LATÍN II CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES

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1 LATÍN II CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES I. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS. Categorías gramaticales del Nombre: género, número y caso. Concepto de declinación. Nombre y funciones básicas de los distintos casos. Estudio de las cinco declinaciones latinas. Verbo sum. Oración Copulativa. Conjugación latina en voz activa y en voz pasiva. Grados del adjetivo: Morfología y Sintaxis. - Formaciones irregulares del Comparativo y Superlativo. Pronombres: Morfología y Sintaxis. La oración de Relativo. La oración interrogativa. Complementos Circunstanciales de Lugar y Tiempo. El Participio: Morfología y Sintaxis. El Infinitivo: Morfología y Sintaxis. Principales nexos de Subordinación: UT / NE, CUM, QUOD, QUIA II. TRADUCCIÓN Ovidio:. Metamorfosis. Eutropio: Ab urbe condita. Textos de autores varios : César, Salustio, Tito Lívio, Virgilio, Catulo, Horacio, Livio.. III. LITERATURA. 1.- Historiografía: Sus orígenes. Principales representantes. 2.- Poesía Lírica. Sus orígenes. Principales representantes. 3.- Poesía Épica: Sus orígenes. Principales representantes. 4.- Selección sobre Mitología (propuesta por la Universidad para la P.A.U). IV.- LINGÜÍSTICOS-CULTURALES. a.- Nociones de evolución fonética del latín al castellano. b.-latinismos frecuentes incorporados a la lengua castellana.. La prueba constará de dos partes: Parte teórica y Parte práctica. Si la parte práctica del ejercicio no alcanzase el 50% de su valor, la prueba sería calificada globalmente como Insuficiente. Tiene que haber correlación entre el estudio morfosintáctico y la traducción; de lo contrario, no se valorará la frase traducida. La nota sobre los contenidos conceptuales representa el 90% de la calificación. El 10% restante de la calificación lo representan las Actitudes : interés, regularidad en el trabajo diario, cumplimiento de tareas propuestas por el profesor, desarrollo de estrategias de aprendizaje, trabajo en grupo y grado de participación en él, trabajo realizado en clase y participación en la misma Por cada falta de ortografía se restará 0 25 puntos. El procedimiento para recuperar la evaluación suspensa :. Habrá una prueba final global para aquellos alumnos que no superen la materia. El hecho de que un alumno fuese sorprendido en un examen copiando o en el intento de tal hecho (situación calificada de falta grave), supondría de forma inmediata la nota de 1 en la calificación definitiva de dicha evaluación. El modelo de Examen tendrá la siguientes cuestiones y valoración: CUESTIÓN 1 (7 puntos [Si se hiciese el verso: 6.50 puntos; métrica de la Poesía: 0 5 puntos]): comentario morfosintáctico y traducción de un texto latino. CUESTIÓN 2 (1 punto): Preguntas sobre evolución fonética del latín al castellano de algunos étimos, derivados de cada uno de ellos, y comentario de latinismos, mostrando su uso en Castellano, con ejemplificación. CUESTIÓN 3 (2 puntos): a. Literatura: Historiografía, Poesía Lírica y Poesía Épica b. Mitología, aplicada al Arte.

2 Los alumnos que durante el curso no hayan superado la materia realizarán además una Prueba Final en la que se ofertará al alumno las dos opciones de examen: opción A (Prosa) y opción B (Verso). El valor numérico parcial de las cuestiones será el mismo indicado anteriormente; y la Calificación definitiva se conformará según se indica a continuación: - Media Aritmética de las notas correspondientes a las tres evaluaciones: representará el 60% - Prueba final: representará el 40%. En el turno nocturno aquellos alumnos que no sobrepasen el número de faltas indicado en el reglamento de Régimen Interior del centro, serán evaluados de manera continuada, realizarán las pruebas trimestrales correspondientes, en su caso, podrán presentarse a la prueba final de Junio y extraordinaria de Septiembre. PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA. Se aplican los criterios anteriores de forma general: Sólo podrán realizar una prueba. En el turno nocturno aquellos alumnos que no puedan asistir a clase por coincidencia de horario entre materias entre primer y segundo curso y que por tanto no puedan ser objeto de evaluación continua, podrán ser evaluados en la prueba final ordinaria de Junio o en la extraordinaria de Septiembre. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE La prueba responderá a las mismas características, condiciones, valoración parcial, etc. que en el proceso ordinario. La nota sobre los contenidos conceptuales representa el 100% de la calificación LATÍN I Criterios de evaluación..leer con corrección textos latinos 2. Identificar en textos latinos sencillos los elementos básicos de la morfología regular y el verbo sum y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 3. Comparar textos latinos sencillos con su traducción, identificando las estructuras gramaticales de la lengua latina y analizando su semejanza con las estructuras del castellano o de las lenguas habladas por el alumnado. 4. Traducir oraciones y textos breves y sencillos, originales, adaptados o elaborados, con la mayor fidelidad posible. 5. Producir frases sencillas escritas en latín mediante retroversión utilizando las estructuras propias de la lengua latina. 6. Resumir oralmente o por escrito el contenido de textos traducidos de diversos géneros y distinguir aspectos históricos o culturales que se desprendan de ellos. 7. Reconocer en el léxico de las lenguas habladas en el territorio español palabras de origen latino y analizar su evolución fonética, morfológica y semántica. 8. Interpretar y utilizar con corrección Identificación de los conocimientos y aprendizajes.a-el alumno reconoce los signos ortográficos básicos de la lengua latina y lee con soltura textos breves. 2.a-El alumno adquiere unos conocimientos lingüísticos básicos sobre la lengua latina en sus aspectos morfológicos y sintácticos., 2.b Reconoce las características de una lengua flexiva e identifica formas, funciones y elementos fundamentales de la misma 3.aComprende el contenido de un texto y define sus partes más importantes. 4.a-el alumno reconoce las diversas estructuras morfosintácticas de una lengua flexiva mediante la elaboración de un texto en su lengua materna que reproduzca fielmente el texto originario 6.a-Analiza y traduce textos latinos diversos, originales, adaptados o elaborados mediante una lectura comprensiva 6.b-Analiza textos latinos traducidos mediante una lectura comprensiva y llegar al conocimiento de las diversas manifestaciones : a creación literaria y la producción artística; la ciencia y la técnica; las instituciones políticas, religiosas y militares; la vida familiar, la organización social y la ordenación jurídica., así pues el alumno ha de lograr una visión completa y equilibrada de la historia y la sociedad romanas. 7.a- relaciona palabras de su lengua materna o de otras lenguas romances con sus correspondientes latinas 7.b--identifica los cambios producidos en el curso de su evolución y observa cómo ésta se manifiesta en la morfología, la sintaxis y la semántica. 8.a--Sabe que la lengua que habla y escribe es fruto de

3 locuciones latinas en textos de la lengua usual del alumno. una evolución a partir, fundamentalmente, del Latín. Para una calificación global de todo el proceso de aprendizaje hemos establecido las siguientes normas: El 90% de la calificación global corresponde a pruebas escritas (avisadas y no avisadas). El 10% restante de la calificación lo representan las Actitudes : interés, regularidad en el trabajo diario, cumplimiento de tareas propuestas por el profesor, desarrollo de estrategias de aprendizaje, trabajo en grupo y grado de participación en él, trabajo realizado en clase y participación en la misma, cuaderno de ejercicios, corrección de los apuntes, etc. La parte práctica se valorará en un 60% del total de la nota, mientras que a la parte teórica corresponderá un 40%. Por cada falta de ortografía se restará 0 25 puntos. El procedimiento para recuperar la evaluación suspensa Habrá una prueba final global para aquellos alumnos que no superen la materia. El hecho de que un alumno fuese sorprendido en un examen copiando o en el intento de tal hecho (situación calificada de falta grave), supondría de forma inmediata la nota de 1 en la calificación definitiva de dicha evaluación. En el turno nocturno aquellos alumnos que no sobrepasen el número de faltas indicado en el reglamento de Régimen Interior del centro, serán evaluados de manera continuada, realizarán las pruebas trimestrales siguiendo las instrucciones que marque Jefatura de Estudios y, en su caso, podrán presentarse a la prueba final de Junio y extraordinaria de Septiembre. PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA. Se aplican los criterios anteriores de forma general, pero solo tendrán derecho a realizar una prueba. En el turno nocturno aquellos alumnos que no puedan asistir a clase por coincidencia de horario entre materias entre primer y segundo curso y que por tanto no puedan ser objeto de evaluación continua, podrán ser evaluados en la prueba final ordinaria de Junio o en la extraordinaria de Septiembre. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE La prueba responderá a las mismas características, condiciones, valoración parcial, etc. que en el proceso ordinario. La nota sobre los contenidos conceptuales representa el 100% de la calificación GRIEGO I Criterios de evaluación. Identificación de los conocimientos y aprendizajes. Leer textos griegos breves, transcribir sus.a-el alumno reconoce los signos ortográficos términos a la lengua materna, utilizar sus básicos de la lengua griega y lee con soltura textos diferentes signos ortográficos y de puntuación, breves. y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el.b-transcribe términos a su lengua materna y abecedario latino propio de las lenguas modernas. 2. Reconocer en textos griegos los elementos relaciona los dos sistemas de escritura, distinguiendo las semejanzas y diferencias ortográficas y fonéticas entre ambos. básicos de la morfología nominal, pronominal 2.a--Reconoce en textos griegos los elementos básicos y verbal, y de la sintaxis de la oración, de la morfología y de la sintaxis de la oración, apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. apreciando variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas 3. Traducir textos griegos sencillos, de dificultad 3.a-El alumno reconoce las diversas estructuras gradual y progresiva, seleccionados para lingüísticas de una lengua flexiva mediante la aplicar los contenidos morfosintácticos traducción literal de un texto a su lengua de uso. Los aprendidos, usando un vocabulario básico textos serán breves, y de dificultad mínima. como instrumento. Realizar la retroversión de 3.b-Sabe elegir correctamente las estructuras

4 frases sencillas y elementales del castellano al griego. sintácticas, las formas verbales, las equivalencias léxicas en la lengua materna y el orden de palabras en el proceso y resultado de la traducción. 4. Reconocer en palabras griegas los lexemas, prefijos y sufijos, clasificarlos e identificar, a través de ellos, las reglas elementales de derivación y composición. 5. Distinguir los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico científico y técnico de las lenguas modernas, a partir de términos que aparezcan en los textos 4.a-El alumno es capaz de relacionar términos de su lengua materna o de otras por él conocidas con el correspondiente étimo griego. 5.a-Adquiere un vocabulario básico que le permita deducir palabras, teniendo en cuenta los procedimientos de derivación y composición, de la misma familia etimológica y sus significados 6. Leer y comentar textos traducidos de 6.a-Adquiere la capacidad de comprender el contenido diversos géneros y distinguir aspectos esencial de un texto, es capaz delimitar sus partes y históricos y culturales contenidos en ellos de establecer la relación entre ellas 6.b-Realiza de forma satisfactoria ejercicios de lectura comprensiva de textos con sentido completo pertenecientes a diversos géneros literarios, análisis y síntesis de los mismos, contrastándolos con textos de literatura actual y valorando la posible vigencia de dichos aspectos en la actualidad. 7. Situar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de Grecia, identificar sus manifestaciones culturales básicas y reconocer su huella en nuestra civilización, particularmente en la Región de Murcia. 8. Realizar, siguiendo las pautas del profesor, pequeños trabajos de investigación sobre la pervivencia del mundo griego, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. 7.a-El alumno distingue los elementos del mundo clásico, reconociéndolos como herencia de nuestro propio pasado, y que los interpretan a la luz de los conocimientos que ya tienen, mediante la utilización selectiva de fuentes diversas. 7.b-- Sitúa en su época y marco geográfico tanto los acontecimientos más importantes que jalonaron la historia de Grecia, como sus manifestaciones culturales más significativas. 7.c-- Reconoce los elementos de la cultura griega presentes en la actualidad 7.d- El alumno ha adquirido el sentimiento de pertenencia a la cultura mediterránea de la que Grecia es la fuente y el cauce en que se ha formado.. 7.d-Valora el patrimonio regional. Es capaz de ubicar en el tiempo y en el espacio los más importantes acontecimientos históricos de Grecia. Identifica sus principales manifestaciones culturales y reconoce su huella en nuestra civilización, particularmente en la Región de Murcia. 8.a--Es capaz de indagar en las fuentes directas y tomar contacto con los materiales ordenando los datos obtenidos y elaborando su trabajo mediante el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación como herramientas fundamentales. Para una calificación global de todo el proceso de aprendizaje hemos establecido las siguientes normas: El 90% de la calificación global corresponde a pruebas escritas (avisadas y no avisadas). El 10% restante de la calificación lo representan las Actitudes : interés, regularidad en el trabajo diario, cumplimiento de tareas propuestas por el profesor, desarrollo de estrategias de aprendizaje, trabajo en

5 grupo y grado de participación en él, trabajo realizado en clase y participación en la misma, cuaderno de ejercicios, corrección de los apuntes, etc. La parte práctica se valorará en un 60% del total de la nota, mientras que a la parte teórica corresponderá un 40%. el 10% restante de la calificación lo representan las Actitudes : interés, regularidad en el trabajo diario, cumplimiento de tareas propuestas por el profesor, desarrollo de estrategias de aprendizaje, trabajo en grupo y grado de participación en él, trabajo realizado en clase y participación en la misma, cuaderno de ejercicios, corrección de los apuntes, etc. Por cada falta de ortografía se restará 0 25 puntos, hasta un máximo de 1 punto. El procedimiento para recuperar la evaluación suspensa Habrá una prueba final global para aquellos alumnos que no superen la materia. El hecho de que un alumno fuese sorprendido en un examen copiando o en el intento de tal hecho (situación calificada de falta grave), supondría de forma inmediata la nota de 1 en la calificación definitiva de dicha evaluación. PRUEBA EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE) El modelo de Examen tendrá las mismas características que el referido para el proceso Ordinario. La nota sobre los contenidos conceptuales representa el 100% de la calificación. El hecho de que un alumno fuese sorprendido en un examen copiando o en el intento de tal hecho (situación calificada de falta grave), supondría de forma inmediata la calificación de 1 en la calificación definitiva de dicha evaluación. (Un Punto en la nota de Septiembre). PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA Los criterios de Calificación son los mismos, de forma general, pero se restringe el número de Pruebas: Sólo podrán realizar una prueba. LATÍN 4º ESO Criterios de evaluación. Identificación de los conocimientos y aprendizajes I..Reconocer por comparación, elementos I..a Conoce las principales lenguas europeas actuales lingüísticos, de naturaleza léxica según su origen. principalmente, indicadores de origen común 2.I.b Conoce el papel del Latín a lo largo de la Historia de un gran número de lenguas, entre las que se encuentra el castellano o español. 2.2 Explicar la evolución de palabras de la lengua latina hasta llegar a la forma que presentan en las distintas lenguas de estudio del alumnado 3.3 Formar a partir de una o varias palabras dadas, mediante la aplicación de los mecanismos básicos, de derivación y composición, otras palabras pertenecientes a al misma familia semántica. 44. Conocer la etimología de elementos léxicos propios de la lengua científica y técnica, y deducir su significado. 22..a Conoce las reglas fonéticas que regulan la evolución de palabras latinas a las lenguas actuales 33..a Identifica, conoce el significado y utiliza correctamente prefijos y sufijos griegos y latinos propios del lenguaje 3.b Conoce los procedimientos principales de la formación del léxico latino: composición y derivación 4.a Reconoce los cultismos en la lengua científica 4.4.b Adquiere un conocimiento etimológico del vocabulario científico y técnico 5.5Descubrir expresiones y locuciones usuales de origen latino incorporadas a la lengua española y explicar su significado. 55..a Es capaz de reconocer latinismos y locuciones latinas incorporadas al lenguaje castellano y es capaz de utilizarlas de manera coherente. 6.6 Identificar los elementos morfológicos y las estructuras sintácticas elementales de la lengua 6.6.a Comprende la función de los distintos casos latina. latinos y reconoce las desinencias

6 6.6.b Llega al conocimiento del sistema verbal latino 7. 7Traducir textos breves y sencillos y producir mediante retroversión oraciones simples utilizando las estructuras propias de la lengua latina. 7.7.a Comprende el texto y es capaz de resumirlo ooralmente en español, estableciendo analogías y diferencias con elementos y estructuras de su propia engua. 7.7.b Es capaz de traducir frases y textos sencillos del Latín al castellano, identificando palabras invariables, los distintos morfemas flexivos y las estructuras Conocer fechas y lugares relevantes de la antigüedad romana, y analizar su influencia en el ámbito de la civilización mediterránea. 88..a Domina, por medio de esquemas, las principales fases históricas de la historia de Roma. 8.8.b Reconoce la importancia de los espectáculos del mundo antiguo en el mundo moderno. 99. Elaborar, guiado por el profesor, un trabajo temático sencillo sobre cualquier aspecto de la producción artística o la vida cotidiana en Roma. 10. Reconocer las principales muestras de la romanización en la Región de Murcia. 9.a Demuestra destrezas en el manejo de las fuentes de información, tanto bibliográficas como relacionadas con las nuevas tecnologías, ordenarlas y exponerlas de forma adecuada y sin copiar. 9.b Conoce los distintos aspectos de las instituciones y de la vida cotidiana en Roma Sabe reconocer los mitos clásicos tanto en la literatura como en las artes plásticas 10.a Conoce y sabe localizar los principales monumentos clásicos del patrimonio de la Región de Murcia. La nota sobre los contenidos conceptuales representa el 90% de la calificación, el 10% restante de la calificación lo representan las Actitudes : interés, regularidad en el trabajo diario, cumplimiento de tareas propuestas por el profesor, desarrollo de estrategias de aprendizaje, trabajo en grupo y grado de participación en él, trabajo realizado en clase y participación en la misma, cuaderno de ejercicios, corrección de los apuntes, etc. Por cada falta de ortografía se restará 0.25 puntos de la calificación obtenida en el ejercicio. Si un alumno fuese sorprendido en examen copiando o en el intento (falta grave), se le aplicaría la calificación de 1 en la nota definitiva de la evaluación. PRUEBA EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE) Se aplicarán los Criterios del Proceso Ordinario. La nota sobre los contenidos representa el 100% de la calificación. Si un alumno fuese sorprendido en examen copiando o en el intento (falta grave), se le aplicaría la calificación de 1 en la nota definitiva de la evaluación. PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA Estos alumnos deben realizar cuantos trabajos, lecturas, etc., hayan realizado los alumnos con derecho a evaluación continua. El alumno solamente podrá realizar una prueba/examen sobre contenidos teóricos y prácticos. El procedimiento para recuperar la evaluación suspensa Habrá una prueba final global para aquellos alumnos que no superen la materia.

7 CULTURA CLÁSICA 4º ESO Criterios de evaluación.. Conocer las principales lenguas europeas actuales 2. Conocer el alfabeto griego y ser capaz de leer palabras en dicha lengua. Identificación de los conocimientos y aprendizajes conoce la existencia del Indoeuropeo y su importancia - Conoce el alfabeto Griego 3. Identificar los prefijos y sufijos griegos más usados en el lenguaje culto y en el lenguaje común, conocer su significado y utilizarlos correctamente. 4. Comprender y usar pertinentemente los neologismos de creación helénica así como frases hechas tomadas del mundo griego. 5. Reconocer la importancia de los espectáculos del mundo antiguo en el mundo moderno. 6. Conocer las figuras más representativas de la ciencia en el mundo antiguo y su influencia en nuestros días. 7. Ser capaz de relacionar manifestaciones literarias y artísticas de tiempos pasados y actuales con sus modelos clásicos. - Identifica, conoce el significado y utiliza correctamente prefijos y sufijos griegos y latinos propios del lenguaje Conoce los procedimientos principales de la formación del léxico greco-latino: composición y derivación Es capaz de reconocer y comprender neologismos helénicos Conoce los espectáculos grecolatinos Es capaz de establecer una comparativa entre el espectáculo en Grecia y Roma Valora la influencia de los espectáculos Clásicos en nuestro mundo Aprende el origen y evolución de la ciencia en el mundo antiguo. - Conoce el origen de la astronomía. Identifica a los personajes relevantes de la ciencia griega y romana. Conoce los autores más importantes de la literatura Clásica. Es capaz de observar, mediante el conocimiento de textos, la influencia de la Literatura Clásica en la Literatura posterior 8. Conocer y saber localizar los principales - Reconoce la toponimia de origen grecolatino monumentos clásicos del patrimonio de la -Conoce y sabe localizar los principales monumentos Región de Murcia. clásicos del patrimonio de la Región de Murcia. 9. Conocer los mitos de héroes antiguos, saberlos Conoce los principales mitos grecorromanos reconocer en textos y en imágenes y ser capaz Conoce los héroes de la mitología: La Iliada y la de establecer semejanzas y diferencias entre Odisea los mitos y héroes antiguos y actuales. 0. Demostrar destrezas en el manejo de las fuentes de información, tanto bibliográficas como relacionadas con las nuevas tecnologías, así como en ordenarla y exponerla de forma adecuada y sin copiar. Demuestra destrezas en el manejo de las fuentes de información, tanto bibliográficas como relacionadas con las nuevas tecnologías, ordenarlas y exponerlas de forma adecuada y sin copiar. La nota sobre los contenidos conceptuales representa el 90% de la calificación., el 10% restante de la calificación lo representan las Actitudes : interés, regularidad en el trabajo diario, cumplimiento de tareas propuestas por el profesor, desarrollo de estrategias de aprendizaje, trabajo en grupo y grado de

8 participación en él, trabajo realizado en clase y participación en la misma, cuaderno de ejercicios, corrección de los apuntes, etc. Por cada falta de ortografía se restará 0.25 puntos de la calificación obtenida en el ejercicio. Si un alumno fuese sorprendido en examen copiando o en el intento (falta grave), ello supondría de forma inmediata la nota de 1 en la calificación. PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA Estos alumnos deben realizar cuantos trabajos, lecturas, etc., hayan realizado los alumnos con derecho a evaluación continua. El alumno solamente podrá realizar una prueba/examen sobre contenidos teóricos y prácticos. El procedimiento para recuperar la evaluación suspensa Habrá una prueba final global para aquellos alumnos que no superen la materia. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: Se aplicarán los Criterios del Proceso Ordinario. La nota sobre los contenidos conceptuales representa el 100% de la calificación. El hecho de que un alumno fuese sorprendido en el examen copiando o en el intento de tal hecho (situación calificada de falta grave), supondría de forma inmediata la nota de 1 en la calificación definitiva