A) Película seleccionada: La brigada de los lobos (1999), dirigida por Hiroyuki Okiura.

Transcripción

1 CONSIGNA A) Ver una película (de cualquier género) y deducir una idea de investigación, luego consultar alguna información relacionada y plantear un problema en torno a dicha idea a través de: preguntas, objetivos y justificación. No olvidar agregar el resumen argumental de la película. B) Seleccionar un artículo de una revista que contenga los resultados de una investigación (Muy interesante, National Geographic, revistas universitarias, etc.). Deducir de la nota cuáles fueron los objetivos, las preguntas y justificación de la investigación. No olvidar adjuntar una copia del artículo. C) Responder y desarrollar Respecto a la idea elegida a partir de la película: son claros y precisos los objetivos planteados?, podría transformarse en una investigación real?, están bien formuladas las preguntas? Comparando ambas ideas (película y artículo periodístico): cuál planteamiento es más claro y específico?, cuál es mejor?, por qué? DESARROLLO A) Película seleccionada: La brigada de los lobos (1999), dirigida por Hiroyuki Okiura. Resumen argumental: Situada en una realidad alternativa, en un Japón conquistado por Alemania luego de la segunda guerra mundial. Ambientada en los años '50 en una nación plagada por protestas, disturbios, y conflictos sociales, la película sigue una serie de eventos centrados alrededor de Kazuki Fuse, miembro de una fuerza de policía especial, quien se ve envuelto en una trama de intriga policial y política entre la policía, las fuerzas especiales, y grupos terroristas. Más allá del argumento principal, la película presenta elementos artísticos surgidos por el entretejido de la historia con la versión de la Caperucita Roja de Charles Perrault, insertada tanto en forma literal (el texto mismo aparece en la película en forma física) como en secuencias oníricas o visiones sufridas por el protagonista. Investigación derivada: Preguntas: Cómo variaron a través del tiempo los cuentos clásicos como la Caperucita Roja? Cómo se han adaptado a los medios de comunicación modernos? De qué formas se han re-interpretado en los productos culturales de

2 sociedad moderna? Cómo se conectan las distintas versiones de los mismos con el imaginario social de las sociedades que los produjeron? Objetivos: Investigar y realizar un análisis general de las distintas versiones de la Caperucita Roja desde su primer versión impresa hasta la modernidad. Analizar el contexto histórico y social de estas versiones y buscar una relación entre estos y los cambios operados respecto a las versiones anteriores. Justificación: Cuentos clásicos como la Caperucita Roja muchas veces surgían como enseñanzas populares, estando fuertemente marcados por los valores imperantes en el imaginario social de su época. El análisis de las diferencias entre sucesivas versiones y adaptaciones de esta historia, y el mensaje que se obtiene de cada una, al ser una expresión de la cultura de la época que las produjo, puede echar luz sobre más profundos cambios culturales entre las mismas; al llegar a las adaptaciones modernas, este análisis se vuelve una herramienta útil para analizar una nueva dinámica de reformulación de los clásicos como productos culturales y la posible modificación de los mensajes morales originales. B) Artículo seleccionado: El agua o el Sol: Qué fué primero? 2014, National Geographic. Reseña (ver texto completo al final del trabajo): El agua es la sustancia de mayor importancia para la vida en el planeta Tierra, y al mismo tiempo es importante para la astronomía ya que es considerada indicación de posible vida extraterrestre. Conocer el origen del agua en nuestro sistema solar, la cual puede haberse originado antes o después del nacimiento del Sol, puede dar una idea de cuán probable es la existencia de vida en otros planetas: si el hielo interestelar del cual se formó es previo a Sol, es mucho más probable que la materia orgánica prebiótica (previa a la vida como la conocemos) que se encontraba congelada en el mismo haya estado presente en una mucho mayor cantidad de sistemas solares que lo sería si esta agua se hubiera formado luego del Sol. Preguntas: Cuál es la posibilidad de que haya vida en otros planetas? Si aceptamos que el agua es necesaria para la vida, y que una mayor presencia de la misma en otros planetas significa una mayor posibilidad de que estos alberguen seres vivos, qué tan abundante es el agua en otros sistemas solares? Si el agua

3 en otros planetas proviene de hielo interestelar, de dónde proviene este hielo? Es creado por la influencia de la radiación solar en la nebulosa planetaria que lo rodea antes de la creación de los planetas, o es anterior a la misma? Objetivos: Investigar las condiciones imperantes en el espacio interestelar en los momentos previos y inmediatamente posteriores al nacimiento del Sol. Establecer las posibles diferencias mensurables en las propiedades de los cuerpos formados por agua helada en nuestro sistema solar de acuerdo a sus posibles orígenes pre- o post-solar. Adquirir mediciones experimentales de dichas propiedades y establecer una conclusion respecto del origen del hielo interestelar. Justificación: Como el hielo interestelar es rico en materia orgánica prebiótica, establecer la distribución del mismo como único a nuestro sistema solar o común a una gran cantidad de ellos puede dar una mejor idea de la posibilidad de la existencia de vida en otros planetas.

4 Texto completo del artículo: El agua fue crucial para el surgimiento de la vida en la Tierra y además es importante para evaluar la posibilidad de vida en otros planetas. Identificar la fuente original del agua de la Tierra es clave para entender cómo se crean los entornos propicios para la vida y la probabilidad que existe de que encontremos esos ambientes en otros lugares. Un nuevo trabajo de un equipo en el que se encuentra Conel Alexander, del Carnegie Institution for Science, encontró que mucha del agua de nuestro Sistema Solar probablemente fue antes hielo que se formó en el espacio interestelar. El trabajo ha sido publicado en la revista Science. El agua se encuentra a lo largo de todo nuestro Sistema Solar. No sólo en la Tierra, sino en cometas y lunas de hielo, y en las cuencas sombrías de Mercurio. Se ha hallado agua en muestras de minerales de los meteoritos, en la luna y en Marte. Los cometas y los asteroides en particular, al ser objetos primitivos, constituyen una "cápsula del tiempo" natural de las condiciones en los inicios de nuestro Sistema Solar. El hielo que contienen puede decir a los científicos algo acerca del agua congelada que rodeó al Sol después de su nacimiento, el origen hasta ahora era una pregunta sin respuesta. En su juventud, el Sol estaba rodeado por un disco protoplanetario, la llamada nebulosa solar, de la cual los planetas nacieron. Pero los investigadores no tenían claro si el hielo en ese disco se originó en la propia nube molecular interestelar que dio origen al Sol, o si esa agua interestelar había sido destruida y formada de nuevo a partir de las reacciones químicas que se registraron en la nebulosa solar. Por qué es importante? Si el agua en los inicios del Sistema Solar fue heredada principalmente en forma de hielo desde el espacio interestelar, entonces es probable que hielos similares, junto con la materia orgánica prebiótica que contienen, sean abundantes en la mayoría o todos los discos protoplanetarios alrededor de la formación de estrellas", explicó Alexander. "Pero si el agua en los comienzos del Sistema Solar fue en gran medida el resultado de procesos químicos locales durante el nacimiento del Sol, entonces es posible que la

5 abundancia de agua varíe considerablemente en la formación de los sistemas planetarios, lo cual podría, obviamente, tener implicaciones en el potencial para la aparición de vida en otros lugares. "Nuestros hallazgos muestran que una fracción significativa del agua de nuestro Sistema Solar, el ingrediente más importante para la vida, es más antigua que el Sol, lo que indica que abundantes hielos interestelares ricos en materia orgánica probablemente deberían encontrarse en todos los sistemas planetarios jóvenes", dijo Alexander. Fuente: