Cuestionario de las Escuelas Públicas de Chicago

Transcripción

1 Primavera 2007 EL CONSORCIO EN INVESTIGACIÓN ESCOLAR DE CHICAGO EN LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO ESCUELAS PÚBLICAS DE CHICAGO Cuestionario de las Escuelas Públicas de Chicago Edición Estudiantil de Escuela Elemental Queremos saber lo que piensas! Esto NO Es un Examen. NO hay contestaciones equivocadas. Queremos saber lo que piensas sobre tus clases, asignaciones y clubes. Tus Contestaciones Son Confidenciales. A nadie se le dirá lo que contestaste. Tu cuestionario estará conectado a tu escuela y a tu número de identifi cación estudiantil a través de un código en el reverso del cuestionario. Sin embargo esta información NO será usada para identifi carte individualmente. Sólo será usada para vincular tus respuestas a otra información de tu escuela. Estas conexiones nos permiten entender cómo ayudar a los estudiantes a tener éxito en la escuela. Tus respuestas serán combinadas con las de otros estudiantes en tu escuela y a través de la Ciudad para describir lo que los estudiantes de las CPS piensan, hacen y experimentan. Esta información aparecerá en la Tarjeta de Puntaje de las CPS de tu escuela y en informes detallados enviados a tu escuela. Este Cuestionario Es Voluntario. NO tienes que contestar a ninguna pregunta que no desees contestar, pero esperamos que contestes tantas como puedas. Esta es Tu Oportunidad de Ayudar a Tu Escuela a Mejorar no la dejes pasar! Para más información vaya a: o a Gracias por su ayuda.

2 Instrucciones para marcar Por favor, use lápiz número dos (2) solamente. Si necesita borrar, borre las marcas completamente. Llene un círculo para cada pregunta. Ennegrezca el círculo completamente. No haga marcas fuera de los círculos. Escoja la contestación que le parezca a usted la más correcta. Incorrecta Correcta 1. Cuánto está usted de con las siguientes declaraciones sobre su escuela? Me preocupa el crimen y la violencia en la escuela. A los estudiantes en esta escuela se les provoca y se les acosa frecuentemente. A los estudiantes en esta escuela se les amenaza o se les intimida frecuentemente. Me siento seguro cuando personal de seguridad está presente. Algunas me quedo en casa porque no me siento seguro en la escuela. des En des 2. Cuán seguro me siento? No me siento seguro Un poco seguro Mayormente seguro Muy seguro Fuera de la escuela y en sus alrededores? Viajando entre la escuela y la casa? En los pasillos y baños de la escuela? En tus clases? 3. Cuánto está usted de con las siguientes declaraciones sobre estudiantes en su escuela? La mayoría de los estudiantes en mi escuela: No se preocupan por unos u otros. Les gusta humillar a otros. Se ayudan unos a otros a aprender. No se llevan bien entre ellos. Solamente se preocupan por ellos mismos. Se tratan con respeto unos a otros. Se detienen y lo piensan antes de hacer cualquier cosa cuando están enojados. Hacen la parte del trabajo que les toca cuando tenemos proyectos en grupo. Se dan por vencidos cuando no pueden resolver un problema con facilidad. Se meten en discusiones cuando no están de con otros. Hacen lo más posible a su alcance cuando el trabajo de la escuela es difícil. Creen que está bien pelear si alguien los insulta. Hacen todas sus asignaciones o tareas. Les dicen cosas crueles a otros estudiantes cuando creen que éstos se lo merecen. Tratan de solucionar sus dess con otros estudiantes hablando con éstos. Piensan que está bien hacer trampas si otros estudiantes hacen trampas. Tratan de hacer un buen trabajo escolar aún cuando éste no es interesante. 4. Cuánto está usted de con las siguientes declaraciones acerca de sus maestros? Mis maestros: Conectan con frecuencia lo que estoy aprendiendo en el salón de clases con mi vida fuera de éste. Alientan a los estudiantes a compartir sus ideas relacionadas con las cosas que estamos estudiando en clase. Con frecuencia me requieren que explique mis contestaciones. Verdaderamente se preocupan por mí. Me ayudan a reponer trabajo después de una ausencia justificada. Me hacen comentarios sobre mis asignaciones, los que me ayudan a mejorar mi trabajo. Frecuentemente me asignan tareas que me ayudan a aprender. Piensan que todos los estudiantes pueden hacer trabajos escolares retadores. des En des des En des 2

3 5. Cuánto está usted de con lo siguiente?: des En des Los adultos en esta escuela frecuentemente están muy ocupados como para poder dar ayuda extra a los estudiantes. Los adultos en esta escuela le aplican las reglas uniformemente a todos los estudiantes. seo haber podido asistir a otra escuela. Puedo recibir ayuda extra en la escuela en cosas que no se relacionan con mis clases regulares. Un consejero en esta escuela me ha ayudado a planificar para la vida con la que me enfrentaré después de graduarme de escuela superior (secundaria). Cuando los estudiantes de esta escuela conocen ya el material que se está enseñando, el maestro les da asignaciones más adelantadas. Los adultos en esta escuela usualmente están deseosos por encontrar tiempo extra para darle más ayuda a los estudiantes. Se espera que los estudiantes que asisten a esta escuela aprendan material retador relacionado con matemática, que los prepare para la escuela superior. 6. Por favor, indique con cuanta frecuencia ha hecho usted lo siguiente durante este año escolar: Durante este año escolar, con cuánta frecuencia les han dado sus maestros una asignación para: Escribir un informe investigativo de 2 páginas o más. Escribir una composición en la que usted defienda su punto de vista. Hacer una presentación formal a la clase relacionada con algo que haya leído o investigado. 1o2 3o4 5 o más 7. Por favor, indique con cuanta frecuencia ha hecho usted lo siguiente durante este año escolar: Durante este año escolar, con cuánta frecuencia ha: Hablado con su maestro acerca de un problema que está teniendo en clase. Hablado con un adulto en la escuela acerca de algo que le está molestando. Hablado con un adulto en la escuela acerca de algo, fuera de la escuela, que es importante para usted. 1o2 3o4 5 o más 8. DURANTE ESTE AÑO ESCOLAR, ha participado en alguna de las siguientes actividades fuera del horario regular de clases? Incluya solamente las actividades que se ofrecen en su escuela o que son patrocinadas por ésta. Sí No portes escolares o avivadoras (cheerleading) Grupos artísticos o musicales (por ejemplo: banda, coro, teatro o club de fotografía, etc.) Organización o clubes basados en nacionalidad, cultura o etnia (por ejemplo: Unión de Estudiantes Negros, Asociación de Estudiantes Asiáticos, etc.) Club académico o competencia (por ejemplo: decatlón académico, club de ciencia, club de español, club de lectura, equipo de matemática, Sociedad de Honor Nacional, equipo de debate, etc.) Club u organización que provee servicios comunitarios (por ejemplo: Key Club - de servicio a la comunidad) Anuario y periódico escolar o revista literaria Consejo y gobierno estudiantil Otro club, comité u organización no incluida en esta lista (por ejemplo: club de ajedrez, club de computadoras, etc.) 3

4 Piense acerca de su programa de clases el lunes de esta semana. Cuál de las siguientes clases o asignaturas tuvo más cercana al almuerzo pero, no la anterior al almuerzo? Lectura/Alfabetización Matemática Ciencia Estudios Sociales Conteste las siguientes preguntas, sobre la clase que marcó anteriormente. 9. Cuánto estás de con las siguientes declaraciones o contestaciones acerca de esta clase: El maestro para esta clase: Nota si tengo problemas aprendiendo algo Me ayuda a mejorar mi trabajo si hago un trabajo pobre en las asignaciones Trata a unos estudiantes mejor que a otros 10. Cuánto estás de con las siguientes declaraciones acerca de esta clase: Los tópicos que estamos estudiando son interesantes y retadores Esta clase verdaderamente me hace pensar Usualmente estoy aburrido en esta clase 11. Cuánto estás de con las siguientes declaraciones acerca de esta clase: Mi maestro: Espera que yo haga lo mejor todo el tiempo Espera que todo el mundo sea muy trabajador Verdaderamente escucha lo que tengo que decir Cree que puedo hacer buen trabajo en la escuela Está deseoso de dar ayuda extra en el trabajo escolar si lo necesito Me ayuda a ponerme al día si me he atrasado des En des des En des des En des 12. En esta clase, con cuánta frecuencia: vez en cuando La mayoría de las Siempre Encuentra difícil el trabajo Te sientes retado El maestro hace preguntas difíciles en los exámenes El maestro hace preguntas difíciles en clase Tienes que trabajar fuerte para hacer buen trabajo 13. Cuántos de los estudiantes en esta clase: Ninguno Algunos Como la mitad La mayoría Todos Piensan que hacer las tareas o asignaciones es importante Sienten que es importante prestar atención en clase Sienten que es importante asistir a la escuela diariamente Trabajan con empeño para obtener buenas notas o calificaciones 14. Cuánto estás de con las siguientes declaraciones acerca de esta clase: Usualmente anticipo con placer estar en esta clase Trabajo mucho para salir bien en esta clase Algunas me intereso tanto en mi trabajo que no quiero parar Frecuentemente cuento los minutos hasta que la clase termina Lo que necesito para obtener una buena nota está claro El trabajo que hacemos en clase es una buena preparación para los exámenes Aprendo mucho de las opiniones que recibo sobre mi trabajo Las asignaciones me ayudan a aprender mejor el material del curso Problemas fuera de clase me impedían dar lo mejor de mí des En des 4

5 15. En tu clase de matemática este año, cuántas haces lo siguiente?: Escribir unas pocas oraciones para explicar cómo resolviste un problema de matemática Explicar a la clase cómo resolviste un problema Escribir un problema de matemática para que lo resuelvan otros estudiantes Discutir posibles soluciones a problemas con otros estudiantes Aplicar situaciones matemáticas a la vida fuera de la escuela Una o dos por semestre Una o dos por mes Una o dos por semana Casi todos los días Tu vida escolar 16. Cuánto está de con lo siguiente: Mi maestro(a) siempre cumple sus promesas Mi maestro siempre trata de ser justo Me siento seguro y confortable con mi maestro en esta escuela Cuando mi maestro me dice que haga algo, sé que tiene una buena razón para ello Mi maestro siempre oirá las ideas de los estudiantes Mi maestro me trata con respeto 17. Por favor, indica cuánto estás de con lo siguiente: Este año en mi escuela hay por lo menos UN maestro que: Estaría deseoso de ayudarme con un problema personal Verdaderamente le importa cómo me va en la escuela Sabe quiénes son mis amigos 18. Cuánto estás de con lo siguiente: Reservo tiempo para hacer mis asignaciones y estudiar Trato de hacer bien mi trabajo escolar aún cuando no es interesante Si necesito estudiar, no salgo con mis amigos Siempre estudio para los exámenes des En des des En des des En des 19. Este año, cerca de cuánto tiempo por semana empleas estudiando o haciendo asignaciones para TODAS tus clases? 2 horas o menos por semana 3-5 horas por semana 6-9 horas a la semana 10 o más horas por semana 20. Durante este año escolar, cuántas has perdido parte del día escolar porque: Estabas enfermo o tenías una cita con el doctor o el dentista Tenías un problema familiar (estabas cuidando un familiar, en un funeral, etc.) No tenías deseos de ir O tenías algo que querías hacer 5

6 21. Cuánto estás de con lo siguiente: Yo me integro bien con los estudiantes de esta escuela En esta escuela participo en muchas actividades La gente de esta escuela son como familia para mí A la gente de esta escuela le importa que esté ausente Hay gente en esta escuela a la que le puedo hablar de mis asuntos personales Hay gente en esta escuela que me ayudarían si lo necesito des En des 22. Durante este año escolar, cuántas : Más de 5 Te has metido en problemas en la escuela Te han enviado a la oficina por meterte en problemas Te han suspendido de la escuela Han llamado a tus padres porque te metiste en problemas Tu familia y tu comunidad 23. Durante este año escolar, cuántas hablaste con tus padres y otros adultos que viven contigo sobre lo siguiente: Más de 5 Seleccionar cursos o programas en la escuela Actividades escolares y eventos de interés para ti Cosas que has estudiando en clase Planes para asistir a colegio o universidad Tus notas o calificaciones 24. Cuántas uno de tus padres o un adulto que viva contigo: vez en cuando La mayor parte del tiempo Todo el tiempo Te ha ayudado con tus asignaciones o tareas Ha revisado a ver si hiciste tus asignaciones Te ha elogiado por hacer buen trabajo en la escuela Te ha alentado a tomar responsabilidad por cosas que hayas hecho Te ha alentado a ser bien trabajador en la escuela 25. Planificas ir a colegio o universidad Sí No No estoy seguro 26. Esperan tus padres que vayas a colegio o universidad Sí No No estoy seguro 27. Cuánto estás de con lo siguiente: Este ha sido un año muy difícil para mi familia Este año he tenido problemas con chicos en la escuela o mi vecindario Tengo mis responsabilidades personales fuera de la escuela des En des 6

7 28. Cuánto estás de con las siguientes declaraciones acerca de la comunidad en la que vives: des En des Hay adultos en esta vecindad que les pueden servir a nuestros niños de ejemplo a imitar Los adultos de esta vecindad conocen quiénes son los niños locales Puedes contar en los adultos de esta comunidad para ver que los niños estén seguros y no se metan en problemas Es seguro para los niños jugar durante el día, en el parque o patio de recreo local Se puede confiar en la gente de esta vecindad El equipo y los edificios en el parque de la vecindad o en el patio de recreo están en buenas condiciones El próximo conjunto de preguntas se relaciona con cambiar escuelas 29. Incluyendo esta escuela, a cuántas escuelas has asistido en los últimos tres años? Una Salta al encasillado al final de esta página si sólo has ido a una escuela. Dos } Tres Por favor, conteste las preguntas siguientes Cuatro o más 30. La última vez que cambiaste de escuelas, cambiaste por alguna de las siguientes razones?: Me mudé a una casa o apartamento diferente Mi antigua casa no era segura Estaba sacando malas notas en mi escuela anterior Me estaba metiendo en problemas en mi escuela anterior Mi nueva escuela tiene un programa académico mejor Mi nueva escuela tiene un programa deportivo mejor Sí No 31. Cuando viniste a esta escuela por primera vez. Pasó alguna cosa de las siguientes? Sí No Hice amigos rápidamente Mi maestro se tomó el tiempo para conocerme Mi maestro me preguntó acerca de mi trabajo escolar en mi escuela anterior Mi maestro asignó a otro estudiante para que me ayudara en clase Mi maestro empleó tiempo extra para asegurarse de que entendía lo que estaba haciendo Mi maestro me presentó a otros estudiantes en mi nueva escuela Mi maestro me explicó las reglas del salón de clase y los procedimientos Si estás en 8 vo grado, por favor, contesta las preguntas en el reverso de esta encuesta. Si estás en 6 to o7 mo grado, ya has terminado de contestar la encuesta. Gracias! 7 Mark Reflex forms by Pearson NCS MW ED06 Printed in U.S.A.

8 ESTA SECCIÓN ES PARA SER COMPLETADA POR ESTUDIANTES DE 8 VO GRADO SOLAMENTE SELECCIÓN DE ESCUELA SUPERIOR 32. A cuántas escuelas públicas de Chicago has solicitado para el próximo año? o más 33. A cuántas escuelas católicas o privadas has solicitado para el próximo año? o más 34. Has Sí No usado el Directorio de Escuelas Superiores de las CPS o el sitio en la Internet de las CPS, para investigar las opciones en escuelas superiores que posees? asistido a la Feria de Escuelas Superiores de las CPS el 23 de septiembre de 2006? asistido a alguna de las presentaciones ofrecidas por las escuelas superiores en tu escuela elemental?...recibido alguna información de las Escuelas Superiores de las CPS a través del correo? visitado alguna de las escuelas superiores de las CPS para tener más información sobre éstas? hablado con un consejero o maestro acerca de seleccionar una escuela superior? decidido a cuál escuela superior vas a asistir el próximo año? 35. Cuán importante ha sido cada una de las siguientes en seleccionar tu escuela superior?: Está cerca de mi casa Es una escuela segura Tiene un buen programa de atletismo o deportes Tiene una especialidad o programa especial que me interesa Tiene una reputación académica sólida Ofrece un programa de adiestramiento vocacional o de Educación para Carreras u Oficios Me impresionó la información que recibí sobre esta escuela superior Mis amigos asisten o asistirán a esta escuela Mis padres desean que yo asista a esa escuela No es Tiene Es Importante algo de importante importancia Es muy importante Ya has terminado de contestar la encuesta. Gracias! EL CONSORCIO EN INVESTIGACIÓN ESCOLAR DE CHICAGO EN LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO 1313 East 60th Street Chicago, Illinois T F Misión Preguntas? El Consorcio en Investigación Escolar de Chicago (CCSR) en la Universidad de Chicago tiene como objetivo conducir investigación de alta calidad técnica que pueda informar y evaluar política o filosofía y práctica en las Escuelas Públicas de Chicago. Mediante la amplia involucración del liderazgo académico local en nuestro trabajo y presentando nuestros hallazgos a audiencias diversas, buscamos expandir la comunicación entre los investigadores, los diseñadores de política y los que la practican. CCSR alienta el uso de la investigación en la acción política, pero no se inclina a programas particulares. Más bien, creemos que una buena política puede ser el resultado de una competencia de ideas genuina, informada por la mejor evidencia que pueda ser obtenida. Envíenos un correo electrónico a: ccsr-survey@uchicago.edu