PRESENTACIÓN DIAGNÓSTICO PLAN RECTOR DE DEPORTES TORRELODONES

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Natividad Ortiz de Zárate Ortíz
hace 7 años
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1 8 PRESENTACIÓN DIAGNÓSTICO PLAN RECTOR DE DEPORTES TORRELODONES Análisis del Deporte y de la Actividad Física en los Centros Educativos y en las Escuelas Infantiles

2 Características del estudio: RESULTADOS PLAN RECTOR - GLOBAL (A.M.P.A.S., clubes y asociaciones deportivas, centros educativos, actividades extraescolares, empresas deportivas (estudios de pilates, escuelas de baile, material deportivo), niños/as, profesores de Ed. Física, usuarios Polideportivo, personas 3º edad, ciudadanos/as, directivas, personal polideportivo, municipios limítrofes, deportistas espontáneos, deportistas individuales de élite, entidades de prestación de servicios, peñas ). -TRANSVERSAL (concejalías de Deporte, Educación, Urbanismo, Medioambiente, Juventud, Seguridad y Personal) - PARTICIPACIÓN DEPARTAMENTAL: Secretaría, padrón municipal, protección civil, comunicación, administración polideportivo, técnicos de urbanismo, de medioambiente, de educación, de personal, de deportes,

3 Características del estudio: RESULTADOS PLAN RECTOR - ASESORAMIENTO PROFESORADO UNIVERSITARIO: I.N.E.F. de Madrid y U.A.M. - ASESORAMIENTO TÉCNICOS MUNICIPALES: San Sebastián de los Reyes, Alcobendas, Las Rozas, - ASESORAMIENTO DE OTROS PLANES ESTRATÉGICOS: Granada, Zaragoza, Valencia,

4 Fase Diagnóstica:

5 Fase Diagnóstica: - Análisis del Deporte y de la Actividad Física en los Centros Educativos. - Análisis de 6 Centros Educativos (públicos y concertados), 10 entrevistas profesores Ed. Física. - Análisis de 2 Escuelas Infantiles Públicas (1 de la C.A.M. y 1 del Ayuntamiento) y 8 Escuelas Infantiles Privadas, 10 entrevistas profesoras de Psicomotricidad.

6 Fase Diagnóstica: Análisis del Deporte en los Centros Educativos 1. FASE INFORMATIVA: - Entrevistas con los directores de los centros. -Explicación del Plan Rector. -Entrega de la documentación (Carta de presentación, autorización cuestionarios/censo instalaciones y solicitud información). 2. FASE DE TRABAJO DE CAMPO: - Recopilación de la documentación. - Realización de cuestionarios on-line y en papel. - Elaboración del censo de instalaciones deportivas.

7 Fase Diagnóstica: Análisis del Deporte en los Centros Educativos 3. FASE DE ANÁLISIS: - Recepción y análisis de la documentación. - Análisis de todos los cuestionarios respondidos. - Análisis de las instalaciones deportivas. 4. FASE DE ENTREVISTAS: -Entrevistas con los profesores de Ed. Física. -Entrevistas con las A.M.P.A.S. 5. FASE DE CONCLUSIONES: -Elaboración de Conclusiones Generales

8 Fase Diagnóstica: ANÁLISIS FORMACIÓN PROFESORES ED. FÍSICA Análisis del Deporte en los Centros Educativos TOTALES HOMBRES MUJERES Profesores/as

9 Fase Diagnóstica: Análisis del Deporte en los Centros Educativos TITULACIONES Licenciaturas 8 I.N.E.F. 1 Psicopedagogía Diplomaturas 9 Magisterios Ed. Física 1 Magisterio Ed. Infantil Los 14 profesores de Ed. Física del municipio llevan una media de 6,5 años trabajando en sus centros correspondientes (en un caso hasta 23 años en el mismo centro). 3 profesores tienen 32, 22 y 19 años de experiencia en la pública respectivamente. Todos antes de estar en Torrelodones han impartido clase anteriormente en 2 centros como mínimo. 2 profesores han estado en 11 y 10 centros distintos respectivamente antes de Torrelodones.

10 Fase Diagnóstica: Análisis Escuelas Infantiles. 1. FASE INFORMATIVA: - Entrevistas con los directores de las escuelas. -Explicación del Plan Rector. -Entrega de la documentación (Carta de presentación, autorización censo instalaciones y solicitud información). 2. FASE DE TRABAJO DE CAMPO: - Recopilación de la documentación. - Elaboración del censo de los espacios para la psicomotricidad.

11 Fase Diagnóstica: Análisis Escuelas Infantiles. 3. FASE DE ANÁLISIS: - Recogida y análisis de la documentación. - Análisis de los espacios para la psicomotricidad. 4. FASE DE ENTREVISTAS: -Entrevistas con las profesoras de Psicomotricidad de los centros. -Entrevistas con las A.M.P.A.S. ( Las Ardillas y El Tomillar ). 5. FASE DE CONCLUSIONES: -Elaboración de Conclusiones Generales

12 Fase Diagnóstica: ANÁLISIS FORMACIÓN PROFESORAS PSICOMOTRICIDAD Análisis Escuelas Infantiles. TOTALES HOMBRES MUJERES Profesores/as

13 Fase Diagnóstica: Análisis Escuelas Infantiles. TITULACIONES Licenciaturas 5 Pedagogía Diplomaturas 55 Magisterios Ed. Infantil (especialidad en primaria, Ed. Física, en inglés, Ed. músical) 4 Magisterio Ed. Primaria 4 Técnicos Superiores en Ed. Infantil, 1 auxiliar de infantil 6 profesoras tienen cursos específicos de psicomotricidad, 1 curso de circuito neuromotor.

14 PLAN RECTOR Fase 4: Planificación Temporal de las fases

15 Fase 4: Planificación Temporal de las fases Jesús Urosa Domingo

16 Gracias por su atención

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