FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS POLÍTICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS POLÍTICAS CURSO: CP-3415 PARTIDOS POLÍTICOS Y PROCESOS ELECTORALES Créditos:3 / Requisito: CP-3412 II-2012 / Grupo:002 / Aula CS-330 / Horario: K: Profesor: Gerardo Hernández Naranjo ghnaranjo@gmail.com Atención en Cubículo 606 de CS: M, 17 a 18:30 1. Introducción Si los partidos son necesarios, su necesidad no los redime de sus pecados (SARTORI, 1992:40) El estudio de los partidos políticos es sin duda una de las líneas que ha recibido mayor atención en la ciencia política, la sociología política y el derecho. Como forma de organización política, los partidos son fenómenos relativamente recientes, cuyo origen y desarrollo han sido parte fundamental del proceso histórico de construcción de la democracia liberal representativa. A lo largo de su historia, han sido objeto tanto de alabanzas como de críticas; de señalamientos de crisis e incluso declaratorias de muerte o desaparición, frente a otras formas de organización y participación políticas. Sin embargo, a pesar de las debilidades, críticas y cambios que experimentan, los partidos políticos siguen sobreviviendo y redefiniendo sus formas de acción y organización. Si bien algunos han entrado en crisis e incluso han desaparecido de la escena política, también es cierto que han aparecido otros nuevos y que, en términos generales, la forma partido sigue vigente como opción para sectores, tanto dominantes como subalternos. Los partidos, ciertamente, no son lo que fueron en otros tiempos. Tampoco son, ni han sido, ni serán, exactamente como dicen las teorías. Tampoco son iguales en todos los contextos históricos, geográficos y culturales.lo cierto es que siguen siendo actores fundamentales de las dinámicas políticas en el marco de las democracias representativas y de otros sistemas políticos. Este curso tiene como propósito introducir a las y los estudiante en los esfuerzos realizados por las ciencias políticas y otras disciplinas, para comprender la naturaleza, características y funciones de los partidos políticos y de los sistemas de partidos, en distintos momentos y contextos históricos. 1

2 2. Objetivos CP3415_PPYPE_ECPUCR_GHN_II12 Según los lineamientos del plan de estudios de la Carrera de Bachillerato y Licenciatura en Ciencias Políticas de la UCR, este curso tiene lo siguientes objetivos General Dotar a los estudiantes de los conceptos fundamentales sobre los partidos políticos, los sistemas de partidos, y los sistemas electorales, con el fin de que sean capaces de analizar tanto los resultados electorales como los procesos políticos y las características de esos diseños según los diversos regímenes políticos, en diferentes contextos sociopolíticos. (ECP, 2001) Específicos Estudiar los conceptos de partidos políticos, sistema de partidos, sistema electoral y régimen político, sistema político, y sus interrelaciones. Analizar los conceptos teóricos fundamentales de los partidos políticos y sistemas de partidos. Exponer los aspectos básicos que conforman un sistema electoral, sus diversos tipos y sus consecuencias políticas. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar e interpretar resultados electorales y procesos electorales en función de los conceptos estudiados. (ECP, 2001) 3. Didáctica Además de clases magistrales de parte del profesor, en cada clase habrá una reseña crítica de alguna lectura por parte de un grupo de estudiantes, la cual deberá presentarse tanto de forma oral como escrita el día previamente acordado. Dicha reseña debe plantear además algunas preguntas clave que serán respondidas por otros/as estudiantes designados por el profesor en el momento y deberán motivar el debate. Se realizarán también grupos de discusión y análisis de textos, así como pruebas individuales o grupales de comprobación de lectura. La lectura detallada y crítica de la bibliografía por parte de los estudiantes, será un factor clave para el buen desarrollo de todas las actividades del curso. Uno de los componentes clave del curso será un trabajo de investigación grupal que deberán desarrollar los y las estudiantes, para presentarlo de forma verbal y escrita al final del semestre. 4. Contenidos, cronograma y lecturas obligatorias Sesión FECHA TEMAS LECTURAS OBLIGATORIAS I. INTRODUCCIÓN 07/08 -Presentación del programa -Introducción al curso: conceptos básicos 14/08 Perspectiva general sobre los partidos políticos, sistemas de partidos, procesos electorales y sistemas electorales 21/08 Feria Vocacional y Semana de Reflexión sobre Reforma Curricular II. CINGOLANI,L. 2006: DE LUCA, M. 2006: Estudiantes deben participar en actividades de SRRC, durante las horas correspondientes al curso. Se hará comprobación de asistencia. SURGIMIENTO, CARACTERÍSTICAS Y DEBATES ACTUALES SOBRE LOS PARTIDOS POLÍTICOS DUVERGER, M. 1957:13-27 SARTORI. G. 1987: WARE, A. 2004: /08 Origen del fenómeno y de los debates conceptuales sobre los partidos políticos 2

3 04/09 Perspectivas para el estudio de los partidos. Origen y de los partidos políticos en América Latinay Costa Rica. CP3415_PPYPE_ECPUCR_GHN_II12 ALCANTARA, M. 2006: SALAZAR MORA, O. y J., 2010:IX-XXII; 1-47*; 55-99* YASAR, /09 Dimensión programático-ideológica WARE, 2004: ALCÁNTARA, 2006: /09 Dimensión organizativa de los partidos políticos 25/09 Los partidos por dentro: divisiones, afiliación y dinámicas internas ALCÁNTARA, 2008* WARE, 2004: ALCÁNTARA, 2006: ANSELL, C. AND FISH, S., 1999: * SARTORI, G. 1987: WARE, 2004: ROSALES, R. 2009b* III. SISTEMAS DE PARTIDOS: ORIGEN, TIPOLOGÍAS, ESTABILIDAD Y CAMBIO 2/10 Sistemas de partidos: origen, teorías y clasificaciones LIPSET S. Y ROKKAN S. 1992: WARE: BENDEL, P. 1993* 9/10 Sistemas de partidos en América Latina y Centroamérica IV. 16/10 -Elecciones, Derecho Electoral y Gobernabilidad electoral. - Debates sobre las condiciones de competencia electoral ALCÁNTARA, 2004 COPPEDGE, M ARTIGA, 2010 ALTMAN y Otros, 2009* ELECCIONES, SISTEMAS Y PROCESOS ELECTORALES NOHLEN, 2004: MOZAFFAR, SH. AND SCHEDLER, A., 2002: 5-27 LEHOUCQ, F.Y MOLINA I., 2002: * 23/10 -Concepto, tipos y desarrollo histórico de los sistemas electorales - El sistema electoral en Costa Rica y debates para su reforma 30/10 - Régimen Electoral en Costa Rica y sus cambios recientes - La contra-cara de la gobernabilidad electoral: prácticas fraudulentas, inconsistencias en resultados y conflictos electorales NOHLEN, 2004: COLOMER, JOSEP, 2004: ; HERNÁNDEZ, G. (2008)* HERNÁNDEZ, G. (2009) LEHOUCQ, FABRICE Y MOLINA, IVÁN (1999)* HERNÁNDEZ O. Y OTROS (2009)* ALFARO R. (2007)* V. DINÁMICAS ACTUALES DE LOS PARTIDOS, EL SISTEMA DE PARTIDOS Y LOS PROCESOS ELECTORALES EN COSTA RICA 06/11 Elecciones, lealtades partidarias y cambios en sistema de partidos SÁNCHEZ, F HERNÁNDEZ, G /11 Cultura política, participación y abstención electoral 20/11 Exposición de trabajos de investigación 27/11 Exposición de trabajos de investigación 30/11 Fecha límite para entregar trabajo de investigación por escrito 5. Evaluación RAVENTÓS C. y otros, 2005 RAMIREZ, O. y otros, 2010 ALFARO, R. 2010* CIEP, 2012* Por la naturaleza del curso se deben evaluar tanto los aprendizajes teóricos e históricos sobre los temas tratados, así como las capacidades de investigación. Por ello, la evaluación se basará principalmente en pruebas escritas a desarrollar en el aula o fuera de ella; en presentaciones orales y escritas de textos previamente acordados con el profesor; y en la presentación oral y 3

4 escrita de un ejercicio de investigación. Los instrumentos con sus respectivas ponderaciones son los siguientes: 10Comprobaciones de lectura (5% c/u) 50% Presentación oral y escrita de una lectura 10% Presentación oral del trabajo de investigación 10% Presentación por escrito del trabajo de investigación 30% Total 100% Sobre el trabajo de investigación: Consiste en una investigación a partir de fuentes pertinentes, referido a alguno de los temas tratados en el curso y al menos a un caso (país) de América Latina distinto a Costa Rica. Ejs: origen, características y formatos del sistema de partidos en Nicaragua ; Dinámicas internas de los partidos políticos en Brasil y Uruguay. Los casos del Partidos de los Trabajadores y del Frente Amplio ; Cambios programáticoideológicos de los partidos políticos panameños. Debates sobre las condiciones de competencia en las elecciones presidenciales de México, 2012, Etc. El informe de dicha investigación debe expresarse en forma de un artículo académico, no mayor de 15 cuartillas, que siga las normas de citación aceptadas en el ámbito académico. En términos de fondo, dicho artículo debe incluir: objetivo y pregunta de investigación; elementos teóricos a la luz de los cuales se analiza el tema y el caso; caracterización y fundamentación empírica del tema y el caso; conclusiones; fuentes consultadas. A más tardar el 25 de septiembre, las y los estudiantes deberán entregar por escrito la conformación del grupo (3 personas) y la propuesta del tema. Se asume que las y los estudiantes deben conocer a fondo los reglamentos de la normativa de la Universidad en que se establecen los derechos, obligaciones y sanciones por faltas, así como las normas sobre evaluación aplicables a cualquier curso. No obstante, es importante hacer énfasis en lo establecido en los artículos 4 y 9 del Reglamento de Orden y Disciplina de los Estudiantes de la Universidad de Costa Rica: ARTÍCULO 4. Son faltas muy graves: j) Plagiar, en todo o en parte, obras intelectuales de cualquier tipo. k) Presentar como propia una obra intelectual elaborada por otra u otras personas, para cumplir con los requisitos de cursos, trabajos finales de graduación o actividades académicas similares. ( ) ARTÍCULO 9. Las faltas serán sancionadas según la magnitud del hecho con las siguientes medidas: a) Las faltas muy graves, con suspensión de su condición de estudiante regular no menor de seis meses calendario, hasta por seis años calendario. b) Las graves con suspensión de quince días lectivos a seis meses calendario. c) Las leves con amonestación por escrito o con suspensión menor de quince días lectivos. Para todos los trabajos por escrito, se deben seguir las normas de citación y referencias bibliográficas de alguno de los sistemas aceptados en el ámbito académico de las ciencias sociales. 4

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