CURRICULUM VÍTAE DEL PROFESOR (RESUMEN) (PARA USO DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS) I. INFORMACIÓN GENERAL

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1 FORM DOC 1 CURRICULUM VÍTAE DEL PROFESOR (RESUMEN) (PARA USO DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS) I. INFORMACIÓN GENERAL Primer Apellido Segundo Apellido Nombres Contreras Miranda Alex Alonso Fecha de Nacimiento Lugar de nacimiento (Departamento, País) Condición Año de Ingreso a la docencia Día Mes Año Contratado Ordinario Contratado Ordinario x 2013 CATEGORÍA (solo para los ordinarios) Auxiliar Asociado Principal JP Grados académicos y/o Título profesional II. FORMACIÓN/ESTUDIOS REALIZADOS Estudios Año de obtención del Universidad y/o institución Grado obtenido (mención) Concluidos grado Si No Williams College Master in Policy Economics x 2013 Universidad Nacional de Ingeniería Bachiller en Ingeniería Económica x 2010

2 III. PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN (Comenzar por los últimos cinco años y luego agregar anualmente. Adicionar las páginas que sean necesarias necesario) Nombre del programa o curso Institución Horas Año Curso de Cuentas Nacionales FMI 2 semanas 2015 Uso de Modelos Dinámicos Estocásticos de Equilibrio General en el Proceso de Formulación de Políticas (DSGE) parte 2, CEMLA, Bogotá, Duración: una semana. Interacción entre las Políticas Monetaria y Fiscal, CEMLA, Lima, Duración: una semana. Reunión técnica: VIII Reunión de Asesores en Política Monetaria CEMLA, Lima, Duración: 2 días. Reunión técnica: Annual Meeting discussion about future of International Banking: A Latin American Perspectives 2012, BIS, Lima, Duración: 2 días. Curso: Políticas Macro prudenciales, CEMLA, Lima, Duración: una semana. Curso: Uso de Modelos Dinámicos Estocásticos de Equilibrio General en el Proceso de Formulación de Políticas (DSGE) parte 1, CEMLA, Lima, Duración: una semana. Duración: una semana. Curso: Derivados de Crédito, CEMLA, México, Duración: 4 días. CEMLA 1 semana 2014 CEMLA 1 semana 2013 CEMLA 2 días 2014 BIS 2 días 2012 CEMLA Una semana 2011 CEMLA Una semana 2011 CEMLA 4 días 2011

3 Curso: Formulation, Estimation and Policy Analysis with Dynamic, Stochastic General Equilibrium Models, CEMLA, Lima, Duración: una semana Curso: Introducción al modelo neo keynesiano, CEMLA, 2009, Lima. Duración: una semana. Curso: Gestión Macroeconómica y Cuestiones relacionadas con el sistema financiero, FMI, Brasilia, Duración: dos semanas. Curso: Estimation of Dynamic Stochastic General Equilibrium (DSGE). Models using Bayesian Techniques", CEMLA, Lima, Duración: una semana. Curso: 54 Curso de Extensión Universitaria del Banco Central, Banco Central de Reserva del Perú,2007. Duración: 3 meses. CEMLA Una semana 2010 CEMLA Una semana 2009 FMI Dos semanas 2009 CEMLA Una semana 2009 BCRP 3 meses 2007

4 En los ítems IV al VII, llenar anualmente para cada docente y adicionar las páginas que sean necesarias. IV. EXPERIENCIA DOCENTE Semestre de Semestre de N de semestres Universidad Asignaturas inicio término dictados Universidad de San Martín de Porres Marzo Junio Econometría Básica* 6 Universidad de Piura Abril Julio Informática para economistas* Macroeconomía III Macroeconomía de Largo plazo* Universidad Privada de Ciencias Aplicadas Abril Julio Macroeconomía Avanzada Introducción a la Macroeconomía* 10 6 Institución BCRP BCRP V. EXPERIENCIA PROFESIONAL Cargo Jefe del Departamento de Indicadores de la Actividad Económica Jefe del Proyecto de mejora de estadísticas monetarias Año de Años de ejercicio Año de término inicio profesional 2014 Actualidad 1 año y medio meses

5 BCRP Especialista Senior en Modelos año Macroeconómicos BCRP Especialista en Política Monetaria años BCRP Especialista Sectorial en Asuntos Monetarios año VI. PREMIOS, DISTINCIONES Y RECONOCIMIENTOS Denominación Institución que otorga Motivo Año Jack Larned International Premio a la mejor tesis del Master en Williams College Management Prize Policy Economics 2013 Producción científica y tecnológica VII. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA (últimos cinco años) Referencia de la publicación/patente (*) Contreras, Alex, "Estabilidad financiera y boom inmobiliario," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 153, páginas Castillo, Paul & Contreras, Alex, "El rol de prestamista de última instancia de los bancos centrales cuánto ha cambiado a raíz de la crisis financiera internacional?," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 151, páginas 4-7. Quispe, Zenón & León, David & Contreras, Alex, "El exitoso desarrollo de las microfinanzas en el Perú," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 151, páginas

6 Castillo, Paul & Quispe, Zenón & Contreras, Alex & Rojas, Youel, "Política macro-prudencial en los países de la región," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 149, páginas 4-7. Contreras, Alex & Quispe Misaico, Zenón, "Las reformas y el impacto de Basilea III," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 147, páginas Contreras, Alex, "Buffers de capital y provisiones procíclicas," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 148, páginas Castillo, Paul & Contreras, Alex, "Instrumentos no convencionales de política monetaria Cuándo y por qué?," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 144, páginas 4-8 Quispe, Zenon & Leon, David & Contreras, Alex, "La crisis global y la Política Monetaria del Banco Central de Reserva del Perú," Revista Moneda, Banco Central de Reserva del Perú, edición 139, páginas (*) Para el caso de que la publicación sea un libro: Manrique, Nelson (1993). Vinieron los sarracenos: el universo mental de la conquista de América. DESCO. Lima. Para el caso de que la publicación sea un libro coeditado: Dussel, Inés; Finocchio, Silvia; Gojman, Silvia (2003). Haciendo memoria en el país del nunca más. Eudeba. Buenos Aires, 2003 Para el caso de que la publicación sea parte de un libro Sandoval, Pablo (2000). Los rostros cambiantes de la ciudad: cultura urbana y antropología en el Perú. En: Degregori, Carlos Iván (ed). No hay país más diverso. Compendio de antropología peruana. Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales. Lima Para el caso de que la publicación sea parte de una revista científica y/o tecnológica D. Misgeld, A. Magendzo (1997). Human rigths education, moral educaction and modernisation: the general relevance of some Latin American experiences: a conversation. Journal of Moral Education. 26 (2)

7 ANEXO AL CURRICULUM VITAE (para ser llenado por la autoridad competente) Concurso de méritos y prueba de capacidad docente I. PROCESO DE SELECCIÓN Modalidad Invitación de incorporación al claustro como reconocimiento al mérito y reconocimiento del profesor Entrevista personal y evaluación de currículum vitae Otras modalidades Resultados de evaluación II. DESEMPEÑO Promedio Área III. ASIGNATURAS QUE DICTA EN LA UNIDAD ACADÉMICA Asignaturas Formación General Especializada

8 IV. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO DEL DOCENTE Y DEDICACIÓN ACTUALMENTE Área Número de horas dedicadas exclusivamente al dictado de clases Número de horas dedicadas a otras actividades docentes: Indicar número de horas Asesoría y consultoría a alumnos Actividades académicas profesionales Servicios a la comunidad y a la institución Actividades administrativas Interacción con negocios y la industrial Programas especiales de investigación y proyectos Supervisión y dirección de tesis Viajes en representación de la institución Total horas (suma entre actividades de dictado de clases y otras actividades)

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