas a los estudiantes y qué se va a hacer con los resultados? Cada Facultad analizará los resultados (cuantitativos y cualitativos) de las encuestas a los estudiantes y con base en ellos realizará el informe detallado destacando fortalezas y debilidades de sus profesores. Finalmente establecerán compromisos, estrategias de mejoramiento y desarrollo profesoral. 9. través de qué medio se evaluará a los profesores? través de la página WEB de la Universidad, los estudiantes, profesores y jefes, podrán ingresar a realizar la encuesta y brindarnos sus sugerencias para mejorar. Esta evaluación podrá realizarse por Internet desde cualquier computador y en cualquier hora del día o de la noche en las fechas asignadas a cada facultad. 10. Cada cuánto se aplicará la encuesta? Cada semestre se aplicará las encuestas a los estudiantes de acuerdo al calendario establecido, las facultades dispondrán unas fechas para la evaluación de sus profesores. sí mismo, al finalizar el periodo académico los profesores deberán autoevaluarse y ser evaluados por sus respectivos jefes para obtener así una evaluación integral del profesor. 11. Son obligatorias todas las preguntas de las encuestas que diligencian los estudiantes, profesores y jefes? Si. Cada uno de ellos debe responder todas las preguntas para que el sistema guarde la encuesta. Se dispone así mismo, de un espacio para que cada uno de ellos anote sus observaciones y sugerencias para mejorar. 12. Qué aspectos evalúa la encuesta que contestan los estudiantes? a) Idoneidad y competencias pedagógicas. Esta escala indaga por la percepción de los estudiantes acerca de la idoneidad y la actualización del docente en los contenidos del curso. Igualmente, indaga por las estrategias pedagógicas empleadas en el curso como, por ejemplo, en qué medida el profesor propicia el pensamiento crítico de los estudiantes, así como por los espacios de discusión y participación generados en clase, la retroalimentación suministrada y el trabajo extra clase. b) esponsabilidad y cumplimiento. Esta escala busca conocer la percepción de los estudiantes respecto a la puntualidad del docente, el cumplimiento del programa y la oportunidad en la entrega de las calificaciones. c) ctitud Formadora. Indaga por la actitud del docente hacia los estudiantes, es decir, por su disposición para atender inquietudes y por la transmisión de principios y valores a través de su comportamiento. 13. Qué aspectos evalúa la autoevaluación del profesor de cátedra?

3 Evalúa su compromiso institucional y le permite autoevaluarse en general sobre su desempeño docente. 14. Qué aspectos evalúa la autoevaluación del profesor de carrera o de planta? demás de los anteriores elementos, evalúa los logros obtenidos en el Plan de Trabajo acordado previamente con su respectivo jefe. 15. Existe alguna diferencia entre el peso de la evaluación para los profesores de cátedra y los profesores de carrera o planta? Si. Existen diferencias de acuerdo a la siguiente tabla: Tipo de profesor Peso de la Evaluación de los estudiantes Evaluación del jefe del compromiso institucional Plan de trabajo Total Hora Cátedra 80% 20% - 100% Carrera, planta, situaciones 30% 20% 50% 100% especiales 16. Cómo acceder a los resultados de la evaluación de los estudiantes? Puede hacerlo solicitando a la facultad los siguientes reportes: Nombre técnico del reporte en Universitas XXI rgrd_aspdes. rgrd_cdocass Tipo de reporte eporte por item y aspecto del desempeño docente. eporte por profesor y por asignaturas a cargo eporte consolidado de la apreciación cualitativa por parte de los estudiantes Descriptivo del reporte Permite conocer los resultados detallados de la evaluación del profesor/asignatura/grupo, por parte de los estudiantes; presenta el promedio en cada ítem, por aspecto y el promedio general obtenido por el profesor. Muestra el número estudiantes que evaluaron al profesor y el número de estudiantes del curso. Permite conocer los resultados de la evaluación de cada uno de los profesores y todas sus asignaturas a cargo, en cada programa y facultad, detallando el promedio por aspecto y su promedio general. mplía las respuestas de los estudiantes frente al desempeño del profesor 17. Cómo acceder a los resultados de la autoevaluación y la evaluación por parte del jefe? Podrá hacerlo solicitando en su facultad el siguiente reporte

4 eporte básico de la evaluación integral del profesor (utoevaluación y la evaluación por parte del jefe en el programa) El reporte consolida la autoevaluación y la evaluación por parte del jefe. Presenta las bservaciones y sugerencias acerca del desempeño integral del profesor 18. Conocerán los estudiantes los resultados de esta evaluación? Si. os resultados están disponibles en la página Web de la Universidad previo al de inscripción de asignaturas. os estudiantes conocerán el resultado por asignatura de todos sus profesores. sí mismo, próximamente los profesores y jefes podrán conocer a través de la WEB algunos reportes con sus resultados particulares. 19. Diagrama de la evaluación integral de profesores en la Universidad del osario PGM DE EVUCIÓN Y DES PFES UN EVUCIÓN DE 360 º D E S P F E S Evalúan las estrategias pedagógicas del profesor Grupos piloto en cada facultad CEGS (TEM- TECHING) EGESDS Evalúan fortalezas y debilidades y aportes a la formación por parte del cuerpo de profesores Cada 3 años JEFES ESTUDINTES EVÚN DCENCI DE PFES 4ª semana (Diálogo constructivo) Después de los segundos parciales (Encuesta WEB- 30%) UTEVUCIÓN Evalúan el 1.Cumplimiento del plan de trabajo del profesor: (Docencia, investigación, extensión, gestión administrativa (50%) E V U C I Ó N 2.El compromiso institucional (20%) Cada semestre

5 SÍNTESIS DE PCES DE EVUCIÓN INTEG DE PFESES DE CE Decano o Jefe inmediato utoevaluación Estudiantes académico e académico e preciación 4ª semana Encuesta Plan de trabajo del profesor Compromiso institucional Evaluación de la docencia Ponderación 50% Ponderación 20% Ponderación 30% SÍNTESIS CMITÉ CDÉMIC DE FCUTD (nálisis de resultados, planes de mejoramiento, toma de decisiones, cursos de desarrollo profesoral y ctas de compromiso CMITÉ SES DCENTE probación de Cursos de desarrollo profesoral En caso de asignación de nivel en el escalafón, entre otros aspectos

6 SÍNTESIS DE PCES DE EVUCIÓN INTEG DE PFESES DE H CTED Decano o Jefe inmediato utoevaluación Estudiantes académico e académico e preciación 4ª semana Encuesta Compromiso Institucional Evaluación de la docencia Ponderación 20% Ponderación 80% SÍNTESIS CMITÉ CDÉMIC DE FCUTD (nálisis de resultados, planes de mejoramiento, toma de decisiones, cursos de desarrollo profesoral y ctas de compromiso)

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