GUÍA DOCENTE 2016/2017. Idioma extranjero II Alemán Grado en MAESTRO en EDUCACIÓN PRIMARIA (Mención Alemán) 4º curso. Modalidad Presencial

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1 Idioma extranjero II Alemán Grado en MAESTRO en EDUCACIÓN PRIMARIA (Mención Alemán) 4º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 5 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 6 Grado en Maestro en Educación Primaria 4º Curso 2

3 IDIOMA EXTRANJERO II ALEMÁN Datos básicos Módulo: Mención en lengua extranjera: Alemán Carácter: Optativa Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 4º Curso 2º Semestre Calendario: Del 30 de enero de 2017 al 20 de mayo de 2017 Horario: jueves y viernes de 12:00 a 14:00 Idioma en el que se imparte: alemán/español Profesor/a responsable de la asignatura: Petra Zimmermann González Horario de tutorías: jueves de 11 a 12:00 y viernes de 9:00 a 12:00 Grado en Maestro en Educación Primaria 4º Curso 3

4 Breve descripción de la asignatura Esta asignatura es la continuación de Idioma extranjero I alemán. Las características generales coinciden, por tanto, con ella. Para cursarla con éxito, el alumno debe llegar a ser capaz de: Desarrollar de forma efectiva su competencia comunicativa en alemán con una pronunciación correcta y un dominio de las estructuras gramaticales, tanto en situaciones colectivas de habla como en el ámbito del aula. Proporcionar instrucciones precisas en el aula que contribuyan a la mejora de la utilización de la lengua alemana por parte de los alumnos y a la corrección de errores por parte de estos tanto en el lenguaje oral como escrito. Conocer y desarrollar de forma efectiva las cuatro destrezas, así como conocer la cultura de la lengua alemana. Requisitos previos Haber cursado la asignatura Idioma extranjero I alemán. Objetivos Comprender las ideas principales de un texto en alemán cuando el discurso es claro y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprender y desarrollar de forma escrita la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales. Participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales). Saber enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos del pasado e intenciones y planes de futuro. Poder explicar y justificar brevemente sus opiniones sobre temas cotidianos de forma oral y escrita. Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas conocidos o de interés personal. Competencias Competencias básicas y generales Competencias transversales Competencias específicas CG3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar. CT7. Capacidad de análisis y síntesis CT11. Resolución de problemas CE117. Desarrollo progresivo las competencias, tanto generales como lingüísticas y comunicativas, mediante la práctica integrada de las cuatro destrezas en el aula de lengua extranjera. CE118. Disposición de plena competencia lingüística, gramatical y Grado en Maestro en Educación Primaria 4º Curso 4

5 socio-cultural de la lengua extranjera. Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICO-PRÁCTICA Estructuras morfosintácticas o Formas verbales en el presente, imperativo, pretérito perfecto o Verbos y sus complementos o Verbos modales o Posición del verbo o Preposiciones con dativo / acusativo o Declinación (dativo, acusativo) Situaciones comunicativas o Búsqueda e intercambio de información sobre viajes y medios de transporte, el tiempo o Búsqueda e intercambio de información sobre alojamiento en el medio urbano o Conversación e intercambio de información sobre salud y bienestar o Intercambio de información personal, sobre enfermedades, en la consulta médica o Interacción e Intercambio de información en situaciones de accidente o En un nuevo puesto de trabajo Pronunciación Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases teóricas (40%) Resolución de ejercicios 20 Clases prácticas 25 Evaluación 5 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Lectura y búsqueda de información (60%) Estudio personal 30 Resolución de tareas de forma autónoma 30 Preparación de presentaciones orales 15 TOTAL Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA El grado de alcance de los objetivos se evaluará a través de las siguientes actividades: Grado en Maestro en Educación Primaria 4º Curso 5

6 1. Evaluación continua (40%) Realización de actividades escritas y orales, individuales y en grupo a lo largo del curso 2. Examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura (60 %). Cuenta con las siguientes partes: Examen oral (20%) Examen escrito (40%): o Comprensión oral (10%) o Comprensión escrita (10%) o Producción oral (10%) o Producción escrita (10%) La superación de cada una de las partes de este examen será requisito imprescindible para poder aprobar la asignatura en su totalidad. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Se mantienen los criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria. El examen se deberá repetir íntegro Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Lemcke, Christiane; Rohrmann, Lutz; Scherling, Theo (2009). Berliner Platz 1 Neu. Berlín, Múnich: Langenscheidt. Lemcke, Christiane; Rohrmann, Lutz; Scherling, Theo (2010). Berliner Platz 1 Neu. Deutsch im Alltag. Intensivtrainer. Berlín, Múnich: Langenscheidt. Rusch, Paul; Schmitz, Helen (2007). Einfach Grammatik. Berlín New York: Langenscheidt. Reimann, Mónica (2000). Gramática esencial del alemán. Hueber, Ismaning. Apelt, Mary L. (2001). Wortschatz und mehr, Übungen für die Mittel und Oberstufe. Hueber, Ismaning. TUTORÍAS Existe un horario de atención tutorial durante 4 horas a la semana para que el alumno reciba el apoyo que necesite. De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse vía telefónica, a través del correo electrónico o de las herramientas disponibles en la plataforma Moodle de la asignatura (chat, foros, etcétera). Breve CV del profesor responsable Petra Zimmermann González es profesora asociada en la Facultad de Educación donde ha impartido diferentes asignaturas de la mención de lengua extranjera alemán (idioma extranjera alemán II, morfosintaxis del alemán, fonética del alemán, didáctica del alemán); es licenciada en Traducción y doctora por la Universidad de Salamanca. Ha publicado artículos científicos en el campo de la Didáctica y de la Fonética del alemán. Grado en Maestro en Educación Primaria 4º Curso 6

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