H DIPUTACIÓN HUELVA. Cláusula 1: OBJETO DE LA CONTRATACIÓN

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1 PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PARA CONTRATACIÓN DE SERVICIOS PROFESIONALES PARA LA EJECUCIÓN DE TALLERES DE EDUCACIÓN EN VALORES SOCIALES Y CONVIVENCIA PARA INFANCIA Y ADOLESCENCIA DE LA DIPUTACION DE Cláusula 1: OBJETO DE LA CONTRATACIÓN El objeto del expediente es la contratación de los servicios profesionales para ejecución de las actuaciones previstas en el programa de Talleres de educación en valores sociales y de convivencia para infancia y adolescencia de la Diputación de Huelva. Cláusula 2: ACTUACIONES OBJETO DE LA CONTRATACIÓN Actuaciones con los menores: Se realizarán sesiones grupales de 2 horas con frecuencia semanal/quincenal y atención individualizada en caso necesario. Las áreas o bloques de contenidos versarán sobre: Desarrollo personal-habilidades Sociales Hábitos saludables Convivencia familiar Genero Sociedad, entorno. Naturaleza, ocio y tiempo libre, nuevas tecnologías. Tipologia de actividades: Experienciales-formativas: Debates, dramatizaciones, programas de radio, encuentros formativos, etc. Lúdicas-recreativas: juegos, excursiones, deportes, convivencias, concursos, manualidades, etc. Socio-culturales: talleres de lectura, visitas culturales, tertulias, exposiciones, etc. 1

2 Ref. Bienestar Social. Artísticas: expresión corporal, teatro, dibujo, cine, música, pintura, etc. Medioambientales: cuidado de la naturaleza, cuidado del pueblo, campañas de limpieza medioambiental, plantación de árboles, etc. Actuaciones con los padreslmadres: Participación con el equipo de intervención de la ZTS en las siguientes actividades: Presentación del taller Formación y apoyo a grupos de padres/madres. Atención Individualizada en casos necesario. Actividades de convivencia y relación. Talleres conjuntos padres-hijos. Clausura del taller. Cláusula 3. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SERVICIO 3.1. Descripción Los talleres de convivencia son unos espacios educativos y de relación para niños y niñas donde se aprenderá jugando, creando e imaginando. Además se convierten en un espacio de relación familiar con la organización de varias actividades dirigidas tanto a los menores como a sus padres y madres; encuentros de convivencia, sesiones formativas, juegos en familia... Este programa constituye una herramienta útil e importante para la prevención y atención a los problemas de la infancia y de la mejora de la convivencia en general. Sus actuaciones van dirigidas a: Formar para la convivencia: Habilidades sociales, actitudes personales y comportamentales. Formar en valores sociales: Solidaridad, lnterculturalidad, Igualdad, Integración, Respeto a las diferencias, Tolerancia. Educar en valores y para la convivencia facilitará la integración social de la población con especiales dificultades como inmigrantes, minorías étnicas u otros colectivos. 2

3 Estos talleres son actuaciones de educación no formal enmarcadas en el campo de la prevención inespecífica, que actúa sobre los factores que predisponen a problemas convivenciales, así como en el campo de la prevención específica, actuando directamente sobre problemáticas ya detectadas de manera precoz. El proyecto se inscribe en la prestación básica de Convivencia y Reinserción Social (P.C.R.), de los Servicios Sociales Comunitarios, cuya finalidad principal es posibilitar las condiciones personales y sociales que favorezcan una adecuada convivencia, integración y participación en la vida familiar y social. El marco legal básico que lo regula es la Ley 2/1 988 de Servicios Sociales de Andalucía, el Decretoll/1 992 de desarrollo de las prestaciones básicas en materia de Servicios Sociales Comunitarios de Andalucía, II Plan Infancia y Adolescencia de Andalucía , Ley 8/2015 y Ley 26/2015 de protección a la Infancia y a la Adolescencia y la Convención Naciones Unidas Derechos del Niño y Niña Objetivos Los objetivos de prevención que se pretenden conseguir con los talleres son una línea de trabajo importante de cara a la construcción de una sociedad plural y tolerante hacia la diversidad. Objetivos Generales: Desarrollar valores y actitudes positivas para favorecer la convivencia familiar y social, mediante la organización de actividades grupales, creando espacios comunes de relación y participación. Promover la integración social de individuos y grupos en su comunidad cuando se encuentren en situación de exclusión social. Objetivos especificos: Prevenir situaciones de riesgo para los menores. Contribuir a la inserción e integración social de los menores. Mejorar aspectos personales y relacionales para la convivencia familiar y social. Lograr cambios efectivos en la convivencia, clave en los comportamientos humanos. Posibilitar el crecimiento personal y social de los destinatarios favoreciendo su desarrollo integral. Dinamizar al colectivo destinatario en su propio medio social. 3

4 Reí Bienestar Social Metodología Entendemos los Talleres de educación en valores sociales y de convivencia para infancia y adolescencia, como espacios comunitarios cerrados o al aire libre, de relación, integración y participación para los menores. En ellos, se llevan a cabo intervenciones con grupos reducidos, mediante la realización de actividades diversas (lúdicas-recreativas, formativas, socio culturales, artísticas, medio ambientales y/o deportivas) que implican un proceso educativo o de aprendizaje no formal y de dinamización social del colectivo. Este proceso educativo y de aprendizaje no formal para los menores constituye el eje central de los talleres, donde se proporciona: Educación para la Convivencia, para la Salud, para la ocupación del ocio y el tiempo libre, Educación en valores, para el crecimiento personal y el desarrollo de habilidades personales y sociales, a la vez que se potencia y fomentan estilos de vida saludables. Mediante el empleo de unas metodologías, centradas en la participación activa y el trabajo grupal con los menores, se pretende fundamentalmente prevenir situaciones de riesgo y marginación social, mejorar la convivencia y facilitar la integración social. Cláusula 4. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO A NIVEL DE ZONA DE TRABAJO SOCIAL (ZTS) Equipo de intervención social compuesto por: Director/a ZTS Educador/a Social Psicólogo/a Trabajadores/as Sociales. Desarrollan las funciones de apoyo y asesoramiento. El/la Educador/a de zona, como responsable del taller en el municipio y zona, desarrollará las siguientes funciones Detección de necesidades en el Sector Infancia-juventud. Movilización de los recursos necesarios para la ejecución. Preparación y organización. Difusión del taller Captación del grupo de menores participantes. 4

5 Apoyo, seguimiento, supervisión y evaluación continua del desarrollo del taller. ADJUDICATARIO/A DEL SERVICIO Se encarga de la ejecución directa del programa de actividades estipulado en la cláusula segunda, con el grupo de menores participantes en el taller. CALENDARIO Y HORARIO La ejecución del taller, generalmente, es coincidente con el curso escolar, en horario de tarde, salvo excepción, que se realice en horario de mañana. A través de sesiones con frecuencia semanal /quincenal de 2 horas. Cláusula 5. POBLACIÓN DESTINATARIA Las personas destinatarias directas de este taller son los menores con edades comprendidas entre los 9 y 12 años de los municipios de la provincia que tienen concedido este servicio. El número de menores, participantes por taller, oscilará entre 10 y 25 menores. El taller trasciende de sus destinatarios directos a otros indirectos en algunas de las actividades que se realizan: convivencias y trabajo conjunto padres-hijos, sesiones grupales para padres, asesoramiento individual a padres, participación de los padres en algunas actividades, exposición de los trabajos en la comunidad, incorporación de otros sectores de la población para actividades concretas, entre otras. Cláusula 6. ÁMBITO GEOGRÁFICO Y LOTES DE ADJUDICACIÓN Teniendo en cuenta el ámbito territorial donde se prestan los servicios sociales comunitarios y las necesidades detectadas y particularidades de cada zona, para asegurar una mayor eficacia en la prestación del mismo, se establecen los siguientes lotes de adjudicación, la previsión de horas semanales y la previsión del coste semanal: LOTE 1: ANDEVALO 35horas!sem Isem. IVA incluido IVA incluido N de talleres, uno por Ayuntamientos beneficiarios (7): 5

6 . e e e Alosno Calañas El Cerro de Andévalo Paymogo Puebla de Guzmán Santa Bárbara de Casa Villanueva de los Castillejos LOTE 2: CINTURÓN AGROINDUSTRIAL 1 5hísem. 236,2StIsem.IVA incluido IVA incluido Ayuntamientos beneficiarios (3): Beas Gibraleán San Bartolomé de la Torre LOTE 3: CONDADO NORTE Ayuntamientos beneficiarios (6): - Escacena del Campo - La Palma del Condado - Manzanilla - Paterna del Campo - Villarrasa - Villalba del Alcor 30hisem isem.iva incluido IVA incluido LOTE 4: CONDADO SUR 25hlsem. 393,75 Isem.IVA incluido IVA incluido Ayuntamientos beneficiarios (5): - Bollullos del Condado - Chucena - Hinojos - Niebla - Rociana del Condado LOTE 5: COSTA Ayuntamientos beneficiarios (3): l5hlsem Isem.IVA incluido IVA incluido

7 Ref. Bienestar Socia!. - Cartaya - Punta Umbría - Villablanca LOTE 6: CUENCA MINERA Ayuntamientos beneficiarios (5): - El Campillo - Minas de Riotinto - Nerva - Valverde del Camino - Zalamea la Real 25hlsem Isem.IVA incluido IVA incluido - - LOTE 7: RIBERA DEL TINTO l5hlsem. 236,25 Isem.IVA incluido IVA incluido Ayuntamientos beneficiarios (3): - Bonares Lucena del Puerto San Juan del Puerto - - LOTE 8: SIERRA ESTE 3Ohlsem. 472,50 Ísem.IVA incluido IVA incluido Ayuntamientos beneficiarios (6): - Aracena Arroyomolinos de León - Cala - Galaroza - Higuera de la Sierra Santa Olalla del Cala LOTE 9: SIERRA OESTE Ayuntamientos beneficiarios (7): 35hlsem !sem.IVA incluido IVA incluido - Almonaster la Real 7

8 H DIPUTACIÓN - Aroche - Cortegana - Cumbres Mayores - Encinasola - Jabugo - Rosal de la Frontera El adjudicataria/a podrá presentar oferta para uno o varios lotes, debiendo presentar en este último caso ofertas independientes para cada uno de ellos. Cláusula 7.: DURACIÓN DEL CONTRATO La duración del contrato será desde la firma del mismo hasta el 30 de junio de 2017, o hasta agotar el presupuesto estimado del contrato. Cláusula 8: CONDICIONES EXIGIDAS AL AOJUDICATARIOIA DEL SERVICIO Obligaciones Las obligaciones exigidas son el cumplimiento de las funciones indicadas en las cláusulas segunda y cuarta, bajo la coordinación del Educador/a de ZTS, así como la asistencia a las reuniones de supervisión, coordinación y dirección marcadas desde la Diputación de Huelva Requisitos funcionales del adjudicatario!a. El personal que imparta el taller de referencia debe tener una titulación de Grado superior en animación e integración social y/o Titulación media o superior en materias relacionadas con las ciencias sociales (Educación Social, Trabajo Social, Magisterio, Psicología, Pisco-pedagogía, Pedagogía, etc.). Poseer experiencia en el desarrollo de Talleres de educación en valores y de convivencia para la infancia y adolescencia, con un mínimo de 180 horas impartidas Acreditación El adjudicatario/a deberá presentar la documentación que acredite la formación y la experiencia laboral de la persona que impartirá el taller, asi como estar en posesión del certificado negativo en el registro oficial de delincuentes sexuales del Ministerio de 8

9 Ref. Bieneslar Social. Justicia Seguro de responsabilidad civil. El adjudicatario/a deberá tener suscrito seguro obligatorio de responsabilidad civil por daños a terceros y presentar la póliza vigente. Cláusula 9. : CRITERIOS PARA LA ADJUDICACIÓN Para que sean puntuados los criterios contenidos en este apartado deben quedar claramente incluidos en el desarrollo de la memoria técnica exigida para la Licitación y curriculum debidamente acreditado en los términos establecidos en el Pliego de Cláusulas Administrativas. La puntuación máxima será de 100 puntos, siendo su distribución la siguiente: Valoración Económica (hasta 55 puntos) Valoración Memoria técnica (hasta 45 puntos) 9.1. Valoración económica (Hasta 55 puntos) a) Al mejor precio ofertado. El precio hora máximo de licitación queda fijado en 15,75 IVA INCLUIDO. Al precio hora más bajo se asignarán 55 puntos. Para el resto de ofertas la puntuación se calculará aplicando la siguiente fórmula de regla de tres inversa simple. Puntos Oferta= (Oferta más baja/oferta a valorar) x 55. Se considerará el resultado con dos decimales Valoración de la memoria técnica (hasta 45 puntos): Coherencia interna. Se valorará la coherencia interna entre los contenidos de la memoria. Hasta 6 puntos. b) Media 3 c) Alta 6 Metodología. Se valorará la incorporación de metodologías grupales innovadoras 9

10 H DIPUTACIÓN para el desarrollo de las actividades. Hasta 10 puntos. b) Media 5 c) Alta 10 Transversalidad de los contenidos. Se valorará que las principales ideas y valores estén presentes en los distintos módulos o áreas de intervención. Hasta 6 puntos. b) Media 3 c) Alta 6 Sistemas Registros y evaluaciones. Se valorara la existencia de sistemas de registro y valoración de tas sesiones. Hasta 5 punto. b) Media 2,5 c) Alta 5 Coordinación. Se valorará que se contemplen espacios de coordinación para el desarrollo del proyecto. Hasta 6 punto. b) Media 3 c) Alta 6 Otras actividades. Se valorará que se contemplen otras actividades además de las directas con el grupo de menores. Hasta 6 punto. b) Media 3 c) Alta 6 Protocolos de actuación ante conflictos e imprevistos, se valorará el que se contemplen distintas estrategias para abordar problemáticas propias de estas intervenciones. Hasta 6 punto. b) Media 3 c) Alta 6 lo