SECUNDARIA. Valora la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.
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- Víctor Manuel Campos Muñoz
- hace 7 años
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1 SECUNDARIA NOMBRE DEL DOCENTE: Ma. Guadalupe Pimentel Correa ACTIVIDAD: Visita al Museo de Ciencias UNIVERSUM ÁREA ACADÉMICA: Ciencias GRADO: 1 er grado ASIGNATURAS: Ciencias I, Énfasis en Biología JUSTIFICACIÓN: Entre las múltiples funciones que los museos ofrecen a la sociedad, dentro de su misión cultural y educativa, podemos destacar la de ser lugares de aprendizaje, espacios en los que se estimula el deseo de aprender y se despierta la curiosidad, lo que convierte a los museos en un soporte pedagógico que otorga en muchas ocasiones un papel más activo a los alumnos al hacer hincapié en la dimensión práctica de los conceptos o la competencia de aprender a aprender, lo que permite que se produzca un aprendizaje significativo. El Museo UNIVERSUM constituye un ambiente apropiado para el aprendizaje de la ciencia, promoviendo el desarrollo de ambientes de aprendizaje presenciales y virtuales; ya que en un mismo espacio se conjuntan rigor científico, información concreta y sencilla, transmisión de conocimientos mediante diversos medios, (visuales, auditivos), el uso de módulos interactivos, modelos científicos, actividades diversas, demostraciones experimentales y otras formas de comunicación como obras de teatro y foros y exposiciones, todo esto en un ambiente lúdico que atiende a la diversidad y favorece la interacción social y el desarrollo de habilidades, conocimientos y valores. El alumno: Valora la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano. Reconoce mitos comunes asociados con la sexualidad. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Analiza las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH, y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual. Compara los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva. Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas. Valora la biodiversidad y analiza las causas y consecuencias de su pérdida. Valora la importancia de las iniciativas individuales y colectivas en favor del desarrollo sustentable. Explica cómo el reciclaje, el consumo sustentable, la ciencia y la tecnología pueden contribuir a la equidad en el aprovechamiento de los recursos de las generaciones presentes y futuras.
2 RECURSOS Y MATERIALES: Mapa del museo, guía didáctica, lápiz y pluma ACTIVIDADES: EVALUACIÓN: EL DOCENTE DEBERÁ: Especificar al alumno cuáles son los objetivos de la actividad. Guiar, apoyar y dar seguimiento al alumno durante la visita al museo el día 18 de marzo de Especificar al alumno los aspectos a evaluar. ASPECTOS A EVALUAR Expresión oral y escrita Responsabilidad Manejo y calidad de la información Actitud, disciplina, presentación del reporte. EL ESTUDIANTE DEBERÁ: Organizarse en equipos de 4 integrantes Visitar las salas La Sexualidad, Las 3R s y una sala adicional elegida de acuerdo al interés del alumno (Puede ser la de matemáticas o la de física) Realizar las diversas actividades interactivas de las salas La Sexualidad y Las 3R s y acorde a la información presentada responder el cuestionario adjunto. De la tercera sala visitada, realiza una redacción de al menos 10 líneas en la que describas qué fue lo que más llamó tu atención de ella y cuáles aprendizajes te llevas después de visitarla Entregar el reporte al profesor CRITERIOS DE EVALUACIÓN Ortografía, síntesis, redacción, etc. Cumplimiento con la fecha de entrega y con las actividades establecidas en la presente guía Calidad de la información, apego a los conceptos descritos en las diversas salas visitadas. NOTAS: Fecha de entrega reporte de la visita: Lunes 18 de abril de 2016 (No habrá prórroga) La presente actividad comprenderá el 10% de la calificación final del cuarto bimestre
3 SALA SEXUALIDAD De las 10 actividades, selecciona las 7 que más llamen tu atención y responde acorde a lo solicitado. 1.- De acuerdo al modelo de órganos genitales femeninos, describe anatomía y función de: Labios mayores Clítoris Uretra 2.- Analiza la información del periódico mural Cambios y completa la siguiente tabla Niñez Características Cambios psicológicos Dependencia económica/emocional Adolescencia Juventud Adulto joven 3.- Analiza la información del juego interactivo de burbujas Adolescencia y completa la tabla Qué es? Riesgos asociados Medidas de prevención Relaciones sexuales sin protección Adicciones Violencia
4 4.- Del juego interactivo Vida en pareja, elige tres de los escenarios presentados en el juego y detalla qué consecuencias sociales, personales y demográficos tendrían en tu vida dichas decisiones Escribe en esta columna en qué consiste el escenario elegido 1 Sociales Personales Demográficos De acuerdo al módulo En sus marcas, listos, fuera describe los principales eventos que se suceden en la formación y expulsión del semen durante la eyaculación 6.- De acuerdo al módulo La historia de todos los meses, describe los eventos que se suceden en las siguientes etapas del ciclo menstrual a) Inicio (menstruación) b) b) Ovulación c) Formación del cuerpo lúteo d) Desprendimiento del endometrio
5 7.- Realiza la actividad del módulo Cuídate, te conviene, arma las 8 frases y escríbelas a) b) c) d) e) f) g) h) 8.- Lee detenidamente la información de la actividad interactiva Una difícil situación y responde: a) Cuáles son las consecuencias de un embarazo no planeado en la vida de un individuo? c) Cuáles son las 3 opciones que tienes ante un embarazo no planeado? c) Qué consecuencias trae consigo cada una de esas decisiones? Consecuencias Continuar con el embarazo y criarlo Continuar con el embarazo y darlo en adopción Interrumpir el embarazo 9.- Qué es la interrupción legal del embarazo (ILE) y cuáles son las 8 causales legales que permiten la interrupción en México? 10.- Qué es la anticoncepción de emergencia y cuándo se recomienda utilizarla? Cuál es el principal inconveniente de emplearla?
6 SALA Las 3 R s Realiza las correspondientes actividades y responde acorde a lo solicitado. 1.- De acuerdo al módulo De la naturaleza a tu casa, elige 5 de los 15 recursos presentados y menciona cómo estos dan origen a diversos productos o tecnologías a) b) c) d) e) 2.- En el módulo Cuánto vale el agua? puedes encontrar cuánta agua se requiere para producir 1 bistec: 1 manzana: 1muñeca: 1 ipod: 1 camisa: 1 huevo: 1 pantalón de mezclilla: 1 zapato: 3.- El camino de una botella : Describe brevemente el proceso de reciclaje del PET 4.-Realiza la actividad No lo mezcles, mejor sepárala Puntaje: Separación correcta o incorrecta? Qué pasa si no separas los desechos? Cómo ayudas al medio ambiente si separas los residuos generados en casa? 5.- De la cabina Ecosistemas obtén la siguiente información % de extensión en Beneficios que México obtenemos de ese ecosistema Bosque y selva Flora y fauna características Pastizal y matorral
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