Máster Universitario en DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE. Guía del Máster RECURSOS HUMANOS

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1 Máster Universitario en DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE Guía del Máster RECURSOS HUMANOS

2 MGERRHH DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS SESION FECHA 16:30-18:30 Mar 6 nov 19:00-21:00 Mar 6 nov 1 Mie 7 Nov 2 Juev 8 Nov 3 Vie 9 Nov 16:30-18:30 Mar 13 nov 19:00-21:00 Mar 13 nov 4 Mie 14 Nov 5 Jue 15 Nov 6 Vie 16 Nov 16:30-18:30 mar 20 Nov 19:00-21:00 mar 20 Nov 7 Mie 21 Nov Formación en competencias de información (16:30-18:30) 8 Jue 22 Nov Formación en competencia de información (16:30-18:30) Proceso y Metodología para la realización del TFM (19:30- Estrategia y Competitividad (GRUPO MDE) SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: GLORIA CUEVAS RODRÍGUEZ gcuerod@upo.es 16:30-18:30 Vie 23 Nov 19:00-21:00 Vie 23 Nov 1 Mar 27 nov Conceptos y Procesos de la Dirección Estratégica Jose Luis Barbero UPO 2 Mie 28 Nov Dirección de la empresa diversificada: La gestión de múltiples Isabel Pizarro Moreno UPO 3 Jue 29 Nov Gobierno Corporativo y RSC Luis Angel Guerras U. Rey Juan Carlos 4 Vie 30 Nov Desarrollo de la empresa: alianzas, fusiones, adquisiciones José Emilio Navas López U. Complutense de Madrid 16:30-18:30 Mar 4 dic 19:00-21:00 Mar 4 dic 16:30-18:30 Mier 5 dic Formación en competencia de información 19:00-21:00 Mier 5 dic Proceso y Metodología para la realización del TFM 5 Mar 11 dic La Estrategia y el Gobierno en las Empresas Familiares Alejandro Escribá Esteve U. de Valencia 6 Mie 12 dic La Estrategia de Internacionalización de la Empresa José Luis Barbero/ Jorge Orihuela UPO + Extenda 7 Juev 13 dic Crisis empresarial: Estrategias de cambio de rumbo Jose Luis Galán González U. de Sevilla 8 Vie 14 dic La competencia en sectores tradicionales y avanzados Gabriel Dronda Rendelsur Gestión Estratégica de Recursos Humanos SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: RAMÓN VALLE CABRERA rvalcab@upo.es 16:30-18:30 Mar 18 dic 19:00-21:00 Mar 18 dic 1 Mie 19 dic Introducción a la Gestión del Conocimiento Ramón Valle Cabrera UPO 2 Jue 20 dic Las capacidades organizativas Alvaro López Cabrales UPO 3 Vie 21 dic Estrategias y Recursos Humanos Ramón Valle Cabrera UPO 16:30-18:30 Mar 8 ene Formación en competencia de información 19:00-21:00 Mar 8 ene Proceso y Metodología para la realización del TFM 4 Mie 9 ene La planificación de RRHH como herramienta de desarrollo de Ramón Valle Cabrera UPO 5 Jue 10 ene El Balanced Scorecard aplicado a RRHH Ramón Valle Cabrera/Gloria Cuevas 6 Vie 11 ene La Responsabilidad Social Corporativa Pedro Romero Fernández U. de Cádiz 16:30-18:30 Mar 15 ene 19:00-21:00 Mar 15 ene 7 Mie 16 ene Estrategias de conciliación Petra de Saá Pérez U. Las Palmas de Gran Canaria 8 Jue 17 Ene SESION EVALUACION Alvaro López Cabrales UPO Desarrollo de Capacidades y Competencias SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: ALVARO LÓPEZ CABRALES alopcab@upo.es 1 Vie 18 ene Competencias en el puesto de trabajo Ramón Valle Cabrera UPO 16:30-18:30 Mar 22 ene Formación en competencia de información 19:00-21:00 Mar 22 ene Proceso y Metodología para la realización del TFM 2 Mie 23 ene Competencias para gestión de equipos Ma del Mar Bornay Barrachina UPO 3 Jue 24 ene Selección a base de competencias Moisés Roiz la Caixa 4 Vie 25 ene Desarrollo de competencias Juan Ramón Martínez U. de Valencia 16:30-18:30 Mar 29 ene 19:00-21:00 29-ene 5 Mie 30 ene Evaluación por competencias Reyes Sosa Coca DOPP Consultores 6 Jue 31 Ene Retribución por competencias Gregorio Sánchez Marín U. de Murcia 7 Vie 1 feb Experiencias prácticas de gestión por competencias Diego Recio (2h) y José Manuel Pérez- (2h) Consultor Externo

3 16:30-18:30 Mar 5 feb 19:00-21:00 Mar 5 feb 8 Miérc. 6 de feb SESION EVALUACION Alvaro López Cabrales UPO Herramientas y Técnicas de Gestión de Recursos Humanos SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: RAMÓN VALLE CABRERA rvalcab@upo.es 1 Jueves 7 feb Introducción: La auditoría de la función de RRHH Alvaro López Cabrales UPO 2 Viernes 8 feb Planificación de la necesidad de personal Loli de la Rosa Navarro UPO 3 Mierc. 13 feb Análisis de la evolución de la plantilla Loli de la Rosa Navarro UPO 4 Jueves 14 feb Herramientas en la selección de personal Jaime Zubiría Rendelsur 5 Viernes 15 feb Herramientas en la formación y el desarrollo Sonia Rodríguez Muriel Agencia IDEA 6 Mierc. 20 feb Técnicas para la evaluación y el desempeño Arancha Roca Human Overall 7 Jueves 21 feb Diseño de sistemas de retribución Ramón Valle Cabrera UPO 8 Viernes 22 feb SESION EVALUACION Loli de la Rosa Navarro UPO Desarrollo Organizativo SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: LOLI DE LA ROSA NAVARRO mdrosnav@upo.es 1 Miérc. 27 feb Edif. 45, Aula 1,05 Identificación de la necesidad de cambio y desarrollo Ramón Valle Cabrera UPO 2 Vie 1 marzo La cultura organizativa Pedro Marquez Díaz Consultor Externo 3 Mie 6 marzo Líderes o liderazgo? Magdalena Requena Instituto Liderazgo 4 Jue 7 marzo Líderes o liderazgo? Juan Rivera Mata Instituto Liderazgo 5 Vie 8 marzo Gestión del cambio Francisco J. Medina U. de Sevilla 6 Mie 13 marzo Gestión por conciencia Salvador García Sánchez U. de Barcelona 7 Jue 14 marzo El logro del compromiso de los trabajadores Joaquín García Cruz UPO 8 Vie 15 Marzo SESION EVALUACION Loli de la Rosa Navarro UPO Apoyo a la Toma de Decisiones: Téc. Cuantitativas y de Negociación SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: INÉS HERRERO ihercha@upo.es 1 Mie 20 marzo Introducción a la desición multicriterio LAURA RIESGO UPO 2 Jue 21 marzo Métodos discretos LAURA RIESGO UPO 3 Vie 22 Marzo Métodos discretos LAURA RIESGO UPO 4 Mie 3 abr INFORMÁTICA / (AULA Programación multiobjetivo LAURA RIESGO UPO 5 Jue 4 abri 12-04) Programación multiobjetivo LAURA RIESGO UPO 6 Vie 5 abr Técnicas de negociación Francisco J. Medina U. de Sevilla 7 Mie 10 ab Programación por metas LAURA RIESGO UPO 8 Jue 11 abr Evaluación LAURA RIESGO UPO Gestión Internacional de Recursos Humanos (GRUPO MRRHH) SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: Ma DEL MAR BORNAY BARRACHINA mdborbar@upo.es 1 Vie 12 abr Introducción: Conceptos básicos GIRRHH Mªdel Mar Bornay UPO 2 Mie 24 abr Marcos contextuales para la GIRRHH Ramón Valle Cabrera UPO 3 Jue 25 abr Enfoque Comparativo GIRRHH y Relaciones de Empleo Alvaro López Cabrales UPO /Externo 4 Jue 2 may Edif. 45, Aula 1,05 Enfoque Comparativo GIRRHH y Relaciones de Empleo Mª del Mar Bornay UPO/Externo 5 Vie 3 may Enfoque Comparativo GIRRHH y Relaciones de Empleo Loli de la Rosa Navarro UPO 6 Mie 8 may Modelos Europeos de Gestión Internacional de RRHH PDTE UPO UPO 7 Jue 9 may Modelos Europeos de Gestión Internacional de RRHH PDTE EXTERNO Externo 8 Vie 10 may Evaluación Módulo Alvaro López Cabrales UPO Sistemas de Información Empresarial SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: SALVADOR BUENO ÁVILA sbueavi@upo.es 1 Mie 15 may Fundamentos de los sistemas de información Victor Bañuls Silvera UPO 2 jue 16 may Paradigmas de Sistemas de Información Victor Bañuls Silvera UPO 3 vie 17 may Gestión de Sistemas de Información José Luis Salmerón Silvera UPO 4 mie 22 may INFORMÁTICA Modelado y reigeniería de procesos José Luis Salmerón Silvera UPO 5 jue 23 may Introducción a la Economía de la Información Victor Bañuls Silvera UPO 6 vie 24 may Taxonomía y análisis de modelos de negocio Victor Bañuls Silvera UPO 7 Mar 28 may Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión (ERP) Salvador Bueno Avila UPO 8 mie 29 may Implantación y aceptación de los Sist. Integrados de Gestión Salvador Bueno Avila UPO Diseño del Trabajo y Relaciones de Empleo SESION FECHA AULA CONTENIDO/TEMA Coord: ALVARO LÓPEZ alopcab@upo.es 1 Mie 5 jun Enfoques en el diseño de puestos de trabajo Carmen Cabello Medina UPO 2 jue 6 jun Enfoques en el diseño de puestos de trabajo Carmen Cabello Medina UPO 3 vie 7 jun La perspectiva organizativa de la relación del empleo Alvaro López Cabrales UPO 4 mie 12 jun Edif. 45, Aula 1,05 La perspectiva organizativa de la relación del empleo Alvaro López Cabrales UPO 5 jue 13 jun La relación de empleo: perspectiva individual Loli de la Rosa Navarro UPO 6 vie 14 jun El departamento de RRHH y la gestión de las relaciones Loli de la Rosa Navarro UPO 7 mie 19 jun La negociación de las relaciones de empleo Amelia Bellerín COMFIA CCOO 8 jue 20 jun La negociación de las relaciones de empleo Amelia Bellerín COMFIA CCOO

4 HORARIO DE CLASES Las clases tendrán lugar de miércoles a viernes en horario de tarde y de martes a viernes en algunos módulos. Consultar ficha de la asignatura para más detalles

5 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos (MRRHH) Ficha de Materia/Asignatura Módulo: Estrategia y Competitividad Materia/Asignatura: Estrategia y Competitividad Tipo de Asignatura Obligatoria (Obligatoria u Optativa): Código: Total de créditos ECTS: 5 Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 15 Nº de horas de docencia práctica 17 Nº de horas de tutoría en la asignatura 12 % ECTS impartición en Aula Virtual 0 % % de créditos ECTS en segundas lenguas 0 % Profesor/a responsable e mail Horario tutoría: Horario clases Gloria Cuevas Rodríguez gcuerod@upo.es Equipo Docente: José Luis Galán jlgalan@us.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases 27/11/ :30 21:00 José Emilio Navas López jenavas@ccee.ucm.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases Alejandro Escribá Esteve alejandro.escriba@uv.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases Luis Ángel Guerras luisangel.guerras@urjc.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases Jose Luis Barbero y Jorge Orihuela (directivo invitado de Extenda) jlbarnav@upo.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases Isabel Pizarro Moreno mipizmor@upo.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases José Luis Galán jlgalan@us.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases Gabriel Dronda gdronda@rendelsur.es Se comunicará a los alumnos antes del comienzo de las clases 28/11/ :30 21:00 29/11/ :30 21:00 30/11/ :30 21:00 11/12/ :30 21:00 12/12/ :30 21:00 13/12/ :30 21:00 14/12/ :30 18:30 Breve descripción La asignatura de Estrategia y Competitividad proporciona al alumno una perspectiva global e integradora de la realidad empresarial enfatizando la importancia de las decisiones estratégicas. 1

6 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos (MRRHH) A lo largo del curso se analizarán las herramientas que permitirán a los alumnos comprender los fundamentos de la formulación estratégica; y se plantearán las diferentes problemáticas asociadas a la implantación de la estrategia, así como la aspectos clave de éxito de estrategias adoptadas por las empresas en relación a la internacionalización de la empresa, la responsabilidad social corporativa, la gestión de alianzas estratégicas, o las estrategias de cambio de rumbo en situaciones de crisis empresariales. Objetivos y Competencias específicas Objetivos: - Conocer el papel de la competencia y la búsqueda de la ventaja competitiva. - Entender las raíces del éxito y el fracaso de las empresas, conociendo a fondo el desarrollo de una estrategia empresarial, sus orígenes y antecedentes. - Conocer las principales líneas de pensamiento estratégico actual. - Conocer las técnicas para el análisis del entorno sectorial, así como para el diagnóstico interno de la empresa, de sus recursos y capacidades. - Conocer los determinantes de la estrategia corporativa y de la estrategia de negocio. Competencias: - Capacidad para identificar los determinantes de la rentabilidad de las industrias. Ser capaz de realizar un análisis sectorial e identificar los factores clave del éxito. - Saber realizar un análisis interno de los recursos y capacidades de la empresa (sus fortalezas y debilidades), para luego seleccionar una estrategia apropiada. - Capacidad para analizar, organizar y presentar datos y establecer opciones relevantes de cara a la definición estratégica de la organización, atendiendo a su casuística concreta Contenidos - Conceptos y Procesos de la Dirección Estratégica - Gobierno Corporativo y RSC - Desarrollo de la empresa: alianzas, fusiones, adquisiciones - Crisis empresarial: Estrategias de cambio de rumbo (Turnaround) - La Estrategia de Internacionalización de la Empresa - Dirección de la empresa diversificada: La gestión de múltiples negocios - La Estrategia y el Gobierno en las Empresas Familiares - La competencia en sectores tradicionales y avanzados 2

7 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos (MRRHH) Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas, que consistirán básicamente en el desarrollo del método del caso. El alumno recibirá el material necesario para superar la asignatura antes del comienzo de las clases, con el objeto de que pueda trabajar la materia antes de cada sesión. Así, las clases presenciales cubrirán el contenido de la asignatura partiendo de la base de que el alumno ha estudiado el material teórico que previamente se le ha facilitado. Bibliografía obligatoria Daniels, J., Radebaugh, L. H., Sullivan, D. (2004): Negocios internacionales: ambientes y operaciones. Editorial Pearson, Mexico D.F. Grant, Robert M. (2004): Dirección Estratégica: Conceptos, técnicas y aplicaciones. Ed. Civitas, Madrid. Guerras Martín, Luis A. y Navas López, José E. (2007): La Dirección Estratégica de la Empresa. Teoría y Aplicaciones. 4º edición. Thompson Civitas Bibliografía recomendada Fernández Gago R. (2005): Administración de la Responsabilidad Social Corporativa, Thomson, Madrid, cap. 1. Gallo, M.A., Amat, J.M. (2003): Los secretos de las empresas familiares centenarias. Editorial Deusto, Barcelona Ventura, J. (2008): Sistemas de Gestión para empresas con múltiples negocios. Análisis estratégico de la Empresa, Cap.16.4, Págs Sistema de evaluación Los alumnos serán evaluados por: Presentación de Pruebas escritas en relación con los contenidos y casos discutidos en clase. Además, se valorará positivamente la participación, donde se podrá evaluar aspectos tales como: preparación de los casos, participación, capacidad de análisis y síntesis, conocimiento y las aportaciones expuestas en la resolución de los casos. Observaciones 3

8 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Ficha de Materia/Asignatura Módulo: GESTION ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS Materia/Asignatura: GESTION ESTRATEGICA DE RECURSOS HUMANOS Código: Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 20 (nº horas) Nº de horas de docencia práctica 12 (nº horas) Nº de horas de tutoría en la asignatura (total nº horas) % ECTS impartición en Aula Virtual (ECTS) % % de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Horario tutoría: Horario clases Ramón Valle Cabrera rvalcab@upo.es Equipo Docente: Ramón Valle Cabrera rvalcab@upo.es 19 y 21 diciembre/ 9 y 10 enero Alvaro López Cabrales alopcab@upo.es 20 diciembre y 17 enero / Petra de Saa Pérez pdesaa@dede.ulpgc.es 16 enero / Pedro Romero Fernandez pedromromero@uca.es 11 enero / Gloria Cuevas Rodríguez gcuerod@upo.es 10 de enero (Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario) Breve descripción Asignatura de la línea curricular en Gestión Estratégica de Recursos Humanos. Debido a que la implantación con éxito de una estrategia formulada requiere ciertos comportamientos de los individuos, con esta asignatura se pretende formar a los alumnos acerca de las implicaciones estratégicas de determinadas orientaciones de la gestión de personas. Específicamente, se pretende estudiar la contribución de los departamentos de recursos humanos a las estrategias de la organización, a través del desarrollo de capital humano e intelectual; el diseño de un cuadro de mando con indicadores estratégicos de cómo se lleva a cabo la gestión de personas en la empresa y, finalmente, aspectos novedosos que confieren valor a las organizaciones: la gestión de la diversidad y las políticas de conciliación. TEMAS Tema 1: Introducción: La gestión del conocimiento. Prof. Dr. Ramón Valle Tema 2: Las Capacidades Organizativas. 1

9 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Bibliografía Prof. Dr. Alvaro obligatoria Lopez. Tema 3: Estrategias y Recursos Humanos. Prof. - Dr. Ramón Ramón Valle Valle Cabrera (coordinador) (2004). La gestión Estratégica de los recursos Humanos. Tema 4: La Prentice Hall. planificación de RRHH como herramienta de desarrollo de la estrategia. Prof. Dr. Ramón Valle. Tema Bibliografía 5: El Balanced recomendada Scorecard como herramienta de GERRHH.. Prof. Dr. Ramón Valle y Dra Gloria Cuevas Tema 6: Estrategias de conciliación. Profa. - Dra. Prahalad, Petra de C.K, Saa. Hamel, G. 1990: The Core Competence of the Corporation Harvard Business Tema 7: La Review. responsabilidad social corporativa. Prof. - Dr. Lopez Cabrales, Pedro Miguel Romero A; Valle,. R and Herrero, I (2006): The contribution of core employees to organizacional capabilities and efficiency. Human Resource Management. 45 (1): Ulrich, D and D. Lake (1990): Organizational Capability: Competing from the Inside Out. Ed. Objetivos - y Competencias específicas Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas, - relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias - Wiley específicas and definidas Sons. New a partir York. de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia. - Lengnick Hall and Cynthia A. Lengnick Hall (2003): Human resource management in the knowledge Objetivos economy : new challenges, new roles, new capabilities. San Francisco (California) : Berrett Koehler - Entender Ulrich, D el 1998: modelo Intellectual de análisis Capital estratégico = Competence en los RRHH X Commitment. Sloan Management Review Diseñar (2): estrategias en el ámbito de la Gestión de los RRHH - Identificar Alvaro Lopez Cabrales, los ajustes entre Ana estrategia Perez Luño genérica y Ramón y estrategia Valle Cabrera de RRHH. (2009). Knowledge as a determinator between HRM practices and innovative activity. Human Resource Management. Vol. 48. Nº 4. pp. Competencias específicas - Aproximarse Mahapiet, J. al and concepto Ghosal,S. de capital (1998). intelectual Social capital, y, específicamente, intellectual al capital de capital and humano. the organizational - Conocer advantage. los Academy enfoques of básicos Management de la gestión review del 23(2).pp. conocimiento Comprender Chinchilla, N. las (2006). implicaciones La gestión del del capital equilibrio humano entre y la gestión el trabajo del y conocimiento la familia en en Bonache la competitividad y Cabrera de (2006) la empresa. Dirección estratégica de personas. Evidencias y perspectivas para el siglo XXI. Madrid Facilitar a alumno un marco de referencia que le permita definir las capacidades que la organización - Velasco, T. (2009). Los derechos de conciliación de la vida personal, laboral y familiar en la empresa define como base de su competitividad. privada en Nuñez Cortés (2009) Nociones básicas sobre igualdad en las relaciones laborales. - Diseñar programas de RRHH que permitan el desarrollo de dichas capacidades. Tecnos. Madrid - Kaplan, R. & Norton, D. (1992): The Balanced Scorecard measures that drive performance. Harvard Business Review. Pp Kaplan, R. & Norton, D. (1993): Putting the Balanced Scorecard to Work. Harvard Business Review. Metodología de las clases Detallar las Pp. actividades dirigidas, seminarios o cualquier otra metodología que se pretenda realizar y justificar su necesidad en relación con los - objetivos Kaplan, y las R competencias. & Norton D (1996) Using the Balanced Scorecard as a Strategic Management System". Harvard Business Review. Pp Las clases - Kaplan, teóricas R se & complementarán Norton D (1997) El con Cuadro clases prácticas de Mando en Integral las que se (The trabajarán Balanced ejercicios Scorecard). y casos. Ed Gestión El alumno recibirá Barcelona. material antes del comienzo de las clases a fin de que pueda ser trabajado con anterioridad. - Sistema de evaluación La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en: Los alumnos - El desarrollo serán evaluados: de clases conceptuales con el fin de presentar los conceptos más relevantes de cada - tema. Mediante exámenes que permitirán conocer el grado de asimilación de conocimientos y destrezas. - La prueba El desarrollo evaluación de prácticas se reserva y estudio al último de casos día del que módulo contribuyan (viernes a 4 la de comprensión febrero de 2011). de los conceptos y - modelos Por su participación teóricos. y trabajo personal. - Lectura Por las aportaciones de artículos de realizadas actualidad en el en desarrollo los que se de planteen las clases. situaciones relacionadas con el contenido de la asignatura. Observaciones 2

10 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos Ficha de Materia/Asignatura Módulo: DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS. Materia/Asignatura: DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS Código: Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 20 (nº horas) Nº de horas de docencia práctica 12 (nº horas) Nº de horas de tutoría en la asignatura (total nº horas) % ECTS impartición en Aula Virtual (ECTS) % % de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Horario tutoría: Alvaro López Cabrales alopcab@upo.es Horario clases Equipo Docente: Ramón Valle Cabrera rvalcab@upo.es 18 enero/ Mª del Mar Bornay mdborbar@upo.es 23 enero Moisés Roiz 24 enero Juan Ramón Martínez 25 enero / Reyes Sosa Coca 30 enero / Gregorio Sanchez Marín gsanmar@um.es 31 enero / Diego Recio/ Jose M. Pérez 1 febrero Alvaro López Cabrales alopcab@upo.es 6 de febrero / (Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario) Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. Asignatura de la línea curricular en Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Las ventajas competitivas de las organizaciones descansan cada vez más en el desarrollo de elementos intangibles que los competidores no pueden imitar. El objetivo de esta asignatura es analizar cómo desde la orientación asumida por la Gestión de Recursos Humanos de una empresa se pueden generar diversas capacidades o habilidades organizativas y competencias específicas de los trabajadores, a través de la orientación dada a determinados procesos de gestión de recursos humanos. 1

11 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos TEMAS Tema 1: Competencias en el puesto de trabajo y Directorio de Competencias Prof. Dr. Ramón Valle Tema 2: Gestión de equipos Profa. Dra. Mª Mar Bornay. Tema 3: Selección en base a competencias. Moisés Roiz. Tema 4: Desarrollo de competencias. Prof. Dr. Juan R. Martínez Tema 5: Evaluación de competencias. Reyes Sosa Coca Tema 5: Retribución por competencias. Profa. Dr. Gregorio Sánchez. Tema 8: Experiencias prácticas de gestión por competencias. Jose M. Pérez y Diego Recio Objetivos y Competencias específicas Objetivos - Ofrecer al alumno un marco de referencia para comenzar el estudio de las competencias individuales. - Estudiar y analizar los tipos de competencias que básicamente podemos encontrar en cualquier organización. Competencias específicas - Comprender los procesos de selección de personal en base a competencias. - Identificar predictores que permitan valorar el potencial de competencias de un candidato. - Analizar diferentes fuentes de reclutamiento y herramientas de selección - Revisar los procesos de desarrollo de personal a la luz de las competencias que la empresa desea potenciar. Específicamente en lo referente a: - Formación de personal. - Gestión de Carreras. - Comprender qué aporta el enfoque competencial a los sistemas tradicionales de evaluación del desempeño. - Conocer el funcionamiento y la gestión básica de los sistemas retributivos basados en habilidades y en competencias - Comprender y estimular el funcionamiento del trabajo en equipo Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas en las que se trabajarán ejercicios y casos. El alumno recibirá el material antes del comienzo de las clases a fin de que pueda ser trabajado con anterioridad. La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en: - El desarrollo de clases conceptuales con el fin de presentar los conceptos más relevantes de cada tema. 2

12 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos - El desarrollo de prácticas y estudio de casos que contribuyan a la comprensión de los conceptos y modelos teóricos. - Lectura de artículos de actualidad en los que se planteen situaciones relacionadas con el contenido de la asignatura. Bibliografía obligatoria - Ledford, G. E. (1994). Paying for the skills, knowledge, and competencies of knowledge workers. Compensations and Benefits Review, 27, 4: Lengnick Hall and Cynthia A. Lengnick Hall (2003): Human resource management in the knowledge economy : new challenges, new roles, new capabilities. San Francisco (California) : Berrett Koehler - Spencer, L. M. y Spencer, S. M. (1993). Competence at work: Models for superior performance. New York: Wiley. - Zingheim, P. K., Ledford Jr., G. E. & Schuster, J R. (1996). Competencies and competency models: does one size fit all?. ACA Journal, Spring Bibliografía recomendada - Prahalad, C.K, Hamel, G. 1990: The Core Competence of the Corporation Harvard Business Review Lopez Cabrales, A; Valle, R and Herrero, I (2006): The contribution of core employees to organizacional capabilities and efficiency. Human Resource Management. 45 (1): Ulrich, D and D. Lake (1990): Organizational Capability: Competing from the Inside Out. Ed. ey and Sons. New York. - Kamoche, K. (1996) Strategic human resource management within a resourcecapability view of the firm. Journal of Management Studies, 33(2): Rodriguez, P.; Patel, R.; Bright, A.; Gregory, D. & Gowing, M. (2002). Developing competency models to promote integrated HR practices. Human Resource Management, 41: Zingheim, P. K., Ledford Jr., G. E. & Schuster, J R. (1996). Competencies and competency models: does one size fit all?. ACA Journal, Spring Zingheim, P. K. & Schuster, J. R. (2003). Competencies and rewards: substance or just style?. Compensation & Benefits Review, x: Palomo Vadillo, P. (2007). Liderazgo y Motivación de equipos de trabajo Madrid: ESIC, (4ª Ed). - Harvard Business School Press (2000). Equipos que funcionan. Barcelona: Gestión 2000, cop Borrell, F. (2004). Cómo trabajar en equipo. Barcelona: Gestión, 2000, D.L Luecke, R. (2004). Cómo crear equipos efectivos: el conjunto de habilidades requeridas para crear equipos fuertes e influyentes. Barcelona: Deusto, D.L Sistema de evaluación. 3

13 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos Los alumnos serán evaluados: - Mediante exámenes que permitirán conocer el grado de asimilación de conocimientos y destrezas. La prueba de evaluación se reserva al último día del módulo (jueves 24 de febrero de 2011). - Por su participación y trabajo personal. - Por las aportaciones realizadas en el desarrollo de las clases. Observaciones 4

14 MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS Ficha de Materia/Asignatura Módulo: DESARROLLO ORGANIZATIVO Materia/Asignatura: D DESARROLLO ORGANIZATIVO Código: Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 20 (nº horas) Se debe especificar las lenguas distintas al Nº de horas de docencia práctica 12 (nº horas) español empleadas, así como su uso (docencia, Nº de horas de tutoría en la asignatura (total nº horas) bibliografía ) % ECTS impartición en Aula Virtual (ECTS) % % de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Horario tutoría: Horario clases Mª Dolores de la Rosa Navarro mdrosnav@upo.es Equipo Docente: Ramón Valle Cabrera rvalcab@upo.es 27 febrero / h Pedro Márquez Díaz 1 marzo / h Magdalena Requena mrequena@itineraweb.net 6 marzo / h Juan Rivera Mata juanrivera@europeanleadership.com 7marzo / h Francisco J. Medina fjmedina@us.es 8 marzo / h Salvador García Sánchez salvadorgarcia@ub.edu 13 marzo / h Joaquín García Cruz jgarcru@upo.es 14 marzo / h Mª Dolores de la Rosa Navarro mdrosnav@upo.es 15 marzo / h (Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario) Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. Esta asignatura está orientada a proporcionar al alumno las habilidades y capacidades suficientes para poder analizar, diagnosticar y diseñar intervenciones sobre aquellos aspectos que están vinculados con el desarrollo 1

15 MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS de las organizaciones. Dado su carácter global, el ámbito de su análisis es el conjunto de las principales dimensiones de una organización: la cultura organizativa, los estilos de dirección y liderazgo, la gestión por valores, la negociación, la motivación y el compromiso de los empleados. TEMAS Tema 1: Identificación de la necesidad de cambio y desarrollo. Profesores Dr. Ramón Valle y Dra. Mª Dolores de la Rosa Tema 2: La cultura organizativa. Prof. Pedro Márquez Díaz Tema 3: Líderes o liderazgo? Profesores Juan Rivera y Magdalena Requena Tema 4: El logro del compromiso de los trabajadores. Prof. Dr. Joaquín García Cruz Tema 5: Gestión por Conciencia. Prof. Dr. Salvador García. Tema 6 Gestión del cambio Prof. Dr. Francisco Medina Objetivos y Competencias específicas Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias específicas, relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias específicas definidas a partir de la formulación de los objetivos que se pretenden conseguir en la materia. Objetivos - Desarrollar la capacidad de análisis de variables organizativas. - Comprender el significado del término cultura organizativa y el rol que juega en el contexto de la estrategia y el cambio empresarial. - Identificar los factores de éxito y fracaso de los directivos. - Diseñar estrategias que faciliten el cambio organizacional. - Identificar los determinantes del compromiso organizacional y comprender sus efectos en las actitudes y comportamientos de los empleados. Competencias específicas - Conocer los retos y oportunidades que representan la gestión del cambio en las organizaciones, mediante actuaciones sobre la cultura, el liderazgo y el compromiso ético en el trabajo. - Desarrollar habilidades directivas que incorporen la gestión por valores y por conciencia. Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas en las que se trabajarán ejercicios y casos. El alumno recibirá el material antes del comienzo de las clases a fin de que pueda ser trabajado con anterioridad. La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en: - El desarrollo de clases conceptuales con el fin de presentar los conceptos más relevantes de cada tema. - El desarrollo de prácticas y estudio de casos que contribuyan a la comprensión de los conceptos y modelos teóricos. - Lectura de artículos de actualidad en los que se planteen situaciones relacionadas con el contenido de la asignatura. Bibliografía obligatoria - Escrig, B., Roca, V. y Bou, J.C. (2003). Antecedentes y consecuencias del compromiso organizativo: una visión desde la dirección de la calidad. Cuadernos de Economía y dirección de Empresa. 16, pp

16 MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS - García, S. y Dolan, S. (2003). La dirección por valores. MCGRAW HILL, ESPAÑA. - Leal, A. (1991). Conocer la cultura de las organizaciones: Una base para la estrategia y el cambio. Actualidad Editorial, Madrid. - Lourdes Munduate y Francisco J. Medina. Organizational Change. En Tjosvold, D. y Weiss, B. (2009). Power and Interdependece. Cambridge. Cambridge University Press, pp Meyer, J. Allen N A three component conceptualization or organizational commitment. Human resource management review. 1, pp Organizacional Behavior. A Strategic approach. Hitt, Millar and Colella. John Wiley & Sons Organization development. Edgar H. Schein. The Jossey Bass Organizational Culture and Leadership. Edgar H. Schein. The Jossey Bass Weick, K. E. & Quinn, R.E. (1999). Organizational Change and development, Annual Review of Psychology, 50, Bibliografía recomendada - David V. Day & Michelle M Harrison (2007). A multilevel, identitity based approach to leadership development. Human Resource Management Review, 17, pp Dolan, Garcia y Richley (2006). Managing by Values. Palgrave Macmillan. - Martín Gutiérrez, S. S., Gutiérrez Cillán, J. y Camarero Izquierdo, M. C. (2005). Oportunismo y confianza en las relaciones empresa consumidor. Cuadernos de Economía y Dirección de la Empresa, 23, McCall, M. V. High flyers: developing the next generation of leaders. Boston: Harvard Business School McCall, M. W., Lombardo, M.M. & Morrison, A.M. The lessons of experience: how successful executives develop on the job. Lexington Books Thomas Kenneth. La motivación intrínseca en el trabajo. Centro de estudios Ramón Areces Sistema de evaluación Los alumnos serán evaluados: - Mediante exámenes que permitirán conocer el grado de asimilación de conocimientos y destrezas. - Por su participación y trabajo personal. - Por las aportaciones realizadas en el desarrollo de las clases. Observaciones 3

17 Máster Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos. FICHA DE MATERIA/ASIGNATURA Módulo: Metodología para el diseño y presentación de Trabajos Materia/Asignatura: Metodología para el diseño y presentación de Trabajos Código: Total de créditos ECTS: 2. 5 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 8 (nº horas) Nº de horas de docencia práctica 10 (nº horas) Nº de horas de tutoría en la asignatura 10 (total nº horas) % ECTS impartición en Aula Virtual 0 (ECTS) % % de créditos ECTS en segundas lenguas 0 (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Horario tutoría: Horario clases Carmen Cabello Medina mcabmed@upo.es Equipo Docente: Carmen Cabello Medina Joaquín García Cruz Ángel Delgado Vázquez mcabmed@upo.es jgarcru@upo.es adelvaz@bib.upo.es (se establecerán mediante cita con el profesor) Ver tabla FECHA Miércoles, 21 de noviembre, 16:30 18:30 Jueves, 22 de noviembre 16:30 18:30 Jueves, 22 de noviembre, 19:00 21:00 Miércoles, 5 de diciembre, 16:30 18:30 Miércoles, 5 de diciembre, 19:00 21:00 Martes, 8 de enero, 16:30 18:30 Martes, 8 de enero, 19:00 21:00 Martes, 22 de enero, 16:30 18:30 Martes, 22 de enero, 19:00 21:00 CONTENIDO/TEMA Formación en Competencia de información (aula informática) Formación en Competencia de información (aula informática) Proceso y Metodología para la realización del trabajo de Fin de Máster Formación en Competencia de información (aula informática) Proceso y Metodología para la realización del trabajo de Fin de Máster Formación en Competencia de información (aula informática) Proceso y Metodología para la realización del trabajo de Fin de Máster Formación en Competencia de información (aula informática) Proceso y Metodología para la realización del trabajo de Fin de Máster 1

18 Breve descripción Máster Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Esta asignatura pretende ayudar a los alumnos a definir y desarrollar el Trabajo de Fin de Máster, y a utilizar los recursos de información disponibles. El contenido de la asignatura está organizado alrededor de dos materias: MATERIA 1: Proceso y metodología para la realización del Trabajo de Fin de Máster. Identificación del tópico/problema a estudiar. Elaboración del marco teórico. Estrategias de investigación Métodos para la recogida y análisis de datos. Escritura y Defensa del Trabajo de Fin de Máster MATERIA 2: Formación en Competencias en Información La información en la actualidad y la información científica Nuestra necesidad de información Selección de fuentes de información Evaluación de resultados Comunicación científica Objetivos y Competencias específicas Conocer y saber aplicar los aspectos metodológicos y recursos disponibles para la realización del Trabajo de Fin de Máster Identificar las necesidades de información. Conocer y usar las principales fuentes y recursos de información en economía y empresa. Analizar, seleccionar y organizar la información de manera adecuada y eficiente. Utilizar y comunicar la información eficazmente, de acuerdo con normas éticas y legales de respeto a los derechos de propiedad intelectual. Metodología de las clases El curso estará basado en la explicación de los principales conceptos y herramientas contenidos en el programa y en la realización de actividades por parte de los alumnos que permitan poner en práctica lo aprendido. Bibliografía obligatoria 2

19 Bibliografía recomendada Máster Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Abadal Falgueras, E. (2012). Acceso abierto a la ciencia. Ed. UOC Barcelona Bell, J. (2006) Doing your research project: a guide for first time researchers in education, health and social science. Maidenhead, Berkshire, England: Open University Press. E book biblioteca UPO. Biggam, J. (2008). Succeeding with your Masters Dissertation. A Practical Step by Step Handbook. Buckingham, GBR: Open University Press. E book biblioteca UPO. Blaxter, L., Hughes, C., Tight, M.(2006) How to Research (3rd Edition). Buckingham, GBR: Open University Press. E book biblioteca UPO. Cordón García, J.A. et al (2010). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Ed. Pirámide. Madrid. Ferran, N., Pérez Montoro, M. (2009). Búsqueda y recuperación de la información. Editorial UOC, Barcelona Walker, M. (2000). Cómo escribir trabajos de investigación. Gedisa Ed. Barcelona. Sistema de evaluación Evaluación: La evaluación se realizará con base en las actividades encomendadas a los alumnos, por grupos de un máximo de tres estudiantes, en las dos materias incluidas en la asignatura. Para el Proceso y Metodología para el trabajo de Fin de Máster, los alumnos por grupos elaborarán una propuesta razonada del tópico/problema a estudiar, de la estrategia de investigación a realizar y del método para la recogida de datos (50%). En la materia Formación en Competencias en Información, los alumnos, por grupos, habrán de construir una ecuación de búsqueda tomando como base un tema de investigación dado. Construida, habrán de ejecutarla en una o varias fuentes de información, a su elección, atendiendo a criterios de cobertura temática, cronológica, idiomática, etc. Obtenidos los resultados, tendrán que seleccionar un número determinado de aquellos que entiendan que más se ajustan a la resolución de su necesidad de información inicial, y presentarlos en un listado en la fecha y forma que se determine (50%). Para superar la materia se exigen los requisitos de asistencia establecidos por el Máster. Observaciones 3

20 DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS Master Universitario en Ficha de Materia/Asignatura Módulo: Simulación Empresarial Materia/Asignatura: Simulación Empresarial Código: Total de créditos ECTS: 2,5 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica (nº horas) Nº de horas de docencia práctica 16 (nº horas) Nº de horas de tutoría en la asignatura (total nº horas) % ECTS impartición en Aula Virtual 0 (ECTS) % % de créditos ECTS en segundas lenguas 0 (ECTS) % Profesor/a responsable e mail Horario tutoría: Horario clases Mª Isabel Pizarro Moreno mipizmor@upo.es Fecha / Hora Fecha / Hora Equipo Docente: Raquel Flórez López rflorez@upo.es 12/02/ /03/ /05/ :30h 21:00h Mª Isabel Pizarro Moreno mipizmor@upo.es Fecha / Hora 12/02/ /03/ /05/ :30h 21:00h Mª Ángeles Ramón Jerónimo maramjer@upo.es Fecha / Hora 12/02/ /03/ /05/ :30h 21:00h (Inclúyase todo el profesorado de la asignatura añadiendo filas si fuese necesario) Metodología de las clases Breve descripción Detallar las actividades dirigidas, seminarios o cualquier otra metodología que se pretenda realizar y justificar su necesidad en relación Descripción con los objetivos general y las y justificación competencias. de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. El La objetivo actividad de tiene la Simulación lugar en un Empresarial entorno virtual, es proporcionar aunque se a celebran los estudiantes diversas la sesiones posibilidad presenciales de poner en para práctica la explicación los conceptos del funcionamiento teóricos aprendidos del simulador (recursos y humanos, la presentación producción, de informes marketing, parciales etc.) y de finales seguir de aprendiendo resultados. a través de la acción, en una situación de competencia con otras empresas y en A lo el contexto largo de de la un actividad, entorno los cambiante estudiantes y dinámico. se agrupan por equipos de entre 3 y 4 miembros, tutorizados por un profesor, que funcionarán como el equipo directivo de una empresa. Estos Objetivos equipos deberán y Competencias tomar diversas específicas decisiones (sobre innovación, producción, marketing, etc.) en 6 Se incluirán un máximo de cinco objetivos, enumerándose sin ningún tipo de clasificación. Se deben relacionar con las competencias momentos del tiempo. específicas, relacionadas con los conocimientos, actitudes, y habilidades propios de la asignatura. Se han de indicar, como máximo 3 competencias Tras cada período específicas definidas decisión, a partir los de la equipos formulación reciben de los objetivos información que se pretenden sobre conseguir resultados en la materia. de su empresa, en comparación Capacidad con las empresas para desenvolverse competidoras. en situaciones que simulan la realidad Después empresarial, de la decisión número adoptando 6, se una presenta visión el informe global final, de se la identifican empresa los y equipos tomando con mejores decisiones y peores resultados en todas y se las discuten áreas funcionales. las decisiones que han llevado a unos y otros a tal situación. Comprensión de los efectos de las decisiones adoptadas. Bibliografía Capacidad obligatoria para trabajar en equipo de forma coordinada. Consultar Capacidad Software de de simulación comunicación. en la webct Habilidad de liderazgo

21 Bibliografía recomendada DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS Master Universitario en Sistema de evaluación Se deben detallar, incluyendo los criterios (asistencia, esfuerzo, adquisición de conocimientos, implicación ) e instrumentos de evaluación empleados (prácticas de laboratorio, de campo, examen escrito, oral, exposición en grupo, trabajos ). Debe tener una cierta coherencia con el método de trabajo elegido y las actividades propuestas al alumnado. El cierre de cada una de las 6 simulaciones supone un punto sobre diez. La elaboración y presentación del informe final supondrá un máximo de 4 puntos. Para la superación de la asignatura es necesario un mínimo de 5 puntos. Observaciones Consultar Cronograma en la webct

22 Máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos Ficha de Materia/Asignatura Módulo: APOYO A TOMA DE DECISIONES: TÉCNICAS CUANTITATIVAS Y DE NEGOCIACIÓN (5 ECTS) Materia/Asignatura: APOYO A TOMA DE DECISIONES: TÉCNICAS CUANTITATIVAS Y DE NEGOCIACIÓN (5 ECTS). Código: Total de créditos ECTS: 5 ECTS Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 16 Ninguna Nº de horas de docencia práctica 16 Nº de horas de tutoría en la asignatura 18 % ECTS impartición en Aula Virtual 100 % % de créditos ECTS en segundas lenguas 0 % Profesor/a responsable Horario tutoría: Horario clases Inés Herrero Chacón inesherrero@upo.es Martes: 12:00-13:00 Equipo Docente: Laura Riesgo Álvarez lriealv@upo.es 20/03/13-22/03/13 04/04/13-11/04/13 Francisco J. Medina jfmedina@us.es 03/04/13 Breve descripción Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. Esta asignatura está orientada a proporcionar a los alumnos conocimientos y herramientas para una adecuada toma de decisiones en el mundo laboral, así como introducirles en las técnicas de negociación. La globalización y la competitividad existente en el mundo empresarial al que nos enfrentamos requieren, para el éxito, de directivos capaces de negociar hábilmente y tomar decisiones adecuadas y eficientes con los recursos de que dispone y las posibilidades que se ofrecen. La toma de decisiones se enfocará en un contexto multi-criterio a fin de acercarlas al mundo empresarial real. TEMARIO: 1. Introducción a la decisión multicriterio. Comprensión de los conceptos básicos en la toma de decisiones así como de los casos en que podremos aplicar las técnicas multicriterio para la toma de decisiones. Prof. M. Fuentes 2. Métodos discretos Este tema lo enfocaremos a los casos en que existe un número limitado de alternativas en nuestro problema de decisión multicriterio. Se estudiará el método ELECTRE. También se estudiarán otros métodos como el AHP cuyo objetivo es obtener en términos cuantitativos la importancia que dan los decisores a los distintos atributos y con ello proponer una alternativa como solución al problema de decisión. Se resolverán asimismo problemas prácticos. Prof. M. Fuentes 3. Programación multiobjetivo El alumno deberá aprender a resolver problemas de decisión en que se desea maximizar o minimizar una serie de objetivos, comúnmente en conflicto, asumiendo que existen una serie de restricciones y un número infinito de posibles soluciones. Se resolverán asimismo problemas prácticos. Prof. M. Fuentes 4. Programación por metas La programación por metas persigue acercar la solución de los problemas de decisión a unos niveles de aspiración de los atributos fijados por el decisor sujeto a una serie de restricciones. Se resolverán asimismo problemas prácticos. Prof. M. Fuentes 5. Técnicas de negociación Se estudiarán distintos aspectos relevantes en toda negociación así como diversas técnicas y problemática habitual que suele aparecer. Prof. F.J. Medina. Objetivos y Competencias específicas

23 Máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos OBJETIVOS: - Que el alumno aprenda un aspecto clave en la vida real de un directivo: la negociación. Para ello se estudiarán distintos aspectos relevantes en toda negociación así como diversas técnicas y problemática habitual que suele aparecer. - Que el alumno desarrolle capacidad para estructurar problemas y tomar las decisiones adecuadas mediante el uso de las técnicas multicriterio. - Que el alumno sepa resolver problemas de decisión en que se desea maximizar o minimizar una serie de objetivos, comúnmente en conflicto, asumiendo que existen una serie de restricciones. Metodología de las clases Las clases teóricas se complementarán con clases prácticas en las que se trabajarán ejercicios y casos así como con clases en las que se hará uso de herramientas informáticas que nos sirvan de apoyo en la resolución de problemas reales. El alumno recibirá el material antes del comienzo de las clases a fin de que trabaje en autoestudio. Las clases presenciales cubrirán las materias pero suponiendo que el alumno ha estudiado previamente. La metodología que se seguirá durante el curso estará basada en: - El desarrollo de clases teóricas con el fin de presentar los aspectos conceptuales más relevantes de cada tema. - El desarrollo de prácticas y estudio de casos que contribuyan a la exposición de modelos teóricos. - Lectura tutelada de artículos de actualidad en los que se planteen situaciones relacionadas con el contenido de la asignatura. - Realización de prácticas en el aula de informática. Bibliografía obligatoria Romero, C.(1997): Teoría de la decisión multicriterio: conceptos, técnicas y aplicaciones. Alianza Editorial. Madrid. Bibliografía recomendada Saaty T (1997): Toma de decisiones para líderes. El proceso analítico jerárquico. La toma de decisiones en un mundo complejo. RWS Publications USA. Maralet, J. (2001). Manual de negociación y mediación : the Harvard Euronegotiation Project : negociaciones empresariales eficaces para juristas y directivos de empresa : textos y casos. Madrid : Colex. Fernández López, M.F: (2006). Guía de negociación para negociadores. Sevilla : Consejo Andaluz de Relaciones Laborales, D.L. Ponti, F. (2006). Los caminos de la negociación: personas, estrategias y técnicas. Barcelona : Granica. Sistema de evaluación Los alumnos serán evaluados mediante un examen final (la última sesión del curso) que consistirá en unos casos prácticos a resolver mediante herramientas informáticas en ordenador que permitirán valorar el grado de asimilación de conocimientos y destrezas. Asimismo se realizarán pequeñas pruebas diarias durante el tiempo de clase. Se valorará también el esfuerzo del alumno, la implicación y participación en las clases y el trabajo diario. Observaciones Se incidirá en el carácter práctico de la asignatura, incidiendo especialmente en la resolución de casos prácticos. Todas las clases (excepto el tema de negociación) se impartirán en aula de informática.

24 Master Universitario en Dirección Estratégica de Recursos Humanos Ficha de Materia/Asignatura Módulo: HERRAMIENTAS PARA LA GESTION DE RRHH. Materia/Asignatura: HERRAMIENTAS PARA LA GESTION DE RRHH Código: Total de créditos ECTS: 5 (total ECTS) Segundas Lenguas de uso: Nº de horas de docencia teórica 20 (nº horas) Nº de horas de docencia práctica 12 (nº horas) Nº de horas de tutoría en la asignatura (total nº horas) % ECTS impartición en Aula Virtual (ECTS) % % de créditos ECTS en segundas lenguas (ECTS) % Profesor/a Breve descripción responsable e mail Horario tutoría: Horario clases Ramón Valle Cabrera rvalcab@upo.es Equipo Docente: Alvaro López Cabrales alopcab@upo.es 7 febrero/ Mª Dolores de la Rosa Navarro mdrosnav@upo.es 8, 13 y 22 febrero / Ramón Valle Cabrera rvalcab@upo.es 21 febrero/ Jaime Zubiría de Castro 14 febrero / h Sonia Rodríguez Muriel 15, febrero / h Arancha Roca Sosa 20 febrero / h Descripción general y justificación de la relevancia de la asignatura y su relación con el Máster Universitario. El objetivo de esta asignatura es suministrar un conjunto de herramientas para la gestión de los recursos humanos. Para cada proceso de gestión se analizan algunas de las técnicas al uso, tratando de transmitir no solo el conocimiento técnico sino el análisis e interpretación de los resultados. La formalización de las decisiones en el ámbito de la gestión de los recursos humanos resultan esenciales si desea conocerse las contribuciones que se realizan a la mejora de la organización y a su competitividad. TEMAS Tema 1: Introducción: La auditoría de la función de recursos humanos. Prof. Dr. Alvaro Lopez./ Carmelo Molina 1