Rudimentos 4: Progresiones Profesor Ricardo Santander

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Rudimentos 4: Progresiones Profesor Ricardo Santander"

Transcripción

1 Rudimentos 4: Progresiones Profesor Ricardo Santander Este capitulo esta destinado a presentar contenidos y actividades que permitirán al estudiante, verificar que un conjunto de números satisface las propiedades que definen a una progresión aritmética o geométrica, y que en forma natural observe que el ordenamiento de los elementos de un conjunto en esta forma, permite generar un algoritmo para obtener rápida y eficientemente cada término en forma independiente, y determinar la suma de sus elementos en cualquier instante.. Progresiones Aritméticas Extenderemos las ideas de Peano aprovechando la operatoria que poseen los Números Reales (R), para construir listados de estos números que emulen el comportamiento de los números naturales. Motivación.. Supongamos que una persona deposita pesos en un banco a un interés del 3% anual. [] Cuánto dinero gana esa persona en un año? Como el interés que produce peso en año es de el año es de , pesos pesos entonces el interés total en Luego, la persona al cabo de un año, posee en total la cantidad de pesos [] Cuánto dinero gana esa persona en dos años. Si deposita al segundo año los mismos pesos? Al final del primer año si se retiran los intereses, el capital sigue siendo el mismo: pesos. Luego, el capital vuelve a producir.500 pesos. Así que en los dos años el interés producido es de pesos Luego, la persona al cabo de años, posee en total la cantidad de pesos [3] Cuánto gana a los t años. Si cada año retira los intereses.? La situación hasta aquí es la siguiente Capital inicial : Primer año : Segundo año : A {50.000, , } Sí el proceso continua en el tiempo debemos tener un listado como el siguiente A {50.000, , , ,...} () Es decir, la constante del listado es fijada por las identidades

2 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER ( (t+).500) ( t.500) t ( t ) t [4] En general, si notamos (t 0,,,...) a al capital inicial i r 00 a interés anual simple t tiempo en años Entonces el listado y las propiedades que se intuyen son las siguientes. A {a,a +i,a +i,a +3i,a +4i,...,} [. a k a +(k )i, o bien, a k a +(k ) r ], para cada k,,3, La suma de los t primeros términos, para cada t N S t t (a +(k )i) k t t a +i (k ) k k a t+i (t )t Ver (??) t (a +(t ) i) 3. Equivalentemente, por nuestra definición tenemos, S t t (a +a t ) Definición.. A {a,a,a 3,,} R será llamada una Progresión Aritmética. Si existe d R, tal que a n+ a n +d ( m;m N); d se llama la diferencia de la progresión aritmética Ejemplo... Si definimos a n n N y d entonces A {a,a,a 3,,} {,,3,,} N. Luego, N es una progresión aritmética, con diferencia d Ejemplo... A {,, 3, 3, 7, } es una progresión aritmética con a y d {, Ejemplo..3. A +, + }, es una progresión aritmética con a y d Observación.3. Del ejemplo.., sabemos que El término de orden o posición n en el listado es exactamente n. Es decir en un sistema gráfico que involucre a cada término versus su valor numérico, tenemos que

3 . PROGRESIONES ARITMÉTICAS 3 valor del término n 3 a a a 3 a n término La suma de los n primeros términos es S n fórmula (??) a i i n(n+), como lo obtuvimos en la Sin embargo, en el ejemplo..3, no es tan claro: Cuál es el término de orden o posición n en el listado?. Porque si procedemos como en la situación anterior la situación gráfica es la siguiente valor del término? + + a a a 3 a n término Y menos sabemos, Cuál es la suma de los n primeros términos S n? Ahora, estas cuestiones son importantes para nosotros toda vez, que estos son los problemas que debemos aprender a resolver.4. Propiedades de las progresiones aritméticas. [] Si A {a,a,a 3,...,} R, es una Progresión Aritmética de diferencia d entonces el término de orden n se obtiene como

4 4 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER En efecto a n+ a +n d ; n N ( ) Por demostrar que a n+ a +n d ; n N Gestión de la información. Si A {a,a,a 3,...,} R, una Progresión Aritmética de diferencia d entonces de la Definición. tenemos que a a +d a 3 a +d (a +d)+d a +d a 4 a 3 +d (a +d)+d a +3d. Luego, el método sugerido es Inducción, para probar que la fórmula F(n) : a n+ a +n d ; n N, es verdadera ( n;n N) F() es verdadera, pues a + a a +d. Hipótesis de Inducción: Suponemos que F(k) es verdadera, es decir a k a +(k )d (H) Tesis de Inducción: Por demostrar que F(k +) es verdadera a k+ a k +d (H) a +(k )d+d a +kd Así F(k+) es verdadera y F(n) entonces es verdadera ( n;n N) [] Si A {a,a,a 3,...,} R, es una Progresión Aritmética de diferencia d entonces la suma de los n-primeros términos se obtiene de la fórmula. S n n (a +(n )d) ( n;n N) a i n (a +a n ) ( n;n N) () En efecto Para demostrar que a i n (a +(n )d), haremos uso de la información a n a +(n )d, y aplicaremos Inducción para concluir que la fórmula F(n) : a i n (a +(n )d),(n N) es verdadera ( n;n N) Iniciamos mostrando que F() es verdadera, porque [ ] a i a (a +( )d) a a a i (a +( )d)

5 . PROGRESIONES ARITMÉTICAS 5 Seguimos con la Hipótesis de inducción: Suponiendo que F(k) es verdadera, es decir: k a i k (a +(k )d) (H) Y como Tesis de inducción debemos demostrar que F(k +) es verdadera. En efecto s k+ k+ a i k a i +a k+ (H) k (a +(k )d)+a k+ k (a +(k )d)+(a +kd) ka +k d kd+a +kd a (k+)+k(k +)d (k +) [a +kd] Así, F(k+) es verdadera, y efectivamente a i n (a +(n )d) ( n;n N) En particular, como a +(n )d a n entonces a i n (a +(n )d) n (a +[a +(n )d]) n (a +a n ) [3] Como aplicación inmediata tenemos que la suma de los n-primeros naturales es: i n (+(n ) ) n(n+) [4] Finalmente para la progresión del Ejemplo..3, tenemos que a n + n, y S n n ( + n )

6 6 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER. Progresiones Geométricas Motivación.. Supongamos que una persona deposita pesos en un banco a un interés del 3% anual, al igual que en la motivación (.) [] Cuánto dinero gana en dos años? Como ya sabemos, el interés que produce peso en año es de 0.03 pesos entonces el interés total en el año es, , pesos Sin embargo la diferencia esta en que, al no retirar los intereses ganados en el año, se genera un aumento en el capital, y por ende el interés de este periodo debe cambiar, y es, , pesos. Así que el interés acumulado al fin de los dos años es pesos, y el dinero acumulado es entonces pesos [] Cuánto gana a los t años. Si cada año retira no los intereses.? La situación en los periodos anuales es la siguiente Capital Inicial : ( Primer año : ) ( 00 Segundo año : Sí el proceso continua en el tiempo debemos tener un listado como el siguiente ( A {50.000, ) (, ), ( + 3 ) 3,...} Luego, tenemos que el año t tiene el siguiente comportamiento ( año t : ) t 00 [3] En el caso general si modelamos la situación como, a capital inicial i r 00 a interés anual compuesto(sin retirar los intereses) t : tiempo en años Entonces obtenemos a a ( a a +i a + r ) 00 a 3 a +i+(a +i) r ( 00 a + r ) 00.. ( a t a + r ) t 00 )

7 . PROGRESIONES GEOMÉTRICAS 7 Definición.. G {a,a,,} R es una Progresión Geométrica. Si existe r R,tal que r 0 y r, y a m+ a m r ( m;m N); r se llama la razón de la progresión geométrica Ejemplo... G {,4,8,0, } es una progresión geométrica con a y r Ejemplo... G { 3, 3,3 3, 9, } es una progresión geométrica con a 3 y r 3.3. Propiedades de las progresiones geométricas. Si G {a,a,a 3,...,} R, es una Progresión Geométrica de razón r entonces: [] El término de orden n se obtiene directamente de la fórmula Para mostrar, (3), usaremos Inducción Matemática a n a r n ( n;n N) (3) a a r, así que nuestra fórmula es verdadera en su primera etapa. Supongamos que la fórmula es verdadera en la etapa n, es decir que, Debemos para terminar, mostrar que En efecto a n+ a n r a n a r n a n+ a r n ( ) (Por definición de progresión geométrica) a r n r (Usando la información provista por( )) a r n [] La suma de los n primeros términos se obtiene a través de la fórmula [ r n ] S n a i a ( n;n N) (4) r Finalmente para mostrar, (4), hacemos lo siguiente: a i a r i (Usamos la información de (3)) a r i a (+r +r + +r n ) [ r n ] a r

8 8 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER 3. Ejercicios Propuestos de Progresiones [] Si el conjunto A { 3, a, a 3, a 4,,a n } es una Progresión Aritmética que satisface las siguientes condiciones: a +a 3 +a 5 +a 7 + +a n 4 a +a 4 +a 6 +a 8 + +a n 30 a n a + entonces determine, si es posible, el número de términos de la progresión aritmética. [] Si en una progresión geométrica u 4, u n 43 8, S n entonces determine n y su razón r [3] La suma de tres números en progresión aritmética es 7 y la suma de sus cuadrados es 93. Determine tales números [4] Si en una progresión aritmética el quinto término es 5 y el décimo término es 30 entonces determine la progresión [5] Si la suma de tres números en progresión geométrica es 6 y su producto es 6 entonces determine tales números. [6] La suma de tres números en progresión aritmética es 30. Si al primero de ellos se le agrega, al segundo 5 y al tercero 9 se obtiene una progresión geométrica entonces determine ambas progresiones [7] Determine 5 números reales en progresión geométrica, tales que la suma de los dos primeros es 4, y la razón es la cuarta parte del primer número. [8] Si en una progresión aritmética A, se verifica que: El producto del segundocon el quinto término es 364, y además la diferencia de estos mismos términos es 5 entonces determine, si es posible la progresión A. { } a+b 3a b [9] Dada la progresión T,a,,.... (a) Calcule S. La suma de los primeros términos. (b) Exprese S n usando el operador sumatoria. [0] Sea S {b,b,...} una sucesión de numeros reales, tales que: (a) b m n; b n m y n m (b) Si además construimos una progresión aritmética A {a,a,...,} tal que a i b i ( i;i N) entonces demuestre que la diferencia de la progresión es d mn [] La suma de tres números en progresión geométrica es 70. Si se multiplican los números ubicados en los extremos por 4 y el número ubicado en el centro 5, se obtiene una progresión aritmética. Determine ambas progresiones.

9 3. EJERCICIOS PROPUESTOS DE PROGRESIONES 9 [] Si se tienen tres términos en progresión geométrica, y se resta 8 del segundo término se obtiene una progresión aritmética, y si en esta se resta 64 del tercer término resulta nuevamente una progresión geométrica. Determine, si es posible, todas las progresiones involucradas en el problema. [3] Considere las progresiones G {g,g,g 3,...} progresión geométrica A {3,a,a 3,...} progresión aritmética tal que g 3 y g g i a i Determine la diferencia de la progresión A

10 0 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER 4. Situaciones de Desempeño: Progresiones Aritméticas y Geométricas 4.. El objetivo de esta sección es presentar al Estudiante Situaciones Problemáticas que le permitan: ( ) Estimular la comprensión de lectura en problemas matemáticos. ( ) Clasificar después de leer el problema, entre información y resultado pedido. ( ) Estimular el uso de una sintaxis adecuada en la resolución de problemas que envuelven conceptos matemáticos. ( ) Aprender a generar un algoritmo eficaz (ojalá eficiente), para responder al problema planteado. ( ) Verificar el estado de aprendizaje de los contenidos específicamente relacionados con las propiedades básicas que debe conocer, y en lo posible haber aprehendido de los tópicos analizados. 4.. Algunas sugerencias para enfrentar las situaciones problemáticas son las siguientes: ( ) Lea cuidadosamente el problema. ( ) Reconozca lo que es información (dato), de lo que es incognita, o lo que a usted se le consulta. ( ) Trate de entender en la forma más clara para usted, lo que se le pide, en particular si puede usar sinónimos matemáticos, que le permitan facilitar su respuesta, cuanto mejor!!! Este acto nunca esta de más. ( ) Analice sus datos extrayendo la información que corresponde, orientado por su entendimiento de lo que debe probar Situaciones de Desempeño Propuestas: [] Si A {a,a,...} es una Progresión Aritmética que verifica simultáneamente las condiciones: d40 0 La suma de los 0 primeros términos es 650 ( Es decir, a i 650) entonces determine a 0 [] Si A {a,b,c} R + una progresión aritmética entonces demuestre que { B, b+ c a+ c, } a+ b Es también una progresión aritmética.

11 4. SITUACIONES DE DESEMPEÑO: PROGRESIONES ARITMÉTICAS Y GEOMÉTRICAS [3] Si A {a,b,c} R {0} tal que satisface las siguientes propiedades: A es una Progresión Aritmética a,b y c son los coeficientes de una ecuación cuadrática. es decir ax +bx+c 0 x +x 3 (a+b+c) x x +7 b. Donde x y x son las raíces de la ecuación cuadrática entonces determine los números a,b y c. { [4] Si A a, b, } R {0} tal que: c A es una progresión aritmética. a+b 0, a b 0, a+c 0 y a c 0 entonces demuestre que a(a c) (a b)(a+c) [5] Si la suma de tres números en progresión aritmética es 4. Si además al primero de ellos se le resta, al segundo se le suma 4, y al tercero se le suma 5, se obtiene una progresión geométrica. Determine ambas progresiones. [6] Si A {a,a,...} R es una progresión aritmética entonces demuestre que n k ak a k+ n a + a n [7] Sea A {x,x,x 3 } R una progresión aritmética, y p(x) x 3 4x x 6 9 explícitamente A si p(x i ) 0 para (i,,3). R[x]. Determine [8] Si G {a i i N} (R {0}) que verifica las condiciones (a) G es una progresión geométrica (b) a m+n a (c) a m n b Entonces determine A {a n,a m } [9] Si G {a,a,...} R tal que a i }{{} para cada i N entonces calcule S n i unos a i. [0] Determine, si es posible, una progresión geométrica tal que verifica las siguientes propiedades: La diferencia entre el tercer y el primer términos es igual a 9 y

12 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER la diferencia entre el quinto y el tercero es 36. [] Determine las soluciones de la ecuación 3x 3 6x +5x 4 0 si sus raíces están en P.G. [] Tres números forman una progresión geométrica. Si al tercero de ellos le restamos 64, se transforma en progresión aritmética. Y realizado esto, le restamos 8 al segundo, entonces volvemos a tener una progresión geométrica. Determine los tres números iniciales.

13 5. SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE DESEMPEÑO: PROGRESIONES 3 5. de Situaciones de Desempeño: Progresiones [] Si A {a,a,...} es una Progresión Aritmética que verifica simultáneamente las condiciones: d40 0 La suma de los 0 primeros términos es 650 ( Es decir, a i 650) entonces determine a 0 Sea A {a,a,...} la Progresión Aritmética pedida. Gestión de la información A {a,a,...} es una Progresión Aritmética entonces Luego, a (a +9 40) 0 (a +760) 65 (a +760) a 695 [] SiG {a,a,a 3, }, esunaprogresión geométrica quesatisface simultáneamente las siguientes condiciones: a 4 a 4 a entonces determine la progresión G Sea A {a,a,...} la Progresión Geométrica pedida. Gestión de la información a G a r 4 a 4 G a 3 G a 4 a r 3 a 6 a r 5 Luego, a 4 a 6 r r 4 5 r ± 5 Finalmente como, a r 4 entonces a ±0. Así las posibles progresiones son: G {0,4,, } G { 0,4,, }

14 4 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER [3] Si A {a,b,c} R {0} tal que satisface las siguientes propiedades: A es una Progresión Aritmética a,b y c son los coeficientes de una ecuación cuadrática. es decir ax +bx+c 0 x +x 3 (a+b+c) x x +7 b. Donde x y x son las raíces de la ecuación cuadrática entonces determine los números a,b y c. Sea A {a,b,c} el conjunto pedido. Gestión de la información A es una progresión aritmética si: a b d y c b+d Donde d es la diferencia de la progresión aritmética. ( ) Las raíces de una ecuación de segundo grado son de la forma: Así que, x b+ b 4ac a y x b b 4ac a Por tanto, x +x b a y x x c a b a 3 (b d+b+b+d) b a b a Luego, sustituyendo el valor de a en ( ) obtenemos que [4] Si A b d y c d De la última información suministrada, ( c ) ( d a +7 b ( ) ) +7 d (8 d d ) d 3 Finalmente sustituyendo los valores obtenidos en ( ) tenemos que: a ; b y c 5 { a, b, } R {0} tal que: c A es una progresión aritmética. a+b 0, a b 0, a+c 0 y a c 0 entonces demuestre que a(a c) (a b)(a+c)

15 5. SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE DESEMPEÑO: PROGRESIONES 5 Debemos verificar que a(a c) (a b)(a+c) Gestión de la información A es una progresión aritmética entonces b a c b b c + a b a+c ac b ac a+c Finalmente, a(a c) (a b)(a+c) a(a c) (a ac a+c )(a+c) a(a c) ( a(a+c) ac a+c a(a c) (a +ac ac) a(a c) (a ac) a(a c) a(a c) ) (a+c) [5] Si la suma de tres números en progresión aritmética es 4. Si además al primero de ellos se le resta, al segundo se le suma 4, y al tercero se le suma 5, se obtiene una progresión geométrica. Determine ambas progresiones. Sea A {x,y,z} la progresión aritmética pedida y G {x,y+4,z+5} la progresión geométrica pedida. Gestión de la información A es una progresión aritmética si x y d y z y +d Luego; A {y d,y,y +d} G {y d,y +4,y +d+5}

16 6 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER Ahora, y d+y +y +d 4 y 8 Así que, A {8 d,8,8+d} G {7 d,,33+d} Además G es una progresión geométrica si: Por tanto, 7 d 33+d 44 (7 d)(33+d) d +6d 87 0 d 3 d 9 Finalmente tenemos dos casos. { A {8 3,8,8+3} {5,8,} d 3 G {7 3,,33 +3}{4,,36} { A {8+9,8,8 9} {37,8, } d 9 G {7+9,,33 9}{36,,4} [6] Si A {a,b,c} R + una progresión aritmética entonces demuestre que { B, b+ c a+ c, } a+ b Es también una progresión aritmética. Etapa. Debemos mostrar que B es una progresión aritmética, es decir debemos mostrar que a+ c Etapa. Gestión de la información b+ c a+ b a+ c (a) A es una progresión aritmética entonces existe d R tal que b a+d y c a+d (b) Usando esta información en los elementos de B obtenemos que b+ c a+ c a+ b a+d a+d d a+d a d a+d a d

17 5. SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE DESEMPEÑO: PROGRESIONES 7 Etapa 3. Finalmente de lo anterior podemos deducir que, Y entonces B es una progresión aritmética a+d a a+d a+ c b+ c d a+d a a+d a+ b a+ c d [7] Si A {a,a,...} R es una progresión aritmética entonces demuestre que En efecto n k ak a k+ n a + a n Como A es una progresión aritmética entonces existe d R tal que a i+ a i + d, para cada i N, luego aplicando esta propiedad y otras de carácter algebraico obtenemos: n ai + a i+ n n n n n ( ai ai + ) a i+ a i+ ai a i+ ai a i+ a i a i+ ai a i+ a i (a i +d) ai a i+ d ( a i+ a i ) d d ( a n a ) ( d ( a n an + ) (a ) a ) an + (a ) ( ) an a d an + a ( ) a +(n )d a d an + a n an + a [8] Sea A {x,x,x 3 } R una progresión aritmética, y p(x) x 3 4x x 6 9 explícitamente A si p(x i ) 0 para (i,,3). R[x]. Determine

18 8 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER Analizando la información podemos observar lo siguiente: (a) A es una progresión aritmética si y sólo si existe d R tal que (x x d x 3 x +d) x x +x 3 ( ) (b) p(x i ) 0, para i,,3 entonces Luego, p(x) (x x )(x x )(x x 3 ) x 3 (x +x +x 3 )x +(x x 3 +x x +x x 3 )x x x x 3 x 3 (x +x +x 3 )x +(x x 3 +x x +x x 3 )x x x x 3 x 3 4x x 9 9 (c) De la definición de igualdad de polinomios, sigue que: x +x +x 3 4 x x 3 +x x +x x x x x x +(x +x 3 ) 4 x x 3 +(x +x 3 )x 44 9 x x x ( ) (d) Sustituyendo el resultado de ( ) en ( ) obtenemos la nueva relación y sus consecuencias 3x 4 x x 3 +x 44 9 x x x x 4 3 x x x x x x (x x ) 4 3 x (e) Finalmente, tenemos una ecuación de grado, cuyas soluciones son: Por tanto, 8 3 x x 4 ( 3 3x 8x +4 0 x x ) 3 A {, 4 3, } 3 [9] Si G {a i i N} (R {0}) que verifica las condiciones (a) G es una progresión geométrica (b) a m+n a (c) a m n b Entonces determine A {a n,a m } Analizando la información tenemos los siguientes resultados: ( ) 8 3 x 4 3 (a) Como G es una progresión geométrica entonces existe r R tal que a k a r k, para cada k N.

19 5. SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE DESEMPEÑO: PROGRESIONES 9 (b) Aplicando lo obtenido encima, a los términos a m+n y a m n tenemos que a a m+n a r m+n ( a ) n b a m n a r m n r b (c) Sustituyendo en a k tenemos que a a ( )m+n b n a a k a (d) Finalmente obtenemos que ( )m+n b n ( a n a b)k A {a n,a m } ( a n a k a b)k m n { ( a m ( n a } a,a b) b) [0] Si G {a,a,...} R tal que a i }{{} para cada i N entonces calcule S n i unos Observemos en primer lugar que a i. Es decir a i } {{} 0 i + 0 i + 0 i i (i ) + 0 i i i unos a i i 0 i 0i 0 0i 9 Luego, para responder al problema procedemos a sumar, S n a i 0 i 9 ( ) (0 i ) 9 ( ) 0 i 9 ( 0 n+ ) n 9 0 ( 0 n+ ) 0 n 9 9 0n+ 0 8 n 9 ( )

20 0 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER [] Determine, si es posible, una progresión geométrica tal que verifica las siguientes propiedades: (a) La diferencia entre el tercer y el primer términos es igual a 9 y (b) la diferencia entre el quinto y el tercero es 36. Sea G {a,a,a 3,...} la progresión geométrica pedida. Gestionando la información tenemos lo siguiente: a 3 a 9 a 5 a 3 36 a r a 9 a r 4 a r 36 a (r ) 9 a r (r ) 36 r 9 36 r ± Finalmente, sustituyendo el valor de r en una de las ecuaciones tenemos que a 3. Así que para r una progresión es: G {3,6,,4,48...}, y para r otra progresión es G {3, 6,, 4,48...} [] Determine las soluciones de la ecuación 3x 3 6x +5x 4 0 si sus raíces están en P.G. (a) Observamos que 3x 3 6x +5x 4 0 x x +4x 8 0 (b) Si llamamos p(x) x x +4x 8 entonces p(a) 0 a a +4a 8 0 (c) Si a,b,c son las raíces de P(x) entonces tenemos que, p(x) (x a)(x b)(x c) x 3 (a+c+b)x +(ac+ab+bc)x abc Y, de la igualdad de polinomios sigue que a+c+b 6 3 ac+ab+bc 4 abc 8 (d) Como las raíces están en progresión geométrica entonces ( ) b ar c br abc aarbr a r b b 3 Luego, reemplazando esta relación en ( ) nos queda que

21 5. SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE DESEMPEÑO: PROGRESIONES a+c+b 6 3 ac+ab+bc 4 b 3 8 De donde hasta ahora, concluimos que a+c+ 6 3 ac+a+c 4 b a+c 0 3 ac+(a+c) 4 b b a+c 0 3 ac 3 (e) Usando una vez más las relaciones que presentan los elementos de la progresión geométrica tenemos que a+c 0 3 r +r r 0r (f) Finalmente las soluciones de la ecuación son { } A 3,,6 3r 0r 3 0 r 3 3 [3] Tres números forman una progresión geométrica. Si al tercero de ellos le restamos 64, se transforma en progresión aritmética. Y realizado esto, le restamos 8 al segundo, entonces volvemos a tener una progresión geométrica. Determine los tres números iniciales. (a) Sea G {x,xr,xr } la progresión geométrica pedida. (b) Gestionando la información tenemos lo siguiente: G {x,xr,xr 64} es una progresión aritmética si y sólo si xr x xr 64 xr, pero xr x xr 64 xr xr xr +x 64 x(r r +) x (r ) ( ) G {x,xr 8,xr 64} es una progresión geométrica si y sólo si xr 8 x xr 64 xr 8, pero xr 8 x xr 64 xr 8 (xr 8) x r 64x x r 6xr +64 x r 64x 6xr x 4x xr +4 0 x 4 r 4 ( )

22 RUDIMENTOS 4: PROGRESIONES PROFESOR RICARDO SANTANDER De ( ) y ( ) sigue que sigue que 64 (r ) 4 r 4, equivalentemente 6 (r ). De donde r 4 6r 64 r r + r 8r r 8± r 8± 64 r 8±8 r 5 r 3 (c) Sustituyendo el valor de r 5 en ( ) tenemos que x 4 y G {4,0,00} En el otro caso para r 3 tenemos que x 4 { 4 9 y G 9, 5 9, 676 } 9

23 Contenidos Rudimentos 4: Progresiones Profesor Ricardo Santander. Progresiones Aritméticas. Progresiones Geométricas 6 3. Ejercicios Propuestos de Progresiones 8 4. Situaciones de Desempeño: Progresiones Aritméticas y Geométricas 0 5. de Situaciones de Desempeño: Progresiones 3 3

CAPITULO 4. Progresiones

CAPITULO 4. Progresiones Contenidos Capitulo 4. Progresiones 3. Progresiones Aritméticas 3. Progresiones Geométricas 8 3. Ejercicios Propuestos de Progresiones 0 4. Situaciones de Desempeño: Progresiones Aritméticas y Geométricas

Más detalles

Rudimentos 3: Inducción Matemática Profesor Ricardo Santander

Rudimentos 3: Inducción Matemática Profesor Ricardo Santander Rudimentos 3: Inducción Matemática Profesor Ricardo Santander El capitulo de Inducción Matemática, esta destinado a presentar contenidos y actividades que permitirán al estudiante operar con simbología

Más detalles

L 2 : y = x+1 Figura 2: Gráfico de L 2 P =? Figura 3: Gráfico de L 1 L 2

L 2 : y = x+1 Figura 2: Gráfico de L 2 P =? Figura 3: Gráfico de L 1 L 2 Rudimentos : Sistemas de Ecuaciones Profesor Ricardo Santander Este capitulo estará destinado esencialmente a: Representar matricialmente un sistema de ecuaciones lineales, a modo de filtro, Interpretar

Más detalles

Números naturales y recursividad

Números naturales y recursividad Números naturales y recursividad Rafael F. Isaacs G. * Fecha: 12 de abril de 2004 Números naturales Cuál es el primer conjunto de números que estudiamos desde la escuela primaria? Se sabe que los números

Más detalles

TALLER DE MATEMÁTICAS 1 ECUACIONES POLINÓMICAS

TALLER DE MATEMÁTICAS 1 ECUACIONES POLINÓMICAS TALLER DE MATEMÁTICAS 1 ECUACIONES POLINÓMICAS NOTAS Toda expresión algebraica del tipo a n x n + a n 1 x n 1 + + a 1 x + a 0 es un polinomio de grado n, si a n 0. Es bien conocida la fórmula que da las

Más detalles

CURSO CERO DE MATEMATICAS. Apuntes elaborados por Domingo Pestana Galván. y José Manuel Rodríguez García

CURSO CERO DE MATEMATICAS. Apuntes elaborados por Domingo Pestana Galván. y José Manuel Rodríguez García INGENIEROS INDUSTRIALES Y DE TELECOMUNICACIONES CURSO CERO DE MATEMATICAS Apuntes elaborados por Domingo Pestana Galván y José Manuel Rodríguez García UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID Escuela Politécnica

Más detalles

Clase 4 Ecuaciones lineales y cuadráticas

Clase 4 Ecuaciones lineales y cuadráticas Clase 4 Instituto de Ciencias Básicas Facultad de Ingeniería Universidad Diego Portales Marzo de 2013 Introducción Muchos de los errores que los estudiantes cometen en Matemática no se deben al tema que

Más detalles

TEMA 3. Algebra. Teoría. Matemáticas

TEMA 3. Algebra. Teoría. Matemáticas 1 1 Las expresiones algebraicas Las expresiones algebraicas son operaciones aritméticas, de suma, resta, multiplicación y división, en las que se combinan letras y números. Para entenderlo mejor, vamos

Más detalles

NÚMEROS COMPLEJOS 1.1. INTRODUCCIÓN 1.2. OPERACIONES CON COMPLEJOS

NÚMEROS COMPLEJOS 1.1. INTRODUCCIÓN 1.2. OPERACIONES CON COMPLEJOS NÚMEROS COMPLEJOS 1.1. INTRODUCCIÓN La ecuación x + 1 0 no tiene solución en el cuerpo de los números reales R ya que no existe un número real x tal que x 1. Necesitamos un conjunto que contenga a R, que

Más detalles

11.SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DEFINICIÓN DE ECUACIÓN LINEAL DEFINICIÓN DE SISTEMA LINEAL Y CONJUNTO SOLUCIÓN

11.SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DEFINICIÓN DE ECUACIÓN LINEAL DEFINICIÓN DE SISTEMA LINEAL Y CONJUNTO SOLUCIÓN ÍNDICE 11SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 219 111 DEFINICIÓN DE ECUACIÓN LINEAL 219 112 DEFINICIÓN DE SISTEMA LINEAL Y CONJUNTO SOLUCIÓN 220 113 EQUIVALENCIA Y COMPATIBILIDAD 220 11 REPRESENTACIÓN MATRICIAL

Más detalles

LOS NÚMEROS NATURALES

LOS NÚMEROS NATURALES LOS NÚMEROS NATURALES INDUCCION MATEMÁTICA Existen diversas formas de sistematizar al conjunto de los números naturales y sus propiedades, la axiomática de Peano es aquella en que nos basaremos para deducir

Más detalles

Sesión del día 11 de Marzo del 2011 y tutoría del día 12 de Marzo del 2011

Sesión del día 11 de Marzo del 2011 y tutoría del día 12 de Marzo del 2011 Especialidad La enseñanza de las matemáticas en secundaria Grupo B: Celaya Sesión del día 11 de Marzo del 2011 y tutoría del día 12 de Marzo del 2011 Álgebra Resumen de la sesión anterior. Se añadió que

Más detalles

Semana 07[1/21] Sumatorias. 12 de abril de Sumatorias

Semana 07[1/21] Sumatorias. 12 de abril de Sumatorias Semana 07[/] de abril de 007 Semana 07[/] Progresiones aritméticas Progresión aritmética Es una sumatoria del tipo (A + d) es decir, donde a A + d, para valores A, d Ê. Utilizando las propiedades de sumatoria,

Más detalles

Clase 3 Funciones lineal y cuadrática

Clase 3 Funciones lineal y cuadrática Clase 3 Instituto de Ciencias Básicas Facultad de Ingeniería Universidad Diego Portales Marzo de 2014 Función lineal Definición Una relación de la forma f(x) = mx+n, donde m, n R, se llama función lineal

Más detalles

Álgebra y Trigonometría Clase 7 Sistemas de ecuaciones, Matrices y Determinantes

Álgebra y Trigonometría Clase 7 Sistemas de ecuaciones, Matrices y Determinantes Álgebra y Trigonometría Clase 7 Sistemas de ecuaciones, Matrices y Determinantes CNM-108 Departamento de Matemáticas Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Universidad de Antioquia Copyleft c 2008. Reproducción

Más detalles

3.1. Operaciones con matrices. (Suma, resta, producto y traspuesta)

3.1. Operaciones con matrices. (Suma, resta, producto y traspuesta) Operaciones con matrices Suma, resta, producto y traspuesta Suma, resta y multiplicación por escalares Las matrices de un tamaño fijo m n se pueden sumar entre sí y esta operación de sumar se puede definir

Más detalles

Rudimentos sobre Lógica Matemática

Rudimentos sobre Lógica Matemática Contenidos Capitulo 2. Rudimentos sobre Lógica Matemática 3 1. Proposiciones Lógicas 3 2. Generación de Proposiciones y Tablas de Verdad 4 3. Ejercicios Resueltos de Lógica 6 4. Uso de Cuantificadores

Más detalles

Curso Curso

Curso Curso Problema 77. Se considera un triángulo equilátero de lado 1 y centro O, y vértices A, B y C. Un rayo luminoso parte de O, se refleja una vez en cada uno de los tres lados, AB, AC y BC (en el orden dado)

Más detalles

Inducción Matemática Conjuntos Funciones. Matemática Discreta. Agustín G. Bonifacio UNSL. Repaso de Inducción, Conjuntos y Funciones

Inducción Matemática Conjuntos Funciones. Matemática Discreta. Agustín G. Bonifacio UNSL. Repaso de Inducción, Conjuntos y Funciones UNSL Repaso de Inducción, y Inducción Matemática (Sección 1.7 del libro) Supongamos que queremos demostrar enunciados del siguiente tipo: P(n) : La suma de los primeros n números naturales es n(n+1)

Más detalles

(x ) (x ) = x 2 + px + q. ( + ) = p = q: El método de completamiento de cuadrado aplicado al polinomio. P (x) = ax 2 + bx + c. P (x) = a x + b 2.

(x ) (x ) = x 2 + px + q. ( + ) = p = q: El método de completamiento de cuadrado aplicado al polinomio. P (x) = ax 2 + bx + c. P (x) = a x + b 2. PROBLEMAS CUADRÁTICOS DE OLIMPIADAS Francisco Bellot Rosado Presentamos a continuación una serie de problemas de Olimpiadas con la característica común de hacer intervenir en ellos, en mayor o menor medida,

Más detalles

Definición 1.2. Sea (K, +, ) un dominio de integridad. Un polinomio de grado n sobre K es una expresión de la forma

Definición 1.2. Sea (K, +, ) un dominio de integridad. Un polinomio de grado n sobre K es una expresión de la forma Polinomios Definición 1.1. Un conjunto K junto con dos operaciones definidas en él que denotaremos por + : K K K : K K K para las cuales se cumplen las siguientes propiedades: Asociatividad Conmutatividad

Más detalles

Expresión C. numérico Factor literal 9abc 9 abc

Expresión C. numérico Factor literal 9abc 9 abc GUÍA DE REFUERZO DE ÁLGEBRA Un término algebraico es el producto de una o más variables (llamado factor literal) y una constante literal o numérica (llamada coeficiente). Ejemplos: 3xy ; 45 ; m Signo -

Más detalles

Modalidad virtual. Matemática

Modalidad virtual. Matemática EXPRESIONES ALGEBRAICAS, FÓRMULAS, ECUACIONES 1 En matemática es habitual trabajar con relaciones numéricas en las que una o más cantidades son desconocidas. Estas cantidades se denominan incógnitas o

Más detalles

Ecuaciones de segundo grado con una incógnita

Ecuaciones de segundo grado con una incógnita Instituto Dr. Juan Segundo Fernández Área y curso: Matemática 4º año. Profesora: Graciela Bejar TRABAJO PRÁCTICO Nº 6 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita Las ecuaciones de segundo grado o cuadráticas

Más detalles

ALGEBRA y ALGEBRA LINEAL. Primer Semestre INDUCCION MATEMATICA

ALGEBRA y ALGEBRA LINEAL. Primer Semestre INDUCCION MATEMATICA ALGEBRA y ALGEBRA LINEAL 520142 Primer Semestre INDUCCION MATEMATICA DEPARTAMENTO DE INGENIERIA MATEMATICA Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas Universidad de Concepción 1 Principio de la buena ordenación

Más detalles

ÁLGEBRA LINEAL I Algunas soluciones a la Práctica 3

ÁLGEBRA LINEAL I Algunas soluciones a la Práctica 3 ÁLGEBRA LINEAL I Algunas soluciones a la Práctica 3 Matrices y determinantes (Curso 2011 2012) 2. Sea A una matriz diagonal n n y supongamos que todos los elementos de su diagonal son distintos entre sí.

Más detalles

PRODUCTOS, COCIENTES NOTABLES Y FACTORIZACIÓN 36 CAPÍTULO 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ÁLGEBRA

PRODUCTOS, COCIENTES NOTABLES Y FACTORIZACIÓN 36 CAPÍTULO 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ÁLGEBRA 36 CAPÍTULO 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ÁLGEBRA Otros polinomios pueden tener tres variables, por ejemplo x, y, z o bien, para el caso, cualquier número de variables. La adición, sustracción y multiplicación

Más detalles

ECUACIONES. Ecuaciones. Indicadores. Contenido ECUACIÓN

ECUACIONES. Ecuaciones. Indicadores. Contenido ECUACIÓN Indicadores ECUACIONES Determina el conjunto solución de una ecuación. Resuelve ecuaciones de primer y segundo grado, así como sistemas de ecuaciones Contenido Ecuaciones De primer grado Sistemas de ecuaciones

Más detalles

Principio de inducción y Sumatorias

Principio de inducción y Sumatorias Semana06[1/14] 3 de abril de 007 Principio de inducción: Primera forma Semana06[/14] Una categoría importante de proposiciones y teoremas es la de las propiedades de los números naturales. Aquí tenemos,

Más detalles

3.5 NÚMEROS COMPLEJOS

3.5 NÚMEROS COMPLEJOS 64 CAPÍTULO Funciones polinomiales y racionales.5 NÚMEROS COMPLEJOS Operaciones aritméticas con números complejos Raíces cuadradas de números negativos Soluciones complejas de ecuaciones cuadráticas Vea

Más detalles

Departamento de Ingeniería Matemática - Universidad de Chile

Departamento de Ingeniería Matemática - Universidad de Chile 5. Principio de inducción Ingeniería Matemática FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS UNIVERSIDAD DE CHILE Introducción al Álgebra 08-1 5.1. Principio de inducción: Primera forma Importante: Visita

Más detalles

MÁXIMOS & mínimos. Courant y Robbins (2) Juana Contreras S. Claudio del Pino O. Universidad de Talca, Instituto de Matemática y Física

MÁXIMOS & mínimos. Courant y Robbins (2) Juana Contreras S. Claudio del Pino O. Universidad de Talca, Instituto de Matemática y Física MÁXIMOS & mínimos En principio, la solución de un problema de máximo conduce siempre a una desigualdad, la cual expresa el hecho de que la variable que se considera es menor o a lo sumo igual al valor

Más detalles

Sucesiones y Progresiones. Guía de Ejercicios

Sucesiones y Progresiones. Guía de Ejercicios . Módulo 5 Sucesiones y Progresiones Guía de Ejercicios Índice Unidad I. Sucesiones Ejercicios Resueltos... pág. 02 Ejercicios Propuestos... pág. 06 Unidad II. Sumatorias de sucesiones Ejercicios Resueltos...

Más detalles

ECUACIONES. Sergio Stive Solano Sabié 1. Julio de 2013 MATEMÁTICA. Sergio Solano. Ecuaciones. Clases de ecuaciones

ECUACIONES. Sergio Stive Solano Sabié 1. Julio de 2013 MATEMÁTICA. Sergio Solano. Ecuaciones. Clases de ecuaciones ECUACIONES Sergio Stive Solano 1 Julio de 2013 1 Visita http://sergiosolanosabie.wikispaces.com ECUACIONES Sergio Stive Solano 1 Julio de 2013 1 Visita http://sergiosolanosabie.wikispaces.com Una ecuación

Más detalles

Teoría de Números. 1. Introducción. Factorización Algebraica. Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas

Teoría de Números. 1. Introducción. Factorización Algebraica. Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas Teoría de Números Factorización Algebraica Olimpiada de Matemáticas en Tamaulipas 1. Introducción El matemático, físico y astrónomo Carl Friedrich Gauss (1777-1855) fue uno de los más importantes personajes

Más detalles

Definiciones I. Una solución de una ecuación son aquellos valores que al sustituirlos en la ecuación hacen que la igualdad sea cierta.

Definiciones I. Una solución de una ecuación son aquellos valores que al sustituirlos en la ecuación hacen que la igualdad sea cierta. Ecuaciones Definiciones I Una ecuación es una igualdad algebraica que se verifica únicamente para un conjunto determinado de valores de las variables o indeterminadas que forman la ecuación. a + b 2 =

Más detalles

Rudimentos 1: Bases Numéricas y Polinomios Profesor Ricardo Santander Baeza

Rudimentos 1: Bases Numéricas y Polinomios Profesor Ricardo Santander Baeza Rudimentos 1: Bases Numéricas y Polinomios Profesor Ricardo Santander Baeza 1. Introducción El capitulo, Bases numéricas y Polinomios está destinado a presentar contenidos y actividades que deberían haber

Más detalles

Tema 1. Espacios Vectoriales. Sistemas de ecuaciones.

Tema 1. Espacios Vectoriales. Sistemas de ecuaciones. Tema 1. Espacios Vectoriales. Sistemas de ecuaciones. Álgebra Lineal Escuela Politécnica Superior Universidad de Málaga Emilio Muñoz-Velasco (Basado en los apuntes de Jesús Medina e Inmaculada Fortes)

Más detalles

GUIA DE CATEDRA Matemática Empresarial Guía N.3 F. Elaboración 09 abril /11 F. 1 Revisión 09/04/11 Pagina 1 de 8

GUIA DE CATEDRA Matemática Empresarial Guía N.3 F. Elaboración 09 abril /11 F. 1 Revisión 09/04/11 Pagina 1 de 8 Plan de Estudios: Semestre 1 Área: Matemática 1 Nº Créditos: Intensidad horaria semanal: 3 Hrs T Hrs P Total horas: 6 Tema: Desigualdades 1. OBJETIVO Apropiar los conceptos de desigualdades y establecer

Más detalles

Relaciones de recurrencia

Relaciones de recurrencia MATEMÁTICA DISCRETA I F. Informática. UPM MATEMÁTICA DISCRETA I () Relaciones de recurrencia F. Informática. UPM 1 / 7 Relaciones de recurrencia Relaciones de recurrencia Definición Una relación de recurrencia

Más detalles

Curso Curso

Curso Curso Problema 125 Demostrar que 1 2 7 + 1 7 12 + 1 12 17 + + 1 47 52 < 1 10. Problema 125 Demostrar que 1 2 7 + 1 7 12 + 1 12 17 + + 1 47 52 < 1 10. Observamos primero que 1 x(x + 5) = 1 5 ( 1 x 1 ). x + 5

Más detalles

Determinación de la trasformada inversa mediante el uso de las fracciones parciales

Determinación de la trasformada inversa mediante el uso de las fracciones parciales 3.6. Determinación de la trasformada inversa mediante el uso de las fracciones parciales 95 3.6. Determinación de la trasformada inversa mediante el uso de las fracciones parciales Transformadas de Ecuaciones

Más detalles

Ecuaciones, inecuaciones y sistemas

Ecuaciones, inecuaciones y sistemas Ecuaciones, inecuaciones y sistemas. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I 1 Ecuaciones, inecuaciones y sistemas Ecuaciones con una incógnita. Ecuación.- Una ecuación es una igualdad de expresiones

Más detalles

El rincón de los problemas

El rincón de los problemas Junio de 008, Número 14, páginas 113-11 ISSN: 1815-0640 El rincón de los problemas Pontificia Universidad Católica del Perú umalasp@pucp.edu.pe Problema Proponer una actividad lúdica que ilustre que si

Más detalles

Anillos. a + (b + c) = (a + b) + c. 3) Existe un elemento 0 en R, el cual llamaremos cero, tal que. a + 0 = 0 + a = a para todo a en R.

Anillos. a + (b + c) = (a + b) + c. 3) Existe un elemento 0 en R, el cual llamaremos cero, tal que. a + 0 = 0 + a = a para todo a en R. Capítulo 7 Anillos 7.1 Definiciones Básicas El concepto de Anillo se obtiene como una generalización de los números enteros, en donde están definidas un par de operaciones, la suma y el producto, relacionadas

Más detalles

Semana03[1/17] Funciones. 16 de marzo de Funciones

Semana03[1/17] Funciones. 16 de marzo de Funciones Semana03[1/17] 16 de marzo de 2007 Introducción Semana03[2/17] Ya que conocemos el producto cartesiano A B entre dos conjuntos A y B, podemos definir entre ellos algún tipo de correspondencia. Es decir,

Más detalles

Departamento de Matemáticas

Departamento de Matemáticas MA5 Clase : Series de números reales Definición de Serie Elaborado por los profesores Edgar Cabello y Marcos González Definicion Dada una sucesión de escalares (a n ), definimos su sucesión de sumas parciales

Más detalles

es el lugar geométrico de los puntos p tales que ; R (1)

es el lugar geométrico de los puntos p tales que ; R (1) LA RECTA DEL PLANO ECUACIÓN VECTORIAL Y ECUACIONES PARAMÉTRICAS La recta en el plano como lugar geométrico Dados un punto p un vector no nulo u, la recta T paralela a u que pasa por p es el lugar geométrico

Más detalles

Escuela de Matemáticas

Escuela de Matemáticas Escuela de Matemáticas Universidad de Costa Rica MA-004: Álgebra Lineal Prácticas Sistemas de ecuaciones lineales, Matrices Determinantes MSc Marco Gutiérrez Montenegro 07 Sistemas de ecuaciones lineales

Más detalles

Cuatro Problemas de Algebra en la IMO.

Cuatro Problemas de Algebra en la IMO. Cuatro Problemas de Algebra en la IMO. Rafael Sánchez Lamoneda UCV. Escuela de Matemáticas Barquisimeto, 10 de Marzo de 2008 Introducción. El objetivo de esta conferencia es analizar cuatro problemas de

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Fracciones continuas, ecuación de Pell y unidades en el anillo de enteros de los cuerpos cuadráticos

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Fracciones continuas, ecuación de Pell y unidades en el anillo de enteros de los cuerpos cuadráticos UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS E.A.P. DE. MATEMÁTICA PURA Fracciones continuas, ecuación de Pell y unidades en el anillo de enteros de los cuerpos cuadráticos

Más detalles

Especialidad La enseñanza de las matemáticas en secundaria Grupo B: Celaya. Inducción. 1. Principio de Inducción

Especialidad La enseñanza de las matemáticas en secundaria Grupo B: Celaya. Inducción. 1. Principio de Inducción Especialidad La enseñanza de las matemáticas en secundaria Grupo B: Celaya Inducción 1. Principio de Inducción La inducción matemática es un método muy útil en algunas demostraciones. Se emplea generalmente

Más detalles

EJERCICIOS. 7.3 Valor de un polinomio para x = a. Por lo tanto: para determinar expresiones

EJERCICIOS. 7.3 Valor de un polinomio para x = a. Por lo tanto: para determinar expresiones or lo tanto: para determinar epresiones a que sean divisores de un polinomio con coeficientes enteros, se deben asignar valores al número a que dividan al término independiente. Apliquemos este resultado

Más detalles

Ecuaciones Ecuación cuadrática Ejercicios resueltos. x 2 8x + 15 = 0. x = 8 ± 4 2

Ecuaciones Ecuación cuadrática Ejercicios resueltos. x 2 8x + 15 = 0. x = 8 ± 4 2 Ecuaciones Ecuación cuadrática Ejercicios resueltos 1. Resolver la ecuación: ( 3)( + 4) = 1( ) ( 3)( + 4) = 1( ) + 5 1 = 1 4 8 + 15 = 0 coeficientes de la ec. cuadrática: a = 1, b = 8, c = 15 Discriminante

Más detalles

Cardinalidad IIC1253. IIC1253 Cardinalidad 1 / 23

Cardinalidad IIC1253. IIC1253 Cardinalidad 1 / 23 Cardinalidad IIC1253 IIC1253 Cardinalidad 1 / 23 Conjuntos con la misma cardinalidad Definición Decimos que dos conjuntos A y B son equinumerosos, denotado como A B, si existe una biyección f : A B. Ejemplo

Más detalles

COMPLEMENTO DEL TEÓRICO

COMPLEMENTO DEL TEÓRICO ÁLGEBRA I PRIMER CUATRIMESTRE - AÑO 2016 COMPLEMENTO DEL TEÓRICO El material de estas notas fue dictado en las clases teóricas pero no se encuentra en el texto que seguimos en las mismas ( Álgebra I -

Más detalles

Terminaremos el capítulo con una breve referencia a la teoría de cardinales.

Terminaremos el capítulo con una breve referencia a la teoría de cardinales. TEMA 5. CARDINALES 241 Tema 5. Cardinales Terminaremos el capítulo con una breve referencia a la teoría de cardinales. Definición A.5.1. Diremos que el conjunto X tiene el mismo cardinal que el conjunto

Más detalles

Solución Primer Parcial Matemática

Solución Primer Parcial Matemática Solución Primer Parcial Matemática 1-01 1 Dados los puntos P 1 (5, 4) y P (, 4) hallar: (a) Ecuación, elementos y gráfico de la parábola con vértice en P 1 y foco en P. El eje de la parábola es paralelo

Más detalles

Cardinalidad IIC1253. IIC1253 Cardinalidad 1 / 23

Cardinalidad IIC1253. IIC1253 Cardinalidad 1 / 23 Cardinalidad IIC1253 IIC1253 Cardinalidad 1 / 23 Conjuntos con la misma cardinalidad Definición Decimos que dos conjuntos A y B son equinumerosos, denotado como A B, si existe una biyección f : A B. IIC1253

Más detalles

UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR MA1116 abril-julio de 2009 Departamento de Matemáticas Puras y Aplicadas. Ejercicios sugeridos para :

UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR MA1116 abril-julio de 2009 Departamento de Matemáticas Puras y Aplicadas. Ejercicios sugeridos para : II / 7 UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR MA6 abril-julio de 29 Ejercicios sugeridos para : los temas de las clases del 28 y de abril de 29. Temas : Métodos de Gauss y Gauss-Jordan. Sistemas homogéneos y no homogéneos.

Más detalles

GUÍA DE EJERCICIOS. Área Matemática - Polinomios

GUÍA DE EJERCICIOS. Área Matemática - Polinomios GUÍA DE EJERCICIOS Área Matemática - Polinomios Resultados de aprendizaje. Realizar operaciones entre polinomios. Aplicar Regla de Ruffini, para determinar raíces de un polinomio. Aplicar los procedimientos

Más detalles

Edumate. Ecuaciones Cuadráticas. 1. Introducción. 2. Ecuación cuadrática. Carlos Torres N Métodos de resolución

Edumate. Ecuaciones Cuadráticas. 1. Introducción. 2. Ecuación cuadrática. Carlos Torres N Métodos de resolución Ecuaciones Cuadráticas Si he llegado al lugar donde estoy es porque he subido a hombros de gigantes. Issac Newton 1. Introducción E L estudio de las ecuaciones es tan antigua como la invención de los primeros

Más detalles

3º B.D. opción Físico-Matemática Matemática II. Parábola.

3º B.D. opción Físico-Matemática Matemática II. Parábola. Parábola. Definición: Lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de un punto fijo F, llamado foco y de una recta fija z llamada directriz. Siendo F no perteneciente a z. Entonces siendo P

Más detalles

TEMA 6: DIVISIÓN DE POLINOMIOS RAÍCES MATEMÁTICAS 3º ESO

TEMA 6: DIVISIÓN DE POLINOMIOS RAÍCES MATEMÁTICAS 3º ESO TEMA 6: DIVISIÓN DE POLINOMIOS RAÍCES MATEMÁTICAS 3º ESO 1. División de polinomios Dados dos polinomios P (el dividendo) y D (el divisor), dividir P entre D es encontrar dos polinomios Q (el cociente)

Más detalles

x a que sean divisores de un polinomio con coeficientes enteros, se deben asignar valores al número a que dividan al término independiente.

x a que sean divisores de un polinomio con coeficientes enteros, se deben asignar valores al número a que dividan al término independiente. or lo tanto: para determinar epresiones a que sean divisores de un polinomio con coeficientes enteros, se deben asignar valores al número a que dividan al término independiente. Apliquemos este resultado

Más detalles

PROGRESIONES ARITMÉTICAS

PROGRESIONES ARITMÉTICAS PROGRESIONES ARITMÉTICAS 1. La suma de los tres primeros términos de una progresión aritmética es 12 y la razón 16. Calcula el primer término. : a 1 + a 2 + a 3 = 12 d = 16 a1 =? a2 = a1 + d a3 = a2 +

Más detalles

Preguntas Propuestas

Preguntas Propuestas Preguntas Propuestas ... Polinomios II 1. Si P (x) es un polinomio mónico de segundo grado que verifica P (x) P (x 1) =x+ halle el coeficiente de su término lineal. A) 4 B) C) 3 D) 1 E). Sea f (x) =n +1

Más detalles

Matrices Invertibles y Elementos de Álgebra Matricial

Matrices Invertibles y Elementos de Álgebra Matricial Matrices Invertibles y Elementos de Álgebra Matricial Departamento de Matemáticas, CSI/ITESM 20 de agosto de 2008 Índice 121 Introducción 1 122 Transpuesta 1 123 Propiedades de la transpuesta 2 124 Matrices

Más detalles

Matrices: repaso. Denotaremos con M m n el conjunto de matrices de tamaño m n, o sea, de m filas y n columnas. Una matriz A M m n es de la forma A =

Matrices: repaso. Denotaremos con M m n el conjunto de matrices de tamaño m n, o sea, de m filas y n columnas. Una matriz A M m n es de la forma A = Matrices: repaso Denotaremos con M m n el conjunto de matrices de tamaño m n, o sea, de m filas y n columnas Una matriz A M m n es de la forma a 11 a 1n A = a m1 a mn Denotaremos A ij = a ij el coeficiente

Más detalles

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV UNIDAD DE APRENDIZAJE IV Saberes procedimentales Emplea de manera sistemática conceptos algebraicos, geométricos, trigonométricos y de geometría analítica. Relaciona la ecuación de segundo grado en dos

Más detalles

CURSO CERO DE MATEMATICAS. Apuntes elaborados por Domingo Pestana Galván. y José Manuel Rodríguez García

CURSO CERO DE MATEMATICAS. Apuntes elaborados por Domingo Pestana Galván. y José Manuel Rodríguez García INGENIEROS INDUSTRIALES Y DE TELECOMUNICACIONES CURSO CERO DE MATEMATICAS Apuntes elaborados por Domingo Pestana Galván y José Manuel Rodríguez García UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID Escuela Politécnica

Más detalles

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y FISICA Matemáticas Discreta

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y FISICA Matemáticas Discreta DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y FISICA Matemáticas Discreta SUCESIONES Y RELACIONES DE RECURRENCIA Esta última sección la dedicamos a presentar el concepto de recurrencia, que esta muy ligado al axioma de

Más detalles

Resolver ecuaciones racionales y con raíz transformando la ecuación en una lineal o cuadrática. Ecuación Expresiones Variables.

Resolver ecuaciones racionales y con raíz transformando la ecuación en una lineal o cuadrática. Ecuación Expresiones Variables. Clase : Ecuaciones lineales, cuadráticas, racionales y con raíz Resolver ecuaciones lineales y cuadráticas. Resolver ecuaciones racionales y con raíz transformando la ecuación en una lineal o cuadrática..

Más detalles

Ecuación de segundo grado

Ecuación de segundo grado UNEFA C.I.N.U. Matemáticas 0 Material adaptado con fines instruccionales por Teresa Gómez, de: Ochoa, A., González N., Lorenzo J. y Gómez T. (008) Fundamentos de Matemáticas, Unidad 5 Ecuaciones e Inecuaciones,

Más detalles

PAU Madrid. Matemáticas II. Año Examen modelo. Opción A. Ejercicio 1. Valor: 2 puntos.

PAU Madrid. Matemáticas II. Año Examen modelo. Opción A. Ejercicio 1. Valor: 2 puntos. PAU Madrid. Matemáticas II. Año 22. Examen modelo. Opción A. Ejercicio 1. Valor: 2 puntos. Se considera una varilla AB de longitud 1. El extremo A de esta varilla recorre completamente la circunferencia

Más detalles

E IDENTIFICAR ECUACIONES E IDENTIDADES

E IDENTIFICAR ECUACIONES E IDENTIDADES DISTINGUIR OBJETIVO E IDENTIFICAR ECUACIONES E IDENTIDADES NOMBRE: CURSO: FECHA: IDENTIDADES Y ECUACIONES Una igualdad algebraica está formada por dos epresiones algebraicas separadas por el signo igual

Más detalles

Matrices y Sistemas Lineales

Matrices y Sistemas Lineales Matrices y Sistemas Lineales Álvarez S, Caballero MV y Sánchez M a M salvarez@umes, mvictori@umes, marvega@umes 1 ÍNDICE Matemáticas Cero Índice 1 Definiciones 3 11 Matrices 3 12 Sistemas lineales 5 2

Más detalles

Definición de la matriz inversa

Definición de la matriz inversa Definición de la matriz inversa Objetivos Aprender la definición de la matriz inversa Requisitos Multiplicación de matrices, habilidades básicas de resolver sistemas de ecuaciones Ejemplo El número real

Más detalles

Notas del cursos. Basadas en los prontuarios de MATE 3001 y MATE 3023

Notas del cursos. Basadas en los prontuarios de MATE 3001 y MATE 3023 Programa Inmersión, Verano 2016 Notas escritas por Dr. M Notas del cursos. Basadas en los prontuarios de MATE 3001 y MATE 3023 Clase #8: jueves, 9 de junio de 2016. 8 Factorización Conceptos básicos Hasta

Más detalles

Semana 14. Carlos Hernandez. Helena de Oteyza. Alfredo.

Semana 14. Carlos Hernandez. Helena de Oteyza. Alfredo. Semana 4 Carlos Hernandez Los apuntes los encuentran en: http://wwwcimatmx/especialidadseg/documentos/algoritmospdf Helena de Oteyza http://wwwcimatmx/especialidadseg/documentos/desigualdadespdf Alfredo

Más detalles

INDUCCIÓN. Inducción - 2

INDUCCIÓN. Inducción - 2 INDUCCIÓN Inducción - 1 Inducción - Plan Conjuntos Inductivos Inducción como mecanismo primitivo para definir conjuntos Pruebas Inductivas Principios de inducción asociados a los conjuntos inductivos como

Más detalles

EXPRESIONES ALGEBRAICAS. POLINOMIOS

EXPRESIONES ALGEBRAICAS. POLINOMIOS Unidad didáctica 5 EXPRESIONES ALGEBRAICAS. POLINOMIOS. EXPRESIONES ALGEBRAICAS. Estas expresiones del área son expresiones algebraicas, ya que además de números aparecen letras. Son también expresiones

Más detalles

3a b 6a + 2b = 5. Calcula el valor de 3c d 6c + 2d. a + 2b a a + b a + b a + 2b a a a + b a + 2b. = 9b 2 (a + b)

3a b 6a + 2b = 5. Calcula el valor de 3c d 6c + 2d. a + 2b a a + b a + b a + 2b a a a + b a + 2b. = 9b 2 (a + b) PROBLEMAS RESUELTOS DE DETERMINANTES Determinantes de la selectividad de Andalucía. Determinantes de órdenes, y. Determinantes de orden n. ENUNCIADOS Determinantes de selectividad Antes del.. Se sabe que

Más detalles

Capítulo 2. Determinantes Introducción. Definiciones

Capítulo 2. Determinantes Introducción. Definiciones Capítulo 2 Determinantes 2.1. Introducción. Definiciones Si nos centramos en la resolución de un sistema A x = b con A una matriz n n, podemos calcular A 1 y la resolución es inmendiata. El problema es

Más detalles

TEMA 1: NÚMEROS NATURALES. SISTEMA DE NUMERACIÓN

TEMA 1: NÚMEROS NATURALES. SISTEMA DE NUMERACIÓN 1 TEMA 1: NÚMEROS NATURALES. SISTEMA DE NUMERACIÓN 1. INTRODUCCIÓN Los números naturales aparecen debido a la necesidad que tiene el hombre para contar. Para poder construir este conjunto N, podemos seguir

Más detalles

ECUACIONES EN N (NÚMEROS NATURALES)

ECUACIONES EN N (NÚMEROS NATURALES) ECUACIONES EN N (NÚMEROS NATURALES) Una ecuación es una igualdad en la que aparecen constantes y variables ligadas mediante operaciones, la cual se satisface para determinados valores de las variables

Más detalles

ECUACIONES.

ECUACIONES. . ECUACIONES... Introducción. Recordemos que el valor numérico de un polinomio (y, en general, de cualquier epresión algebraica) se calcula sustituyendo la/s variable/s por números (que, en principio,

Más detalles

EXPRESIONES ALGEBRAICAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y POLINOMIOS

EXPRESIONES ALGEBRAICAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y POLINOMIOS EXPRESIONES ALGEBRAICAS Trabajar en álgebra consiste en manejar relaciones numéricas en las que una o más cantidades son desconocidas. Estas cantidades se llaman VARIABLES, INCÓGNITAS o INDETERMINADAS

Más detalles

Luis Zegarra A. Sucesiones, inducción y sumatorias 97

Luis Zegarra A. Sucesiones, inducción y sumatorias 97 Luis Zegarra A. Sucesiones, inducción y sumatorias 97 Note que a i representa a una suma desde el primer término de la sucesión i a para i hasta el último término que en este caso es a n para i n. Es decir,

Más detalles

Expresiones algebraicas

Expresiones algebraicas Expresiones algebraicas Trabajar en álgebra consiste en manejar relaciones numéricas en las que una o más cantidades son desconocidas. Estas cantidades se llaman variables, incógnitas o indeterminadas

Más detalles

Factorización y resolución de expresiones fraccionarias. 1. La propiedad distributiva de la multiplicación y el factor

Factorización y resolución de expresiones fraccionarias. 1. La propiedad distributiva de la multiplicación y el factor Factorización y resolución de expresiones fraccionarias 1. La propiedad distributiva de la multiplicación y el factor común Ya hemos visto en los temas anteriores la propiedad distributiva de la multiplicación

Más detalles

10.1.2C. x2 = x 2 = x ; x R. Ejemplos.- 32 = 3 2 = 32 = 9 ; (-5)2 = -5 2 = 52 = D. x = -x ; x R. Ejemplo E. x y = x y ; x, y R

10.1.2C. x2 = x 2 = x ; x R. Ejemplos.- 32 = 3 2 = 32 = 9 ; (-5)2 = -5 2 = 52 = D. x = -x ; x R. Ejemplo E. x y = x y ; x, y R 0 x = x = x ; x R 0 cuaciones con Valor bsoluto jemplos- = = = 9 ; (-5) = -5 = 5 = 5 0 x = -x ; x R jemplo- uando queremos representar la distancia en la recta numérica, entre un número conocido y otro

Más detalles

Universidad de Chile Integración por partes. Ingeniería Matemática SEMANA 6: PRIMITIVAS

Universidad de Chile Integración por partes. Ingeniería Matemática SEMANA 6: PRIMITIVAS FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS UNIVERSIDAD DE CHILE Cálculo Diferencial e Integral 08- Ingeniería Matemática SEMANA 6: PRIMITIVAS 3.3. Integración por partes Proposición 3. (Fórmula de integración

Más detalles

Números complejos y Polinomios

Números complejos y Polinomios Semana 13 [1/14] 23 de mayo de 2007 Forma polar de los complejos Semana 13 [2/14] Raíces de la unidad Raíz n-ésima de la unidad Sean z C y n 2. Diremos que z es una raíz n-ésima de la unidad si z n = 1

Más detalles

Matrices Inversas. Rango Matrices Elementales

Matrices Inversas. Rango Matrices Elementales Matrices Inversas. Rango Matrices Elementales Araceli Guzmán y Guillermo Garro Facultad de Ciencias UNAM Semestre 2018-1 doyouwantmektalwar.wordpress.com Matrices Matrices identidad La matriz identidad

Más detalles

TEMA 6: EL LENGUAJE ALGEBRAICO

TEMA 6: EL LENGUAJE ALGEBRAICO 2009 TEMA 6: EL LENGUAJE ALGEBRAICO Tema para Primer Curso de Educación Secundaria Obligatoria. I.e.s de Fuentesaúco. Manuel González de León. mgdl 01/01/2009 TEMA 06: EL LENGUAJE ALGEBRAICO. ECUACIONES

Más detalles

Solución de Ecuaciones Algebraicas Ecuación Cuadrática

Solución de Ecuaciones Algebraicas Ecuación Cuadrática Solución de Ecuaciones Algebraicas Ecuación Cuadrática Dr. Julián Gpe. Tapia Aguilar juliangpe@yahoo.com.mx U V M Villahermosa Mayo de 2011 Índice 1. Resolviendo Ecuaciones Cuadráticas una Variable 1 2.

Más detalles

MANUAL DE FRACCIONES PARCIALES

MANUAL DE FRACCIONES PARCIALES Universidad Politécnica Salesiana MANUAL DE FRACCIONES PARCIALES Xavier Espinoza Xavier Espinoza MANUAL DE FRACCIONES PARCIALES 2012 MANUAL DE FRACCIONES PARCIALES Xavier Espinoza 1era. edición: c Editorial

Más detalles

Sucesiones, inducción y sumatorias

Sucesiones, inducción y sumatorias Capítulo 3 Sucesiones, inducción y sumatorias 3.. Sucesiones Definición Una sucesión es una función definida de N R que se acostumbra a denotar por a n en lugar de fn), costumbre que también adoptaremos

Más detalles

PRÁCTICA FINAL. Mª Esther Ruiz Morillas

PRÁCTICA FINAL. Mª Esther Ruiz Morillas PRÁCTICA FINAL Mª Esther Ruiz Morillas Repasamos Números x y =z y Álgebra Logaritmos Sucesiones: Aritméticas Geométricas Ecuaciones: De primer grado De segundo grado De grado superior Algebraicas Irracionales

Más detalles