3ª ESCOLA DE PRIMAVERA Educación Social e cidadanía. Intervención na escola e na comunidade

Transcripción

1 Xornadas: Lugar: ª ESCOLA DE PRIMAVERA Educación Social e cidadanía. Intervención na escola e na comunidade Facultad de Ciencias da Educación, Campus Sur, Universidade Santiago de Compostela Data: 9 e 0 de maio de 008 Duración: horas lectivas Resultados das enquisas de avaliación. Nº total de entregadas: de

2 ) Organización da Escola de Primavera: a) Cómo coñeciches a convocatoria desta actividade? Correo postal do Colexio Na web do colexio A través do servizo "Avisos on-line" do Colexio Por outra persoa Por anuncios e carteis No meu lugar de traballo/facultade Por buscas en Internet 0 Outro modo (indicar) 0 Por outra persoa (** Algunhas persoas contestaron varias opcións) Cómo coñeciches a convocatoria desta actividade? 6% 6% % % % % Correo postal do Colexio Na web do colexio A través do servizo "Avisos on-line" do Colexio Por outra persoa Por anuncios e carteis No meu lugar de traballo/facultade Por buscas en Internet Outro modo (indicar) Por outra persoa de

3 b) Valoración da convocatoria: Valoración: (nada) (escasamente) (medianamente) (adecuadamente) (totalmente) A información sobre a convocatoria da Escola de Primavera O prazo establecido para realizar a inscrición nesta acción formativa A concreción en dous días (xoves e venres) A distribución dos tempos de traballo e descanso nas sesións diarias 6 O número de horas ( horas) As distintas opcións metodolóxicas: relatorios, mesas redondas e obradoiros 8 O lugar de celebración (Santiago) O espazo específico (Facultade de Ciencias da Educación) O prezo de matrícula A organización xeral da acción formativa Valoración global da Escola de Primavera 7 Organización da ª Escola de Primavera % 7 % 7 0 % 6 % 6 % 6 % 7 % 6 % 7 % 8 % 7 % 7 % 7 % 7 % 7 % 7 % 0 % 8 % 8 % 8 % 8 % 8 % 8 % 8 % 8 % 0 % 0 % 0 % 9 % 9 % 9 % 9 % 9 % 9 % 9 % 9 % 0 % A información sobre a convocatoria da Escola de Primavera O prazo establecido para realizar a inscrición nesta acción formativa A concreción en dous días (xoves e venres) A distribución dos tempos de traballo e descanso nas sesións diarias O número de horas ( horas) As distintas opcións metodolóxicas: relatorios, mesas redondas e obradoiros O lugar de celebración (Santiago) O espazo específico (Facultade de Ciencias da Educación) O prezo de matrícula A organización xeral da acción formativa Valoración global da Escola de Primavera de

4 .- Obxectivos da ª Escola de Primavera Reflexionar sobre o ámbito educativo e comunitario da educación social 6 Dar a coñecer experiencias que se están a desenvolver dentro destes ámbitos Dar a coñecer a figura do/a educador/a social no ámbito educativo e repensar sobre a mesma figura no ámbito comunitario. Obxectivos da ª Escola de Primavera 67% 0% 0% 0% 0% % % Reflexionar sobre o ámbito educativo e comunitario da educación social Dar a coñecer experiencias que se están a desenvolver dentro destes ámbitos Dar a coñecer a figura do/a educador/a social no ámbito educativo e repensar sobre a mesma figura no ámbito comunitario. de

5 .- Contidos e desenvolvemento da ª Escola de Primavera.a) Mesa redonda inaugural: Os retos da escola para o século XXI: a cidadanía no horizonte Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional Mesa redonda inaugural:"os retos da escola para o século XXI: a cidadanía no horizonte" 0% 0% 0% 0% 0% 0% Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional de

6 .b) Mesa redonda: Educación Social e escola: cara unha nova relación Os contidos expostos Os relatores/as 6 O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional 0% Mesa redonda: "Educación Social e escola: cara unha nova relación" 60% 0% 0% 0% Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional 6 de

7 .c) Mesa redonda: Experiencias de Educación Social no sistema educativo regrado (ª parte) Os contidos expostos 6 Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional 7 Mesa redonda: "Experiencias de Educación Social no sistema educativo regrado (ª parte)" 70% 60% 0% 0% Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional 7 de

8 .d) Mesa redonda: Experiencias de Educación Social no sistema educativo regrado (ª parte) Os contidos expostos 7 Os relatores/as 6 O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional 6 Mesa redonda: Experiencias de Educación Social no sistema educativo regrado (ª parte)" 70% 60% 60% 0% 0% Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional 8 de

9 .e) Especifica o obradoiro no que participaches Obradoiro Total Asistentes Habilidades Sociais Resolución de Conflitos En branco ou non asistiron Habilidades Sociais As dinámicas de traballo establecidas O/A docente O interese para o meu desenvolvemento profesional Obradoiro: "Habilidades sociais" 00% % % % % % % A dinámica de traballo establecidas O/A docente O interese para o meu desenvolvemento profesional 9 de

10 Resolución de Conflitos A dinámica de traballo establecidas O/A docente O interese para o meu desenvolvemento profesional Obradoiro: "Resolución de conflitos" 80% 60% 0% 0% 0% A dinámica de traballo establecidas O/A docente O interese para o meu desenvolvemento profesional 0 de

11 .f) Conferencia: Escola e cidade: un encontro laborioso Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional Conferencia: "Escola e cidade: un encontro laborioso" % % % % % % % % % % % % % % % % % Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional de

12 .g) Mesa redonda: A Acción Social: construcción da cidadanía dende o social Os contidos expostos 6 Os relatores/as 8 O debate suscitado 6 O interese para o meu desenvolvemento profesional 6 Mesa redonda: "A Acción Social: construcción da cidadanía dende o social" 7% % % % 7% 7% 8% 8% 8% Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional de

13 .h) Mesa redonda: Experiencias de Educación Social no ámbito comunitario Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional Mesa redonda: "Experiencias de Educación Social no ámbito comunitario" 6% 6% 7% 7% 7% % 7% 8% % % 8% % % Os contidos expostos Os relatores/as O debate suscitado O interese para o meu desenvolvemento profesional de

14 ) Participación: A túa participación e implicación persoal no desenvolvemento da ª Escola de Primavera 7 A participación e implicación dos asistentes en xeral 6 O grao de satisfacción persoal coa asistencia Participación 6% % 7% 7% 8% 8% 8% 8% A túa participación e implicación persoal no desenvolvemento da ª Escola de Primavera A participación e implicación dos asistentes en xeral O grao de satisfacción persoal coa asistencia de

15 ) Pensando en futuras edicións do Plan Formativo: (Transcrición literal) a) Que temas che gustaría que se tratasen en futuras accións formativas?: Incidir unhas metodoloxías para a participación Desenvolvemento comunitario. Discapacidade intelectual La cooperación al desarrollo En futuras acciones formativas me gustaría que se organizase algún curso sobre peritaje, repetir las jornadas de Educacion afectivo sexual, y un curso específico sobre mediación (más amplio que la jornada que tuvimos con Flor, ya que resultó muy interesante) A situación internacional da Educación Social: Problemas, estado, logros, experiencias, etc. Que se están a facer na comunidade Europea. A conciencia social con respecto á educación social Qué pasa ca/na adolescencia hoxe en día? Que se propague a conciencia social b) Suxestións: Tratar de mellorar a achega da información. Grazas polo traballo É a segunda escola á que asisto e en ambas a organización en canto ao tempo é bastante deficitaria, creo que debería ser un aspecto a ter en conta para futuros encontros. Más tiempo o menos experiencias, para no atontar, y poder disfrutar mejor de cada intervención Más que una sugerencia me gustaría agradecer a todas las personas que trabajan en el colegio, Mari, Marisa y Montse, todo el trabajo que realizaron para que todos los soportes estuviesen correctos, todas las mesas estuviesen siempre con sus titulitos y sus agüitas, su trabajo para que todo saliese correcto, dando una imagen muy buena de nuestro colegio, y como no, su simpatía en todo momento. Gracias chicas. Da miña parte, trasladar os parabéns polo labor realizado. Apuntar, na liña do que temos previsto emprender de aquí en diante, a necesidade de convocarnos en maior número, en espazos alternativos e con datas máis propicias para combinar a participación colexial xunto coa participación do estudantado e outras persoas interesadas. Tamén, anotar que habiamos de conseguir unha mellor coordinación entre nos mesmos para articular mellores relacións coa prensa de cara a difusión das iniciativas emprendidas. Dito isto, tan só por apuntar algunhas cousas, sinalar en todo caso o agradecemento do que somos deudores, cantos tivemos ocasión de testemuñar este novo logro do Colexio e da profesión. Parabéns pois, a canta xente lle toque. Si é posible, que se respecten os horarios establecidos no programa sería de agradecer, o mesmo que se sinteticen ideas e aproveiten outras mellor. Parabéns a Sofía por mostrar como se modera unha mesa axeitadamente. Desenrolar máis obradoiros con dinámicas grupais Concretar programas de formación específicos para as diferentes e posibles ocupacións futuras dos educadores na sociedade ou no estado de benestar Dado que o principal problema foi o tempo (intervencións en mesas redondas ben poderían ser, polo interese e o tempo empregado nelas, conferencias monográficas), tal vez sería convinte estructurar douto xeito as sesións. Pésima intervención da Subdirectora Xeral Ordenación Ed. de